聞一多先生的

說和做祁連山中學：唐霞唱一唱：你可知“Ma-cau”不是我真姓？我離開你太久了，母親！但是他們掠去的是我的肉體，你依然保管我內心的靈魂。三百年來夢寐不忘的生母啊！請叫兒的乳名，叫我一聲〔澳門〕！母親啊母親！我要回來，母親！母親！七子之歌聞一多，原名聞家驊，詩人、學者、民主戰士，被稱為他的三重人格。新詩集《紅燭》《死水》是現代詩壇的經典之作。他一身正氣，抗戰八年。1946年夏在昆明遇刺身亡。亦師亦友

——臧克家和聞一多

“得一知己，可以無憾，在青島得到你一個人已經夠了。”——聞一多聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。

——《別了，司徒雷登》毛澤東贊揚聞一多：清華大學的聞一多塑像云南大學的聞一多塑像讀一讀，寫一寫衰微赫然迭起高標鍥而不舍兀兀窮年瀝盡心血潛心貫注心會神凝迥乎不同一反既往慷慨淋漓氣沖斗牛自主學習（一）

1.文章從哪兩個方面來寫聞一多先生的說和做的？

2.綜合這兩個方面來看，聞一多先生是一個怎樣的人？（用課文原話回答）

１、從學者的方面和革命家的方面來寫的。

２、口的巨人，行的高標

兩部分之間用了七、八二個段落過渡。第七段總承上文，第八段總起下文。這樣連綴緊密，脈絡清楚，過渡自然，把兩個方面的情況簡明地并列提出，給讀者以深刻印象。第一部分（1-7）記述聞先生作為學者方面的“說”和“做”。兩個部分：3.由此來看，文章可分為幾個部分？每個部分是怎樣銜接起來的？第二部分（8-20）記述聞一多先生作為革命家方面的“說”和“做”。文章主要選取哪些事來寫聞一多先生的說和做？自主學習（二）三件事（革命家）嚴謹刻苦的治學態度群眾大會演說參加游行示威三本書（學者）《唐詩雜論》《楚辭校補》《古典新義》起稿政治傳單無私無畏的斗爭精神澎湃執著的愛國熱情言行一致的高尚人格為什么他只寫這三本書、三件事？講究典型性，以少勝多。自主學習（三）：

劃出文中人物描寫的語句，然后大聲朗讀，并與其它學生分享。答題提示：先找出人物描寫的語句,進行朗讀,再分析此處描寫體現聞一多先生什么樣的可貴品質。說說下列句子的含義，注意其中加線部分的意思。1、那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。2、他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。3、1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。4、深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。5、他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。1．那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。

“詩興不作”是文言說法。“作”，起。

“詩興不作”就是寫詩的興致減少了。20年代，聞一多寫了許多愛國詩篇。從20年代末起，轉入對我國古典文化的深入研究。2、

他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。

“開一劑救濟的文化藥方”是比喻的說法，指尋找使我國民族文化繁榮昌盛起來的方法。自20年代末起，聞’過了十多年“書齋生活”，企圖從文化上尋找振興民族的途徑。3、1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。“望聞問切”是擬人的說法，把我們的民族比成一個病人，說明聞’當時從文化研究上來探求救國的方法，也還僅僅是走出了第一步。4、深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。他在一盞孤燈的照耀下，全力進行學術研究，成績斐然。“漂白了的四壁”引自聞一多詩《靜夜》5、他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。“潛心貫注”和“心會神凝”意思相近，都是說用心極專極深，除學術研究外，沒有別的任何事情使他分心。問題探究文章前半部分寫聞一多先生是“做了再說，做了也不一定說”，而后半部分是“說了就做，言行一致”，矛盾嗎？總結：

本文以聞一多先生的“說和做”總領全文，作者前半部分刻畫了聞一多先生前期潛心學術，不畏艱辛，廢寢忘食，著力表現聞一多先生“做了再說，做了不說”的精神，體現了聞先生“學者的方面”；后半部分寫聞一多先生“說”了就“做”，言行完全一致，作者選取起草政治傳單、群眾大會演說、參加游行示威三件事作為例證，表現了聞先生“革命家的方面”。

兩部分互為補充，使聞一多先生的嚴謹刻苦的治學態度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執著的愛國熱情以及言行一致的高尚人格躍然紙上。探究：瀏覽全文，并說出聞一多前期和后期思想品格上的主要特點，前后期有什么變化，又有什么共同的地方。

前期為了探索救國救民的出路而潛心學術，不畏艱辛，廢寢忘食，十數年如一日，終于在學術上取得累累碩果。

后期則投身于民主運動，敢于為人民講話，面對兇殘的敵人無所畏懼，視死如歸，體現出民主戰士的大勇，成為中國革命知識分子的楷模。在前期和后期所走的道路不同，反映了他對社會認識的變化。但作為一名卓越的學者，一名偉大的愛國者，一名言行一致的志士仁人，他卻是始終如一的。視頻：關于“最后一次講演”最后一次講演

今天，這里有沒有特務？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要殺死李先生？（厲聲，熱烈的鼓掌）殺死了人，又不敢承認，還要誣蔑人，說什么“桃色事件”，說什么共產黨殺共產黨，無恥啊！無恥啊！（熱烈的鼓掌）這是某集團的無恥，恰是李先生的光榮！李先生在昆明被暗殺是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮！（鼓掌）拓展延伸

人們很崇拜明星，那像聞一多先生這樣的民族英雄，我們是否應該去追隨？假如我校要設置聞一多先生的雕像，請設計高度概括聞一多先生精神的話。聞一多塑像卓越的學者，熱情澎湃的優秀詩人，大勇的革命烈士例如：口的巨人，行的高標；雄生當做人杰，死亦為鬼雄生的偉大，死的光榮為國為民鞠躬盡瘁，死而后已……課堂達標：閱讀課文1-6節，回答問題。

1．給紅顏色字注音。（3分）

鍥而不舍

（

）

碩果

（

）

目不窺園

（

）

2．“人家說了再做，我是做了再說”和“他并沒有先‘說’”中的“說”的不同含義。（2分）

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3．為表現聞一多作為“學者的方面”，作者選取了什么材料加以表現？（聞一多先生都做了什么？）（3分）

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4．“人家說了再做，我是做了再說。”“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”這些話表現了聞一多怎樣的品質？（2分）

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答案：