《工程力學》課程標準水工類專業修讀學期1332130課程學時課程類型B課程性質制(修)定制訂時間2018.8.11課程學分4必修課程類別公共基礎課無無無無注：1.課程類型(單一選項)：A類(純理論課)/B類(理論＋實踐)/C類(純實踐課)2.課程性質(單一選項)：必修課/專業選修課/公共選修課3.課程類別(單一選項)：公共基礎/課專業基礎課/專業核心課4.合作者：須是行業企業人員，如果沒有，則填無基本方法都是平衡方程；研究變形固體的基本方法都是依據變形幾何關系、物理關系和靜力用力要小于抗力；靜定問題和靜不定問題的差異只是靜定問題可依次求解，靜不定問題須由基以建立學生對力學問題處理的整體認識，為以后探索和解決未知問題啟迪思路。案例引領，任務驅動。以建構主義學習理論為基礎，以典型工作任務(工程問題)為載體，以過程考核為力學知識解決工程實際問題的崗位職業能力。通過任務引領型的項目活動，使學生具備靜定結構受力分析能力和內力圖的繪制能力；的基礎。1.專業能力寫能力；②把物體抽象為力學模型的能力；③靜定結構受力分析(外力與內力)能力；④力系平衡條件的運用能力；⑤工程構件(梁、柱)的強度、剛度、穩定性計算能力；⑥基本的力學實驗操作能力；方法能力①查取資料獲取信息的能力；②能夠自主學習新知識、新技術、新規范、新標準，具備可持續發展的能力；③獨立制定計劃并完成任務，并對完成的成果進行展示、分析、評價和總結的能力；3.社會能力②具有在復雜環境中做事、與人競爭協作的能力；③具有嚴肅認真的工作和一絲不茍的敬業精神；課程內容通過實踐項目和任務訓練使學生具有一定的力學知識的應用能力，尤其是能將力學分析方法與其它相關專業課程相結合的能力；具備今后在生產第一線運用力學方法分析解決工程中遇到的簡單力學問題的能力。學習情境設計：以學生職業能力培養為課程核心，以工程結構為載體重構了學習內容，內容和機構。課程內容的兩個模塊為：①靜力學模塊；②材料力學模塊。3.內容編排、體系(結構)系的簡化、力系的平衡。材料力學部分包括桿件的四種基本變形(軸向拉伸與壓縮、剪切與擠壓、扭轉、彎曲)的內力、應力和變形，應力狀態與強度理論，組合變形桿的強度和壓桿穩定。(一)課程整體設計1234學習情境靜力學基礎力系的平衡軸向拉伸和壓縮剪切和擠壓知識目標和靜力學基本公理及推論平面任意力系、空能力；繪制軸力圖的能力。專業能力能利用靜力平衡方程計算工程結構的支座反力和內力能利用靜力平衡方程計算工程結構的支座反力和內力能對工程結構進行承載力的分析和計算；能根據結構特點合理布置荷載；能對工程結構進行材料、截面形狀和尺寸的設計；能對工程結構的進行強度、剛度和穩定性校核能對工程結構進行承載力的分析和計算；能根據結方法能力查取資料獲取信息的能力；邏輯思維、創新思維能力；發現/分析/解決問題能力查取資料獲取信息的能力；邏輯思維、創新思維能力；發現/分析/解決問題能力查取資料獲取信息的能力；邏輯思維、創新思維能力；發現/分析/解決問題能力查取資料獲取信息的能力；邏輯思維、創社會能力培養良好的思想品德、心理素質；培養良好的團隊協作、協培養對新知識、新技能的學習能力與創能力培養良好的思想品德、心理素質；培養良好的團隊協作、協培養對新知識、新技能的學習能力與創能力培養良好的思想品德、心理素質；培養良好的團隊協作、協培養對新知識、新技能的學習能力與創能力培養良好的思想品德、心理素質；培養8456學習情境梁的彎曲壓桿穩定知識目標掌握細長壓桿的臨界力、歐拉公式和壓桿的穩定計算，熟悉壓桿的臨界應力及看懂臨界應力總圖的能力專業能力構特點合理布置荷載；能對工程結構進行材料、截面形狀和尺寸的設計；能對工程結構的進行強度、剛度和穩定性校核能對工程結構進行承載力的分析和計算；能根據結構特點合理布置荷載；能對工程結構進行材料、截面形狀和尺寸的設計；能對工程結構的進行強度、剛度和穩定性校核能對工程結構進行承載力的分析和計算；能根據結構特點合理布置荷載；能對工程結構進行材料、截面形狀和尺寸的設計；能對工程結構的進行強度、剛度和穩定性校核方法能力新思維能力；發現/分析/解決問題能力查取資料獲取信息的能力；邏輯思維、創新思維能力；發現/分析/解決問題能力查取資料獲取信息的能力；邏輯思維、創新思維能力；發現/分析/解決問題能力社會能力良好的團隊協作、協培養對新知識、新技能的學習能力與創能力培養良好的思想品德、心理素質；培養良好的團隊協作、協培養對新知識、新技能的學習能力與創能力培養良好的思想品德、心理素質；培養良好的團隊協作、協培養對新知識、新技能的學習能力與創能力6(二)課程學習單元內容與要求學習單元情境設計學習單元情境設計靜力學基礎學時深入理解力、平衡、剛體和約束的概念和靜力學基本公理及推論任務1靜力學基本概念任務2靜力學公理任務4物體的受力分析單元名稱學習要求任務分解學習單元情境設計力系的平衡學時掌握平面匯交力系、平面任意力系、空間力系的平衡方程及應用；三平面匯交力系力對點之矩平面力偶系平面任意力系學習單元情境設計軸向拉伸和壓縮截面法求桿件橫截面上內力的能力；繪制軸力圖的能力任務1軸向拉伸、壓縮的概念和實例任務2軸向拉伸、壓縮時截面上的內力和應力任務3軸向拉伸、壓縮時材料的力學性能任務4軸向拉伸、壓縮時的強度計算四學習單元情境設計剪切和擠壓84外力外力法、截面法求桿件橫截面上內力的能力；繪制軸力圖的能力。