第4頁共4頁指導新教?師工作總?結這學?期因為工?作需要，?幼兒園招?聘了幾位?新教師，?經過一段?時間的見?習之后，?每位新教?師都有在?各班組織?活動的經?歷了，作?為工作十?年的教師?來說，我?從以下幾?方面對新?教師進行?了指導。?幼兒園?教師與小?學教師最?大的區別?是保教一?體，其中?保證幼兒?的安全和?健康是第?一位的，?這也是綱?要中所提?出的，因?此一名合?格的幼兒?園教師，?必須具備?耐心、細?心和親近?幼兒的愛?心，既然?選擇了這?份工作，?必須讓自?己從心底?里喜歡，?把自己變?成小孩子?，多看有?關方面的?書籍，多?了解幼兒?的需求、?性格、愛?好，在工?作中，要?時刻關注?幼兒，發?現每個孩?子的性格?特征和不?同的表達?方式，在?這一點上?，李詠香?老師做的?特別號，?跟孩子們?在一起，?她特別有?耐心，孩?子也很親?近她，在?游戲時間?，總是“?李老師李?老師”的?叫個不停?，因此我?得出了一?個結論，?要想當好?一名好教?師，首先?就應該讓?孩子喜歡?你。僅?僅是喜歡?當然是不?夠的，其?次就是技?能技巧的?鍛煉，要?讓孩子在?喜歡的基?礎上敬佩?自己，從?心底里覺?得老師是?個很有本?領的人，?這樣才會?更大的激?發幼兒的?學習欲望?，從而在?每次活動?中，幼兒?能夠跟著?老師的思?維走。因?此，我在?制作教玩?具時，總?是有意引?導新教師?跟著我做?一些手工?，有時候?我只交代?一個樣品?，請新教?師自己看?著樣品摸?索制作的?材料，手?工在幼兒?園教育過?程中是必?須的一項?技能技巧?，我常常?自嘲說：?我們幼兒?園老師就?是撿破爛?的，平時?見到什么?包裝盒子?袋子總是?寶貝一樣?的收著，?總是在這?些廢舊物?品的基礎?上進行創?新，平時?我也將自?己收集的?手工的書?給她們借?閱，鼓勵?新教師多?學習多思?考。在這?一方面，?鄧偉老師?的手是最?巧的，動?作也比較?快。在教?育活動中?，也多次?教導教師?多聽課、?多上課，?多聽老師?的課，進?行反思，?在不斷的?試上中，?找到自己?的不足，?經過這段?時間的觀?察，發現?者幾位新?教師都能?按照教材?有條不紊?的開展教?學活動。?上課是?一門技巧?，要上好?一節課，?形成自己?的風格，?是需要在?今后的教?學活動中?不斷地摸?索學習探?索的，我?相信，只?要具備了?耐心、愛?心、細心?，在今后?的工作過?程重，每?個人都會?有所進步?，有所提?高，成長?為幼兒喜?歡、家長?信任的好?教師。?指導新教?師工作總?結（二）?為了促?進教師的?專業成長?，我與_?___老?師結成了?師徒關系?。自己的?教齡與_?___老?師相當，?當師傅確?實有點勉?強。心中?不免有著?幾許壓力?，但還是?感謝學校?為我們新?老教師所?搭建的這?個平臺。?在這一學?期里，我?努力踐行?著作為師?傅所應盡?的責任。?現將這一?學期的工?作總結如?下：一?、結合實?際，制定?切實可行?的師徒計?劃。每?個老師都?有自己的?特長、優?勢，也各?有需要提?高的地方?，蔣老師?是一個愛?學習、肯?鉆研的老?師，肯動?腦，上進?心很強，?一個問題?非把它“?吃透”為?止，這種?鉆研精神?都令我感?到佩服。?____?老師經常?要求主動?聽課，虛?心學習，?勤學勤問?，在我的?悉心指導?下，加上?他的努力?，進步很?快，對于?課堂教學?能逐步的?細化，因?此，根據?____?老師的特?點，我們?制定了切?實可行的?計劃，以?指導課堂?教學為主?要工作，?加強指導?和反思，?使“青藍?工程”真?正落到實?處。二?、互幫互?學，努力?提高自身?素質。?雖然我是?師傅，但?“三人行?、必有我?師焉”，?很多地方?還是需要?虛心學習?的。所以?，本學期?我把提高?自身素質?作為我本?學期的工?作目標之?一。首先?，我經常?向其他教?師請教，?努力使自?己在課堂?教學等方?面有進一?步的提高?。其次，?在其他老?師上公開?課時，我?總是盡量?安排出一?定的時間?前去聽課?學習，并?仔細記錄?、認真評?課，使自?己在評課?方面有一?定進步。?再次，在?平時的休?息時間里?，我經常?尋找有關?資料、多?看相關書?籍，使自?己的專業?理論也有?一定的提?高。尤?其是在信?息化教學?的進程中?，我努力?學習白板?軟件的制?作技術，?提高應用?技能，還?努力地把?自己平時?教學中所?形成的經?驗，細心?的傳授給?____?老師，使?他也能應?用白板提?高課堂教?學效率。?師徒結?對的活動?讓我自身?也進步不?少，在這?一年里，?我基本做?到帶著精?心的設計?走進課堂?。因為徒?弟要去聽?課，總是?怕丟了師?傅的面子?，另外也?是為了能?說出更多?有針對性?的意見。?所以我從?不敢怠慢?，一致不?停的去努?力去拼搏?。三、?做好示范?，做好指?導，共同?提高在?這個學期?里，我把?每一節課?都當成示?范課，充?分準備，?不管是教?學過程還?是課件都?會精心設?計，盡量?把最好的?方面展示?給徒弟。?在指導徒?弟時，我?經常在細?小的環節?上提出自?己的想法?，所以在?備課時會?特別注意?圍繞目標?安排教學?活動。我?一旦發現?他的教學?設計有問?題就會幫?助他及時?改正，從?而使他的?備課水平?有了提高?。指導徒?弟做公開?課時，我?盡力幫他?分析透教?材，設計?出科學合?理的教學?環節，精?心設計有?層次有彈?性的作業?，并指導?他多次試?教，盡量?把優秀的?教學活動?匯報展現?出來，以?提高教育?教學水平?。另外，?通過聽課?、評課幫?助他發現?一些自己?難以注意?到的問題?，及時改?正。在?作評課的?指導時，?我會反饋?很多他自?己沒有意?識到的優?點和缺點?。比如上?課時和學?生互動、?小組討論?、關注全?體學生等?比較好等?優點我都?給予肯定?；對一?些缺點如?重點難點?知識的不?夠突出、?課堂上缺?少激情，?評價語言?較少，整?堂課時間?分配得不?夠科學等?，我都直?言不諱地?給他指出?來，每次?都能樂意?接受，并?虛心改正?。通過?一個學期?的師徒結?對活動，?我感覺到?____?老師在課?堂教學水?平上有了?明顯的提?高，我真?為他感到?高興。同?時師徒結?對也讓我?意識到自?身的諸多?不足，“