第1節(jié)溫度第三章

物態(tài)變化人教版物理八年級上冊第1節(jié)溫度第三章物態(tài)變化人教版物理八年級上如圖所示，在遼寧省氣象臺樓外有一個“身高”達45米的溫度計，這個巨型溫度計從氣象臺的1樓一直延伸到18樓，溫度計上有很醒目的刻度線和亞克力溫度讀數(shù)發(fā)光字。這個巨型溫度計與計算機相連，溫度傳感器將監(jiān)測到的溫度傳至計算機后，再在巨型溫度計上顯示出來，氣溫測量誤差為正負0.3攝氏度。你能說出常用溫度計的工作原理嗎?如圖所示，在遼寧省氣象臺樓外有一個“身高”達1.知道溫度及攝氏溫度的規(guī)定；通過觀察和實驗，了解溫度計的結構及工作原理；掌握一些生活環(huán)境中常見的溫度值。2.知道溫度計的使用方法，會用溫度計測液體的溫度。1.知道溫度及攝氏溫度的規(guī)定；通過觀察和實驗，了解溫度計的冰雪消融

春暖花開

夏日炎炎

秋高氣爽

感受春夏秋冬的冷熱不同物理學中通常用溫度來表示物體的冷熱程度。溫度不同冰雪消融春暖花開夏日炎炎秋高氣爽感受春夏秋冬的冷熱不過一會兒，再把雙手同時放入溫水中。兩只手對“溫水”的感覺相同嗎？如上圖所示，把兩只手分別放入熱水和冷水中。試一試憑感覺判斷物體的冷熱，是不可靠的。憑感覺判斷物體的冷熱范圍是有限的。感覺可靠嗎？要準確地判斷溫度的高低，就要用測量溫度的工具——溫度計進行測量。過一會兒，再把雙手同時放入溫水中。兩只手對“溫水”的感覺相同溫度計自制溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮的規(guī)律來測量溫度的。液柱液柱升高，反映溫度升高；反之，反映溫度下降。點擊圖片播放實驗視頻知識點1溫度計自制溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮的規(guī)律來測量溫度的。液柱常用溫度計常用溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的。酒精溫度計溫度計液體種類水銀溫度計煤油溫度計用途實驗用溫度計體溫計寒暑表常用溫度計常用溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的。溫度計的構造玻璃泡測溫液體毛細管玻璃管溫度計的構造玻璃泡測溫液體毛細管玻璃管例

小明同學設計的一個溫度計，如圖所示，瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管水平部分有一小段液柱。（1）這個溫度計是根據(jù)_____________（選填“液體熱脹冷縮”或“氣體熱脹冷縮”）的規(guī)律制成的；（2）將此裝置放在室內，當周圍的溫度降低時，液柱將向_____（選填“左”或“右”）移動。氣體熱脹冷縮左連接中考例小明同學設計的一個溫度計，如圖所示，瓶中裝的是氣體，瓶標準大氣壓下冰水混合物的溫度規(guī)定為0攝氏度10204030506070809050標準大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100攝氏度0100等分100份1份為1攝氏度記作1℃1000－1℃101℃攝氏溫度點擊圖片播放視頻知識點2標準大氣壓下冰水混合物的溫度規(guī)定為0攝氏度102040305例

用同一支溫度計分別測量當天正午與晚上的氣溫，兩次溫度計的示數(shù)如圖甲、乙所示，其中_______圖是晚上的氣溫，其示數(shù)是_________℃。乙-4連接中考例用同一支溫度計分別測量當天正午與晚上的氣溫，兩次溫度計的℃℃℃讀出下列溫度計的示數(shù)。25℃-10℃0℃℃℃℃讀出下列溫度計的示數(shù)。25℃-10℃0℃溫度計的使用點擊圖片播放實驗視頻知識點3溫度計的使用點擊圖片播放實驗視頻知識點3℃1101009080706050403020100-10-20量程最低溫度？最高溫度？1℃

分度值110℃－20℃1.量程：溫度計所能測量的最高溫度和最低溫度的溫度范圍。2.分度值：每一小格代表的溫度值。零刻度線3.零刻度線：看清零刻度線的位置。便于讀值便于選擇適當溫度計觀察溫度計℃110量程最低溫度？最高溫度？1℃分度值110℃－20

如果所測的溫度過高，超出了溫度計所能測量的最高溫度，會出現(xiàn)什么后果?想想議議

如果所測的溫度過低，低于溫度計所能測量的最低溫度，會出現(xiàn)什么后果?

將測不出溫度使用前應選擇量程合適的溫度計。溫度計里的液體可能將溫度計脹破。！908070605040302010908070605040302010如果所測的溫度過高，超出了溫度計所能測量的最高溫度，玻璃泡碰到容器壁玻璃泡碰到容器底玻璃泡未全浸入液體中溫度計的放置BDCA正確錯誤玻璃泡碰到容器壁玻璃泡碰到容器底玻璃泡未全浸入液體中溫度計的偏大偏小正確溫度計的讀值甲乙丙（俯視）（仰視）（平視）偏大偏小正確溫度計的讀值甲乙丙（俯視）（仰視）（平視）溫度計的使用方法玻璃泡要全部浸入被測物質；要等示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測物質中；視線要與液柱上表面相平。量程分度值零刻度一不：四要：三看：使用口訣液泡浸入被測液，不能觸碰底或壁。插入稍后一會兒，穩(wěn)定讀數(shù)要仔細。讀數(shù)仍留被測液，視線與柱上面平。玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。溫度計的使用方法玻璃泡要全部浸入被測物質；量程一不：四要：三例

