我和＿＿＿過(guò)一天習(xí)作四：

我們看過(guò)很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高強(qiáng)、愛(ài)憎分明，如哪吒、葫蘆娃;有的機(jī)智聰明、懲惡揚(yáng)善，如黑貓警長(zhǎng);有的美麗純潔、溫柔善良，如嫦娥、白雪公主。你了解他們嗎?喜歡他們嗎?你還喜歡哪些人物呢?解讀習(xí)作要求：審題

如果有機(jī)會(huì)和他們中的某一位過(guò)上一天，你會(huì)選擇誰(shuí)?你們會(huì)去哪里?會(huì)做些什么?會(huì)發(fā)生什么故事呢?1.要選擇神話或童話里的一個(gè)人物。審題習(xí)作要求：女?huà)z補(bǔ)天后羿射日哪吒皇帝的新裝白雪公主賣(mài)火柴的小女孩2.選擇的人物要有特點(diǎn)，充滿正能量。3.根據(jù)這個(gè)人物的特點(diǎn)，想象自己和這個(gè)人物過(guò)上一天會(huì)發(fā)生什么故事。寫(xiě)作重點(diǎn)：1.要展開(kāi)大膽而合理的想象，想象要新奇，要在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象，要依據(jù)人物的特點(diǎn)去想象。2.要把一天中的經(jīng)歷按一定順序?qū)懬宄?/p>

你喜歡哪個(gè)人物？他有怎樣的特點(diǎn)？

根據(jù)人物特點(diǎn)和生活背景，想象一下你們會(huì)去做什么？理思路特點(diǎn)：正義、善良、會(huì)畫(huà)畫(huà)、有一支神筆。神筆馬良

我會(huì)和馬良一起去懲惡揚(yáng)善，做好事；我還會(huì)在肚子餓時(shí)，請(qǐng)求馬良給我畫(huà)點(diǎn)好吃的；我還會(huì)跟馬良學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)……我會(huì)想象：特點(diǎn)：勤勞踏實(shí)、善良本分、水性好。沙僧

我會(huì)和沙僧去幫助清潔工打掃衛(wèi)生；我還會(huì)和沙僧去當(dāng)志愿者；我還會(huì)跟沙僧學(xué)習(xí)游泳……我會(huì)想象：你喜歡孫悟空嗎？他有怎樣的特點(diǎn)？機(jī)智勇敢，本領(lǐng)高強(qiáng)。定主角，想故事根據(jù)人物特點(diǎn)，想象一下你們會(huì)去做什么？我會(huì)和孫悟空去打妖怪，我會(huì)和孫悟空去花果山旅游，我會(huì)和孫悟空去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，我會(huì)和孫悟空去送快遞，我會(huì)和孫悟空去拯救遭受危險(xiǎn)的人……定主角，想故事1.說(shuō)說(shuō)這兩篇文章的異同？2.這兩篇文章分別寫(xiě)了什么故事？帶著問(wèn)題讀范文思考：（范文一）我和悟空過(guò)一天

美夢(mèng)成真是每個(gè)人的心愿，我也做過(guò)一個(gè)很美很美的夢(mèng)。

一天，正當(dāng)我獨(dú)自一個(gè)人走在放學(xué)的路上時(shí)，突然，我感覺(jué)肩膀好像被誰(shuí)拍了一下，回頭一看，一個(gè)毛臉雷公嘴的“人”站在我的面前。“我叫孫悟空。”他自我介紹說(shuō)：“是奉唐僧之命來(lái)人間做一天好事的。”

“大圣，你先幫我把《查理九世》全套變出來(lái)好嗎？”我急忙請(qǐng)求道。“你這孩子可真夠自私的！”

我馬上意識(shí)到我錯(cuò)了，連忙改口：“不，大圣，您先幫助那些無(wú)家可歸的窮人吧。”

“嘿嘿，這還差不多。”大圣笑著吹了口氣，用筋斗云把窮人們安置到一座新的房子里。我連忙對(duì)大圣豎起大拇指。“你說(shuō)我還可以做什么好事呢？你覺(jué)得你們?nèi)碎g還有什么事不好解決、需要我?guī)兔Φ陌。俊贝笫ピ儐?wèn)我的意見(jiàn)。我稍作思考，拍著腦門(mén)說(shuō)道：“大圣，現(xiàn)在我們?nèi)祟惖沫h(huán)保問(wèn)題比較嚴(yán)重，你能幫我們解決一下嗎？”“好的，我試試！”大圣爽快地答應(yīng)了。

接下來(lái)，大圣用筋斗云帶著我一起去解決環(huán)保問(wèn)題。我們來(lái)到黃河邊，幫助那里的人們把黃河里的沙子都變沒(méi)了，還在黃河邊建了一座無(wú)比堅(jiān)固的墻，把黃土都都擋住了；我們教訓(xùn)了捕殺珍稀動(dòng)物的偷獵者，教會(huì)他們新的本領(lǐng)，讓他們改行；我們還在沙漠里種滿了樹(shù)……

