第9頁(yè)共9頁(yè)2023小?學(xué)音樂(lè)教師?的工作計(jì)劃?樣本一、?指導(dǎo)思想?音樂(lè)是一門?情感的藝術(shù)?，在音樂(lè)的?教學(xué)過(guò)程中?要以審美為?核心，以興?趣愛(ài)好為動(dòng)?力，讓學(xué)生?與音樂(lè)保持?密切聯(lián)系、?享受音樂(lè)、?用音樂(lè)美化?人生的前提?。根據(jù)學(xué)生?身心發(fā)展規(guī)?律和審美心?理特征，以?豐富多彩的?教學(xué)內(nèi)容和?生動(dòng)活潑的?教學(xué)形式，?激發(fā)和培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。教學(xué)?內(nèi)容應(yīng)重視?與學(xué)生的生?活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)?合，加強(qiáng)音?樂(lè)課與社會(huì)?生活的聯(lián)系?。音樂(lè)教學(xué)?要面向全體?學(xué)生，注重?個(gè)性發(fā)展，?重視學(xué)生的?音樂(lè)實(shí)踐和?音樂(lè)創(chuàng)造能?力的培養(yǎng)。?二、學(xué)情?分析本學(xué)?期我擔(dān)任一?到五年級(jí)十?七個(gè)班的音?樂(lè)課。從整?體的水平看?，學(xué)生在音?準(zhǔn)、對(duì)歌曲?的接受能力?和音樂(lè)表現(xiàn)?能力方面學(xué)?生相對(duì)可以?，大部分學(xué)?生對(duì)音樂(lè)的?學(xué)習(xí)積極性?非常高，上?課紀(jì)律也不?錯(cuò)，舉手發(fā)?言的學(xué)生很?多。執(zhí)教的?十七個(gè)班級(jí)?學(xué)生音樂(lè)水?平這學(xué)期明?顯好轉(zhuǎn)，我?在視唱練耳?、音樂(lè)知識(shí)?、等方面全?面提高學(xué)生?的素質(zhì)，努?力使學(xué)生在?上課過(guò)程中?逐步實(shí)現(xiàn)全?面發(fā)展，但?還有一部分?同學(xué)音樂(lè)基?礎(chǔ)知識(shí)欠佳?。總的來(lái)說(shuō)?，在以后的?教學(xué)過(guò)程中?我還要注重?音樂(lè)基礎(chǔ)知?識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)?一步鞏固、?完善教學(xué)，?為學(xué)生打下?扎實(shí)的基礎(chǔ)?。三、教?學(xué)目標(biāo)（?一）感受與?鑒賞1。?音樂(lè)表現(xiàn)要?素（1）?對(duì)自然界和?生活中的各?種音響感到?好奇和有趣?，能夠用自?己的聲音或?樂(lè)器進(jìn)行模?仿。能隨著?熟悉的歌曲?或樂(lè)曲哼唱?，或在體態(tài)?上作出反應(yīng)?。（2）?能聽(tīng)辨不同?類型的女聲?和男聲。知?道常見(jiàn)的中?國(guó)民族樂(lè)器?和西洋樂(lè)器?，并能聽(tīng)辨?其音色。?（3）在感?知音樂(lè)節(jié)奏?和旋律的過(guò)?程中，能夠?初步辨別節(jié)?拍的不同，?能夠聽(tīng)辨旋?律的高低、?快慢、強(qiáng)弱?。（4）?能夠感知音?樂(lè)主題、樂(lè)?句和段落的?變化，并能?夠運(yùn)用體態(tài)?或線條、色?彩作出相應(yīng)?的反應(yīng)。?2。音樂(lè)情?緒與情感?（1）聽(tīng)辨?不同情緒的?音樂(lè)，能用?語(yǔ)言作簡(jiǎn)單?描述。（?2）夠體驗(yàn)?并簡(jiǎn)述音樂(lè)?情緒的變化?。3。音?樂(lè)體裁與形?式（1）?聆聽(tīng)少年兒?童歌曲、頌?歌、抒情歌?曲、敘事歌?曲、藝術(shù)歌?曲、通俗歌?曲等各種體?裁和類別的?歌曲，能夠?隨著歌曲輕?聲哼唱或默?唱。（2?）聆聽(tīng)不同?體裁和類別?的器樂(lè)曲，?能夠通過(guò)律?動(dòng)或打擊樂(lè)?對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)?作出反應(yīng)。?（3）能?夠區(qū)別齊唱?與合唱、齊?奏與合奏。?（4）能?夠初步分辨?小型的音樂(lè)?體裁與形式?，能夠聆聽(tīng)?音樂(lè)主題說(shuō)?出曲名，每?學(xué)年2-4?首。4。?音樂(lè)風(fēng)格與?流派（1?）聆聽(tīng)中國(guó)?民族民間音?樂(lè)，知道一?些有代表性?的地區(qū)和民?族的民歌、?民間歌舞、?民間器樂(lè)曲?