創(chuàng)建六型班組提高企業(yè)競爭力PPT模板提高企業(yè)競爭力發(fā)揮班組的積極性和主動性，不斷發(fā)掘和培養(yǎng)基層管理人才，從根本上釋放企業(yè)人才的核心力，也逐步增強著企業(yè)持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步的原動力匯報人：某某某匯報班級：X級X班提高企業(yè)六型班組建設(shè)地位班組管理提高企業(yè)六型班組建設(shè)地位班組管理01班組與班組管理02班組建設(shè)的地位03創(chuàng)建六型班組提升企業(yè)競爭力CONTENTS目錄班組與班組管理PART01發(fā)揮班組的積極性和主動性，不斷發(fā)掘和培養(yǎng)基層管理人才，從根本上釋放企業(yè)人才的核心力，也逐步增強著企業(yè)持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步的原動力提高企業(yè)六型班組建設(shè)地位班組管理WWW.MIZHI.COM概念：班組是企業(yè)內(nèi)部從事生產(chǎn)經(jīng)營活動和管理工作最基層的組織。分類：生產(chǎn)班組、輔助班組、職能班組、服務(wù)班組特點：小、全、實、細(xì)。01班組與班組管理認(rèn)知班組是企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營的基本環(huán)節(jié)是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的基石，是各項工作的立足點是提高企業(yè)管理水平的基礎(chǔ)是推進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步的重要力量是提高員工素質(zhì)的基本場所班組擔(dān)負(fù)著穩(wěn)定與和諧社會建設(shè)的重任地位與作用01班組與班組管理班組管理就是將人-機系統(tǒng)編譯的控制和人際關(guān)系的協(xié)調(diào)全部納入班組控制的一種模式。班組管理既有對人管理，也有對物的管理。概念班組成員人人自我約束，人人自我管理的一種自覺行為。班組管理的最高境界班組管理營造良好工作氛圍關(guān)心職工生產(chǎn)生活加強班組民主管理加強“5S”管理發(fā)揮班組長作用強化教育培訓(xùn)開展班組達(dá)標(biāo)管理工作健全組織、權(quán)責(zé)分明、加強領(lǐng)導(dǎo)健全班組現(xiàn)場管理體制建立健全班組管理規(guī)章制度01班組管理的內(nèi)容01班組管理的意義發(fā)揮班組的積極性和主動性，不斷發(fā)掘和培養(yǎng)基層管理人才，從根本上釋放企業(yè)人才的核心力，也逐步增強著企業(yè)持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步的原動力。班組管理的意義班組建設(shè)的地位PART02發(fā)揮班組的積極性和主動性，不斷發(fā)掘和培養(yǎng)基層管理人才，從根本上釋放企業(yè)人才的核心力，也逐步增強著企業(yè)持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步的原動力提高企業(yè)六型班組建設(shè)地位班組管理WWW.MIZHI.COM活性管理——以靈活的機制充分調(diào)動各方面積極性，促進(jìn)企業(yè)快速發(fā)展。剛性管理——實施集中化和強力改革，推動企業(yè)穩(wěn)步持續(xù)發(fā)展。柔性管理——實現(xiàn)跨團(tuán)隊和無邊界管理，具有無為而治、自動自發(fā)、低成本等特點，是實現(xiàn)企業(yè)優(yōu)秀到卓越管理的重要保障。班組建設(shè)，是企業(yè)綜合性的基礎(chǔ)建設(shè)，是一個大的系統(tǒng)工程，是社會科學(xué)和自然科學(xué)的綜合體，既涉及行政部門又涉及黨群組織。