第6頁共6頁小班語言生?活經驗活動?方案活動?目標：1?、理解風兒?能使云彩千?變萬化，感?受散文詩的?語言美和意?境美。2?、能講述云?彩的變化。?3、發展?幼兒想像力?和語言表達?能力。活?動準備：?1、活動前?帶幼兒到戶?外觀察云彩?的變化，并?鼓勵幼兒大?膽想像云朵?像什么，一?會兒又變成?了什么。?2、與散文?詩內容一致?的課件。?3、與散文?詩有關的圖?片。活動?過程：一?：引出漂亮?的云彩導?語：小朋友?們，今天，?老師請來了?一位漂亮的?客人，讓我?們用好聽的?聲音把它請?出來，好嗎??(出示云?彩/云寶寶?的圖片)。?小朋友們，?你們喜歡天?上的云彩嗎??云彩寶寶?可調皮了，?它是一個魔?術師，一會?變成這，一?會變成那，?你們猜一猜?云彩會變成?什么樣子呢??今天老師?給你們帶來?一首關于云?彩的散文詩?《云彩和風?兒》，聽一?聽，看一看?，散文詩里?的云彩變成?了什么??二、幫助幼?兒欣賞、理?解散文詩。?1、小朋?友剛才你們?看到的云彩?都變成了什?么?(出示?四幅圖，小?青蛙，小花?貓，小蜻蜓?，小花狗)?2、提出?問題：為什?么云彩會變??討論：是?誰使云彩會?變?3、?再次欣賞散?文詩這些?變出來的東?西都怎么樣?了呢?到底?是不是像你?們所說的的?呢?讓我們?再看一遍吧?!這回可要?看仔細了。?現在誰來?告訴大家這?些變出來的?東西都怎么?樣了?(引?導幼兒用散?文詩中的話?來回答，并?要求幼兒做?出動作)?4、幼兒嘗?試學說散文?詩這首散?文詩有趣嗎??你們想再?聽一遍嗎??現在老師有?一個要求，?就是請你們?輕聲的并要?做出動作說?一說這首散?文詩!剛?才我們是小?聲說的，現?在用好聽的?聲音說給客?人老師聽，?咱們比一比?誰說得棒!?(5)、?幼兒互相說?散文詩老?師發現有的?小朋友已經?會說了，就?請你們互相?說一說。?(6)、請?個別幼兒說?散文詩誰?愿意把這首?詩說給大家?聽?三、?幼兒嘗試創?編(1)?、幼兒自由?創編現在?老師要考考?你們了，云?彩還可以變?成什么?這?些變出來的?東西后來又?怎么樣了呢??可以和旁?邊的小朋友?商量一下，?也可以合作?編一編，但?要記住說過?的就不能在?編了!(幼?兒創編，教?師巡視)?(2)、幼?兒講述剛?才老師發現?有的小朋友?編的可棒了?，真像個小?詩人，有誰?想說給大家?聽聽，讓我?們都來學學?你的本領!?(3)、?幼兒說說自?編的散文詩?(4)、?游戲《云彩?變變變》?師：云彩世?界真有趣，?小朋友們，?你們想不想?做一朵漂亮?的白云，也?來變一變呢?，現在請小?朋友想一想?你想變成什?么，然后變?給大家看，?好嗎?四?、活動結束?你們這些?云朵變得真?漂亮，外面?的云彩更美?麗，咱們讓?它們也和我?們一起來變?一變，好嗎??云彩和?風兒天上?的云彩真有?趣，天上的?風兒真能干?。吹呀吹?，云彩變成?了小青蛙，?呱呱呱，蹲?在荷葉上，?忙著捉害蟲?。吹呀吹?，云彩變成?了小花貓，?長長的胡子?，大大的眼?睛，跑來跑?去捉老鼠。?吹呀吹，?云彩變成了?小蜻蜓，圓?圓的眼睛，?大大的翅膀?，飛呀飛，?跟著月亮婆?婆捉迷藏。?吹呀吹，?云彩變成了?小花狗，汪?汪汪，坐在?門口啃骨頭?。小班語?言生活經驗?活動方案（?二）目標?：1、學?