視聽語(yǔ)言蒙太奇與長(zhǎng)鏡頭第1頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第5章蒙太奇與長(zhǎng)鏡頭

第1節(jié)蒙太奇第2節(jié)長(zhǎng)鏡頭

第3節(jié)聲畫關(guān)系第2頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第1節(jié)蒙太奇蒙太奇，是法文montage的中文譯音，原為建筑學(xué)用語(yǔ)，法語(yǔ)原意是“裝配，構(gòu)成，升高或爬下”之意。蘇聯(lián)蒙太奇學(xué)派的電影大師，愛(ài)森斯坦，庫(kù)里肖夫等人，在電影剪輯與組合的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和藝術(shù)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)了鏡頭組接中能夠產(chǎn)生心理效應(yīng)和藝術(shù)效果，并稱之為“蒙太奇”，從此“蒙太奇”成為了電影藝術(shù)的一個(gè)專用術(shù)語(yǔ)，并在藝術(shù)實(shí)踐中被賦予了更為豐富的藝術(shù)涵義。。電影的畫面和聲音也必須按一定手段或章法組合起來(lái)，才能成為獨(dú)立而富有魅力的藝術(shù)，而這種最基本的構(gòu)成手段就是蒙太奇。蒙太奇來(lái)自對(duì)客觀世界的觀察、認(rèn)識(shí)、概括、提煉，它能夠比一個(gè)人親眼所見更加簡(jiǎn)練、全面。作為電影反映現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)方法,獨(dú)特的形象思維的方法，即蒙太奇思維。蒙太奇是電影重要的，特有的展現(xiàn)手法，是電影構(gòu)成和結(jié)構(gòu)的方法。具體地講，蒙太奇就是電影的創(chuàng)作者按照即定的創(chuàng)作意圖和藝術(shù)準(zhǔn)則，將拍攝的不同鏡頭進(jìn)行有機(jī)組合，使之成為一部完整電影作品的基本手段。蒙太奇是電影中鏡頭與鏡頭的關(guān)系，組合連接的方法，由此形成一種特殊的藝術(shù)張力和語(yǔ)言的表現(xiàn)力。通過(guò)鏡頭的組合與連接，構(gòu)成的電影的一種獨(dú)特的表現(xiàn)語(yǔ)言形式。“電影藝術(shù)的基礎(chǔ)是蒙太奇。”第3頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、蒙太奇原理，蒙太奇是作為電影的基本結(jié)構(gòu)手段，敘事方式，包括分鏡頭和場(chǎng)面，段落的安排與組合的全部藝術(shù)技巧；作為電影剪輯的具體技巧和技法。依據(jù)人類觀察和認(rèn)識(shí)世界的方法，綜合，聯(lián)想，回憶，想象等思維活動(dòng)在電影中的反映；美學(xué)原則是藝術(shù)的反映現(xiàn)實(shí)需要對(duì)現(xiàn)實(shí)生活素材進(jìn)行選擇，提煉，概括，集中，加工，改造，使之典型化和富于美感。蒙太奇的鏡頭連接以人物或觀眾視覺(jué)或想象想為心理基礎(chǔ)。電影本身的制作材料，技術(shù)手段也帶來(lái)了藝術(shù)表現(xiàn)的可能性和局限性。蒙太奇是電影藝術(shù)的表現(xiàn)手段和形式，是由導(dǎo)演掌握的。“剪輯”是作為一種技術(shù)上鏡頭的分切和組合的電影工藝程序，是由剪輯師操作，用以完成實(shí)現(xiàn)導(dǎo)演蒙太奇的鏡頭構(gòu)思。產(chǎn)生了多景別，多視點(diǎn)，構(gòu)成電影特有的時(shí)間和空間，形成藝術(shù)方法的蒙太奇。第4頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月蒙太奇原理：1、以鏡頭的連接達(dá)到蒙太奇敘事。2、以鏡頭的組合表現(xiàn)蒙太奇思想意念的涵義。3、用鏡頭切割空間，整合，擴(kuò)大空間，重組空間,蒙太奇的凡是切割空間，整合空間，重組空間都成了電影藝術(shù)獨(dú)特的空間表現(xiàn)形式。4、用鏡頭打碎時(shí)間的鏈條，延伸或縮短時(shí)間，重塑時(shí)間。5、創(chuàng)造電影特有的蒙太奇節(jié)奏。