除此之外，我們又做了很多好事：讓久病的人們健康起來(lái)，讓失學(xué)兒童重新上學(xué)……

這一天過(guò)得很快，在臨走之前，他送給了我一份禮物。并且說(shuō)在他走后才能打開(kāi)。大圣走了，我懷著激動(dòng)的心情拆開(kāi)了禮物包裝。原來(lái)是《查理九世》！

“叮鈴鈴”鬧鐘響了，我緩緩地睜開(kāi)睡眼，望著空空的雙手，我才知道這是場(chǎng)夢(mèng)。這一天快樂(lè)又充實(shí)，如果它變成現(xiàn)實(shí)的話，那該多好啊！

今天，我寫(xiě)完了作業(yè)，出去玩，走著走著，看見(jiàn)前面有個(gè)人，身上還有毛，我很好奇，就上去看了看。走到跟前，定眼一看，咦，這不是《西游記》中的孫悟空嗎？我走上前去問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)，你是不是孫悟空呀？”它一聽(tīng)，連忙問(wèn)：“你怎么知道我叫孫悟空？”我一聽(tīng)，樂(lè)壞了，天下人哪一個(gè)不知道你叫孫悟空，于是，我回答它：“我們都喜歡看《西游記》，當(dāng)然認(rèn)識(shí)你了，我還是你的粉絲呢！”“既然是我的崇拜者，那我就讓你駕上我的筋斗云，去天庭游覽一圈吧。”“好耶！”我開(kāi)心地叫了起來(lái)。（范文二）我和悟空過(guò)一天只見(jiàn)孫悟空一個(gè)筋斗，我們就來(lái)到了天庭。天庭沒(méi)有地板，踩的都是云，非常舒服；天庭沒(méi)有烏煙，空氣清新，環(huán)境很好；天庭到處綠樹(shù)成蔭，環(huán)境優(yōu)美，有大群蝴蝶在飛翔；天庭沒(méi)有烏流，只有明亮的小河，閃閃發(fā)光；天庭沒(méi)有汽車(chē)，環(huán)境受不了污染……我被那里的景色吸引住了，連孫悟空叫我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

“喂，咱們?cè)撟吡耍臀胰セü桨伞！薄斑€能去花果山，太好了！”只見(jiàn)孫悟空又一個(gè)筋斗，我們就來(lái)到了花果山。還沒(méi)到地面，就聽(tīng)見(jiàn)一群小猴子在喊道：“大王回來(lái)了，大王回來(lái)了！”

我們來(lái)到了地面，孫悟空就開(kāi)始向小猴子們介紹我，介紹完畢后，我們來(lái)到瀑布前，只見(jiàn)瀑布從天而降，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”進(jìn)了水簾洞，水簾洞里清爽無(wú)比，從水簾洞的瀑布里往外看，景色朦朧，加上陽(yáng)光照射，更美了，外面的花仿佛施上了魔法，一會(huì)紅，一會(huì)綠，一會(huì)紫，一會(huì)黃，五彩繽紛，十分美麗！小猴子們?cè)诓莸厣蠚g樂(lè)地玩耍，我被周?chē)倪@一切給吸引住了。

等我回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)天黑了，該回家了，孫悟空又把我送了回來(lái)。