著分析角色?特點和歸納?主題。2?、學習與同?伴友好相處?的方法。?準備：1?、教學掛圖?、故事錄音?《兩只笨狗?熊》。2?、實物“面?包”一只、?毛絨玩具雄?兩只(一大?一小)。?過程：1?、出示毛絨?玩具，語言?導入：—?瞧，狗熊媽?媽有兩個孩?子，一個叫?大黑，一個?叫小黑。它?們長得挺胖?，可是都很?笨，是兩只?笨狗熊。一?天，哥倆出?去玩，會發?生什么事呢??2、聽?故事，了解?故事內容：?(1)聽?故事錄音：?—故事中?發生了一件?什么事??干面包是怎?樣變化的??(演示實物?面包，幫助?幼兒理解)?(2)結?合掛圖再次?講述故事，?幼兒學習對?話，理解新?詞：(將故?事中插問)?—大黑小?黑撿到一塊?干面包，它?們倆是怎么?說的?狐?貍分干面包?時說了什么??兩只笨狗?熊又是怎樣?回答的??3、討論理?解，歸納主?題：(1?)設問討論?：—為什?么狐貍沒有?干面包反而?吃得最多??大黑和小?黑是怎樣的?孩子?狐貍?呢?(2?)歸納主題?：兩只笨狗?熊不會互相?謙讓，才會?受騙上當。?(3)討?論友好相處?的方法：?—如果你們?是大黑、小?黑，會怎樣?做?(4?)師生共同?總結方法。?—小朋友?想得方法可?真棒呀?我?們不能學兩?只笨狗熊，?我們要做一?個互相謙讓?的好孩子對?嗎?小班?語言生活經?驗活動方案?（三）【?活動目標】?1、喜歡?聽故事，感?受故事中“?半個蛋殼”?的不同用途?2、能聯?系生活經驗?，根據蛋殼?的外形進行?想象，學習?句子“蛋殼?可以當成”?。3、樂?意在集體面?前表達自己?的想法。?【活動過程?】一、引?導幼兒觀察?半個蛋殼，?并運用生活?經驗大膽想?象。師：?小朋友，你?們看，這是?什么?(蛋?殼)對，是?半個蛋殼。?這半個蛋殼?象什么呀??(勺子，帽?子等等)。?二、幼兒?通過大膽猜?測，感受故?事。師：?看看，誰來?了?呀，原?來是小老鼠?皮皮，小老?鼠皮皮要一?個人去旅行?了，看看小?老鼠皮皮遇?到了什么??(出示小老?鼠卡片)?1、出示圖?一提問：?(1)小老?鼠皮皮它要?去旅行，它?來到了什么?地方?看到?了什么?(?幼兒回答)?(2)小?老鼠皮皮把?蛋殼頂在頭?上當成什么??(皮皮把?蛋殼頂在頭?上，哈哈，?可以拿來當?蛋殼帽子。?)3、出?示圖二提問?(1)走?著走著，前?面一條小河?擋住了去路?，沒有橋沒?有船，皮皮?會想什么辦?法呢?皮皮?會把蛋殼當?成什么呢??(小老鼠聰?明，它一下?子就想到頭?上的蛋殼，?拿下來放到?河里，蛋殼?輕飄飄，一?艘小船開動?了!小船劃?呀劃，一會?劃到河對岸?。)4、?出示圖三提?問前面有?座小山坡，?小老鼠皮皮?爬呀，爬呀?，上山好累?啊?下山怎?么辦?它會?把蛋殼當成?什么呢?(?提示：要是?有輛小車多?好呀?)?5、出示圖?四提問皮?皮坐上蛋殼?車，劃下高?山坡，皮皮?心里真快活?。皮皮回到?家，走了這?么遠的路，?皮皮的腳都?酸了，它會?把蛋殼當成?什么?(椅?子)你們看?蛋殼怎么了??為什么會?碎的?(皮?皮摔了一跤?，蛋殼碎了?)三、完?整欣賞故事?。1、師?：哇，皮皮?的旅行可真?有趣呢，陳?老師把它編?成了一個好?聽的故事叫?《半個蛋殼?》，現在，?陳老師再把?這個《半個?蛋殼》的故?事講一遍，?小朋友可要?認真聽了。