(熱)政治教學工作總結

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政治教學工作總結時間：2023-07-2016:53:24教學總結我要投稿

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(熱)政治教學工作總結

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成狀況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此好好預備一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是我收集整理的政治教學工作總結，盼望能夠關心到大家。

政治教學工作總結1

本學期我擔當初ｘ班級1，2，3班的思想正治課教學。由于是畢業班，我對教學工作始終不敢怠慢，要求自己仔細備課，深化討論教法，虛心向其他老師求教。經過一個學期的努力，獵取了較好的結果。現將本學期的教學工作總結如下：

一、關懷時正、活躍課堂

正治屬于文科，在中考中的地位下降。因此，同學不是很重視，只要在考試前下點苦功夫背書就得了。所以上正治課可以睡覺，或者做一些與正治科無關的東西。為了轉變他們這種觀點我就讓他們做一些開放性較強的題型，或者是一些材料分析題，通過做題他們體會到，初三學習正治再不象初一那樣只要背課本就能學好，初三正治的學習更加強調正治力量的培育，而這種力量是要通過做題、看書不斷的思索來培育和提高的，使他們明確了初三正治學習的要求，增加了他們學習的自覺性和主動性。同學明白了除了課堂效果之外，還需要多了解時事，多關懷社會，增加正治敏銳性。為此，在平常，我堅持課后發覺同學作業問題就準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。

二、仔細備課，討論教法

教學中，備課是一個非常重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂教學效果。因此，每天我都花大量時間在備課上，仔細鉆研教材教法，雖然辛苦，但事實證明是值得的.。一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。

備課充分，能調動同學的樂觀性，同時也增加了老師駕馭課堂的力量，因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就要求老師要課前仔細備課。上課做到教態自然，講課生動，難易適中，照看全部，這樣就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣可以收到事半功倍的效果。

三、聯系實際、引用時正

正治是一門理論學科，新的課改對正治科的課本進行了改編之后，增加了課本內容的生活化，使正治這門學科更貼近了同學生活，但相對的學問的規律性就降低了，這對同學而言，既熟識又困難，在這樣一種狀況下，要教好正治，就要讓同學寵愛正治，讓他們對正治產生愛好，否則同學對這門學科產生畏難心情，不愿學，甚至怕學。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些社會時事和身邊的事，讓他們更多地了解社會和自己的聯系，更喜愛學習生活化的正治。由于只有這樣才能提高他們對正治理論，正治原理的理解力量，特殊是對成果優秀的同學很有好處。

四、培育優生、重視差生

同學在不斷學習中，會消失好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導，急躁教育，敬重他們，鼓舞他們漸漸提高自己的成果，不能操之過急，且要多鼓舞增加他們學習的信念。只要他們肯努力，成果就有望提高，以后授課的效果就會更好。

經過一個學期的努力，學業水平考試有了較大提高。但是，無論成果凹凸，都體現了我在這學期的教學效果。但我認為這并不是最重要的，重要的是以后如何自我提高，如何進一步提高教學效果。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續努力，多問，多想，多學，多思。爭取期期有進步。年年有進展

由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領導和同行的指導下，取得更好成果，爭取更大的進步。

政治教學工作總結2

本學期本人擔當高一年（5、6、7、8、9、10）六個班級的政治科教學工作。一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。現將本學期的教學教研工作總結如下：

一、仔細組織教學工作，提高教學的有效性。

本學期本人擔當高一基礎年段的教學，需要為以后的教學打好基礎，在本學期本人仔細把課備好，不但備教材備教法而且備同學。依據高一同學的的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好每一課教案，力爭做到每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的預備。并依據教學的需要，采納多種的教學方法，提高同學的學習樂觀性和教學的時效性，并且在課后準時對該課作出總結。

二、在教學措施上，樂觀采納新的教學方法，增加教學的'時效性。

本學期本人在教學措施上力圖創新，以適應教育教學的需要。本學期，本人開展課前三分鐘演講，使同學關注時政、關注生活。開展導學式教學，為政治課以后的教學模式供應新的思路，實踐也證明在現階段是可以采納導學式進行教學的。本學期在教學上常常采納多媒體教學，運用多種方式進行教學，在許多課時中充分運用視頻音頻進行教學，以提高同學的上課的樂觀性和有效性。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

三、虛心學習，提高自己教學基本功。

本學期，本人開設《民主決策：作出最佳的選擇》教學公開課，通過公開課呈現自己的教學基本功，請同組的老師進行評價，虛心請教其他老師，提高自己的教學力量。同時，仔細聽其他老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足。自近幾年來，教材本身進行了較大的改革，高考命題的模式與測量標準不斷發生著極大的變化，為此本人常常性地閱讀《中學政治教學參考》、《中學政史地》、《中學政治歷史教學》雜志等，在這些刊物中吸取別人教學中對教材的分析與挖掘，教法的設計，學問的訓練，以及對各種考試的討論，學習中作了大量的業務進修筆記，成為教學的幫助資料。

四、仔細開展備課活動和關心新老師成長。

本學期，本人擔當高一政治備課組組長，本人仔細組織備課組工作，做好教學工作方案和統一協調教學進度。對洪鵬月老師進行教學指導，內容涵蓋教學的方方面面，有教學語言，教學方式等，通過這種方式提高她的教學水平。

五、仔細開展教研活動，提高自己的教學科研水平

本學期我開設討論性學習《英都地方文化》，培育同學愛土愛鄉的思想，引導同學關注文化習俗，豐富同學的精神生活，同學反響好。每個星期仔細設計一個主題，針對主題本組成員充分進行爭論。據統計本學期開設的主題活動有十二個。在組織本組成員開展活動的同時，本人也獲益匪淺，自己的教研水平得以提高。

此外，我備課組的成員還樂觀參加一中片區校際研討，并樂觀籌備校本教材的組織與編寫工作，進一步加深了對教材的理解與把握，形成了一系列有價值的成果，大有收益。

六、仔細做好教學常規工作。

仔細批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對同學的作業批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

七、工作中存在的問題和需要改進的方面

1、在探究新的教學模式，尤其是導學式教學模式，還需要在實踐中在進行改進，同時留意提高教學的有效性。

2、在教研工作中，還需要提高教研的水平和方式，尤其是教學教研還需要再推動。

3、在輔導效果要提高。無論是作業或試卷面批，還是對一般同學的答疑，好像效果不是很明顯。一方面是輔導的同學比較多，一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法。另外，同學的思想和心理方面的輔導明顯不夠。