如圖所示是實驗室常用溫度計，關于它的說法正確的是（）A．該溫度計的示數(shù)為39℃B．該溫度計的分度值是0.1℃C．常用溫度計是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理制成的D．在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數(shù)A連接中考例如圖所示是實驗室常用溫度計，關于它的說A連接中考量程35℃～42℃0.1℃分度值知識點4體溫計內徑更細精確程度高人體體溫的變化一般在35℃～42℃之間。知識點4量程35℃～42℃0.1℃分度值知識點4體溫計內徑更細

探究實驗：體溫計中縮口的作用點擊圖片播放視頻探究實驗：體溫計中縮口的作用點擊圖片播放視頻水銀膨脹能縮口升到直管內。測體溫時體溫計離開人體，水銀遇冷收縮，直管內水銀來不及退回玻璃泡就在縮口處，故仍然指示原來的溫度。讀體溫時使用體溫計前要往下用力甩幾下。！縮口通過斷開縮口的作用水銀膨脹能縮口升到直管內。測體溫時體溫計離開人體，水例

用體溫計測量病人甲的體溫，示數(shù)是38℃，如果該體溫計未經甩過就用來測量病人乙的體溫，示數(shù)也是38℃，下列判斷正確的是（）A．乙的體溫一定等于甲的體溫B．乙的體溫不可能等于甲的體溫C．乙的體溫不可能高于甲的體溫D．乙的體溫一定低于甲的體溫C連接中考例用體溫計測量病人甲的體溫，示數(shù)是38℃，如果該體溫計未經1.下列溫度值最接近實際的是（）A．健康成年人的體溫是39℃B．讓人感覺溫暖而舒適的室內溫度是25℃C．洗澡時淋浴的適宜水溫是60℃D．加冰的橙汁飲料溫度為-20℃B基礎鞏固題1.下列溫度值最接近實際的是（）B基礎鞏固題3.實驗室常用的溫度計不如體溫計精確，原因是(

)A.體溫計的內徑小B.體溫計的玻璃泡與玻璃管相接處有縮口C.體溫計的測量范圍小D.以上說法都不對2.太陽表面的溫度約為5500℃，讀作(

)A.攝氏5500度

B.5500度C.5500攝氏度

D.5500度攝氏CA基礎鞏固題3.實驗室常用的溫度計不如體溫計精確，原因是()2.4.如圖所示的溫度計，關于它的說法正確的是（

）A．該溫度計是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理制成的B．在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數(shù)C．該溫度計的量程是20～100℃D．該溫度計此時的示數(shù)為32℃D基礎鞏固題4.如圖所示的溫度計，關于它的說法正確的是（）5.張艷同學所在的小組在做“用溫度計測量水的溫度”的實驗時，她觀察到教室墻上的溫度計示數(shù)如圖甲所示，則此時教室的溫度是________℃；實驗中如圖乙所示測量水溫的做法正確的是_________。15D基礎鞏固題5.張艷同學所在的小組在做“用溫度計測量水的溫度”的實驗時暑假的一天，佳欣發(fā)燒了，被在醫(yī)院做護士的媽媽帶到了醫(yī)院。在用體溫計測量體溫時，佳欣想體溫計是怎樣消毒的，聯(lián)想到餐具可以用沸水消毒，那么給體溫計消毒是不是也用沸水煮?同學們，你認為體溫計應該如何消毒?為什么?答：不能采用沸水煮的消毒方法，因為體溫計所能測量的最高溫度是42℃，而一個標準大氣壓下沸水的溫度為100℃，遠遠超過了體溫計的測量范圍，若將體溫計放在沸水中煮，玻璃管里的液體就會急劇膨脹，導致體溫計炸裂，引發(fā)危險。給體溫計消毒，應該采用酒精擦拭體溫計的做法，既消除了污物，又殺了菌。能力提升題暑假的一天，佳欣發(fā)燒了，被在醫(yī)院做護士的媽媽帶到了醫(yī)人教版八年級物理上冊第三章--物態(tài)變化-教學課件作業(yè)內容教材作業(yè)完成課后“動手動腦學物理”練習自主安排配套練習冊練習作業(yè)教材作業(yè)完成課后“動手動腦學物理”練習自主安排配套練習冊第三章物態(tài)變化

第2節(jié)熔化和凝固人教版物理八年級上冊第三章物態(tài)變化

第2節(jié)熔化和凝固人教版物理八年級現(xiàn)代建筑出現(xiàn)了一種新設計:在墻面裝飾材料中均勻混入小顆粒狀的小球，球內充入一種非晶體材料，當溫度升高時，球內材料熔化吸熱，當溫度降低時，球內材料凝固放熱，使建筑內溫度基本保持不變。這種非晶體材料為什么能保溫呢?什么是熔化和凝固?你能說出其中的道理嗎?現(xiàn)代建筑出現(xiàn)了一種新設計:在墻面裝飾材料中均勻混入小1.能區(qū)別物質的氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)三種狀態(tài)，知道物質的固態(tài)和液態(tài)之間是可以相互轉化的；了解熔化、凝固的含義，以及熔化曲線和凝固曲線的物理含義，并知道晶體和非晶體的區(qū)別。2.通過探究實驗，感知發(fā)生物態(tài)變化的條件，理解圖象在探究物理規(guī)律中的作用。1.能區(qū)別物質的氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)三種狀態(tài)，知道物質的固態(tài)和知識點1物態(tài)變化自然界中的物質，通常以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種形式存在。隨著溫度的變化，物質會在固、液、氣三種狀態(tài)之間變化。我們把物質從一種狀態(tài)變成另一種狀態(tài)的現(xiàn)象叫做物態(tài)變化。固態(tài)液態(tài)氣態(tài)點擊圖片播放實驗視頻知識點1知識點1物態(tài)變化自然界中的物質，通常以固態(tài)、液態(tài)、例下列過程屬于物態(tài)變化的是()A.鐵絲放在燃氣爐上燒紅了B.玻璃鏡打得粉碎C.冬天，雪化成水 D.橡皮泥捏成小白兔C連接中考例下列過程屬于物態(tài)變化的是()C連接中考熔化和凝固熔化凝固固態(tài)液態(tài)常見的熔化和凝固現(xiàn)象河水結冰火山熔巖澆鑄知識點2熔化和凝固熔化凝固固態(tài)液態(tài)常春天，冰雪消融冬天，水結成冰煉鋼爐將鐵化成鐵水鐵水澆鑄成鑄件蠟燭燃燒流下燭油雪后初晴，屋檐下的剔透冰柱火山爆發(fā)時噴出的巖漿巖漿遇冷結成巖石

