水滸傳水滸傳1

以一人物為例

探討讀《水滸傳》的方法

以一人物為例

探討讀《水滸傳》的方法

2優秀少先隊工作者事跡材料匯報精品辦公文檔譚文靜同志,熱愛教育事業,熱愛學生,能全面貫徹黨的教育方針,注重學生素質的全面提高。她認真履行崗位職責,關愛、幫助學生,組織他們參與各類隊活動,在活動增長知識、鍛煉才干、快樂成長,引領班集體迅速成長為文明守紀、活潑進取、學風濃郁的優秀隊。她善于學習,樂于學習,教育理念新,教學經驗豐富,能經常性的在隊內以學生喜聞樂見的形式開展豐富多彩的教育活動,寓教于樂,隊成員上進心強,正氣濃,勁頭足,成績好,紀律性強,而且有多人多次在各級各類競賽獲獎,為學校爭光。一、以真誠的愛心培育隊員們的美好心靈老師的關愛像春風吹拂面龐,像雨露滋潤心田,像陽光溫暖生活,愛心能喚起學生心靈深處的縷縷真情。作為隊輔導員,她一直認為以心靈澆灌心靈,以尊重贏得尊重,才是具有人格魅力的道德教育。擔任輔導員工作之后,她堅持以身作則,要求隊員做到的事自己首先做好榜樣。她不只是關心、愛護孩子們的學習和生活,而是更多地從他們的角度出發,理解他們、寬容他們、忽略他們偶爾的小錯誤,才能深入走進他們的內心世界,贏得他們的尊重、喜愛,使他們樂于接受教育,自覺提高認識,形成良好的品質。在她帶領作者作品作者：施耐庵(約1296~1370)元末明初人，原籍蘇州。約于元末明初至順二年(1331)間中進士，曾在錢塘為官兩年，因與當權者不和，棄職還鄉，回蘇州寫《水滸傳》。身處于朝代更迭的動蕩時代，施耐庵目睹社會的凋敝、政治的腐敗和農民起義的風起云涌深有所感，他有意識地收集整理各種民間流傳的資料，最終創作出了為草莽英雄人物樹碑立傳的《水滸傳》。優秀少先隊工作者事跡材料匯報作者作品作者：施耐庵(約123作者作品故事發生的背景在宋徽宗時代，即宣和年間(1119~1125)。當時宋皇室衰頹、腐敗。宋徽宗貪圖享受，濫用奸臣蔡京為宰相，窮奢極侈，對人民又橫征暴斂，弄得民不聊生，逼得許多人鋌而走險，盜賊四起。《水滸傳》所反映的就是當時的農民起義，被逼上梁山的起義軍聚在梁山泊，打出“替天行道，劫富濟貧”的大旗，甚至一些小官吏和商人都加入了這個隊伍。作者作品故事發生的背景在宋徽宗時代，即宣和年間(11194作者作品《水滸傳》也稱《水滸》《忠義水滸傳》。它是明代長篇小說，是文學史上第一部描寫農民起義全過程的長篇小說。全書前半部寫“官逼民反”，好漢林沖、魯智深等一個個被“逼上梁山”，在宋江上山后寫了幾場反土豪、打官軍的戰爭。后半部分寫宋江被招安，攻遼、打方臘，最后以悲劇結局。作者對起義英雄予以充分肯定和熱情謳歌，對封建階級的黑暗勢力則盡情揭露。作者作品《水滸傳》也稱《水滸》《忠義水滸傳》。它是明代長篇小5作者作品本書結構嚴整，以官逼民反，替天行道為主線，每個故事又獨立成章。本書的局限在于只反貪官，不反皇帝。在閱讀時需要把握以下幾個問題：1.在通讀全書的基礎上區分重點情節和非重點情節《水滸傳》雖然是長篇小說，仍然可以按小說的一般結構總體把握其框架。序幕：第一回，寫一百零八魔頭降世。作者作品本書結構嚴整，以官逼民反，替天行道為主線，每個故事6作者作品