4、難以做到因人而教。對于上課，一部分成果好的的同學，覺得上課效率不高，對于成果較差的同學，覺得內容深且多，沒有把不同層次力量的同學很好的協調起來。

政治教學工作總結3

本學期我擔當八班級9、10、九班級1、2、5六個班思想品德課的教育教學工作，在這一學期里我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教育教學工作有方案、有組織、有步驟地開展。現對本學期教育教學工作總結如下：

一、深化鉆研教材，仔細備課。

備好課是上好課的前提和保證。在同組同班級老老師的關心之下，在大家的共同研討中，我們一起擬定適當的教學方法，制作課件，大到教學環節的設置小到課堂上的每一句過渡語，我們都一起思索。在深化鉆研教材和了解同學的基礎上，仔細撰寫切實可行的教案，并進行二次備課，然后定稿教案，保證使每一節課都能做到“有備而上”。教學過程中，我細心組織和充分利用學校的教學資源，與同備課組老師一起制作各種利于吸引同學留意力的教學課件，使現代教學技術走進課堂，使同學樂學，充分調動了同學學習樂觀性，達到開心教學的目的。在教學中注意同學活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

二、細心組織課堂教學，提高教學質量。

上好課是提高教學質量的有效途徑。學校的思品課堂側重于同學力量的提高和情感態度價值觀的養成，并沒有太多的學問點需要老師講解。本學期，在課堂教學中我盡量做到講解清楚化、條理化;課堂語言力求精確?????化、情感化和生動化;教學思路做到線索清楚、層次分明。在學校提倡的小組合作學習中，課堂上的我特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心，努力實現思想品德課的趣味化;在課堂上老師講得盡量少些，同學活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次同學的學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

三、加強學習與反思，促進自己業務水平的不斷提高。

反思和學習是為了更好地提高自己。在本學期，我仔細寫各種教學反思，通過反思了解同學存在的`問題和自身在教育教學上存在的問題。同時我還常常聽其他老師的課，不斷地向老老師學習，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己教學的業務水平。我還堅持學習相關的教育教學理論專著，并且在相關著作中發表文章，樂觀參與各級論文評比，讓自己跟上先進的教育教學理念，讓自己能始終站在教育教學的前沿。

時間飛逝，轉瞬間，一個緊急而又充實的學期即將過去，在各位領導的關懷和全體同仁的關心下，經過本人和全體同學的共同努力，本人在教育教學工作中取得了肯定的成果，收到了良好的效果。但還存在很多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，克服缺點，開拓前進，使自己的教育教學工作再上新臺階，做一個促進xx中學進展的小小的和諧音符。

政治教學工作總結4

本學期，本人擔當高二班級1、2兩個班的政治科任老師。一個學期就要結束了，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，盼望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

一、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法。

依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

作為科任老師，能仔細制定方案，寫教學具體教案，注意討論中學教學理論，仔細備課和教學，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課和過關課，并能常常聽我師傅顏利華老師和其他各門任課老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據《高中思想政治新課程標準》進行施教，讓同學把握好科學學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。

二、增加上課技能，提高教學質量。

使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。教育是愛心事業，為培育高素養的下一代，本人時刻從現實身心健康，依據同學的共性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習態度，樂觀面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注意討論教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，。培育同學學習政治的愛好，調動同學學習的樂觀性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

四、仔細批改作業。

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學的作業批改準時、仔細，分析并記錄同學的'作業狀況，將他們在作業過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、樂觀推動素養教育。

目前的考試模式仍舊比較傳統，這打算了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳授學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發揮同學的創新意識和創新力量。讓同學的各種素養都得到有效的進展和培育。

七、狠抓學風。

我所教的1、2兩班，同學比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業。但有為數不少的同學，學習上存在的問題不敢問老師，作業也由于怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習樂觀性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。同學對該課很感愛好，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習政治的重要性，跟他們講一些好玩的政治故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，關心他們；一些同學基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就關心他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。通過一學期努力，能制定好復習方案，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提高中等生，關心差生。但由于本學期授課時間較少，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分同學接受力量較差，學習自覺性不高。

在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，向老師要時間、向課堂要質量、向同學要效果，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

政治教學工作總結5

一、政治思想方面

全體老師仔細、按時參與各種政治學習，基本做到了學習有方案，通過集中與分散、理論與實際多形式的學習，努力領悟黨的有關精神，在學習過程中堅持解放思想，轉變觀念，堅持實事求是、求真務實，堅持與時俱進、開拓創新的精神，從而在肯定程度上提高了思想上的堅決性、行動上的自覺性和工作上的制造性。

二、迎評促建方面

評估工作時間緊、任務重，工作千頭萬緒。在校領導的指揮下，我們從學習入手，仔細討論評估指標體系，堅決貫徹以評促建，以評促管，以評促改，評建結合，重在建設方針，很好地完成了原始材料整理歸檔、教學文件完善、總結材料撰寫、教育思想學習爭論、同學專題研討、同學專業技能訓練、老師講課競賽等任務。全體老師在關鍵時刻表現出前所未有的良好的精神風貌，大家樂觀參加、不計私利、愛校敬業、無私奉獻，順當完成了各項任務。

三、科研建設方面

1、更新理念，素養教育扎實推動

乘全國實施素養教育的東風，我校扎實推動中學校素養教育。首先，進一步規范了課時支配、作業要求、活動要求，嚴格根據國家課程方案開齊課程，開足課時。其次，改革課堂教學模式，使同學成為課堂教學的主體，把時間和空間逐步還給同學，培育了同學力量，提高了同學綜合素養。再次，通過業務學習和教研活動，全縣廣闊老師進一步轉變了教育觀念，更新了教學理念，素養教育進一步深化人心，進一步堅決了實施素養教育的信念和決心，使全縣教育教學工作進入了一個可持續進展的新時期。

2、強化管理，辦學水平明顯提升

教學管理進一步加強。高中教學教育處統一指導下，堅持召開每月一次的高中班主任匯報會，組織了全校統一考試、統一閱卷及成果分析，組織了研討活動，通過這些活動為高中教學質量的提高打下了堅實的基礎學校教學工作堅持以落實教學常規為抓手，以強化教學管理、推動課程實施為重點進行全面教學視導，校長、教育主任，深化課堂，通過聽課、評課、座談、查閱資料等形式，關心老師解決教學中存在的問題，樂觀推動教學管理的制度化、規范化、科學化。