熔化凝固你能將下列物態(tài)變化分類嗎？物質熔化和凝固需要什么條件？不同物質熔化和凝固的規(guī)律一樣嗎？春天，冰雪消融冬天，水結成冰熔化

探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律在探究固體熔化規(guī)律的過程中用的是水浴加熱法，水浴法是一種給物體均勻、緩慢加熱的方法，能控制物體溫度的上升速度，在探究過程中達到便于觀察、比較、記錄數(shù)據(jù)等目的。點擊圖片播放實驗視頻探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律在探究固體熔時間/min012345678910海波的溫度/℃4042444648484848515457蜂蠟的溫度/℃4040.541.542.243.144.54647.5495154【分析論證】分析圖象可知：(1)海波經過緩慢加熱，溫度逐漸上升，當溫度達到48℃時，海波開始熔化。在熔化過程中，雖然繼續(xù)加熱，但海波的溫度保持不變，直到熔化完畢，溫度才繼續(xù)上升。(2)蜂蠟的熔化過程則不同，隨著不斷加熱，蜂蠟的溫度不斷上升，在此過程中，蜂蠟由硬變軟再變稀，最后熔化為液體。時間/min012345678910海波的溫度/℃40424海波石蠟熔化的溫度條件吸、放熱條件熔化時溫度變化規(guī)律在一定溫度下熔化沒有固定的熔化溫度熔化時吸熱吸熱溫度不變吸熱溫度升高晶體非晶體海波的熔化圖象石蠟的熔化圖象海波石蠟熔化的溫度條件吸、放熱條件熔化時溫度變化規(guī)律在一定溫點擊圖片播放視頻探究新知點擊圖片播放視頻探究新知例

圖甲是“探究萘熔化過程中溫度變化規(guī)律”的實驗，每隔5min記錄一次溫度值，并觀察萘的狀態(tài)，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：時間/min05101520253035溫度/℃50

8080808090100（1）在5min時，溫度計的示數(shù)如圖乙所示，讀取數(shù)據(jù)填入表格中。（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在如圖丙所示的坐標紙上繪制出萘的溫度隨時間變化的圖象。70連接中考例圖甲是“探究萘熔化過程中溫度變化規(guī)律”的實驗，每隔5mi（3）在15min時，萘處于____________狀態(tài)。（4）30min后繼續(xù)加熱，萘的溫度______________（選填“升高”“不變”或“降低”）。固液共存升高例

圖甲是“探究萘熔化過程中溫度變化規(guī)律”的實驗，每隔5min記錄一次溫度值，并觀察萘的狀態(tài)，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：時間/min05101520253035溫度/℃50

808080809010070連接中考（3）在15min時，萘處于____________狀態(tài)。固晶體熔化時的溫度叫做熔點。知識點3熔點和凝固點有一定的熔化溫度，熔化過程中吸熱但溫度保持不變的固體晶體萘，海波（硫代硫酸鈉），食鹽，冰，各種金屬等沒有一定的熔化溫度，熔化過程中吸熱，溫度不斷升高的固體非晶體松香、石蠟、玻璃、瀝青等非晶體沒有確定的熔點。知識點3晶體熔化時的溫度叫做熔點。知識點3熔點和凝固點有一定的熔化非晶體沒有確定的凝固點。隨著放熱的進行，溫度逐漸降低。液體凝固形成晶體時也有確定的溫度，這個溫度叫做凝固點。同一種物質的凝固點和它的熔點相同。凝固是熔化的逆過程非晶體沒有確定的凝固點。液體凝固形成晶體時也有確定的溫度，這晶體熔化晶體凝固特點吸熱但溫度不變放熱但溫度不變條件達到熔點繼續(xù)吸熱達到凝固點繼續(xù)放熱歸納總結晶體熔化晶體凝固特點吸熱但溫度不變放熱但溫度不變條件達到熔點晶體熔點℃晶體熔點℃晶體熔點℃鎢3410銀962冰0鐵1535鋁660固態(tài)水銀－39鋼1515鉛328固態(tài)酒精－117灰鑄鐵1177錫232固態(tài)氮－210銅1083萘80.5固態(tài)氧－218金1064海波48固態(tài)氫－259幾種晶體的熔點（標準大氣壓）晶體熔點℃晶體熔點℃晶體熔點℃鎢3410銀962冰0鐵1例

將裝有碎冰的試管插入裝有冰粒的燒杯中間，然后用酒精燈給燒杯加熱，當燒杯中的冰熔化一半時，試管中的冰（

）A．沒有熔化B．熔化一半C．熔化小于一半D．熔化超過一半A連接中考例將裝有碎冰的試管插入裝有冰粒的燒杯中間，然后用酒精燈給燒例【多選】小明根據(jù)下表所提供的幾種晶體的熔點得出以下幾個結論，其中正確的是（）固態(tài)水銀銅固態(tài)酒精錫鋁鋼純鐵-38.8℃1083℃-117℃232℃660℃1515℃1525℃A．鋁的凝固點是660℃B．-200℃的酒精為固態(tài)C．可選用鐵鍋熔化錫塊D．在氣溫為-50℃的地方可選用水銀溫度計ABC連接中考例【多選】小明根據(jù)下表所提供的幾種晶體的熔點得出以下幾個結論知識點4熔化吸熱凝固放熱熔化吸熱

