會計基礎工作及會計職業道德江西財大等會計財與學會計基礎工作會計基礎工作及會計職業道德江西財大等會計財與學④個人簡介出處:1995年畢業于江西財經學院并留校任教現職:產業經濟學博士·工商管理博士后·會計學院副院長,中國注冊會計師協會非執業會員·江西省注冊會計師協會專家技術委員會委員,江西省會計準則執行委員會專家咨詢委員,江西省中青年骨干教師°獎勵:江西財經大學首廟“教學十佳”獲得者,江西省高校“十大師德標兵”。西經歷:主講《中級財務會計》、《高級財務會計》MBA《會計學》課程·先后為財政部專員辦、省財政‖學廳、省審計廳、省國資委等幾十家單位進行過企業會計準則、會計法丶企業經理財務知識、企業財務報表分析、內部控制與全面預算管理講座。主編過《中級財務會計》《高級財務會計》教材所有江西學④主要內容原始憑證的審核記賬憑證的審核與改錯會計賬簿的打印和整理會計檔案的分類,保管及借閱票據領用及繳銷制度銀行存款余額調節表江西財大等會計>所得稅會計財與學隨著農村生產力的不斷提高，目前大量的農民走出農村，進城務工，被稱為“進城務工人員”。他們的基本情況如何？所從事的行業主要有哪些？為此，筆者采訪了江西省宜春市竹亭鄉（江西是中國輸出農村勞動力最多的省份之一，而竹亭鄉的50%左右的青年勞動力都外出打工，打工收入也是人們收入的主要渠道，因此具有較大的代表性和典型性）的部分家庭和鄉鎮管理者。調查發現，進城務工人員從年齡結構看，以青壯年為主。該鄉進城務工人員以40歲以下的青壯年為主，16－25歲的占60％，26－40歲占35％，其他年齡段的人數僅占5%。按平均年齡計算，女性的平均年齡為25.3歲，男性平均年齡29.8歲，女性平均年齡低于男性平均年齡。從性別分類看，女性高于男性。調查發現，該鄉進城務工人員中女性人數比例為55%，略高于男性的45%。女性外出務工人員比例的提高，在一定程度上也反映了農村生產力水平的提高、生產力的解放以及人們思想的轉變。從婚姻狀況看，該鄉進城務工就業人員中未婚人員53％，已婚人員47％。未婚人員中女性就業人員占多數，年齡主要集中在16-25歲年齡段；已婚人員中男性就業人員多于女性，年齡主要集中在26－40歲年齡段。從產業行業情況來看，大部分人從事第二產業。從事制造業的人占27％，26％的人從事建筑業，11％的人從事采掘業，10％的人從事批發和零售業，9％的人從事住宿和餐飲業。從事第二產業的人數占64%，近2/3。從文化程度看，該鄉進城務工人員的文化素質和接受技能培訓比例雖然有所提高，但整體受教育的程度偏低。從圖中我們可以看出，只有小學文化的有18名，占總調查人數的18％，初中文化程度的有49名，占總調查人數的52％（還包括初中階段輟學的），高中文化程度占30％，上過大中專院校的只有3人，占總調查人數的3％，初中以下文化程度比重達70％。從他們是否接受過技能培訓看，接受過技能培訓的僅有8名，占總調查人數的8％，未接受任何培訓的超過90％。在調研中我們發現，進城務工人員中接受過技能培訓的主要是通過拜師學藝來完成的，而在這過程中，師傅也沒有對徒弟進行系統的安全意識教育。當筆者問及他們為什么不去參加由一些組織比如說社會保障部門組織的職業技能培訓時，他們普遍反映參加培訓學不到什么實用的東西，還白白浪費錢，不如拜師學藝實在。的確，筆者調查發現，目前社會上的職業教育培訓機構，絕大多數是以贏利為目的社會力量辦學，其收費標準遠遠超過農民的經濟能力。農民可接受的培訓費用一般不超過200元，而商業培訓機構的收費最低都在300元以上。在培訓課程設計上，商業培訓機構的課程一般都是面向管理層和白領一族的專業培訓，而具有針對性的農民培訓課程遠不能滿足市場需求，并且多數培訓機構培訓工種單一。很多職業學校，多年來，培訓專業設置仍停留在第二產業上，如機械加工、電子電工、焊工等專業上，而且只重視學歷教育。除此之外，農村進城務工人員參加培訓的成本和機會成本，也是制約其參與培訓的一個重要因素。他們參加職業培訓要承擔兩方面成本，即直接成本和機會成本。直接成本包括學費、書費和雜費等；機會成本是指接受技能培訓而放棄的就業機會的潛在收益。