3、提升素養，老師隊伍建設得到進一步加強

深化教學改革，提高老師素養，。

為了使廣闊老師盡快適應和把握新課程教學，教研人員深化一線指導教學，并于九、十月份組織全校聽特崗老師“公開教學”、十一月、十二上旬進行組內講課，十二月下旬進行校優質課大賽活動，教研員作了專題講座，聽課人數達20xx余人次。十一、十二月份組織老師分學科老師到阜南老師進修學校進行全員培訓。通過這些活動，調動了老師參加教研的`樂觀主動性，提高了課程實施水平，促進了老師的課堂教學反思，深化了教學改革，收到了良好的效果。

選出縣級優質課執教者5名，在此基礎上推舉了1名老師參與了市優質課評比，共有5名老師獲縣優質課獎，其中有1人被推舉參與省優質課評眩通過這次活動，規范了課堂教學，促進了老師的專業進展，提高了老師的業務力量，發覺和培育了一批教學新秀，壯大了骨干老師隊伍。

四、細心組織教學，更好的完成本學科教學任務。

本學年全體老師都擔當了大量的教學工作，平均年課時在220學時以上，在教學與工作中，全體老師都能按時完成教學方案的制定，仔細討論教材，認真備課，充分做好課前預備，準時上課，從未有人上課遲到。上課都能盡心盡力，注意引導性和啟發性，教學效果良好，同學測評較高。課后仔細批改作業，準時登記成果，加強課后輔導、答疑。

五、日常教學管理方面

1、學期初制定出科學合理的教學進度方案，并據此組織實施。

2、加強老師上課的檢查，準時了解各學科的教學進度。

3、實行聽課、座談會等方式把握老師教學質量與效果。

4、組織期中教學檢查。我們于11月和1月份分別組織了兩次學期期中教學檢查，對理論教學進度、實踐教學進度、教案、多媒體課件、教學秩序、實踐教學活動、教學工作的規范性進行了檢查。通過檢查，發覺了一些問題，提出了改進措施，達到了預期目的。

5、組織老師擬定期末試卷、評閱試卷、試卷分析及成果登統等工作。

六、今后需改進的問題

科研方面：在全體老師取得較好科研業績和教學成果的同時，也看到還有一部分老師的科研閱歷不夠豐富，成果不多，科研力量還需進一步提高，一些老師的科研方向不夠穩定，應在各重點討論方向內進一步明確，科研與教學的相互協調問題也待解決，長期以來，教研室老師的教學負擔過重，怎樣在不影響學校教學質量的前提下，為搞科研的老師多制造條件，這也是我們應當思索和解決的問題。

教學方面：對老師的基本狀況，上課效果，及格率等狀況應加以重視。提倡老師間以提高教學水平，取長補短為目的的相互聽課，對年輕老師，應多加關懷和關心，在教學工作中關心他們提高質量，建立自信。

政治教學工作總結6

本學期，本人擔當初二級(1)(7)(10)班，3個班的政治學科教學任務。學期之初，我依據《學校思想政治課程標準》制定了教學方案和教學目標即：加強基本國情、基本國策教育，使同學能嫻熟把握相關基本概念、基本觀點，喜愛國家，增加民族驕傲感：強化黨在社會主義初級階段的基本路線、進展戰略及建設成就教育，增加同學喜愛中國共產黨，喜愛社會主義的思想感情，樹立劇烈的責任意識;堅持理論聯系實際，教會同學綜合運用所學的理論學問分析解決實際問題的力量。一學期來，我根據“打牢基礎、增加力量、教書育人”的工作思路，堅持仔細、嚴謹的治學態度，緊緊圍繞教學目標，深化鉆研教本、教學和教法，樂觀參與政史組的教研活動和備課組活動，上好平常課和公開匯報課，樂觀參加聽課、評課，不斷總結探究教學閱歷，全身心投入教學工作，較好完成了學期教學目標任務。主要實行了以下措施和方法：

一、加強同學基礎學問的訓練，對于基本概念要求同學必需把握，對一些基本理論要求同學理解并能正確的運用。實行課前提問上節課所學的重點基礎學問，課后精選習題或者自編習題布置成上交作業或者家庭作業，并通過做一些配套練習題，準時督促檢查，達到鞏固基礎學問，并提高同學分析解決問題能的目的。

二、協作學校通過周測、月考的方式，強化同學對基本概念和基本原理的理解和把握，在考試前組織同學復習，對于簡單考到的地方進行重點復習，每次都對材料分析進行有針對性復習，這樣讓同學在考試中樹立信念。考試后對試卷進行全部批改，并對同學考試狀況、試卷等進行分析總結，為評講試卷時做到有的放矢，在評講中要求每一位同學都要仔細改正，并做好筆記。通過考試、復習、評講，使同學對學問的把握更加堅固。

三、在教學中還有針對性地列舉同學身邊發生的事例，進行分析、引導，從而培育同學全面地、客觀地、辯證地看待現實社會中的一些客觀存在的社會問題，用一分為二的觀點，正確熟悉人類社會進展的不同階段的進步性和局限性，并正確看待、熟悉和處理社會問題。在政治課教學過程中，隨機引入歷史、地理、文學等相關學問，培育同學喜愛祖國、喜愛中國共產黨、喜愛社會主義的思想情感。引導同學養成良好的行為習慣，做一個遵規守紀的好同學，今后成為一個責任心強、對國家、對社會、對家庭和自己有用的人，潛移默化的達到初三思想政治課的教育目的`。