任務1剪切與扭轉的概念和實例任務2剪切和擠壓的實用計算任務3外力偶矩的計算、扭矩和扭矩圖任務4圓軸扭轉時的應力和強度計算任務5圓軸扭轉時的變形和剛度計算五學習單元情境設計學習單元情境設計梁的彎曲學時16理解并掌握剪力、彎矩的概念和符號規定。彎矩方程，剪力方程，熟練繪制彎矩圖。任務1彎曲的概念和實例任務2平面彎曲時梁的內力任務3剪力方程與彎矩方程、剪力圖與彎矩圖任務4載荷集度、剪力和彎矩間的關系任務5彎曲正應力和強度計算任務6彎曲切應力和強度計算任務7梁的撓曲線近似微分方程任務8提高梁抗彎性能的措施六學習單元情境設計學習單元情境設計壓桿穩定學時6掌握細長壓桿的臨界力、歐拉公式和壓桿的穩定計算，熟悉壓桿的臨界應力及看懂臨界應力總圖的能力任務1壓桿穩定的概念和實例任務2細長壓桿的臨界力和歐拉公式任務3壓桿的臨界應力及臨界應力總圖任務4壓桿的穩定計算任務5提高壓桿穩定性的措施平時作業(1)平時成績包括：出勤、平時作業、實踐操作出勤占總成績10%。遲到、早退一次扣1分，缺勤一次扣5分。正常請假不扣分。業每次25分計算。AB、C、D四類。獨立完成、書寫工整，結論正確；獨立完成、書寫工整，結論有少量錯誤為B；書寫筆記難以辨認，結論有較多錯誤為C；作業不完整為D。實踐操作占總成績40%。共計一次實訓、實踐。獨立完成為A，在他人指導下完成為B。(2)期末成績為理論考試成績。考試方式為閉卷。筆試命題要有一定的題量以及知識點覆蓋面，并要體現重點；試題的難度要求及其比例為:識記占15%、理解占20%、掌握與1.教材選用鄧琪、周喬主編的《工程力學》，天津科學技術出版社。2.其它優秀參考書目課程組搜集大量相關教材和書籍進行比較，最終確定以下教材作為精品課程開發和新教材編寫的參考文獻。蒙曉影.工程力學[M].大連：大連理工大學出版社(第四版)，2008.于榮賢.工程力學[M].北京：機械工業出版社，2009.學[M].北京：機械工業出版社，2009.范欽珊.理論力學.[M].北京：高等教育出版社，2000.范欽珊.材料力學.[M].北京：高等教育出版社，2004.陳長征.工程力學.[M].北京：科學出版社，2009.M].北京：機械工業出版社，1996.要求任課教師必須具有豐富的工程力學知識(包括理論知識和實踐知識)、課程開發能力、基于學生能力培養的教學能力等，以利于教學和課程的改革。同時具有德育教育能力、良好的實際工作經驗及良好的教風和敬業精神。課程相應的軟件作支持。包括力學拉壓試驗設備，扭轉試驗機，電腦，游標卡尺等。授課計劃審批表計劃學時本課程實際學時工程力學使學生具備靜定結構受力分析能力和內力圖的繪制能力；力系平衡條件的應用能力；構件的強度、剛度、穩定性計算能力；基本的力學實驗操作能力；工程運用與實際問題的解決能力\\考核方式考核形式教材及教學參考書：(名稱、版本、主編、出版社)鄧琪、周喬主編的《工程力學》，天津科學技術出版社。教研室主任審核意見：年月日系(部)主任審核意見：年(公章)月日理論學時\實踐學時\時\\11223342222222授載的分類的分類力的概念，靜力學公理了解力的概念，靜力學公理力矩，力偶及平面力偶系的合成掌握力矩，力偶及平面力偶系的合成力的平移原理掌握力的平移原理約束與約束反力，受力圖掌握約束與約束反力，受力圖受力圖練習課熟練掌握受力圖畫法課本P19T2平面匯交力系的合成與平衡掌握平面匯交力系的合成與平衡教具、掛圖、上機4556677882平面一般力系的合成與平衡2考慮摩擦時物體的平衡問題2空間力系2材料力學的基本概念2軸向拉伸和壓縮桿的內力2軸向拉伸和壓縮桿的應力2軸向拉伸和壓縮桿的變形2材料在拉伸和壓縮時的力學性能掌握平面一般力系的合成與平衡PPT掌握考慮摩擦時物體的平衡問題PPT掌握空間力系PPT3了解材料力學的基本概念PPT掌握軸向拉伸和壓縮桿的內力PPT掌握軸向拉伸和壓縮桿的應力PPT掌握軸向拉伸和壓縮桿的變形PPT了解材料在拉伸和壓縮時的力學性能PPT7PPT99222222222連接件的強度計算連接件的強度計算平面彎曲和梁的類型，彎曲梁時梁的內力圖梁段上的荷載與內力圖特征的關系梁的正應力計算1梁的正應力計算2掌握連接件的強度計算掌握接件的強度計算掌握梁的內力圖系3掌握梁的正應力計算掌握梁的正應力計算222222222222梁的正應力強度計算梁的正