和孫悟空一起度過(guò)的這一天好快樂(lè)啊！同時(shí)也讓我深有感觸：如果我們大家都一起來(lái)保護(hù)環(huán)境，把我們的家園也建設(shè)成像花果山和天庭那么美，該多好啊！1.第一篇寫(xiě)的是夢(mèng)境；第二篇寫(xiě)的是現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的故事。2.第一篇寫(xiě)的是“我”和孫悟空一起做了一些好事，主要敘事。第二篇寫(xiě)的是孫悟空帶我到天庭和花果山游覽，主要寫(xiě)景。作對(duì)比，明主題對(duì)比兩篇文章的異同異：都有呼吁人們環(huán)保的內(nèi)容同：開(kāi)頭1.話說(shuō)孫悟空從西天取經(jīng)回來(lái)，被封成神仙。他下凡游玩時(shí)，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)了我。我和他成了好朋友。有一天，他心血來(lái)潮來(lái)到人間……2.一天，我在路上走，突然我眼前出現(xiàn)了一道光，我跟著那一道光跑，在那一道光停止的地方出現(xiàn)了一個(gè)人，我仔細(xì)一看，天哪！竟是哈利波特，他還是跟電視上一模一樣。我看到了他開(kāi)心得一蹦三尺高，他說(shuō)可以給我魔法，讓我到月球上去見(jiàn)嫦娥姐姐。素材寶庫(kù)3.“快起來(lái)，今天帶你采風(fēng)去！”我睜眼一看，竟然是我仰慕已久的神筆馬良！記得小時(shí)候媽媽常給我講神筆馬良的故事，我一直幻想要是馬良能教我畫(huà)畫(huà)該多好。沒(méi)想到，我的愿望終于要實(shí)現(xiàn)了。于是我迅速穿好衣服，跟著馬良出發(fā)了。中間示例在《我和馬良過(guò)一天》中，小作者通過(guò)“采風(fēng)”這一線索貫穿全文。為了旅途的便捷，馬良畫(huà)了一家小型直升飛機(jī)，我們坐上直升飛機(jī)邊開(kāi)始了一天的采風(fēng)之旅。第一站是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的海南島……接著我們來(lái)到了甘肅酒泉衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)……最后馬良帶我來(lái)到了塔克拉瑪干沙漠……素材寶庫(kù)結(jié)尾1.經(jīng)過(guò)這次和哈里波特的相遇，讓我更加喜愛(ài)魔法了。雖然現(xiàn)實(shí)生活中不存在魔法，但是知識(shí)就像魔法一樣，能夠創(chuàng)造美好未來(lái)。2.“小懶蟲(chóng)，快起床！”一陣叫聲把我吵醒，我睜開(kāi)朦朧的睡眼，發(fā)現(xiàn)媽媽在床邊笑瞇瞇地看著我，我這才知道，原來(lái)我和悟空度過(guò)的那精彩的一天，是一場(chǎng)夢(mèng)啊！素材寶庫(kù)打開(kāi)門(mén)一看，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，連揉了幾下。再看——不錯(cuò)，正是哈利·波特！他對(duì)著我微笑，用不太流利的中文說(shuō)：“你好，我是哈利。能交個(gè)朋友嗎？能帶我去看看中國(guó)的風(fēng)景名勝么？”我盡量使心情平和下來(lái)，用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)：“當(dāng)然可以。只不過(guò)我們這兒離一些風(fēng)景區(qū)太遠(yuǎn)了，這……”哈利說(shuō)：“這不用擔(dān)心，我有飛天掃帚，它可以在一天之內(nèi)帶我們?nèi)ゴ蟀雮€(gè)中國(guó)！”“好，現(xiàn)在就出發(fā)。”遇見(jiàn)哈利波特素材寶庫(kù)片段門(mén)口站著一個(gè)小女孩，她一頭金黃色的頭發(fā)，眼睛水汪汪的，像藍(lán)寶石一樣，身上穿著破衣服，圍裙的口袋里裝滿了火柴，她不就是……遇見(jiàn)賣(mài)火柴的小女孩素材寶庫(kù)片段1.要選擇神話或童話里的一個(gè)人物。2.選擇的人物要有特點(diǎn)，充滿正能量。3.根據(jù)這個(gè)人物的特點(diǎn)，想象自己和這個(gè)人物過(guò)上一天會(huì)發(fā)生什么故事。習(xí)作要求：題目：我和＿＿＿過(guò)一天小試牛刀一天，我正在……（敘述你在什么情況下見(jiàn)到了誰(shuí)？）開(kāi)頭：中間：根據(jù)這個(gè)人物的特點(diǎn)，想一想你和這個(gè)人做了哪些事？（旅游，送快遞，參加比賽，幫助別人，破案……）你的心情如何？有何收獲？結(jié)尾：我和