對于初二班級同學來說，政治課是中考必考科目。作為初二政治課老師，我明白這門課程的重要性，從制定教學方案、討論教學理論、分析教學重難點到課前備課、課堂教學、課后復習鞏固等各個環節入手，多方搜集資料，細心支配設計，絲毫不敢懈怠。為提高每節課的教學質量，我努力改善教學手段，借助課堂辯論、爭論溝通、多媒體教學等多種形式授課，提高了同學對政治課的愛好，同學學習政治課的樂觀性、主動性普遍增加。我帶的初二班級3個班，班級之間的差異性很大，每個班同學人數多，個體差異也很大。針對這些特點，教學中，我堅持因材施教，對不同的同學提出不同的要求。開學一個月后，即依據第一次測試成果讓每一位同學給自己訂出目標，對于較差的同學多給鼓舞，關心他們樹立信念;對成果較好的，有進步的同學賜予表揚，發揮同學的主觀能動性，實現了要我學到我要學的轉變。教育教學中，我堅持根據《學校思想政治課程標準》施教，從同學身心健康動身，依據同學的共性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習態度，樂觀面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，引導同學樹立德、智、體、美、勞全面進展意識，樹立正確的人生觀價值觀。課余，我堅持讀書看報聽新聞，不斷的充實自己，豐富自己的頭腦，與時俱進跟上時代的脈搏。課堂上，堅持以最佳的精神狀態消失在講臺，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。以自己的良好形象，人格品質，去影響同學。

由于在實踐中努力摸索領悟，在工作中仔細學習，在學習中認真研討總結，本學期，我在各方面有了很大的進步和提高。在期中考試和平常測試中，同學成果有了較大進步及格率和優秀率大幅提升。同學學習政治課的熱忱普遍高漲。

“金無足赤，人無完人”。我知道，根據學校的要求，我還有肯定的差距。需要在教學風格創立、差生轉化、課堂管理等方面下更大的功夫，需要更加虛心的向各位領導及四周的同事學習，進一步提高工作力量和教育教學水平。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，使教學水平更上一層樓。我信任有耕耘總會有收獲!

政治教學工作總結7

本學期，根據學校的支配，本人擔當九班級（一、二）兩個班的思想政治學科的教學任務，一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為科任，學期初本人能仔細制定方案，注意討論中學教學理論，仔細備課和教學，樂觀參與班上組織的活動，上好每一節課，并深化課堂聽其它老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教育教學的業務水平。每節課都以最佳的'精神狀態站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據「學校思想政治課程標準」進行施教，讓同學把握好科學學問。特殊注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培育高素養的下一代，本人時刻從現實身心健康，依據同學的共性特點去點拔引導，對于個別后進生，則利用課間進行交談，鼓舞其確立正確的學習態度，樂觀面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

作為教初三思想政治課的老師，明白自己對教材熟識的重要性，雖然自己多年在初三任教，對教材較熟識，但還是做到在每一節課前仔細備課，多方面去搜集相關資料尤其是時政材料，為提高每節課的教育效果，教學質量，本人除注意討論教材，把握好基儲重點難點外，還采納其它適合同學身心發育特點的多種形式的教育方式。通過培育同學學習政治的愛好，調動同學學習的樂觀性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，期初制定了教學方案，期末制定了復習方案，并能仔細備好每一節復習課，培育好尖子生，提高中等生，關心后進生，取得了良好的成果。

在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教育教學水平，還要多下功夫加強對個別后進生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！初三班級重在于下期的升學畢業考試，本學期已經完成了學校三年的課程，下學期主要的時間是復習，尤其是對同學進行時政焦點、熱點、難點的分析上，另外就是爭取有更多的時間對同學進行全面的復習，力爭在明年的中考中考出好成果。

政治教學工作總結8

本人今年擔當高三（16）（17）班政治教學工作，有諸多反思和總結。下面就半年來的教學談談我的一些感想，盼望對今后高三政治二輪復習教學工作有一些參考。

1、夯實基礎是重點。

近年來高考政治試題都是緊扣考點，考查主干學問，這也提示我們在第一輪復習和今后的復習中我們的立足點應堅決不移地放在主干學問的復習上。對非考點的學問或非主干學問在教學中僅做提示。同時要告誡同學要分清主次，不要舍本逐末，過多地耗費時間。詳細我的做法如下，

（1）、上課前5分鐘讓同學快速讀5分鐘，熟識基礎學問點，背誦重點學問，并且畫出自己覺得重要的部分，做簡潔的記憶。

（2）、老師做點撥，主要是點撥易錯易混點，并且猜測可能考察的地方和考察的形式，還有把這節課有聯系的本模塊內及模塊之間的相關內容啟發給同學。

（3）、同學再度讀書，并且自主構建學問網絡，從而讓同學由點—線—面上全面把握學問。

（4）、習題鞏固，精選具有代表性的`題目，不在多，而在切合本課的易錯易混點上，另外每節課盡量爭取有一個大題目，能把這一節課的學問串聯起來，從而讓同學對本課學問更有一個整體上的把握。（5）、盡量最終留3—5分鐘的時間給同學自己回顧一下重點。

2、強化力量是關鍵。

政治高考題，尤其是選擇題敏捷多變，看似簡潔，要做對卻要花上一番功夫。這樣的題目也是同學失分最多的地方，就這類難題我們認真分析不難發覺，它們并不是一些偏題、怪題，只是對一些基礎學問進行了變形、拓展，增設了一些條件而已。高考試題的考試，除了有扎實的基礎學問外，還需要對多處個學問的整合和綜合運用力量。考試的這種變化提示我們在平常的教學中肯定要有針對性地創設條件，設置情境，留意多個學問點的串聯，讓同學在動態的變化中去活學活用學問，做到舉一反三。以后的二輪復習過程中要多加留意同學學科力量的培育。

3、精講巧練是途徑。

每堂課根據教學課型及要求的不同進行教學，但留足時間讓同學反思、練習和爭論是必要的。每節課留足非常鐘左右的時間給同學，這也是學校課改的要求。每節課課前有復習，課后有練習，同學有學有思這是我們“精講”的要求。“巧練”既體現在每節課有練習，也體現在每周一次的練習上。周測是對本周所學學問的檢測，題目設置一般以基礎題為主，根據高考題型，依據高考要求，適度增加一些條件的變化。主要以高考真題和各省市的模擬題為取題對象。

