語言表達簡明第1頁，課件共15頁，創作于2023年2月語言表達簡明、連貫、得體第2頁，課件共15頁，創作于2023年2月目標重點:1、掌握語言表達簡明、連貫、得體的方法。

2、靈活準確地解答各類語言簡明、連貫、得體題。

3、平時練筆時力求做到用語簡明，語意貫通語言得體。第3頁，課件共15頁，創作于2023年2月簡明就是要以盡可能少的語言符號，傳遞盡可能多的信息，并取得表達的最佳效果。要做到語言表達簡明，一要避免啰嗦，不說廢話；二要避免歧義，防止誤解；三要避免晦澀，便于理解。包括辨析有歧義的語句、刪改重復贅余的詞語、修改晦澀難懂的語句等。

簡明的要求：第4頁，課件共15頁，創作于2023年2月要做到語言“簡明”，應當注意以下幾點：（一）語言要簡潔

(1)語句中不要出現表意功能完全相同的成分。例如：他年齡不大，頭上卻早早地謝頂了。［解析］“謝頂”就是指頭頂的頭發脫落這一生理現象，再加上“頭上”一詞，就不簡潔了。第5頁，課件共15頁，創作于2023年2月

(2)盡量刪除語句中可用可不用的詞語。一些語句使用的一些詞語雖然沒有語法錯誤，但從表意的功能上說沒有什么價值，應盡可能地刪除。特別是一些虛詞容易多用。例如：我因為沒吃飯，所以有點餓。

［解析］連詞“因為……所以……”大可不必用，去掉之后，表意不變，又簡潔。第6頁，課件共15頁，創作于2023年2月

(3)能用指代性或替代性詞語替代的內容，要盡量替代。例如：中國科學院最近在鄭州舉行全國超對稱性和超引力問題學術討論會，對超對稱性和超引力問題進行研究和探討。［解析］在這個復句中，后一分句中的“超對稱性和超引力問題”，完全可以用“上述問題”來替代。第7頁，課件共15頁，創作于2023年2月（二）語言要明確

(1)避免晦澀。有的句子過長，使人一時不能領會說的是什么意思，這就是晦澀。例如：紡織局批準了廠長免除張明因被誣告違反操作過程而被取消由于一年來工作成績突出而被給予晉升一級工資的處罰的請示。第8頁，課件共15頁，創作于2023年2月

(2)避免歧義。在書面語中有一個突出的問題，這就是歧義問題。現在高考考得最多的是歧義句的辨析與修改。在書面語中，由于這樣那樣的原因，使得一句話意思不確定，可以這樣理解，也可以那樣理解。下面介紹幾種消除歧義的方法：

①更換詞語。例如：躺在床上沒多久，他想起來了。第9頁，課件共15頁，創作于2023年2月［解析］“想起來”有兩個意思，一是“回憶起來”，一是“想從床上起來”。改為：

躺在床上沒多久，他回憶起來了。第10頁，課件共15頁，創作于2023年2月②增刪詞語。例如：至2009年底，他還欠款1000元。

［解析］

“還”有兩個詞性，一個是動詞，一個是副詞，不同的詞性有不同的意思。改為：

至2009年底，他還了欠款1000元。第11頁，課件共15頁，創作于2023年2月③增改標點。例如：這份報告，我寫不好。［解析］“我寫不好”有兩層意義，一是我沒有能力寫好，二是由我來寫不好。改為：這份報告，我寫，不好。第12頁，課件共15頁，創作于2023年2月④調整語序。例如：松下公司這個新產品14毫米的厚度給人的視覺感受，并不像索尼公司的產品那樣，有一種比實際厚度稍薄的錯覺。改為：

并不像索尼公司的產品那樣，松下公司這個新產品14毫米的厚度給人的視覺感受，有一種比實際厚度稍薄的錯覺。第13頁，課件共15頁，創作于2023年2月⑤明確指代。例如：當他把證書發給小張時，他笑了笑。［解析］

后一句的“他”指代不明確，既可指前一句的“他”，也可指“小張”。改為：當他把證書發給小張時，小張笑了笑。第14頁，課件共15頁，創作于2023年2月⑥補充語境。例如：開刀的是他父親