過(guò)一天他會(huì)七十二變，曾大鬧天宮。后來(lái)得到觀音菩薩的指點(diǎn)，保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)。他是個(gè)中學(xué)生，善于明察秋毫，破了許多懸疑案。她是個(gè)小姑娘，有個(gè)大大的腦袋，留著齊眉短發(fā)，說(shuō)話嗲聲嗲氣，深得女孩子們的喜愛(ài)。我們看過(guò)很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高強(qiáng)、愛(ài)憎分明，如哪吒、葫蘆娃；有的機(jī)智聰明、懲惡揚(yáng)善，如神筆馬良；有的美麗純潔，如嫦娥、白雪公主。你了解他們嗎？喜歡他們嗎？你還喜歡哪些人物呢？本單元訓(xùn)練的重點(diǎn)是展開(kāi)想象，寫(xiě)一個(gè)故事，“我和_____過(guò)一天”則要求我們從喜歡的神話或童話里面選擇一個(gè)自己最喜歡、最了解的人物；想象你們兩個(gè)在一起過(guò)上一天，會(huì)去哪里，會(huì)發(fā)生什么事，按照事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序?qū)懴聛?lái)。本次習(xí)作的重點(diǎn)是抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言等外表描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)作。說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？抓外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)，寫(xiě)出人物特點(diǎn)。發(fā)揮想象，在選材上多下功夫。這是一篇童話創(chuàng)作的習(xí)作，我們?cè)撛鯓尤?xiě)呢？寫(xiě)清事情的來(lái)龍去脈。1.發(fā)揮想象，在選材上多下功夫。這次習(xí)作應(yīng)該怎樣選材呢？這次習(xí)作所寫(xiě)范圍很廣，可以寫(xiě)我來(lái)到故事里的人物的生活世界里，在那里發(fā)生的事情，也可以寫(xiě)故事里的人物來(lái)到我們的生活中，在我們的生活中發(fā)生的事情，不管怎么都要選擇我們自己熟悉的童話人物。神話、童話故事里的人物和我們?cè)谝黄疬^(guò)一天，我們可以聯(lián)系我們的生活，也可以聯(lián)系童話故事人物的生活去編造離奇的故事，要寫(xiě)出那種能給大家?guī)?lái)新鮮感的事，要寫(xiě)出事情“不一般化”的地方。2.寫(xiě)清事情的來(lái)龍去脈。怎樣把事情寫(xiě)清楚呢？寫(xiě)一件事，不了解事情發(fā)生的原因，就無(wú)從下筆；不寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，結(jié)構(gòu)就不完整；不交代結(jié)果，讀者就會(huì)疑惑不解。習(xí)作的時(shí)候，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果寫(xiě)清楚、具體，尤其注意“經(jīng)過(guò)”部分的條理性。還要注意詳略得當(dāng)。3.為了避免敘述事情經(jīng)過(guò)的過(guò)于簡(jiǎn)單、干巴巴。可以抓住人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等來(lái)把過(guò)程寫(xiě)具體。4.編出來(lái)的故事生動(dòng)有趣，吸引別人。語(yǔ)言要生動(dòng)、幽默；運(yùn)用好詞好句；運(yùn)用各種修辭手法。佳作在線：我和孫悟空過(guò)一天我從小就喜歡看《西游記》，尤其喜歡齊天大圣孫悟空。一天，大圣在天宮待膩了，想來(lái)人間逛一逛，就找到了我。?正好今天我們學(xué)校要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我就決定帶孫悟空去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。孫悟空一聽(tīng)喜出望外，手舞足蹈地說(shuō)：“好，這好！”??開(kāi)篇交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。?抓住了人物的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)大圣活潑好動(dòng)、喜形于色的特點(diǎn)。寫(xiě)法品析看著孫悟空滑稽的樣子，我笑著說(shuō)：“大圣，您這樣去恐怕不行啊，小朋友會(huì)受到驚嚇的。”“也是，這好辦，看我的！”只見(jiàn)他揪了一根猴毛一吹，一個(gè)小學(xué)生出現(xiàn)在我面前，看得我目瞪口呆。?我倆手拉手，來(lái)到了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。我對(duì)孫悟空說(shuō)：“大圣，你看這邊是跳高的，那邊是跳遠(yuǎn)的。”“不錯(cuò)不錯(cuò)！這對(duì)我來(lái)說(shuō)小菜一碟。”大約向東走了100米，我們來(lái)到了塑膠跑道邊，看到運(yùn)動(dòng)員正在進(jìn)行跑步比賽，大圣驚訝地說(shuō)：“這些小毛孩真不賴，小小年紀(jì)竟然?起因：大圣變成小學(xué)生要和“我”一起去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。如此厲害。不過(guò)，要想趕上俺老孫還得跟著俺好好修煉修煉。”“你可別小瞧了我的這些校友。”我笑著說(shuō)，“大圣，假如您不借助法力說(shuō)不定還比不過(guò)人家呢！”大圣立馬跳了起來(lái)：“什么？那咱們就比比吧！我就讓你看看猴哥的本領(lǐng)。”?我們來(lái)到了裁判席，向主席說(shuō)明了來(lái)意，主席笑著說(shuō)：“大圣，那你就參加800米的比賽吧，也好讓我們的孩子們向你取個(gè)真經(jīng)。”孫悟空竟然高興得來(lái)了個(gè)后空翻，看得主席哈哈大笑。?經(jīng)過(guò)：“我”帶著大圣參觀運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)，大圣躍躍欲試，也想比試一把。比賽即將開(kāi)始，大圣被帶到了第一跑道。隨著“砰”的一聲發(fā)令槍響，只見(jiàn)他一馬當(dāng)先，跑在了最前面，途中他回頭一看，自己已遙遙領(lǐng)先，竟然哈哈一笑向廁所跑去，等他撒了一泡尿回來(lái)，比賽竟然結(jié)束了。大圣灰頭土臉地向我走來(lái)，耷拉著腦袋，像個(gè)泄了氣的皮球一樣。我打趣地說(shuō)：“猴哥，名落孫山了吧！”??結(jié)果：大圣和小學(xué)生