4、練習講評和試題糾錯是法寶。

學問的鞏固和力量的提高都需要通過練習來檢驗，通過練習發覺暴露了問題，就必需通過練習講評來訂正錯誤。一節好的講評課必需是針對大多數同學的典型問題的有效講解，必需讓同學對典型錯誤形成一種規律性熟悉，印象深刻且能在下次自覺避開犯錯。試卷講評課既是糾錯課，也是方法技巧課。“授人以魚，不如授人以漁”試卷講評課就是要達到這種效果。因此，老師在講評時不能就事論事了，對一類的題目或錯誤可以進行擴展性講解，既要講清錯誤緣由，又要講清解題思路和技巧。特殊是連續幾次都消失的同類錯誤，肯定要把它們排列出來，對它們的共性和不同進行比較，讓同學更全面地熟悉錯誤，訂正錯誤。試題糾錯本是同學必備的一本練習，特地收集自己的錯題，并對錯題進行訂正。實踐證明，這是一種行之有效的方法，對于同學改正錯誤特別必要。

最終，走近同學了解學情。假如老師與同學溝通不是許多，這可能會導致師生之間的相互不理解，從而影響教學效果也影響教學心情。因而我平常上課時注意于同學進行情感態度價值觀的溝通，以踏實的心應對教學，以真誠的心與同學做伴侶。另外平常注意時事熱點，常常以熱點引入本課課題，讓同學覺的有聽下去的心情。學無止境，我很方面做得還不夠，我會在教學中，不斷學習，不斷提升自己。

政治教學工作總結9

一學期的工作即將結束，這學期來，本人擔當七班級205班的政治教學任務，在教育教學工作中，始終堅持教書育人，為人師表，工作責任心強，聽從領導的分工，樂觀做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛獵取各種學問，嚴格要求同學，敬重同學，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平。

一、政治思想方面：

仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。樂觀參與校本培訓，并做了政治筆記與業務筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預備：備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何

組織教材、如何支配每節課的活動。

5、課堂上的狀況，組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的.課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學習的愛好，課堂上講練結合。

6、樂觀參加聽課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、喜愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。

三、工作考勤方面：

我喜愛自己的事業，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校賜予的各項任務，為提高自身的素養，常常查閱有關教學資料。同時，時時關懷同學,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

總而言之，現在社會對老師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天作出自己奉獻。

政治教學工作總結10

本學期的教學時間比較充分，教學工作進行還算順當，能夠完成教學工作。

九班級的教學完成狀況還是比較樂觀的，時間雖然較緊，壓力有些大，（雖然中考成果還未出來）信任任務完成的也會不錯。

七班級、八班級的教學平穩。只是對同學的學問學習沒有進行提高訓練，同學對政治學習的認知還不夠，這是有多方面因素的。

九班級的狀況：同學由學期開頭的比較仔細到學期中間的樂觀，表明白同學的狀態轉變特別好。本學期加大了在課堂上的基礎學問的訓練力度，以填空與熟讀為準的基礎學問學習使課堂更充實，還有在課前的朗讀筆記與課文內容環節，同學的學習效果更明顯。同學也熟悉到要中考了，應當努力點了，至少不應當在這一科落下來。

八班級的狀況：同學的狀態還可以，本學期的八班級政治教學內容有些難度，關于法律常識的內容，同學對此內容沒有基礎，理解起來有些困難，而且學習方法也沒有轉變過來，所以使得許多同學的考試成果不夠抱負。到了后半段時間，漸漸有所好轉，但也不能說有起色。只要同學課后沒有時間去看去想就不簡單弄懂學問的。

七班級的'狀況：同學能基本適應現在的學習內容，但整體上還處于學校理解階段。但對政治科目的熟悉還是不夠，這就增加了學習的難度。后半段時間讓同學朗讀課文能起到肯定的作用，學習成果應當會有所提高。但大部分同學還缺乏答題的技巧，理解分析力量還是不夠的。

從本學期的教學工作看來，值得確定的是：

（1）對資料的利用效率提高了，培育了同學的自主學習力量。雖然還不夠劇烈，但卻使部分同學能自覺做些事情了；

（2）利用筆寫代替部分看書熟記的學習方式，讓同學有事可做有事能做，既可讓同學沉下心來也能起到鞏固學習學問的效果，尤其是針對九班級的教學；

（3）課前的預備工作做的比較充分，尤其是思路要理的比較順當。

學期工作結束后得到的閱歷：

（1）除了讓同學多動手外，還需要讓同學多動口多動腦，增加課堂發言的人數，這要求對課堂提問設計要豐富多樣；

（2）對作業的完成與訂正應當加強落實，不能僅是改閱，還需要對訂正后的作業跟蹤檢查；

（3）課堂效率要進一步提高，對部分擾亂課堂教學秩序與無心學習的同學加強干預力度，進行必要的溝通與懲罰；

（4）對期末考試時復習要進一步完善，不能單純以考、講、練為主，要與同學一起歸納思索。

針對學期中消失的現象，自己反思總結，要進一步端正心態，進一步提升自己的教學水平，需要加強基礎學問的鞏固與提升充實，需要加強學習教學基本技能與教學理論學問。加強對教學思索的文字記載，自己多下功夫揣摩與練習。

信任，在下一階段的教學中會有一個更大的提升。努力，為了教學，為了提升！

政治教學工作總結11

一、同學基本狀況

本學期任教高一（1）、（6）、（7）、（8）、（9）班，1班是美術班，6班是重點班，7班是次重點班，8班和9班是一般班，同學整體水平比較差，各班又參差不起，給備課和上課帶來了肯定的困難。

1、同學整體接受力量比較差。根據標準的1課時來上課，往往是無法正常完成的，每一節課的練習也無法保證。尤其是8班和9班。

2、上課師生互動性難以調動起來。同學大多數只能應付淺層次的問題，對于轉一個彎較有難度的問題無法適從。這方面1班和6班略微好一些。

3、作業難以按時完成，作業書寫潦草，格式不規范，答非所問，抄襲現象嚴峻。至于布置的課外作業（導練案），能夠獨立去完成的同學少之又少，許多都是任憑寫下一個答案即可，抄答案的現象很嚴峻。

總的來說，同學整體基礎很薄弱，聽課沒有養成良好的習慣，筆記不會做，作業不能獨立完成和獨立思索。

二、教學措施

1、降低難度，備好每一節課。結合同學的實際以及課時緊急的實際，授課內容要降低難度，抓住最基礎的內容進行授課，對一些太難太偏的學問大膽舍棄。

2、加強學法指導。從聽課、作業、預習、考試等方面對同學進行學法上的指導，引導同學養成的良好的學習習慣。

3、精選題目，布置符合同學實際的題目。連續通過作業的'形式布置訓練思維過程的主觀題，培育同學審題、答題的力量。

4、編制好導學案，用好導學案。由于時間比較緊，雖然參考之前的導學案，工作量大大削減了許多，但是之前的導學案存在的問題沒有準時進行修改，比如教材的新觀點沒有準時修改好，所選題目過難受偏，沒有圍繞主干學問進行設置，缺乏針對性。另外，要充分利用好導學案。通過課前小組長檢查統計加分，加強落實導學案的使用。假如上課無法完成的導學案，可以適當布置成課后作業和課后練習的形式以落實。

