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文檔簡介

作文指導之環境描寫在如何的環境里？1、“環境”指什么呢？2、環境:地點家里(在自己家;同學家;親戚家……)學校(教室里;操場上;圖書室里……)社會上(在路上;在街上;在村里……)

………………誰能說一說本單元課文里的故事分別發生在什么地點？環境還可指什么呢？在什么情況下？在您學習中(課堂上;做作業過程;沒有學習用具時;忘帶課本時………)在生活中(在吃飯時;您生病時;在買東西時;去旅游途中;找同學玩的時候……)誰能舉一個本單元課文中的例子來說一說故事在什么情況下發生的？是如何發生的？同學們能不能舉課文中的例子說一說故事是如何發生的？《窮人》這篇課文的故事是如何發生的？《唯一的聽眾》里的故事是如何發生的？大伙兒總結一下:應該把哪些情況交待清楚？(故事發生的原因是什么？------事實上就是要交待清楚情況的起因。)情況變化過程是什么意思呢？事實上這是寫事的重點:就是情況的經過。比如:《別餓壞了那匹馬》這篇課文的是經過:我酷愛讀書(情況的起因)→被父親發現→我割馬草→讓我把馬草買給他→我接著看書→發現他院子里枯萎的馬草→感激他。《唯一的聽眾》變化過程:在家學琴→去林子練琴→發現老婦人→平靜的聽我練琴→每天早晨都聽我練琴→明白她是一位教授,首席小提琴手→在成百上千觀眾面前演奏。人物的語言

一個人說話時,總要出現相應的表情與動作,把它們描寫出來,不但能夠加強對話的表達效果,還能夠表現人物的思想與性格。另外,為了使對話形式更活潑,更生動,能夠交替使用不同的對話形式,如提示語在前面,提示語在后面,還能夠把提示語放在人物說的話中間,當然

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