第5頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、蒙太奇的作用蒙太奇就是聯(lián)系。”保持影片有機(jī)的連續(xù)性，承上啟下，創(chuàng)造銀幕上的運(yùn)動(dòng)。銜接要求通順，清晰，流暢，合乎邏輯，強(qiáng)調(diào)和揭示內(nèi)涵的作用。第6頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、蒙太奇的作用1、蒙太奇結(jié)構(gòu)作用：首要表現(xiàn)在將拍攝下來(lái)的具有典型內(nèi)容的鏡頭有機(jī)地組接在一起，形成完整的時(shí)空，作成完整的情節(jié)，以保證作品的連續(xù)、完整流暢的敘事，構(gòu)成連續(xù)、完整敘事的電影作品這是蒙太奇最基本的功能。第7頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、蒙太奇的作用2、創(chuàng)造電影時(shí)間與空間的序列關(guān)系，蒙太奇手法對(duì)記錄現(xiàn)實(shí)不同時(shí)空的鏡頭進(jìn)行分割和組合，進(jìn)行概括、壓縮、延伸、跳躍、抽取等，創(chuàng)造出與現(xiàn)實(shí)生活不相同的電影時(shí)空。對(duì)時(shí)間或空間的壓縮，省略，延伸，轉(zhuǎn)換，交叉，并列等都有賴于蒙太奇的藝術(shù)技巧。蒙太奇組接可以省略掉許多不必要的過(guò)程和細(xì)節(jié)，去渲染和表現(xiàn)最需要的場(chǎng)面。兩個(gè)不同的鏡頭和音響的并列和組合可以產(chǎn)生一種新的含義，構(gòu)成銀幕所特有的形象，大大超過(guò)鏡頭本身的含義。第8頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、蒙太奇的作用3、聲畫的組合作用，聲音可以作為橋梁，聲音的組接：鏡頭或場(chǎng)景之間以相似的或因果的音響銜接，人物獨(dú)白銜接。造型的組接：相似的造型和動(dòng)作的銜接，不但給人以流暢自如的感覺(jué)，而且還賦予一定的內(nèi)涵。還有色彩情緒的銜接。還有依靠攝影技巧銜接的。如采用鏡頭的切，劃，化，淡，疊等。第9頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、蒙太奇的作用4、抒發(fā)情感，表達(dá)思想。蒙太奇通過(guò)鏡頭的組合來(lái)抒發(fā)情感，并利用畫面之間存在的隱喻、轉(zhuǎn)喻關(guān)系和象征性來(lái)闡述抽象的思想觀念。第10頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、蒙太奇的作用5、創(chuàng)造影片節(jié)奏。蒙太奇是節(jié)奏最直接的體現(xiàn)者。電影節(jié)奏不僅僅存在于畫面本身，還存在于畫面的連續(xù)運(yùn)動(dòng)之中。畫面與畫面之間的長(zhǎng)短鏡頭的組合，畫面與音響千變?nèi)f化的銜接，畫面的旋律和造型的節(jié)奏，給人以詩(shī)的意境，畫的美感。第11頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三,蒙太奇節(jié)奏的表現(xiàn)手段1、鏡頭內(nèi)部造型形象與人物動(dòng)作的并列，對(duì)比，沖突，在動(dòng)作沖突的撞擊中顯示出節(jié)奏的起伏，激蕩第12頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三,蒙太奇節(jié)奏的表現(xiàn)手段2、鏡頭空間所切割，重組，整合為一個(gè)零亂，破碎，動(dòng)蕩的空間，形成了這一段落的空間節(jié)奏。第13頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三,蒙太奇節(jié)奏的表現(xiàn)手段3、時(shí)間鏈條被鏡頭時(shí)間打碎，在鏡頭的連接重組中，構(gòu)成了被延伸了的銀幕上的時(shí)間節(jié)奏。第14頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三,蒙太奇節(jié)奏的表現(xiàn)手段4、鏡頭畫面的構(gòu)圖與畫面的造型動(dòng)勢(shì)構(gòu)成了造型節(jié)奏。