國家發改委產業經濟與技術經濟研究所研究員姜長云提供的問卷調查顯示，在北京和浙江兩地，培訓資金和可用于培訓的時間不足，都是導致進城務工人員潛在培訓需求難以轉化為現實需求的重要原因。數據顯示，兩地分別有41.4%和25.1%的進城務工人員工沒有錢去參加培訓，分別有26.6%和30.1%的進城務工人員沒有時間去參加培訓。”進城務工工可用于培訓的時間不足，一是企業加班會擠占進城務工人員可用于培訓的時間，導致很多農民沒有多少時間去參加培訓。二是農民培訓的機會成本限制了其培訓潛在需求向現實需求的轉化，參加培訓對時間的占用意味著農民直接收入的減少，而這也是很多農民不情愿選擇培訓。初中語文寫作要素分析初中語文教學過程中有幾個非常重要的寫作要素，學生必須要全面掌握這些要素，才能寫出高水平的文章，也能夠從根本上提高學生的寫作水平。教師在進行初中語文寫作教學過程中，必須要針對具體問題進行講解，特別是針對學生在寫作時比較常見的一些問題，根據這些問題進行專門的課程規劃。只有真正理清了教學中的核心因素，同時在寫作上給予一定的引導和幫助，才能取得最終的良好效果。一、寫作素材來自生活和書本生活是一切創作的素材，脫離生活的任何作品都是空洞乏味的，也不會存在真情實感。寫作教學中，教師必須要帶動學生體驗生活的熱情，留意生活帶給我們的寫作數次，也就是說讓學生對生活中發生的一切進行詳細的記錄和觀察。例如：在《山中避雨》中，如果作者不能全面的深入生活，就不能夠寫出“有生以來沒有嘗過今日般的音樂”這樣的語句。假如魯迅先生沒有深刻的生活感情，那么也就不能將具備真實感情的《風箏》寫出。寫作是能夠將實際生活反映的一種狀態，因此，在實踐過程中需要進行體驗尋找。書籍是人類對于生活的總結和真實感受，其中包含很多作者的實際經驗和生活感悟，是人類思想的精華，讀者在閱讀的時候也會被作者的感情所感化，要想積累豐富的經驗，多讀書是一個非常好的選擇。而教師必須要引導學生多讀寫作水平高的讀物，要有非常豐富的內容，提高學生的文學鑒賞能力，也是教學過程中非常重要的一部分。農村學生由于資源有限，沒有更多的課外讀物可供閱讀，所以就非常重視教材的作用，教師必須要仔細講解每篇教材文章，同時盡量做一些擴展，讓學生在教材的基礎上感受到祖國文化和語言之美，能夠給學生一些啟迪和思考。書是人類思想的源泉，讀書越多，寫作的時就會如行云流水一般流暢。寫作的過程中，需要注意生活真所出現的細節與小事，并且用心體會生活，唯有如此，才會提升自己寫作素材能力，才能提高寫作水平質量。二、提高寫作興趣寫作是一個非常耗費腦力的工作，學生在有了足夠的素材積累也不一定就能寫出文章，更別說有寫作興趣了。因此，教師應該想盡一切方法提高寫作興趣。例如，2012年4月，青海玉樹地震過程中，我們通過報紙和電視看到了很多孩子失去了父母和家園，他們全部站在地震的廢墟上，用一種非常凄婉和絕望的眼神望著曾經生活的地方，眼睛里充滿著對未來的恐懼和失落。2013年在岷縣地震中，一個年僅12歲的小男孩失去中至親的父母，然后和奶奶生活，當小男孩父母下葬的那一刻，小孩的臉上卻顯得非常鎮定，如此堅強的精神多么值得我們敬畏啊！寫作如果沒有興趣就會產生倦怠和厭煩，也就不會寫出好的作品。所以在寫作前教師必須要激發學生的寫作興趣，讓他們主動投入到寫作中，這樣才能提高寫作效率，產生高質量的作品。三、打開思路，用真情去寫作作文質量是判斷學生寫作質量的一個準繩，也是驗證學生是否將平時積累的素材使用到寫作中，還是教師教學效果的一個驗證方法。例如在新課標中學教材全解的測試作文材料中：同學們，當你在進出校園看到一個場景、細節，聽到人們討論，這些要素觸發你的心靈，引發你對生活的思考，這些人物會幫助你成長，豐富你人生的經歷。現要求“走出校園”作為主體，寫一篇不超過1000字的文章，題材不限。從以上材料可以看出，寫作內容必須來自于生活，來自于自然，學生通過對日常生活的觀察，通過自己的分析和總結，然后寫出一篇符合標準的文章，學生也可以獨自到校園內走一走，親身體驗我們所生存的世界是多么的美好，在確定素材以后可以進行寫作，在寫作的過程中文章包含的內容必須要有：一是寫作素材；二是寫作目的；三是需要選擇的寫作方式。