02班組建設(shè)的地位（企業(yè)管理）02班組建設(shè)的地位總體要求班組建設(shè)要以打造高效、創(chuàng)新、和諧班組為目標(biāo)，進(jìn)一步推動班組工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化和民主化，不斷提高班組執(zhí)行力創(chuàng)新力和凝聚力，努力把班組建設(shè)成為能夠出色完成生產(chǎn)（工作）任務(wù)，具有較強創(chuàng)新能力，管理科學(xué)，紀(jì)律嚴(yán)明，團(tuán)結(jié)和諧的堅強團(tuán)體中國移動核心價值觀：正德厚生，臻于至善典出儒家經(jīng)典《尚書》和《大學(xué)》。正德厚生：“正德”就是盡人之性，以正人德;盡物之性，以正物德。厚生，使生民的生活富足，充裕。和，和諧，協(xié)調(diào)。治理天下，“正德”置于首位，是“利用”、“厚生”的前提，既正人德，又正物德，方能利用自然資源，以達(dá)使人們生活富足、人際和諧之目的。臻于至善：不懈追求達(dá)到完美境界。“正德厚生”，是中國移動的行為責(zé)任規(guī)范與社會責(zé)任的宣言，表達(dá)了個體對自我的最高要求，充盈著人對自身嚴(yán)格的責(zé)任意識。“臻于至善是一種永不止息、創(chuàng)新超越的進(jìn)取狀態(tài)和對完美境界孜孜不倦的追求精神，宣示了中國移動成為同業(yè)乃至所有企業(yè)公認(rèn)典范的自我定位。

2006年中國移動正式訂定了“正德厚生、臻于至善”的企業(yè)核心價值觀，重新整合了公司的企業(yè)文化理念體系。02班組建設(shè)的地位班組組織建設(shè)班組制度建設(shè)班組文化建設(shè)班組人才建設(shè)班組流程建設(shè)班組機制建設(shè)02班組建設(shè)基本內(nèi)容02班組建設(shè)的基本途徑1234明確和規(guī)范班組建設(shè)內(nèi)容選配綜合素質(zhì)較高的班組長培育班組良好的團(tuán)隊精神不斷提高班組成員素質(zhì)以安全生產(chǎn)為中心，把管理的重心下移到班組創(chuàng)建六型班組PART03發(fā)揮班組的積極性和主動性，不斷發(fā)掘和培養(yǎng)基層管理人才，從根本上釋放企業(yè)人才的核心力，也逐步增強著企業(yè)持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步的原動力提高企業(yè)六型班組建設(shè)地位班組管理WWW.MIZHI.COM提升企業(yè)競爭力“六型班組”建設(shè)就是對過去班組管理中部分規(guī)范的內(nèi)容進(jìn)行完善，對不規(guī)范的進(jìn)行徹底規(guī)范，使班組建設(shè)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。“在大工業(yè)的權(quán)威面前進(jìn)門者請放下一切自治”。-------恩格斯說的就是任何人必須服從于大工業(yè)的權(quán)威（使人信服的力量和事物）這就需要建立管理標(biāo)準(zhǔn)。03標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理是班組建設(shè)的趨勢六型班組是指以學(xué)習(xí)為基、勤學(xué)苦練、增強技能、提高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型班組；以創(chuàng)新為要，勇于攻關(guān)，發(fā)明創(chuàng)造，超越目標(biāo)，激發(fā)員工敢想有為，開拓創(chuàng)新的創(chuàng)新型班組；以環(huán)保為先，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、實現(xiàn)班組崗位清潔、沒備清潔、環(huán)境清潔的環(huán)保型班組；以效益為上，艱苦創(chuàng)業(yè)，增收節(jié)支，節(jié)能降耗，服務(wù)社會。追求最大經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的效益型班組；以和諧為貴，以人為本，團(tuán)結(jié)合作，誠信互助，具有班組凝聚力和團(tuán)隊精神的和諧型班組；以安全第一，預(yù)防為主，關(guān)愛生命，行為規(guī)范，促進(jìn)員工安全素養(yǎng)與健康水平明顯提高的安康型班組。