5快速剪輯提高影片速度節(jié)奏的常規(guī)技法。6默片字幕在電影節(jié)奏中的停頓與調(diào)整作用。第15頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四、蒙太奇的分類關(guān)于蒙太奇的分類歷來(lái)非常復(fù)雜，理論家和藝術(shù)家們各有各的分法。在這里根據(jù)主要功能概括分為敘事蒙太奇和表現(xiàn)蒙太奇兩大類第16頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、敘事蒙太奇。作用是講述故事，交代情節(jié)，連接段落與段落轉(zhuǎn)場(chǎng)，貫穿動(dòng)作線索，節(jié)約時(shí)間，壓縮空間，制造影片節(jié)奏，使劇情清晰、自然而流暢。霸王別姬（拜師）第17頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、敘事蒙太奇。

A、連續(xù)蒙太奇：指連續(xù)性的，按照時(shí)間邏輯順序分段銜接，組接中包含著事態(tài)性內(nèi)容，即表達(dá)情節(jié)的發(fā)展和動(dòng)作的連貫，用以推動(dòng)整個(gè)劇情的發(fā)展。連續(xù)式蒙太奇是以一條情節(jié)線索或一個(gè)連貫動(dòng)作的連續(xù)出現(xiàn)為主要內(nèi)容，以時(shí)間的順序維度，直線式由前到后，由頭至尾，由始至終地不間斷地表述影片情節(jié)內(nèi)容，按照事件的邏輯順序，以時(shí)間的順序組織結(jié)構(gòu)鏡頭的組合與連接，推動(dòng)劇情，動(dòng)作，情緒連續(xù)地發(fā)展，構(gòu)成蒙太奇句式。電影中有大量的敘述都是依靠連續(xù)式蒙太奇進(jìn)行表達(dá)。僵尸新娘（樹林）第18頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、敘事蒙太奇。

B、平行蒙太奇：在電影藝術(shù)創(chuàng)作中，平行蒙太奇是以兩條或兩條以上的情節(jié)線索，把不同時(shí)空的事件并列表現(xiàn)，分頭敘述而統(tǒng)一在一個(gè)完整的情節(jié)結(jié)構(gòu)中，或是幾個(gè)表面毫無(wú)聯(lián)系的情節(jié)或事件，互相穿插交錯(cuò)表現(xiàn)，從而統(tǒng)一在共同的主題中。有主，副兩條情節(jié)線交織的，敘述必須平行建構(gòu)，并仍然以時(shí)間的順序維度，直線式由始至終，是應(yīng)用廣泛的蒙太奇形式。西西里的美麗傳說(shuō)（開頭）第19頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、敘事蒙太奇。C、重復(fù)式蒙太奇：在影視藝術(shù)中，重復(fù)蒙太奇是在蒙太奇結(jié)構(gòu)中，代表一定寓意的鏡頭，畫面，動(dòng)作，聲音效果，在影片前后重復(fù)出現(xiàn)，造成強(qiáng)調(diào)、對(duì)比、呼應(yīng)、渲染，產(chǎn)生獨(dú)特的寓意和特定的藝術(shù)效果。目的是為了突出重點(diǎn)，通過(guò)視覺(jué)感受上的重復(fù)，來(lái)深化主題，刻畫形象，并引起觀眾注意，從而思前想后，領(lǐng)略個(gè)中意蘊(yùn)。蒙太奇對(duì)細(xì)節(jié)的重復(fù)使用，應(yīng)該對(duì)細(xì)節(jié)的每一次的出現(xiàn)，要有不同的設(shè)計(jì)，不能是單一的重復(fù)，對(duì)重復(fù)出現(xiàn)的細(xì)節(jié)在結(jié)構(gòu)上作精心的布局與考慮。道具細(xì)節(jié)的重復(fù)運(yùn)用既可以刻畫人物，又能很好地渲染人物的情感，揭示人物的心理。景物或場(chǎng)面的重復(fù)，充分發(fā)揮視覺(jué)性，造型性或寓意性很強(qiáng)的畫面的重復(fù)，可以獲得獨(dú)特的藝術(shù)效果。第20頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、敘事蒙太奇。D、積累蒙太奇：電影藝術(shù)中的積累式蒙太奇，是把一連串性質(zhì)相近、說(shuō)明同一內(nèi)容主題的鏡頭組接在一起，造成視覺(jué)積累.