晶體在熔化過程中雖然溫度不變，但是必須繼續(xù)加熱，熔化過程才能完成，所以晶體的熔化過程是一個吸熱過程。非晶體熔化也吸熱。夏天在農貿市場賣海鮮產品的攤位上，經常看到攤主將冰塊放在新鮮的海產品上面用于保鮮，這主要是因為冰塊有較低的溫度和熔點，且冰在熔化過程中要吸收熱量。凝固放熱凝固是熔化的相反過程，所以凝固過程是放熱的過程。北方的冬天，菜窖里放幾桶水，菜不致凍壞應用了水凝固放熱的原理。知識點4知識點4熔化吸熱凝固放熱熔化吸熱凝固放熱知識點4例

如圖是一款新型水杯，在杯的夾層中封入適量的固態(tài)物質，實現(xiàn)了“快速降溫”和“快速升溫”的功能，使用時，將水杯上下晃動幾分鐘，可以將100℃的開水降溫至55℃左右的溫水，也可以將冷水升溫到55℃左右的溫水，這款水杯被廣泛地稱為“55℃杯”。“55℃杯”的工作原理是（）A．首次使用時，必須加注熱水；降溫時利用物質熔化吸熱；

升溫時利用凝固放熱B．首次使用時，必須加注冷水；降溫時

利用物質凝固放熱；升溫時利用熔化吸熱C．首次使用時，加注冷熱水均可；降溫時利用物質熔化吸熱；升溫時利用凝固放熱D．首次使用時，加注冷熱水均可；降溫時利用物質凝固放熱；升溫時利用熔化吸熱A例如圖是一款新型水杯，在杯的夾層中封入適量的固態(tài)物質，實現(xiàn)1.圖示為某種物質熔化時溫度隨時間變化的圖象。根據(jù)圖象，下列判斷正確的是（）A．該物質熔化過程持續(xù)了15minB．該物質是晶體，熔點為80℃C．在第18min，該物質處于固液

共存狀態(tài)D．在第5min到第15min之間，由于物質溫度不變，所以不吸收熱量B基礎鞏固題1.圖示為某種物質熔化時溫度隨時間變化的圖象。根據(jù)圖象，下2.如圖是某網友在四月拍攝的某地雪景：積雪初融后，在某停車場上出現(xiàn)了一個個“雪饅頭”，甚為奇特。雪堆正下方是方形地磚，每塊方形地磚周圍是條形磚。氣象專家調研發(fā)現(xiàn)：四周條形磚比中間方形地磚具有更好的導熱性和滲水性。關于形成“雪饅頭”景觀的解釋肯定不合理的是（）A．空氣溫度較低是“雪饅頭”得以保留的原因之一B．方形地磚導熱性差是形成“雪饅頭”景觀的原因之一C．太陽輻射導致條形磚上方的雪比方形地磚上方的雪更易熔化D．地表熱量易通過條形磚及四周縫隙傳遞，使條形磚上的雪更易熔化C基礎鞏固題2.如圖是某網友在四月拍攝的某地雪景：積雪初融后，在某停車3.甲、乙兩盆水里都有冰塊，甲盆里的冰塊多些，乙盆里的冰塊少些，甲盆放在陽光下，乙盆放在背陰處，兩盆里的冰塊都未完全熔化，那么（）A．甲盆水的溫度比乙盆的高B．乙盆水的溫度可能比甲盆的高C．兩盆水溫度相同D．不能判斷，必須用溫度計測量后才能知道C基礎鞏固題3.甲、乙兩盆水里都有冰塊，甲盆里的冰塊多些，乙盆里的冰塊少4.如圖甲所示，探究冰的熔化特點，將裝有碎冰的試管直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱，這樣做不但使試管均勻受熱，而且冰的溫度升高較______（選填“快”或“慢”），便于記錄各個時刻的溫度。圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的冰熔化時溫度隨時間變化的圖象。由圖象可知，在第8分鐘末，試管里的冰處于____________（選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”），冰在熔化過程中溫度_________。慢固液共存態(tài)不變基礎鞏固題4.如圖甲所示，探究冰的熔化特點，將裝有碎冰的試管直接放置圖甲是“探究冰的熔化特點”實驗裝置，圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出冰在熔化時溫度隨時間變化的圖象。（1）安裝圖甲所示的器材時，應先確定__________（選填“鐵棒A”“鐵夾B”或“鐵圈C”）的位置。實驗中，需要觀察試管內物質的___________，并記錄溫度和加熱時間。（2）實驗中，用燒杯中的熱水加熱試管中的冰，除了使冰受熱緩慢外的好處是__________________；使物質均勻受熱鐵圈C狀態(tài)鐵圈C鐵棒A鐵夾B能力提升題圖甲是“探究冰的熔化特點”實驗裝置，圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描（3）由圖乙可知，冰的熔點是_______℃；（4）重復實驗，當試管中的冰開始熔化時，立即將試管浸入到另一只裝有冰水混合物的燒杯中，發(fā)現(xiàn)冰不再熔化，該現(xiàn)象______（選填“能”或“不能”）說明冰在熔化過程中需要吸熱。0能（3）由圖乙可知，冰的熔點是_______℃；0能人教版八年級物理上冊第三章--物態(tài)變化-教學課件作業(yè)內容教材作業(yè)完成課后“動手動腦學物理”練習自主安排配套練習冊練習作業(yè)教材作業(yè)完成課后“動手動腦學物理”練習自主安排配套練習冊第三章物態(tài)變化