在經過總結分析后，在本文的寫作過程中，選擇最佳的類型為記敘文與議論文。四、設置創作渠道在此我們來談一下創作渠道的設置，“模仿最主要的特點是針對性極強，有章可循，大大降低了寫作難度，同時還能夠收獲比較好的效果。”初中時期的學生獨立思想還沒有完全形成，還處于一個模仿階段，所以提高學生寫作水平一個比較好的方式就是進行模仿創作。學生在開始寫作前可以先去搜尋一些貼近寫作的生活材料以及寫作手法相似的文章進行參考，然后從這些文章中找出自己情感抒發的突破口，然后結合自身生活體會，以此作為文章主要內容進行寫作，用于將學生的思路激發，然后讓學生能夠按照自己的構思完成寫作。語文課之所以對整個寫作教學負有主要責任，主要是因為語言在實踐和發展中都有模仿特征，如果以課本中的范文來對學生進行指引，讓學生體會到課本中語言之美，要不斷地強化學生的創新思維能力。使其在模仿以后能夠進程創新，逐漸將自我的寫作水平提升。【結語】總而言之，在初中寫作教學過程中，想要提升學生的寫作能力，就需要讓學生能夠深入的體驗生活，并且在生活中逐漸的將寫作素材累積，不斷提升學生的寫作興趣，尋找適合他們寫作的方法，同時，在寫作教學中，還要設置創作渠道，將學生的獨立創作能力培養出來。【④個人簡介出處:1995年畢業于江西財經學院并留校任教現職:產業經濟學博士·工商管理博士后·會計學院副院長,中國注冊會計師協會非執業會員·江西省注冊會計師協會專家技術委員會委員,江西省會計準則執行委員會專家咨詢委員,江西省中青年骨干教師°獎勵:江西財經大學首廟“教學十佳”獲得者,江西省高校“十大師德標兵”。西經歷:主講《中級財務會計》、《高級財務會計》MBA《會計學》課程·先后為財政部專員辦、省財政‖學廳、省審計廳、省國資委等幾十家單位進行過企業會計準則、會計法丶企業經理財務知識、企業財務報表分析、內部控制與全面預算管理講座。主編過《中級財務會計》《高級財務會計》教材所有江西學④主要內容原始憑證的審核記賬憑證的審核與改錯會計賬簿的打印和整理會計檔案的分類,保管及借閱票據領用及繳銷制度銀行存款余額調節表江西財大等會計>所得稅會計財與學④一、原始憑證的審核一)原始憑證的基本要素(二)原始憑證的填制要求三)原始憑證審核的主要內容(四)原始憑證的審核要點(五)原始憑證審核結果的處理江西財大等會計財與學④(-)原始憑證的基本要素4200170湖胡類水田發票M2“口期填制2000年10月2日你:湖北省夜樊市泰明實業有公司納稅人識別號420606706882981原始憑證名稱及9*2*<6-7加密版010>3>420004170立開戶行及帳號:中行5/-+->>1200230521D貨物或應稅勞務名稱交易雙方的名經濟業務的內容、數量、單價、金額合平日7179.49價秕合計(大寫)②查拾萬零底仟圓整102000.00陽市銀方織有限人4206837861填制人員簽名或蓋章聯次及附件畫單地址,電話:晃店鎮橋北工業區2號位開戶行及帳號:市中行收款人:周紅④(二)原始憑證的填制要求湖北增發票內容數字填制10月2日可靠完整準確及時加密徽本:042041中行西支行貨物或應勞務名親格型號單位數量全算稅斤40.51聯書寫編號手續更正聯方記清楚連續完備規范B20.51根人識別號:4207820吳店鎮析北工業區2號07106295但開戶行及長號:市中行營業部8947200復核:陳俊開票人:周紅艷④(=)原始憑證的填制要求4200074170湖北增用發票230521用貧稅人識測號然疊入庫通知單N00592*<6-7泣開戶行及號5/-+->>1200230貨物或應觀勞IT)Ys40.51聯|3、購買實羊14B20.51價觀合計(大寫②查抬萬辱貳仟圓整1、大小寫金額必須相10201稱:寒陽市銀紡織有限公司腎鈉視人識別號420683788177820吳店鎮橋北工業區2號071067298位開產行觀悵號。市中行營業8947098000復核:陳俊開票人:周紅艷④(=)原始憑證的填制要求3.職工因公借款時,應由本人按照規定填制借款單