開端：第二回，按“亂自上作”的思路，由高俅發跡引出王進和史進的故事。發展：(1)第三回至四十六回，寫“逼上梁山”的情形，主要寫水滸英雄各自不同的人生經歷和義軍小規模的聯合；(2)第四十七回至七十回，寫梁山義軍逐漸壯大到英雄齊聚。高潮：第七十一回至八十回，寫梁山義軍英雄排座次，連續挫敗朝廷的鎮壓。作者作品開端：第二回，按“亂自上作”的思路，由高俅發跡引出7作者作品

進一步發展和結局：第八十一回至結束，寫梁山義軍接受招安及結果。先后征遼國、討方臘，其間損兵折將，兄弟生離死別，僅少數人被封官授爵，最后逐漸被迫害瓦解。在對整體結構把握的基礎上，重點研讀涉及主要人物的情節。如“拳打鎮關西”“智取生辰綱”“三打祝家莊”等情節，數百年來膾炙人口，在閱讀時可作為重點。作者作品進一步發展和結局：第八十一回至結束，寫梁山義軍接受8為什么讀水滸？《水滸傳》的地位：

1、《水滸傳》，是中國四大名著之一，全書描寫北宋末年以宋江為首的108位好漢在梁山起義，以及聚義之后接受招安、四處征戰的故事。2、

《水滸傳》也是漢語文學中最具備史詩特征的作品之一。

是中國歷史上最早用白話文寫成的章回小說之一。版本眾多，流傳極廣，膾炙人口，對中國乃至東亞的敘事文學都有極其深遠的影響。3、《水滸傳》是一部以描寫古代農民起義為題材的長篇小說。它形象地描繪了農民起義從發生、發展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內在歷史原因。為什么讀水滸？《水滸傳》的地位：