三、教學體會

1、扎實做事，精湛業務，提升素養。任何時候，都要學習鉆研業務，永久虛心務實。仔細敬業，做好自己的本職工作，盡心盡力。

2、要結合教學實際，敢于創新，敢于探究。

3、老師更要自信，更要有一顆健康、樂觀的心態。

4、老師要不斷積累教學資料和教學閱歷，要形成自己的學問體系和教學風格。

5、關愛自己和他人，敬重同學。不要怕同學基礎差，要想同學之所想，急同學之所需，從實際動身，用真誠感動同學，用激情激勵同學，用方法指導同學，用學問充實同學，用毅力推動同學，用制造轉變同學。

四、工作中存在的問題和需要改進的方面

1、連續討論導學案的編制和使用問題。

2、連續討論和探討導學案的積分激勵機制問題。

3、圍圍著導學案使用的問題仍未能形成一個相對系統又使用的模式。

4、高一作為起點班級，如何培育同學的學科學習習慣是值得討論和探討的問題。

政治教學工作總結12

學校政治教學工作總結王進存不知不覺中,已是23年過去。在過去的23年中，我勉力耕耘、不斷進取，以仔細、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有方案、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。

作為科任老師，能仔細制定方案，注意討論中學教學理論，仔細備課和教學，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據《學校思想政治課程標準》進行施教，讓同學把握好科學學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培育高素養的下一代，我時刻從現實身心健康，依據同學的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習態度，樂觀面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

在工作中，我主要作好了以下幾個方面

一、仔細備課教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課,不但備同學，而且備教材、備教法。依據教學內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩的教具，課后準時對該課作出總結。

一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。備課充分，能調動同學的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當中困難。

二、增加上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現同學學得容易，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學多動口動手動腦的力量。

為提高每節課的進行效果，教學質量，我除注意討論教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學學習政治的愛好，調動同學學習的樂觀性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

三、仔細批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對同學的作業批改準時，仔細分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。

這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、樂觀推動素養教育樂觀推動素養教育。

為此，我在教學工作中留意了力量的培育，把傳授學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發揮同學的創新意識和創新力量。讓同學的各種素養都得到有較的進展和培育。

一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應當糊涂地熟悉到工作中存在的不足之處。

教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

本學期，本人擔當初一班級兩個班和六班級一個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為科任，能仔細制定方案，注意討論中學教學理論，仔細備課和教學，樂觀參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據「學校思想政治課程標準」進行施教，讓同學把握好科學學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培育高素養的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據同學的共性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習態度，樂觀面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

作為教初一政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人注意討論教材。通過培育同學學習政治的愛好，調動同學學習的樂觀性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，能制定好復習方案，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提高中等生，關心差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分同學接受力量較差，學習自覺性不高，致使本學期教學成果未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！20xx.12.26學校政治教學反思王進存我從事了多年的學校政治教學工作，我始終在思索：同學在不同的狀況下，一般會處于什么樣的心理狀態之中；當同學在學習、生活中遇到困難時，針對不同的同學，老師應實行什么樣的方式予以關心，并能收到實效。同時自己在教育教學中的行為畢竟可能會給同學帶來什么樣的影響。

通過不斷的教學反思，我認為面對現在的同學，老師需要投入和付出的不僅僅是時間、精力和腦力，還有感情也就是老師的愛。愛同學是和敬重同學、信任同學連在一起的。同學需要老師的撫慰，希望老師的理解，同時更可怕受到來自老師的損害。所以和同學相處，必需用真心去接納同學，用真情去投入，并且對象是全體同學。

我信任扎實的基本功、高尚的敬業精神加上老師自身的人格魅力，那么這樣的老師肯定會被同學所承認，肯定會受同學愛戴。這肯定是每一位老師孜孜不倦所追求的。前途是光明的，但過程中需要進行不斷反思，并且在反思中逐步成長并走向成熟。

美國學者波斯納曾提出過這樣一個公式

老師的成長=閱歷+反思。

試想一下，假如一個老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷進行深化的思索，那么即使具有20年的教學閱歷，或許只是一年工作的20次重復。因此，作為老師必需著眼于自己教學行為的改進，通過自己對教育教學活動的自我覺察，來達到或提高自己的教育教學效能。在從教的兩年當中，本人就始終在進行教學反思，以求促進自己的教育教學工作。

有人說：“課堂教學是`一門圓滿的藝術”，再好的教學總有它不足的地方，總有須待進一步改進、進一步優化的地方。因此在課堂教學中，我們“不追求平平淡淡的完善，而追求有突破性的圓滿”就是這個道理。平常在教案書寫中，除了符合學校要求外，我力求形成自己的特色。每份教過的教案，我都會仔細的回顧并進行診斷，開出教與學的“病歷”，并且對這些“病理”進行分析、溝通，最終發覺并提出解決這些教學“病理”的對策。“他山之石，可以攻玉”，平常我還特別珍惜并利用進修等渠道觀摩其他老師的課，并爭取與他們進行對話交流，學習他們的教學思想，分析他們是怎樣組織課堂教學的，他們為什么要這樣組織課堂教學。同時與自己的課進行比較。通過這樣的反思分析，從名家名師的教學藝術中得到啟發，得到教益。

時代召喚創新教育。傳統的政治課堂存在很多弊端，如：老師講授多，同學思索少；師生一問一答多，同學探討討論少；老師啟動問題多，同學啟動問題少；強求全都多，進展共性少等等。

這些傾向妨害和限制了同學與生俱來的共性和潛能，不利于創新人才的培育。作為老師，應當充分地正視和嚴厲?地對待這一問題，要在課堂教學中突出創新意識和創新精神。學校政治教學反思王進存時間飛逝，歲月如梭，不知不覺中我已走過幾年的政治教學，幾年的'教學涯，讓我深感政治教學任重而道遠，是一個長期而艱難的工程。同時也讓我深深體會到政治教學的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西。下面我對學校政治教學作以下反思，與大家共勉。

