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文檔簡介

趣味沙包活動（水平一）

說課設計

海珠區吳冬林一、說教材二、說學情三、說教法四、說學法五、說教學程序一、說教材1、教學內容2、教材分析3、教學目標4、教學重、難點5、教具準備重點：蹬地轉體難點：揮臂過肩將沙包投出二、說學情1、有利因素：低年級學生個性天真活潑、興趣廣泛、求知欲望和模仿能力都很強。

2、不利因素：學生活潑好動、注意力容易分散；個別學生因心理因素不夠穩定，又容易產生滿足或厭學的情緒。三、說教法

本節課采用掛圖講解示范法、分組練習法、游戲競賽法、情境教學法。

口訣投擲方向左肩對，右臂后引腳開立；蹬地轉體肩上投，出手快速又有力。四、說學法

在教學過程中，通過教師引導、示范、啟發，學生進行自主練習，使學生動手、動腦，充分發揮學生的主體作用，通過學生自主學習過程中，相互交流、討論探究，再結合師生之間、生生之間的評價，激發學生的學習和創新欲望，更有利于啟發學生進行學習。五、說教學過程（一）準備部分（二）主體部分（三）結束部分準備部分1、沙袋操2、輔助練習：沙包拋接預期目標：積極性高，心情愉快，主動參與，相互合作。約7分鐘，運動強度為：中。投擲方向左肩對，右臂后引腳開立；蹬地轉體肩上投，出手快速又有力。4、游戲：炸碉堡。

主體部分1、提示與誘導，動作的示范與指導；3、學生自主練習；

為了使學生掌握好投擲的方法，投準目標，利用手上的沙包，通過小組討論、研究，自行設計好小河、山洞、小橋、碉堡等障礙進行接力比賽。培養學生良好的合作精神與創新意識，同時也培養學生分析問題、解決問題的能力。約26分鐘，運動強度為：強。預期目標：積極性高，心情愉快，主動參與，相互合作。要求：動作規范，連貫協調；主動參與，親身體驗，練習認真；小組合作，爭取勝利。2、輔助練習；結束部分1、為了使學生恢復心理和生理負荷，通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動作進行放松，使學生在輕松愉快的氣氛

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