第3節(jié)汽化和液化人教版物理八年級上冊第三章物態(tài)變化

第3節(jié)汽化和液化人教版物理八年

北京時間2018年10月29日上午8點43分，天儀研究院自主研制的瀟湘一號02星TY1-02、星河號TY1-03、長沙高新號TY4-01、銅川一號TY4-02等四顆衛(wèi)星搭載長征二號丙型運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射(如圖所示)。大家有沒有注意火箭升空的瞬間，火箭噴出的高溫火焰，足以將發(fā)射塔底部熔化。為了攻克這一技術難題，航天工程師設計了一個大水池，這個大水池有什么作用呢?北京時間2018年10月29日上午8點431.知道物體的液態(tài)和氣態(tài)之間是可以相互轉化的，了解汽化和液化；觀察水的沸騰現(xiàn)象，了解沸點的概念；能區(qū)別沸騰和蒸發(fā)。2.能通過實驗，用圖像描述水沸騰時溫度的變化情況。知道沸騰圖像的物理含義。素養(yǎng)目標1.知道物體的液態(tài)和氣態(tài)之間是可以相互轉化的，了解汽化和液氣態(tài)液化（水）（水蒸氣）蒸發(fā)沸騰物質從液態(tài)變成氣態(tài)叫做汽化。物質從氣態(tài)變成液態(tài)叫做液化。汽化液態(tài)點擊圖片播放視頻汽化和液化氣態(tài)液化（水）（水蒸氣）蒸發(fā)沸騰物質從液態(tài)變成氣態(tài)叫做汽化。沸騰是液體內部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。沸騰所謂“燒開”就是將冷水加熱到有大量的氣泡冒出來。水“開”了這一生活用語在物理學中叫做沸騰。點擊圖片播放視頻知識點1沸騰是液體內部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。沸騰

探究實驗：探究水沸騰時溫度變化的特點液體沸騰的條件：（1）達到沸點；（2）繼續(xù)加熱。液體沸騰的特點：吸熱但溫度保持不變。缺一不可點擊圖片播放實驗視頻探究實驗：探究水沸騰時溫度變化的特點液體沸騰的條

水在沸騰前

水在沸騰時氣泡溫度聲音逐漸升高大當水沸騰時，水中產生大量氣泡，由于容器中的溫度都升至沸點溫度，蒸汽泡上升過程中不發(fā)生收縮現(xiàn)象，會上升變大，到水面破裂放出大量水蒸氣。保持不變水在沸騰前，容器底的水先受熱，其中部分水變成水蒸氣形成氣泡向上升，上層水的溫度比下層低，因而氣泡到上層就遇冷收縮，體積變小。小水在沸騰前水在沸騰時氣泡溫度聲音逐漸升高思考：（1）測量沸水的溫度時，用水銀溫度計還是酒精溫度計？（2）工業(yè)上常將空氣先液化后再提取氧、氮、氦等氣體。當溫度升高時，首先汽化分離出來的是哪種氣體？氦水銀溫度計思考：（1）測量沸水的溫度時，用水銀溫度計還是酒精溫度計？氦

探究實驗：紙鍋燒水水沸騰了，但紙鍋并沒有燃燒。是因為水沸騰時仍要繼續(xù)吸熱，溫度不變且低于紙的著火點，所以紙鍋不會燃燒。點擊圖片播放實驗視頻探究實驗：紙鍋燒水水沸騰了，但紙鍋并沒有例

利用如圖所示裝置，用酒精燈對蓋有紙板（帶有小孔）的燒杯進行加熱，每隔一段時間記錄一次溫度，進行“觀察水的沸騰”實驗。（1）本實驗裝置的安裝過程中，調整放置石棉網的鐵圈位置和調整懸掛溫度計的鐵桿位置都很重要，在組裝該實驗裝置時，應先調整固定_________（選填“鐵圈”或“鐵桿”）的位置；（2）為了順利完成實驗，除圖中所示的器材之外，還需要補充的測量工具是_______________；鐵圈秒表（或鐘表）連接中考例利用如圖所示裝置，用酒精燈對蓋有紙板（帶有小孔）的燒杯進（3）實驗時，老師要求向燒杯中倒入熱水而不是冷水，這樣做的好處是____________；（4）水沸騰時，大量氣泡不斷上升到水面破裂，其中氣泡中的“氣”指的是________（選填“水蒸氣”或“空氣”）；縮短加熱時間水蒸氣（5）分析圖乙所示圖像可知水的沸點是______℃；水沸騰時溫度隨時間的變化規(guī)律是_____________________；（6）燒杯中的水長時間持續(xù)沸騰過程中，試管中水的溫度_______（填“大于”“等于”或“小于”）燒杯中水的沸點，試管中的水__________（填“會”或“不會”）沸騰，這說明液體沸騰必須滿足的條件是_______________________。98吸熱溫度保持不變等于不會溫度達到沸點，不斷吸熱（3）實驗時，老師要求向燒杯中倒入熱水而不是冷水，這樣做的好例

端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，吃粽子也成為人們過節(jié)的重要習俗。小彤看見媽媽在家煮粽子時，鍋中水沸騰后改用“小火”繼續(xù)煮。針對這種做法，下列說法正確的是（）A．改用“小火”可以提高水的沸點，能更快地將粽子煮熟B．用“大火”可使水沸騰更劇烈，沸點升高，不應該改用“小