首先，把同學學習政治的樂觀性調動起來，一個關鍵性問題，聯想式教學方法是更好地結合同學的特點，通過縱向聯系及橫向聯系，來調動同學的學習樂觀性和主動性，達到顯著的教學效果。新課程實施以前的教學大都是為了適應應試教育，因此老師大都是以講解、概括為主，同學則是聽眾。現在新課程實施以后的內容，更多的是結合同學的時代特點，同時要求老師轉變過去“填鴨式”的教法，要求老師還同學以課堂和學習的自主權。其實教與學是交往、互動的，師生雙方相互啟發、相互溝通、相互溝通、相互補充，在這個過程中老師與同學共享彼此的思索、閱歷和學問，溝通情感，體驗觀念，從而達到共識，實現教學相長和共同進展。因此，我個人是依據教材，以點撥為主，讓同學發揮想象，聯系已知學問，發揮同學學習的主動性，讓同學與老師共同探討，步步引申，讓同學在學問的生活海洋里盡情暢游。這種以老師的點撥來啟發同學學習的主動性，與老師共同進行探討、溝通的教學方式，我把它叫做聯想式教學。

這種教學方式正好適合同學的時代特點。由于現在的同學，他們成長在改革開放以后，接受的思想是多元化的，頭腦中沒有太多的條條框框；獵取學問的途徑是多渠道的：電影、電視、雜志、書刊、網絡等，因此獵取學問是多樣化的，也有真真假假的。他們上至天文，下至地理，各方面都知道一些，學問可謂五花八門，當然這其中也包括大量的政治學問。他們知道美國布什再次當選總統和這次“海嘯”帶來的災難，知道當今中國“韓流”“肆掠”……他們勤于思索，常常對現實的問題要問個為什么，卻似是而非，簡單被事物的表面所迷惑。他們擁有劇烈的奇怪???心，旺盛的求知欲和靈敏的記憶力，這就使他們想象力豐富，思維力量極大的寬闊性，擅長獨立思索。

其實我們的政治也是豐富多彩的，經濟、軍事、文學、自然科學等都有政治的影子。政治學問與青少年的探求心理是如此相像的，那么，政治教學過程應當是多姿多彩的，其中關鍵離不開老師的正確引導。這種聯想式教學方法。就是符合青少年心理，調動同學學習政治愛好的重要方法之一。這種方法力求做到將政治貼近同學，貼近當代，使同學熟悉到政治時刻在我們身邊，并不是高不行攀，惶不行及的東西。這種聯想式教學法其實就是我們所熟知的“溫故知新”。首先溫政治之“故”而知新。例如，要講中國走“改革開放”的強國之路，可以先通過商鞅變法的例子來分析。商鞅變法得到多數人的支持的史實，使同學體會到商鞅變法是時展的需要，也是秦國統一大業的需要，符合大多數人的利益。古今同理，結合當今我國的改革開放雄偉大業這所以得到廣闊人民的擁護、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國共產黨在新形勢下制定的一系列路線方針、政策、措施。這樣通過溫習以前的舊學問來理解、深化當前新學問，還可以鞏固舊學問。

其次溫其他科之“故”而知新（聯系各學科的學問）。政治包羅萬象，涉及中學的全部科目。如關于商鞅變法的例子，還可以聯系到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數學方面，有圓周率的計算者祖沖之等。語文的課文背景是政治，生物、數學、物理、化學的進展的歷程，是歷史；政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇；地理與政治也是息息相關。再次溫課外學問之“故”而知新。這個“故”不是全部同學都了解，但恰恰是這一點是最能激發同學學習政治的愛好和樂觀性，最讓同學有自我實現的空間，而且更簡單讓同學理解與政治現實的必定的，不行分割的聯系。利用這種教學方法進行教學，可以使課堂教學效果顯著提高，還可以利用同學的想象力，補充老師敘述的不足，便于更好地完成教學任務。

使同學快速把握新學問。由此也可以提高同學學習政治的愛好和同學的有意留意，活潑課堂氣氛。還可以培育同學利用把握的學問獨立思索獵取新知并作出推斷的力量，這樣不僅有利于培育同學的探究精神，而且有利于提高同學的分析、解決當代實際問題的力量。也可以關心他們疏理已知學問，而且可以訂正他們把握的不正確的政治信息。可以激勵他們多渠道的獵取新學問，可以鞏固舊知識；甚至可給他們表現自我的機會。但利用這種教學方法，作為老師首先要充分，預備不然有時會無法回答同學提出的問題，有時還會掌握不了局面。作為老師更要多渠道的了解時代信息。不過不要過多的引用課外學問，要擅長引導同學用可能短的時間回答出要點。

以上這些是我個人的一些心得。總之，政治教學不是一朝一夕的事，需要我們每位政治老師堅持不懈，勇于創新，在課程改革的春風吹拂下，我們每位政治老師都要抓住時機，為祖國的教育事業做出應有的貢獻。學校政治教學論文

小議政治課教學如何提高素養教育王進存素養教育是以提高民族素養為宗旨的教育。十幾年的教學閱歷使我熟悉到,只有改革教學方法,全面推動素養教育,培育同學的主體性,才能真正發揮思想政治課的作用。

為了達到這種教育效果,我覺得應從以下幾個方面入手。一、調動愛好,激發同學自主學習的樂觀性中學政治課教學大綱明確指出:“同學學習思想政治課的樂觀性是學好政治課的重要前提。