03創(chuàng)建六型班組、提升企業(yè)競爭力（流行班組）和諧聯(lián)動互為要素企業(yè)核心競爭力效益型和諧型環(huán)保型學(xué)習(xí)型創(chuàng)新型安康型動力基礎(chǔ)關(guān)鍵保障前提03六型班組之間的關(guān)系班組成員擁有共同愿景；學(xué)習(xí)工作密不可分；善于不斷學(xué)習(xí)；重視學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化，學(xué)后有新行為、新績效；整體互動思考，協(xié)調(diào)合作；無邊界行為；自主管理；員工家庭與事業(yè)平衡；班組長肩負(fù)新使命；重視文化開放和系統(tǒng)思考。03創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”——班組建設(shè)的基礎(chǔ)優(yōu)秀的人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。假御馬者，非利足也，而致千里，假舟輯者，非能水也，而絕江河，君子性非異也，善假于也。著名管理學(xué)家薛菲爾提出了著名的公式L>C（Ｌ＝Ｌearning,學(xué)習(xí)的速度C=Change改變的速度)個人學(xué)習(xí)的速度一定要大于環(huán)境改變的速度，如果一個組織無法成為學(xué)習(xí)型的組織，而個人無法成為學(xué)習(xí)型的個人，將被淘汰。“青取之于藍(lán)而青于藍(lán)，冰水為之而寒于水”《勸學(xué)》人不學(xué)不知義玉不琢不成器”《三字經(jīng)》03學(xué)習(xí)的意義（企業(yè)文化）03創(chuàng)建“創(chuàng)新型班組”——班組建設(shè)的動力01班組建設(shè)的動力02班組建設(shè)的動力03班組建設(shè)的動力04班組建設(shè)的動力經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)創(chuàng)新群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)活動創(chuàng)新班組管理工作創(chuàng)新把班組建成勇于攻關(guān)、發(fā)明創(chuàng)造、超越目標(biāo)的創(chuàng)新型班組。03創(chuàng)建“創(chuàng)新型班組”——班組建設(shè)的動力教育家劉佛年：“只要有一點新意思、新思想、新觀念、新設(shè)計、新意圖、新做法、新方法就可稱得上創(chuàng)造。”“沒有低地的創(chuàng)造習(xí)慣，也就不能發(fā)展高級的創(chuàng)造性”教育家陶行知：“人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。”班組建設(shè)的動力聚焦、聚精會神、目標(biāo)專一敏銳地覺察自己的無知、能力不夠十足的自信、責(zé)任心強、組織目標(biāo)明確樂觀、不怕失敗創(chuàng)新是學(xué)習(xí)后的實踐，實踐后的創(chuàng)造。要立足現(xiàn)實，超越現(xiàn)實03創(chuàng)新的特質(zhì)03班組創(chuàng)新是一線內(nèi)容：管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、崗位創(chuàng)新路徑：開展崗位創(chuàng)新，培育創(chuàng)新型員工開拓班組創(chuàng)新思維，提高班組創(chuàng)新能力開展合理化建議活動，打造創(chuàng)新型班組推行“五S”管理——整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)增強職工環(huán)境保護(hù)意識嚴(yán)格履行環(huán)境保護(hù)目標(biāo)責(zé)任加強污染源的管理現(xiàn)場管理規(guī)范把班組建成崗位清潔、設(shè)備清潔、環(huán)境清潔的環(huán)保型班組。