火”C．水沸騰后，改用“小火”水溫升高較慢，鍋中水不易被燒干D．水沸騰后，用“大火”或“小火”煮，水溫都不變，用“小

火”煮可節(jié)能D連接中考例端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，吃粽子也成為人們過節(jié)的重要習俗知識點2蒸發(fā)蒸發(fā)是在任何溫度下都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象。蒸發(fā)只發(fā)生在液體的表面。實驗表明：液體蒸發(fā)時，從周圍吸熱，溫度下降。所以液體蒸發(fā)有制冷作用。干濕溫度計點擊圖片播放視頻知識點2知識點2蒸發(fā)蒸發(fā)是在任何溫度下都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象2.液體的表面積越大，蒸發(fā)得越快。3.液體表面上的空氣流動得越快，蒸發(fā)得越快。1.液體的溫度越高，蒸發(fā)得越快。

探究實驗：影響蒸發(fā)快慢的因素加快蒸發(fā)的措施點擊圖片播放視頻2.液體的表面積越大，蒸發(fā)得越快。3.液體表面上的空氣流動得醫(yī)生常將中暑患者，扶到通風的地方，并在病人身上擦酒精，這樣能使病人的體溫很快下降，這一過程包含的物理原理是：（1）通風處能加快酒精的蒸發(fā)。（2）酒精蒸發(fā)時吸熱使病人的體溫降低。生活中的應用醫(yī)生常將中暑患者，扶到通風的地方，并在病人身上擦酒精，這樣能（1）坎兒井是一個__________工程，輸水過程中可以減少水的________________。地下灌溉蒸發(fā)和滲漏（2）你認為坎兒井的哪些結構特點能達到上述目的。________________________

________________________________________________________________________地表下的溫度低與空氣的接觸面積小地表下基本上不通風管道輸水結構可防止水滲漏（1）坎兒井是一個__________工程，輸水過程中可以減噴灌滴灌地膜覆蓋農業(yè)生產中減少水分蒸發(fā)的措施噴灌滴灌地膜覆蓋農業(yè)生產中減少水分蒸發(fā)的措施項目蒸發(fā)沸騰不同點發(fā)生部位液體的表面液體的內部和表面溫度條件任何溫度一定溫度(沸點)劇烈程度緩慢劇烈液溫變化不加熱時液溫降低(不需加熱)不變(需加熱)相同點都是汽化現(xiàn)象，都要吸熱關系沸騰的過程中，一定同時伴有蒸發(fā)發(fā)生，而蒸發(fā)進行的同時卻不一定有沸騰現(xiàn)象發(fā)生蒸發(fā)和沸騰的異同點項目蒸發(fā)沸騰不同點發(fā)生部位液體的表面液體的內部和表面溫度條件例

在一些洗手間裝有熱風干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如圖所示。關于圖中利用了哪幾種方法加快水的蒸發(fā)，以下選項中正確、全面的是（）①提高液體的溫度②增大液體的表面積③加快液體表面空氣流動速度A．①②B．①③C．②③D．①②③D連接中考例在一些洗手間裝有熱風干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，例

某年盛夏，在巴爾干地區(qū)，一位在野外考察的植物學家將盛牛奶的瓦罐用濕毛巾包嚴實后，放在太陽底下曬了一會兒再喝，這樣做的目的是（）A．濕毛巾上的水在太陽光暴曬下迅速蒸發(fā)吸熱，使牛奶溫度降低B．這是為了給牛奶加熱C．牛奶蒸發(fā)吸熱，溫度降低D．這是利用太陽光殺毒A連接中考例某年盛夏，在巴爾干地區(qū)，一位在野外考察的植物學家將盛牛玻璃上的小水珠是如何形成的？小水珠水蒸氣遇冷液化所有的氣體溫度降低到足夠時，都可以液化。液化是放熱的過程。液化條件液化在一定的溫度下，壓縮氣體的體積也可以使氣體液化。將氣體液化的最大好處是體積縮小，便于儲存和運輸。點擊圖片播放實驗視頻知識點3玻璃上的小水珠是如何形成的？小水珠水蒸氣遇冷液化“白氣”從噴出到消逝要經歷三個物理過程：①靠近壺嘴的地方，我們什么也看不見，這是因為壺內水沸騰時產生了大量的水蒸氣，在壺嘴附近由于溫度比較高仍然保持氣態(tài)；②水蒸氣離開壺嘴一段距離以后，由于空氣溫度比較低，水蒸氣放熱發(fā)生液化，形成“白氣”；③“白氣”進一步上升，分散到干燥的空氣中，發(fā)生汽化現(xiàn)象，我們又什么也看不見了。我們看到的霧狀的“白氣”是已經液化了的細小的小水珠。切不可把這些霧狀物誤認為是水蒸氣。生活中的“白氣”“白氣”從噴出到消逝要經歷三個物理過程：生活中的“白氣”生活中大家見到人呼出的“白氣”，打開冰箱冷凍室的門，門口出現(xiàn)的“白氣”，打開熱水瓶蓋子，瓶內冒出的“白氣”，夏天打開冰棒的包裝紙，冰棒周圍的“白氣”等等，都是水蒸氣液化成的小水珠彌散在空氣中，形成的霧狀“白氣”。生活中大家見到人呼出的“白氣”，打開冰箱冷凍室的門，自然界里的液化現(xiàn)象①雨：溫度降低，大氣中的水蒸氣遇冷液化成小水珠，形成降水。②露：白天溫度較高，地球表面的水大量蒸發(fā)，空氣中含有較多的水蒸氣，夜間氣溫降低，空氣中的水蒸氣由于遇到冷空氣就在草木石塊等上面液化成小水珠。③霧：如果空氣中有較多的浮塵，空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水珠依附在浮塵上，就形成了霧。雨露霧自然界里的液化現(xiàn)象①雨：溫度降低，大氣中的水蒸氣遇冷液化成小例

