幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《小手真能干》含反思幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《小手真能干》【教學(xué)目標(biāo)】1.意識(shí)到本身的雙手是一種寶貴的資源，能夠制造出很多美好的東西；2.進(jìn)展幼兒的手部協(xié)調(diào)本領(lǐng)和動(dòng)手本領(lǐng)；3.培育幼兒的集體合作意識(shí)和相互幫忙的精神?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1.學(xué)習(xí)歌曲“小手真能干”，了解本身的手能做什么；2.實(shí)踐制作簡(jiǎn)單的手工制品，如紙飛機(jī)、紙花等；3.學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，幫忙其他幼兒制作手工。【教學(xué)準(zhǔn)備】1.呈現(xiàn)板、幼兒制作好的手工制品、玩具等；2.紙、筆、剪刀等制作工具，有關(guān)材料?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入（5分鐘）呈現(xiàn)各種手工制品和玩具，讓幼兒們來(lái)猜猜是用什么做的。然后引導(dǎo)幼兒討論：是誰(shuí)做的？用的是什么材料？過(guò)程中需要用到哪些工具？這些制品可以用來(lái)干什么？引導(dǎo)幼兒們發(fā)覺(jué)本身的手能夠制造出很多美好的東西。二、學(xué)唱歌曲“小手真能干”（10分鐘）通過(guò)唱歌曲“小手真能干”，讓幼兒們進(jìn)一步認(rèn)得到本身的小手是一種寶貴的資源，可以制造出很多美好的事物。老師可以邊唱邊用手語(yǔ)來(lái)加強(qiáng)幼兒們對(duì)手手語(yǔ)的認(rèn)得，引導(dǎo)幼兒們跟著本身的動(dòng)作唱歌。三、制作手工（30分鐘）在講解制作手工之前，可以先向幼兒們呈現(xiàn)一下已經(jīng)做好的手工制品，如紙飛機(jī)、紙花等，然后向幼兒們講解制作的流程：1.取出紙片；2.依據(jù)模板剪出相應(yīng)的形狀；3.按折痕揉成飛機(jī)的形狀等；4.利用膠水貼在筒子上。然后讓幼兒們動(dòng)手制作。由于小班幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)還比較弱，因此這里建議老師老師提前準(zhǔn)備好生動(dòng)有趣味、制作簡(jiǎn)單的手工制品，如貼紙制作、爬珠制作、搭積木制作等，帶領(lǐng)幼兒們漸漸完成手工制品的制作。在幼兒制作過(guò)程中，老師可以依據(jù)需要提示幼兒注意安全，注意正確使用工具、材料等。四、團(tuán)隊(duì)協(xié)作（10分鐘）當(dāng)幼兒制作好手工制品后，老師可以提出一個(gè)任務(wù)：為全部班級(jí)的小伙伴制作一件禮物，讓我們一起團(tuán)隊(duì)協(xié)作，幫忙其他班級(jí)的小伙伴制作一份禮物。通過(guò)這個(gè)任務(wù)，幼兒們可以體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣，同時(shí)也促進(jìn)了他們的相互幫忙精神。老師可以引導(dǎo)幼兒們一起完成任務(wù)，如分工合作、相互提示等。五、總結(jié)（5分鐘）在本課結(jié)束之前，老師可以向幼兒們敘述一些動(dòng)人心弦的小故事，如孩子和母親搭積木的故事、小女孩和爺爺?shù)墓适碌鹊?，這些故事可以激發(fā)幼兒們的思維和情感，讓他們懂得“愛(ài)”和“幫忙”的真諦。最后，老師可以邀請(qǐng)幼兒們用本身的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)本節(jié)課的收獲和體會(huì)，以此來(lái)加深對(duì)本節(jié)課的印象?！窘虒W(xué)反思】通過(guò)對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)及實(shí)施，不僅能夠促進(jìn)幼兒的肢體協(xié)調(diào)本領(lǐng)、動(dòng)手本領(lǐng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，還能夠培育幼兒的制造力和思維本領(lǐng)。在實(shí)施本節(jié)課的過(guò)程中，老師需要注意以下問(wèn)題：1.在為幼兒供給手工制品和制作工具的過(guò)程中，需要注意安全措施，避開(kāi)幼兒傷及本身以及其他幼兒。2.引導(dǎo)幼兒制作手工制品時(shí)，需要注意不要把重點(diǎn)放在最后制作成品的樣子上。我們要讓幼兒理解制作手工的真正意義在于過(guò)程，讓他們體驗(yàn)到從無(wú)到有的過(guò)程中的樂(lè)趣和收獲。3.需要注意幼兒個(gè)體差異，對(duì)于一些手工制品較難的幼兒，老師應(yīng)在制作難度上適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，并在制作時(shí)予以更多的幫忙和引導(dǎo)。4.