或是在一個(gè)片段或一場(chǎng)戲中，圍繞一個(gè)主體人物，用不同的鏡頭、景別、角度、運(yùn)動(dòng)形態(tài)連續(xù)表現(xiàn)這一人物的動(dòng)作，行為或表情，或是能夠表達(dá)同一主題內(nèi)容的視聽元素的連續(xù)出現(xiàn)，達(dá)到一種視覺(jué)信息的積累，，以鏡頭的積累展示這一刻人物的心態(tài)和性格，既有細(xì)膩的量的積累，又有多層次的節(jié)奏感。從而達(dá)到共同表現(xiàn)主題，強(qiáng)化主題的作用。以鏡頭的積累展示這一刻人物的心態(tài)和性格，既有細(xì)膩的量的積累，又有多層的節(jié)奏感。第21頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、敘事蒙太奇。E、顛倒蒙太奇:在電影作品中的顛倒式蒙太奇，是將情節(jié)從現(xiàn)在轉(zhuǎn)回過(guò)去，又從過(guò)去轉(zhuǎn)回現(xiàn)在，造成倒敘或插敘效果，從現(xiàn)實(shí)起述，跨越時(shí)空，一般由主人公或片中回憶者回述當(dāng)年往事，或是現(xiàn)在時(shí)與過(guò)去時(shí)交替出現(xiàn)。在順敘的整體結(jié)構(gòu)中插入段落或句式的回憶，或夢(mèng)幻，或想象，或幻覺(jué)，或情緒記憶的零散片段,也屬于顛倒蒙太奇手法。第22頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、敘事蒙太奇。F、交叉式蒙太奇：交叉蒙太奇又稱為交替蒙太奇，通常是指將同一時(shí)間而不同空間發(fā)生的聯(lián)系緊密的故事情節(jié)迅速而頻繁地交替的蒙太奇形式，其功能主要是制造懸念、加快節(jié)奏、強(qiáng)化戲劇沖突，適合表現(xiàn)緊張、激烈的追逐場(chǎng)面和搶救行動(dòng)。它是平行式蒙太奇的發(fā)展。兩個(gè)以上的情節(jié)敘述線，通常都要以交替方法展開平行敘事。交叉出現(xiàn)的鏡頭和場(chǎng)景有時(shí)表現(xiàn)為因果，有時(shí)相互影響和關(guān)聯(lián)，有時(shí)是完全相反因素的交叉，交替插敘在情節(jié)的構(gòu)成上，在因果律的矛盾沖突的推動(dòng)下推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展,揭示出事物的本質(zhì)。第23頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、敘事蒙太奇。G、空間蒙太奇:是運(yùn)用剪輯手段以上下連接的鏡頭，以人的思維邏輯為基礎(chǔ)，組合成現(xiàn)實(shí)中也許并不真實(shí)存在，獨(dú)特的影視空間認(rèn)識(shí)。建立獨(dú)特的電影作品的時(shí)空關(guān)系。電影作品利用透視、光影、色彩的變化，人物與攝影機(jī)的運(yùn)動(dòng)機(jī)音響效果的作用，創(chuàng)造出包括運(yùn)動(dòng)時(shí)間在內(nèi)的四度空間幻覺(jué)，通過(guò)電影鏡頭的并列，蒙太奇的作用，組合而成的銀幕空間認(rèn)識(shí)，具有很強(qiáng)的假定性，是不同于現(xiàn)實(shí)空間的銀幕虛構(gòu)空間。第24頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、敘事蒙太奇。H、時(shí)間蒙太奇:是由放映時(shí)間，敘述時(shí)間，心里時(shí)間三種形式的相互關(guān)系的組合而構(gòu)成，既可以與現(xiàn)時(shí)生活的時(shí)間同步，同時(shí)又可以假定性很強(qiáng)地根據(jù)導(dǎo)演意圖對(duì)時(shí)間進(jìn)行省略，壓縮，延伸或跳躍，停止等。并可以在人大心理過(guò)程中實(shí)現(xiàn)突出，強(qiáng)調(diào)，渲染，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。戀愛(ài)中的寶貝（內(nèi)心獨(dú)白）第25頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、敘事蒙太奇。