將一瓶飲料在冰箱中冷藏一段時間后，取出放一會兒，表面會變濕，用毛巾擦干后過一會兒又會變濕，這是_________（填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象，該現(xiàn)象需要________（選填“吸熱”或”放熱”）。液化放熱連接中考例將一瓶飲料在冰箱中冷藏一段時間后，取出放一會兒，表面會變例

異丁烷和甲基丙烷作為新的制冷劑，已經代替氟利昂成為電冰箱中新的熱量“搬運工”（較多的氟利昂會破壞大氣中的臭氧層），當液態(tài)制冷劑進入電冰箱的冷凍室后，吸走熱量，此時制冷劑發(fā)生的物態(tài)變化是（）A．汽化

B．液化C．凝固

D．熔化A連接中考例異丁烷和甲基丙烷作為新的制冷劑，已經代替氟利昂成為電冰箱1.課本中想想做做的小實驗——紙鍋燒水，把盛有水的紙鍋放在火焰上燒，水燒開了紙鍋仍不會燃燒，這是因為（）A．紙鍋結構特殊，不會燃燒B．火焰的溫度較低，低于紙的著火點C．水燒開后溫度保持不變且低于紙的著火點D．紙不吸收熱量，所以紙鍋不會燃燒3C基礎鞏固題1.課本中想想做做的小實驗——紙鍋燒水，把盛有水的紙鍋放在2.下列措施中，能使蒸發(fā)減慢的是（）A．給頭發(fā)吹熱風B．把盛有酒精的瓶口蓋嚴C．將玻璃板上的水滴向周圍攤開D．把濕衣服晾在通風向陽處B基礎鞏固題2.下列措施中，能使蒸發(fā)減慢的是（）B基礎鞏固題3.如圖所示是小明探究水沸騰時的裝置以及實驗中不同時刻氣泡的情形，下列有關分析正確的是（）A．他可以選用量程為-80～60℃的酒精溫度計B．圖甲是水沸騰前的現(xiàn)象C．水沸騰時，燒杯中不停地冒出“白氣”，這些“白氣”是水蒸氣D．小明撤去酒精燈后發(fā)現(xiàn)水繼續(xù)沸騰了一段時間，所以水的沸騰有時候不需要吸收熱量B基礎鞏固題3.如圖所示是小明探究水沸騰時的裝置以及實驗中不同時刻氣泡的4.小李同學觀看表演“沸騰的油鍋中取鐵球”后，得知鍋中的“油”是由油和醋組成的混合液體，油的沸點為287℃，醋的沸點為60℃，當溫度達到_______℃時鍋中的“油”就沸騰了：繼續(xù)加熱，“油”和放入其中的鐵球的溫度_______（選填“會”或“不會”）升高，當__________后，繼續(xù)加熱，就不可能赤手從油鍋中取鐵球了。60醋汽化不會基礎鞏固題4.小李同學觀看表演“沸騰的油鍋中取鐵球”后，得知鍋中的“5.如圖所示，“武江煙雨”是難得一見的美麗景色，江面上環(huán)繞的霧是由水蒸氣_______（填寫物態(tài)變化名稱）形成的，在這個過程中水蒸氣會______（選填“吸收”或“放出”）熱量。液化放出基礎鞏固題5.如圖所示，“武江煙雨”是難得液化放出基礎鞏固題一天，小熊在實驗室里進行了探究“影響蒸發(fā)快慢的因素”的活動。（1）如下是部分操作過程；①在兩塊相同的玻璃板A、B上，同時滴上________（選填“等量”或“不等量”）的酒精；②使玻璃板A上的酒精表面積變大，玻璃板B不作處理，并保持其他條件不變；③觀察兩塊玻璃板上酒精蒸發(fā)的快慢。等量能力提升題一天，小熊在實驗室里進行了探究“影響蒸發(fā)快（2）上述活動是為了探究蒸發(fā)快慢與_____________（選填“液體溫度”或“液體表面積”）的關系。會觀察到玻璃板______（選填“A”或“B”）上的酒精蒸發(fā)得快些。（3）小熊在進行實驗時不小心將溫度計的玻璃泡浸入了酒精中，將其拿出后，溫度計的示數(shù)會暫時________（選填“變大”或“變小”），這是酒精蒸發(fā)_________（選填“吸熱”或“放熱”）造成的。液體表面積A變小吸熱能力提升題（2）上述活動是為了探究蒸發(fā)快慢與_____________人教版八年級物理上冊第三章--物態(tài)變化-教學課件作業(yè)內容教材作業(yè)完成課后“動手動腦學物理”練習自主安排配套練習冊練習作業(yè)教材作業(yè)完成課后“動手動腦學物理”練習自主安排配套練習冊第三章物態(tài)轉化

第4節(jié)升華和凝華人教版物理八年級上冊第三章物態(tài)轉化

第4節(jié)升華和凝華人教版物理八年級如圖所示，冬天堆在背陰處的雪人，過半個月甚至更長時間之后，雪人變小了些，雪人的周圍也沒有積水，這是為什么呢?通過下面的學習，你就會明白其中的道理了。如圖所示，冬天堆在背陰處的雪人，過半個月甚至更長時間1.通過常見的升華與凝華現(xiàn)象，知道物質的固態(tài)和氣態(tài)之間是可以直接相互轉化的；知道升華和凝華的定義，以及升華要吸熱，凝華要放熱。2.