1、《水滸傳》，是中國9社會影響

1．明清兩代的農民和綠林豪杰起義，往往打出“替天行道”的旗幟。

2．進步文人及思想家、藝術家如李贄等往往以《水滸傳》中的忠義思想來批判社會的黑暗與不公；或者以梁山英雄的純真樸實，來抨擊封建禮教的虛偽和殘酷。

文學藝術影響

1．作品所創制的英雄傳奇小說的體式，對后代小說創作產生了重大影響，成為英雄傳奇小說的典范作品。

2．《水滸傳》對其他藝術形式如戲劇、曲藝、繪畫、等都產生了很大影響。社會影響

1．明清兩代的農民和綠林豪杰起義，往往打出“替天10怎樣讀？1.圍繞小說三要素讀。2.記人物的出場順序。3.看看里面個性鮮明的英雄，他們的區別與相同。4.典型片段仔細研讀。體會詞、句的作用。怎樣讀？1.圍繞小說三要素讀。11經典情節全練三打祝家莊石秀又挑了柴，只顧望大路先走。見前面一村人家，數處酒店肉店，石秀挑著柴，便望酒店門前歇了。只見店內把樸刀、槍又插在門前，每人身上穿一領黃背心，寫個大“祝”字。往來的人，亦各如此。石秀見了，便看著一個年老的人，唱個喏，拜揖道：“丈人，請問此間是何風俗，為甚都把刀槍插在當門？”那老人道：“你是那里來的客人？原來不知，只可快走。”經典情節全練三打祝家莊12經典情節全練石秀道：“小人是山東販棗子的客人，消折了本錢，回鄉不得，因此擔柴來這里賣，不知此間鄉俗地理。”老人道：“客人，只可快走，別處躲避，這里早晚要大廝殺也。”石秀道：“此間這等好村坊去處，怎地了大廝殺？”老人道：“客人，你敢真個不知！我說與你：俺這里喚做祝家莊，村岡上便是祝朝奉衙里。如今惡了梁山泊好漢，見今引領軍馬在村口，要來廝殺。卻怕我這村里路雜，未敢入來，見今駐扎在外面。如今祝家莊上行號令下來，經典情節全練石秀道：“小人是山東販棗子的客人，消折了本錢，回13經典情節全練每戶人家，要我們精壯后生準備著，但有令傳來，便要去策應。”石秀道：“丈人，村中總有多少人家？”老人道：“只我這祝家村，也有一二萬人家。東西還有兩村人接應：東村喚做撲天雕李應李大官人；西村喚扈太公莊，有個女兒，喚做扈三娘，綽號一丈青，十分了得。”石秀道：“似此如何卻怕梁山泊做甚么！”那老人道：“若是我們初來時，不知路的，也要吃捉了。”石秀道：“丈人，怎地初來要吃捉了？”經典情節全練每戶人家，要我們精壯后生準備著，但有令傳來，便要14經典情節全練石秀道：“丈人，怎地初來要吃捉了？”老人道：“我這村里的路，有首詩說道：好個祝家莊，盡是盤陀路。容易入得來，只是出不去。”石秀聽罷，便哭起來，撲翻身便拜，向那老人道：“小人是個江湖上折了本錢歸鄉不得的人，倘或賣了柴出去，撞見廝殺走不脫，卻不是苦！爺爺，怎地可憐見小人！情愿把這擔柴相送爺爺，只指與小人出去的路罷。”那老人道：“我如何白要你的柴？我就買你的。你且入來，請你吃些酒飯。”經典情節全練石秀道：“丈人，怎地初來要吃捉了？”老人道：“我15經典情節全練石秀拜謝了，挑著柴，跟那老人入到屋里。那老人篩下兩碗白酒，盛一碗糕糜，叫石秀吃了。石秀再拜謝道：“爺爺，指教出去的路徑。”那老人道：“你便從村里走去，只看有白楊樹便可轉彎。不問路道闊狹，但有白楊樹的轉彎便是活路，沒那樹時都是死路。如有別的樹木轉彎，也不是活路。若還走差了，左來右去，只走不出去。更兼死路里，地下埋藏著竹簽、鐵蒺藜，若是走差了，踏著飛簽，準定吃捉了，待走那里去？”石秀拜謝了。經典情節全練石秀拜謝了，挑著柴，跟那老人入到屋里。那老人篩下16經典情節全練1.用簡潔的文字概括“三打祝家莊”的主要內容。(情節概述)主要內容：宋江帶兵一打祝家莊，命石秀、楊林去探莊。楊林被擒，石秀遇鐘離老人，得知盤陀路走法。祝家莊伏兵齊出，梁山人馬迷路，幸虧石秀趕到說出暗記，花榮射落號燈，人馬才得安全退出。宋江二打祝家莊，仍然失利，但活捉了祝家莊的同盟軍扈家莊的女將扈三娘，剪去了祝家一翼。經典情節全練1.用簡潔的文字概括“三打祝家莊”的主要內容。(17經典情節全練宋江三打祝家莊，利用新來投寨入伙的孫立與祝家莊教師欒廷玉是師兄弟的關系，騙得祝家相信，孫立和家人親戚打入祝家莊作內應。梁山人馬與他們里應外合，最后攻破祝家莊，得勝回山。經典情節全練宋江三打祝家莊，利用新來投寨入伙的孫立與祝家莊教18經典情節全練2.選文體現了石秀怎樣的特點，請結合文段的內容具體分析。(人物形象)選文體現了石秀機警、沉著的特點。如偽裝成賣柴的細作，騙取了鐘離老人的信任，再若無其事打聽情況；假裝好奇地詢問道路，當獲知路徑險惡，就機智應變，“便哭起來，撲翻身便拜”，求老人指點路徑，引起老人的同情心，最終得到了重要的軍事情報。經典情節全練2.選文體現了石秀怎樣的特點，請結合文段的內容具19經典情節全練3.宋江攻打祝家莊，曾兩次失利，請你就石秀探聽的情況，用簡潔的話概括祝家莊難于攻打的原因。(情節概述)強大的武裝，地理環境復雜，易守難攻，機關重重。經典情節全練3.宋江攻打祝家莊，曾兩次失利，請你就石秀探聽的20經典情節全練4.宋江三打祝家莊，前兩次為什么會失利，第三次攻打成功的原因是什么？請談談你的看法。(體驗看法)前兩次攻打失敗在于忽略了當地民眾的力量，三打的成功在于離間扈家莊和祝家莊的關系，并暗中招降李家莊莊主撲天雕李應，使祝家莊實力大減。經典情節全練4.宋江三打祝家莊，前兩次為什么會失利，第三次攻21經典情節全練5.說一說有關石秀的其他有關情節？經典情節全練5.說一說有關石秀的其他有關情節？22結束語：

石秀的出身在梁山眾人中處于最底層。

如果人生是一場斗地主，他抓到的是一手最爛的牌。

有人一出場就注定是老大，比如同樣是三郎的宋江，講的