”因此,老師要留意從學習思想政治課中引起學習的愛好,由于“愛好是最好的老師”,愛好也是學習重要的動力,對于同學一開頭就讓他們對學習產生愛好,板書激“趣”、媒體幫助激“趣”、可以讓同學爭論生“趣”、實踐體“趣”、提問誘“趣”等等。因此老師在教學中,應實行多種手段引導啟迪同學。如應用錄音、錄像、多媒體等多種方法將那些引人入勝的寓言、詩歌、歇后語、音樂、謎語、漫畫及備受關注的熱點新聞等融入到教學中,極大地調動同學學習的愛好,激發同學自主學習的樂觀性。如在學習“陶冶高雅情操”一課時,我搜集了很多景色圖片,里面有春夏秋冬四季的變換、雄偉的高山、一望無際的大海、碧綠的草原、絢爛的朝霞,再配以相應的樂曲制成課件,在課上為同學們播放,很多同學都沉醉于大自然無窮的魅力和奇妙音樂中,使他們感受到生活原來是這樣的美妙。每位政治老師假如都以這樣新奇的方式加以誘導,就會激發同學的學習愛好,所以只要我們政治老師擅長激發同學學習愛好,并通過多種方法和途徑讓同學上每節課都有新感覺、新發覺、新體驗,就會讓同學對學習產生深厚的愛好,產生劇烈的求知欲和制造意識,最大限度的發揮個人的智力潛能,就肯定能讓同學變被動為主動,化消極學習為樂觀學習,相應的也提高同學的素養。二、注意理論聯系實際,樂觀引導同學自主學習細心設計課堂教學環節。

一堂課總離不開開課、行課、結束三大環節。

結合思品課明理、激情、導行的要求,我通常在思品課中支配新課引入、學文明理、指導行為、總結談話四大環節。在教學中又留意了在課堂教學環節設置中激情激趣,以情明理,情理交融,水到渠成,指導行為,從而形成自己的教學風格。針對傳統教學“填鴨式”、“滿堂灌”、“一言堂”的弊病,當前思想政治課必需破舊立新、轉變舊的思想觀念,使“道德教育”轉向“道德學習”,重視發揮同學的樂觀性、主動性,重視同學的參加、體驗、踐行、思索,老師不能再做同學的“說教者”,而是做同學的“商談者”。

當然這并不意味著不需要老師的教育引導,而是老師作用的性質和方向不同了,老師是同學成長的參謀、伙伴,是同學學習教材的組織者、引導者,老師在思想品德教學時,尤其要關注同學的現實生活,創設一系列的活動,讓同學在活動中學習。如《競爭、合作》一節的教學時,有同學推舉三名同學進行繞口令競賽,讀得流利、用時最短的選手獲勝,在同學參與競賽的同時,感受競爭;之后又組織“幸運52”形式的猜詞競賽,兩人一組做嬉戲,一人背對屏幕,一人正對著屏幕,正對著屏幕的同學用肢體語言來表達,另一個同學猜是什么詞,才對數量最多者獲勝。通過這次嬉戲活動,同學充分體驗到要發揚集體主義精神,合作有分工。合作是事業勝利的土壤,合作能聚集力氣、啟發思維、開闊視野、激發制造性,并能培育憐憫心、利他心和奉獻精神,這樣的情境,這樣的課堂,從始至終水到渠成。在課堂教學中,精確?????運用來自生活的實踐,可以讓同學在真實、主動思索、平凡體驗中獲得學問、增長力量、提高素養。三、仔細組織課堂的爭論活動,培育同學自主學習的力量在九班級政治課中,講依法治國和思想道德建設重要的內容時,在課堂上筆者采納辯論的方式,辯題為“依法治國和以德治國哪個更重要”。把同學分為組,正方觀點是依法治國更重要,反方則認為現代社會更需要以德治國。班里的每個同學為了辯論競賽都要收集材料,由于事先預備充分,很多同學能拿出讓人耳目一新的觀點,還有些同學能很好地聯系八班級學習的法律與道德的關系。通過溝通與爭論,同學們不僅獲得了學問,而且還真正體會到了仆人翁的樂趣。通過小組協作,激發同學的主體作用。

新課程要求同學學會合作,在課堂教學中,筆者盡量為同學供應合作討論的機會,培育同學的團隊精神和自主學習力量。例如講到《可持續進展戰略》時,先組織同學學習我國水資源分布特點及受污染狀況的相關材料,然后將同學分成4個小組,確立一名負責人,引導同學調查并分析本地的水污染狀況。

政治教學工作總結13

本學期，本人擔當初二級六個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為科任，能仔細制定方案，注意討論中學教學理論，仔細備課和教學，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據「學校思想政治課程標準」進行施教，讓同學把握好科學學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培育高素養的下一代，本人時刻從現實身心健康，依據同學的共性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習態度，樂觀面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注意討論教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學學習政治的愛好，調動同學學習的樂觀性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，能制定好復習方案，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提高中等生，關心差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分同學接受力量較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成果未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

各位老師，同學，小伴侶們，今日很榮幸，能夠作為愛心家教的一個代表站在這里作總結發言。說到總結呢，我才發覺我對愛心家教的了解真的少之又少，我不知道這個活動的由來，傳統，也不知道進行到今年是這個活動的第幾個年頭，就像我最開頭報名的時候一樣。最開頭報名是由于聽一個伴侶說過她在大一的時候參與愛心家教的經受，不能否認我最初的動機就是純粹的跟風。我不知道我要面對的小孩是什么樣的，我要做什么樣的工作，該怎么做，一無所知，也沒有花心思做什么預備工作。第一次去愛心家教老師探班，想要提前見一下我教的小孩，就被很凄涼地晾到一邊，沒方法只能先幫忙教其他的小孩，而我怎樣努力想跟我教的小孩多接觸，都沒有用，他就是把我當做路人甲。那一次初見面給我不小的打擊，壓力也隨之而來，今后要怎樣跟他親近呢？他會不會以后都這樣冷淡的對我呢？事實證明是我想多了，小孩永久是純真可愛的，對人不設防，與人沒有隔閡，你不用想什么花招用什么對策，只要真心相待，他就會對你放開心扉。

以前對小孩的認知是，小孩都貪玩兒，但是在這里我卻發覺，有小孩由于沒有從家教那里學到更多學問而不興奮，有小孩由于作業沒有完成好而焦急，老師說過的每一句話他們都記在心里，努力地去完成好去實現，他們的這份仔細卻是被我們丟棄已久的。假如說我們是來賜予他們教育的，也可以說他們同時給了我教育，讓我打破常規偏見，讓我有機會了解他們這一代小孩的想法，讓我重新端詳我四周的大人們，以及終將成為大人的我們自己。

當我們還是小孩的時候，我想我們都盼望被這個世界溫順相待。我們期望陪伴，我們期望自己被喜愛，我們期望大人的每一句承諾，我們期望有一個溫順有急躁的老師帶領我們成長。而現在，我們消失在這群小孩的期望里，但我們有沒有做到他們所期望的樣子