03創(chuàng)建“環(huán)保型班組”——班組建設(shè)的前提“環(huán)保型”班組建設(shè)基本內(nèi)容有計劃積極推進(jìn)“清潔生產(chǎn)”開展環(huán)保專題活動和文明生產(chǎn)整治活動嚴(yán)防死守控制污染源從我做起節(jié)能減排有記錄有考核有成果03創(chuàng)建六型班組、提升企業(yè)競爭力環(huán)保核心吃干榨盡，達(dá)標(biāo)排放，社會環(huán)境清潔化創(chuàng)造清潔、整齊、優(yōu)美的工作生產(chǎn)環(huán)境有效治理“三廢”以清潔生產(chǎn)為標(biāo)準(zhǔn)環(huán)保型班組日本福島7級核泄漏事故03創(chuàng)建六型班組、提升企業(yè)競爭力“環(huán)保型”班組釋義加強班組定額考核加強核算管理開展節(jié)能減排行動搞好質(zhì)量控制堅持修舊利廢把班組建成管理規(guī)范、增收節(jié)支、服務(wù)社會、成效顯著的效益型班組。03創(chuàng)建“效益型班組”——班組建設(shè)的核心經(jīng)濟(jì)分析經(jīng)濟(jì)核算小指標(biāo)競賽杜絕跑冒滴漏強化全員節(jié)約意識確保產(chǎn)品質(zhì)量管理規(guī)范成本清晰修舊利廢03“效益型”班組建設(shè)基本內(nèi)容03創(chuàng)建“和諧型班組”——班組建設(shè)的關(guān)鍵實現(xiàn)自我和諧是建立和諧企業(yè)的基礎(chǔ)與他人和諧的目的是實現(xiàn)合作雙贏與班組和諧就是與團(tuán)隊合作把班組建成愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)互助、包容共進(jìn)、班務(wù)公開的和諧型班組。以人為本，形成員工的良好氛圍文體活動，小型多樣、不拘一格，培育創(chuàng)建班組特色文化民主管理，維護(hù)員工合法權(quán)益，班務(wù)公開，員工參與班組民主管理，主動提合理化建議班組團(tuán)結(jié)，無“非正式組織”，外界評價好建設(shè)“關(guān)系融洽，互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上、工作協(xié)調(diào)、配合默契”的班組環(huán)境，從而形成班組共同的愿景權(quán)衡利弊，算好經(jīng)濟(jì)賬。在確保安全和質(zhì)量的前提下，做好節(jié)能降耗工作。多關(guān)注行業(yè)新技術(shù)、新工藝的發(fā)展，全面掌握生產(chǎn)工藝流程、材料設(shè)備特性，始終保持行業(yè)先進(jìn)水平。關(guān)心愛護(hù)員工，為廣大員工創(chuàng)造學(xué)技術(shù)、比技能的良好氛圍，穩(wěn)定好員工隊伍。03“和諧型”班組建設(shè)基本內(nèi)容培育安全理念健全安全制度，責(zé)任到人實施安全目標(biāo)管理把班組建成安全措施到位，全員安全健康意識強，安全生產(chǎn)無事故的安康型班組。03創(chuàng)建“安康型班組”——班組建設(shè)的保障開展“安康杯”競賽活動開展班組安全活動落實安全崗位責(zé)任制改善員工勞動作業(yè)環(huán)境關(guān)心員工身心健康，培養(yǎng)健康的工作生活習(xí)慣杜絕“三違”（違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀(jì)律）“三不傷害”（不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害）“三到位”（布置工作到位、檢查工作到位、處理隱患到位）“三不少”（班前檢查、班中檢查和班后復(fù)查不能少）維護(hù)員工的安全健康實現(xiàn)“要我安全”向“我要安全、我會安全、我能安全”轉(zhuǎn)變把班組建成安全措施到位，全員安全健康意識強，安全生產(chǎn)無事故的“安康型”班組實現(xiàn)全員、全過程、全方位的安全管理目標(biāo)03“安康型”班組建設(shè)基本內(nèi)容杜絕人身重傷及以上事故杜絕負(fù)主要及以上責(zé)任的重大交通事故杜絕因人員操作造成的惡性誤操作事故杜絕責(zé)任性重大設(shè)備事故杜絕重大火災(zāi)事故和重大環(huán)境污染事故03創(chuàng)建六型班組、提升企業(yè)競爭力五杜絕控制人身輕傷控制一般設(shè)備事故控制負(fù)主要責(zé)任及以上責(zé)任的一般交通事故控制一般火災(zāi)及一般環(huán)境污染事故控制設(shè)備一類障礙五控制03