I、音畫蒙太奇:電影作品是一種視聽綜合的藝術(shù)形式，畫面與聲音都是通過(guò)在一定時(shí)間延續(xù)中結(jié)合在一起展示藝術(shù)魅力。以聲音的最小可分段落為時(shí)空單位，進(jìn)行聲音與畫面，聲音與聲音的各種形式和關(guān)系的組合。具有轉(zhuǎn)場(chǎng)、延續(xù)、重疊、節(jié)奏等藝術(shù)效果。電影音畫的配合的方式可分為音畫同步和音畫對(duì)位。音畫對(duì)位又可分為音畫并行和音畫對(duì)立。活著（槍斃龍二）現(xiàn)代啟示錄（直升機(jī)群攻擊）現(xiàn)代啟示錄（開頭寫人心理）第26頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、表現(xiàn)蒙太奇鏡頭的并列為基礎(chǔ)，通過(guò)不同因素的畫面或音響并列的對(duì)比和沖突，產(chǎn)生一種直接而明顯的效果，揭示出一種新的含義，表達(dá)一種感情，情緒，心理或思想。不僅是推動(dòng)劇情發(fā)展的手段，而且是著力于表現(xiàn)一種意念，具有明確的創(chuàng)作目的。第27頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、表現(xiàn)蒙太奇A、對(duì)比蒙太奇：對(duì)比蒙太奇把不同內(nèi)容、不同形象、不同聲音的畫面組織起來(lái)，造成強(qiáng)烈對(duì)比，是通過(guò)鏡頭之間在內(nèi)容或形式上的強(qiáng)烈對(duì)比，產(chǎn)生相互強(qiáng)調(diào)，互相沖突的蒙太奇效應(yīng)，鏡頭間的對(duì)比構(gòu)成，創(chuàng)造象征性蒙太奇形象。也有通過(guò)場(chǎng)面與場(chǎng)面之間的連接組合，形成對(duì)比，產(chǎn)生一種蒙太奇的隱喻涵義。以表達(dá)創(chuàng)作者的某種寓意或強(qiáng)化所表現(xiàn)的內(nèi)容，情緒和思想。辛德勒名單（毆打與親吻）第28頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、表現(xiàn)蒙太奇B、隱喻蒙太奇：隱喻蒙太奇也稱為比喻蒙太奇或象征蒙太奇，電影作品中，隱喻蒙太奇是一種獨(dú)特的電影比喻，通過(guò)蒙太奇的排比，將兩幅以上的鏡頭畫面，兩種以上音響并列和對(duì)比，交叉，交替表現(xiàn)形成類比，將實(shí)質(zhì)不同的形象并列在一起，以便突出事物之間相同或相似的特征，促使觀眾的聯(lián)想，從而產(chǎn)生暗示、比擬、象征的作用，揭示出一種內(nèi)涵，含蓄而形象地表達(dá)創(chuàng)作者的某種寓意或事件的某種情緒色彩。傳遞創(chuàng)作者的理念。現(xiàn)代啟示錄（刺殺上校）第29頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、表現(xiàn)蒙太奇C、心理蒙太奇：是指通過(guò)鏡頭組接或聲畫有機(jī)組合，形象、生動(dòng)地展示人物的心理活動(dòng)和情感狀態(tài)的蒙太奇形式，在探究一種內(nèi)在精神的過(guò)程中，在呈現(xiàn)人物的內(nèi)心世界的變化中，它具有有著強(qiáng)大的力量。適合表現(xiàn)人物心理，感覺(jué)和潛意識(shí)活動(dòng)。常以錯(cuò)幻式鏡頭的特殊表現(xiàn)技術(shù)，呈現(xiàn)片中人物的夢(mèng)幻、錯(cuò)覺(jué)、心理的特殊感受，生理上的病態(tài)、癡態(tài)、靜態(tài)、神經(jīng)失常等。狼族盟約（惡夢(mèng)）戀愛(ài)中的寶貝（開頭超現(xiàn)實(shí)）第30頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、表現(xiàn)蒙太奇D、詩(shī)意蒙太奇，或稱為抒情蒙太奇：通過(guò)畫面，音響或聲畫的組接帶來(lái)詩(shī)般的意境，電影畫面的結(jié)構(gòu)趨于詩(shī)的結(jié)構(gòu)，極易造成詩(shī)情畫意。