能用升華和凝華的知識，解釋生活中的現(xiàn)象。1.通過常見的升華與凝華現(xiàn)象，知道物質的固態(tài)和氣態(tài)之間是可知識點1升

華

升華固態(tài)氣態(tài)制冷作用吸熱利用干冰冷凍食品利用干冰人工降雨點擊圖片播放視頻知識點1知識點1升華升華固態(tài)氣態(tài)制冷作用吸熱利用干冰冷凍食品利常見的升華現(xiàn)象冬天，背陰處的積雪會慢慢減少衣柜中的樟腦丸變小用久了的燈泡，燈絲會變細戶外冰凍的衣服變干固體空氣清新劑沒有熔化的“雪人”變小了常見的升華現(xiàn)象冬天，背陰處的積雪會慢慢減少衣柜中用久了的燈泡例

小付買了一盒“雪月餅”，為了保持低溫，工作人員在月餅包裝盒內裝入了一定量的“干冰”。回到家中，打開包裝盒，發(fā)現(xiàn)周圍空氣出現(xiàn)了“白霧”，這是因為“干冰”在______過程中吸收熱量，使空氣中的水蒸氣_______成了小雨滴。（兩空均填物態(tài)變化名稱）升華液化連接中考例小付買了一盒“雪月餅”，為了保持低溫，工作人員在月餅包裝知識點2凝

華凝華氣態(tài)固態(tài)凝華過程是放熱過程。遇冷放熱點擊圖片播放視頻知識點2知識點2凝華凝華氣態(tài)固態(tài)凝華過程是放熱過程。遇冷放熱點擊生活中的凝華現(xiàn)象霜霧淞雪冰花凝華水蒸氣小冰晶（遇冷）生活中的凝華現(xiàn)象霜霧淞雪冰花凝華水蒸氣小冰晶（遇冷）

探究實驗：碘的升華和凝華放熱·凝華碘顆粒碘蒸氣吸熱·升華碘的熔點是114℃，實驗中只稍微加熱，碘不會以液態(tài)存在。實驗中碘發(fā)生固態(tài)和氣態(tài)間的直接轉化。點擊圖片播放視頻探究實驗：碘的升華和凝華放熱·凝華碘顆粒碘蒸氣吸鎢絲鎢蒸氣鎢的顆粒?固態(tài)固態(tài)氣態(tài)升華凝華吸熱放熱鎢的升華和凝華鎢絲鎢蒸氣鎢的顆粒?固態(tài)固態(tài)氣態(tài)升華凝華吸熱放熱鎢的升華和凝例

在試管中放少量碘，塞緊蓋子放入熱水中。當固態(tài)碘變?yōu)樽仙牡庹魵獠⒊錆M試管后，將試管從熱水中取出，放入涼水中，碘蒸氣又會變?yōu)楣虘B(tài)碘附著在試管內壁上，關于物質碘的物態(tài)變化過程，下列說法正確的是（）A．先放熱升華后吸熱凝華B．先吸熱升華后放熱凝華C．先放熱熔化后吸熱凝固D．先吸熱熔化后放熱凝固B連接中考例在試管中放少量碘，塞緊蓋子放入熱水中。當固態(tài)碘變?yōu)樽仙睦?/p>

寒冷的冬天，居民樓的玻璃窗上會起“霧”或結“冰花”，下列說法中錯誤的是（）A．玻璃窗上的“霧”是水蒸氣液化形成的B．玻璃窗上的“冰花”是水蒸氣凝華形成的C．“霧”出現(xiàn)在玻璃窗的內表面D．“冰花”結在玻璃窗的外表面D連接中考例寒冷的冬天，居民樓的玻璃窗上會起“霧”或結“冰花”，下列人工降雨的實施人們利用干冰人工降雨。其過程是，將干冰“噴入”冷空氣層，干冰會很快________，同時_______大量的熱量，使其周圍冷空氣層的溫度急劇_______，于是冷空氣層中的水蒸氣便會_______成小冰晶；小冰晶逐漸變大后下落，在下落過程中遇到暖氣流就會______而形成雨。吸收下降凝華熔化升華點擊圖片播放視頻人工降雨的實施人們利用干冰人工降雨。其過程是，將干冰“噴入”下雪不冷，化雪冷的原因凝華放熱下雪熔化吸熱化雪點擊圖片播放視頻下雪不冷，化雪冷的原因凝華放熱下雪熔化吸熱化雪點擊圖片播放視固態(tài)液態(tài)氣態(tài)熔化汽化升華（吸熱）凝固液化凝華（放熱）制冷作用制熱作用物質狀態(tài)的轉變固態(tài)液態(tài)氣態(tài)熔化汽化升華（吸熱）凝固液化凝華（放熱）制冷作用吸熱物態(tài)變化的應用用冰熔化吸熱冷藏食物用水的汽化吸收火焰的熱用火箭表層的物質的熔化和汽化吸收火箭與大氣摩擦產生的大量熱用干冰的升華吸熱獲得低溫吸熱物態(tài)變化的應用用冰熔化吸熱冷藏食物用水的汽化吸收火焰的熱例

物質M通過吸、放熱，出現(xiàn)三種不同物態(tài)，如圖所示，甲、乙、丙物態(tài)依次為（）A．固、液、氣B．氣、液、固C．氣、固、液D．液、固、氣C連接中考例物質M通過吸、放熱，出現(xiàn)三種不同物態(tài)，如圖所示，甲、乙、例

下列關于物態(tài)變化的說法，正確的是（

）A．用干冰人工降雨，利用了干冰熔化吸熱B．食品在電冰箱里能保鮮，利用了制冷劑汽化吸熱C．冬天的菜窖里放幾桶水，利用了水凝固吸熱D．用酒精給高燒病人擦拭降溫，利用了酒精升華吸熱B連接中考例下列關于物態(tài)變化的說法，正確的是（）B連接中考放熱物態(tài)變化的應用向柑橘噴水結冰防霜凍用水蒸氣的液化蒸熟