小五（街頭）第31頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、表現(xiàn)蒙太奇E、思維蒙太奇：表現(xiàn)蒙太奇的一個(gè)重要作用是創(chuàng)造思想，引發(fā)思索，揭示出現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)在聯(lián)系。通過(guò)聲畫的結(jié)合不僅將現(xiàn)象表現(xiàn)給觀眾，同時(shí)通過(guò)畫面的銜接處理，加以分析，表達(dá)出一種思想，一種哲理。母親（春天來(lái)了）第32頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第2節(jié)長(zhǎng)鏡頭長(zhǎng)鏡頭作為電影的本體語(yǔ)言，電影鏡頭語(yǔ)言的重要形態(tài)。是指電影作品中時(shí)值超過(guò)30秒以上、由鏡頭內(nèi)部演員的場(chǎng)面調(diào)度和鏡頭的運(yùn)動(dòng)在畫面上形成各種景別和構(gòu)圖的單鏡頭。保持時(shí)間的連續(xù)性和空間的完整性，達(dá)到一種沒(méi)有經(jīng)過(guò)加工的真實(shí)感。長(zhǎng)鏡頭理論又稱為“紀(jì)實(shí)派理論”。長(zhǎng)鏡頭是由一個(gè)單鏡頭構(gòu)成的，是電影語(yǔ)言的基本語(yǔ)言單位，擔(dān)負(fù)了語(yǔ)言的獨(dú)立表述功能。長(zhǎng)鏡頭的美學(xué)是在一個(gè)統(tǒng)一的時(shí)空里不間斷地展現(xiàn)兩個(gè)以上的動(dòng)作或一個(gè)完整事件的鏡頭。第33頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、長(zhǎng)鏡頭和蒙太奇：都是構(gòu)成影視美學(xué)獨(dú)特性的兩塊基石。蒙太奇以長(zhǎng)短鏡頭組合連接，是構(gòu)成鏡頭語(yǔ)言的基本方式。強(qiáng)調(diào)鏡頭之間的組接和鏡頭內(nèi)部時(shí)空的轉(zhuǎn)換，蒙太奇強(qiáng)調(diào)藝術(shù)反映生活的局部組合，以揭示其內(nèi)在聯(lián)系，把完整的顯示分解成片段和鏡頭元素，再依據(jù)主題與構(gòu)思的需要加以組接，使其產(chǎn)生心得含義，造成藝術(shù)的新現(xiàn)實(shí)。蒙太奇又是電影語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)方法和語(yǔ)法規(guī)則。長(zhǎng)鏡頭雖無(wú)鏡頭之間的組合關(guān)系，但也存在畫面與畫面之間的組合關(guān)系。實(shí)際就是一種鏡頭內(nèi)部的蒙太奇，或者說(shuō)是單鏡頭的蒙太奇。長(zhǎng)鏡頭強(qiáng)調(diào)完整地再現(xiàn)生活的本來(lái)面目，強(qiáng)調(diào)保持生活的時(shí)空連續(xù)性和生活的完整性。長(zhǎng)鏡頭學(xué)派則忽視藝術(shù)家的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，忽視典型概括和藝術(shù)提煉。具有紀(jì)實(shí)風(fēng)格，鏡頭的敘述，不是蒙太奇式，而是紀(jì)實(shí)性的，長(zhǎng)鏡頭表現(xiàn)顯示在空間與時(shí)間上的統(tǒng)一性，完整性。長(zhǎng)鏡頭和蒙太奇是相互聯(lián)系、相互融合的。第34頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、長(zhǎng)鏡頭的類型1、景深長(zhǎng)鏡頭：用廣角的深焦距鏡頭拍攝的單鏡頭，空間構(gòu)成上形成多層次動(dòng)作同時(shí)存在復(fù)合運(yùn)行，形成前景，中景和后景形象之間的關(guān)系。第35頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、長(zhǎng)鏡頭的類型2、固定長(zhǎng)鏡頭：是舞臺(tái)記錄式的長(zhǎng)鏡頭攝影機(jī)在不動(dòng)的情況下延長(zhǎng)拍攝時(shí)間的拍攝方式，要求鏡頭內(nèi)部的人物的表情、語(yǔ)言、動(dòng)作、位置等要有較豐富的變化，否則畫面會(huì)顯得單調(diào)、乏味。第36頁(yè)，課件共42頁(yè)，創(chuàng)作于20