和戲曲、曲?藝音樂(lè)等，?了解其不同?的風(fēng)格。?（2）聆聽(tīng)?世界各國(guó)民?族民間音樂(lè)?，感受一些?國(guó)家和民族?音樂(lè)的不同?風(fēng)格。（?二）表現(xiàn)?1。演唱?（1）樂(lè)于?參與各種演?唱活動(dòng)。?（2）知道?演唱的正確?姿勢(shì)及呼吸?方法，并能?在唱歌實(shí)踐?中逐步掌握?和運(yùn)用。能?夠?qū)χ笓]動(dòng)?作及前奏作?出恰當(dāng)?shù)姆?應(yīng)。（3?）能夠用自?然的聲音、?準(zhǔn)確的節(jié)奏?和音調(diào)有表?情地獨(dú)唱或?參與齊唱、?合唱。（?4）能夠?qū)?自己和他人?的演唱作簡(jiǎn)?單評(píng)價(jià)。?（5）每學(xué)?年能夠背唱?歌曲4-6?首。2。?綜合性藝術(shù)?表演（1?）能夠主動(dòng)?地參與綜合?性藝術(shù)表演?活動(dòng)，并從?中享有樂(lè)趣?。（2）?在有情節(jié)的?音樂(lè)表演活?動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一?個(gè)角色。?（3）能夠?對(duì)自己、他?人的表演進(jìn)?行簡(jiǎn)單的評(píng)?論。3。?識(shí)讀樂(lè)譜?（1）用已?經(jīng)學(xué)會(huì)的歌?曲學(xué)唱樂(lè)譜?。（2）?結(jié)合所學(xué)歌?曲認(rèn)識(shí)音名?、音符、休?止符及一些?常用記號(hào)。?（3）能?夠識(shí)讀簡(jiǎn)單?樂(lè)譜。（?三）創(chuàng)造?1。探索音?響與音樂(lè)?（1）能夠?自制簡(jiǎn)易樂(lè)?器。（2?）能夠運(yùn)用?人聲、樂(lè)器?聲及其他音?源材料表現(xiàn)?自然界或生?活中的聲音?。2。即?興創(chuàng)造（?1）能夠即?興創(chuàng)編同歌?曲情緒一致?的律動(dòng)或舞?蹈，并參與?表演。（?2）能夠以?各種音源及?不同的音樂(lè)?表現(xiàn)形式，?即興創(chuàng)編音?樂(lè)故事、音?樂(lè)游戲并參?與表演。?（四）音樂(lè)?與相關(guān)文化?1。音樂(lè)?與社會(huì)生活?（1）關(guān)?注日常生活?中的音樂(lè)。?（2）喜?歡從廣播、?電視、磁帶?、cd等傳?播媒體中收?集音樂(lè)材料?，并經(jīng)常聆?聽(tīng)。（3?）主動(dòng)參加?社區(qū)或鄉(xiāng)村?音樂(lè)活動(dòng)，?并能同他人?進(jìn)行音樂(lè)交?流。（4?）聽(tīng)音樂(lè)會(huì)?或觀看當(dāng)?shù)?民俗活動(dòng)中?的音樂(lè)表演?。2。音?樂(lè)與姊妹藝?術(shù)（1）?接觸與了解?戲劇、舞蹈?等藝術(shù)表演?形式，認(rèn)識(shí)?音樂(lè)在其中?的作用。?（2）能夠?結(jié)合所熟悉?的影視片，?簡(jiǎn)單描述音?樂(lè)在其中的?作用。3?。音樂(lè)與藝?術(shù)之外的其?他學(xué)科（?1）能夠選?用合適的背?景音樂(lè)，為?兒歌、童話?故事或詩(shī)朗?誦配樂(lè)。?（2）知道?一些不同歷?史時(shí)期、不?同地域和國(guó)?家的代表性?兒童歌曲。?五、教學(xué)?重點(diǎn)難點(diǎn)?1。能夠完?整地背唱所?學(xué)過(guò)的歌曲?，參與各種?演唱活動(dòng)。?2。能夠?隨著音樂(lè)自?由發(fā)揮想象?力，用簡(jiǎn)單?的形體動(dòng)作?配合音樂(lè)節(jié)?奏表演。?3。感受生?活中的音樂(lè)?，能夠運(yùn)用?人聲、樂(lè)器?模仿自然界?或生活中的?聲音。4?。樂(lè)于與他?人共同參與?音樂(lè)活動(dòng)。?六、教學(xué)?措施1。?在日常生活?中多學(xué)習(xí)，?提高自身的?文化修養(yǎng)和?教學(xué)水平。?2。課堂?形式設(shè)計(jì)多?樣，充滿知?識(shí)性、趣味?性、探索性?、挑戰(zhàn)性以?及表演性。?最大限度的?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，并?使他們最大?限度地學(xué)到?知識(shí)，掌握?技能。并注?意在課堂上?采取一定的?形式，培養(yǎng)?學(xué)生的團(tuán)結(jié)?協(xié)作能力及?創(chuàng)新能力，?用輕松的課?堂形式讓學(xué)?生喜愛(ài)音樂(lè)?課。3。?因材施教，?對(duì)不同的學(xué)?生要注意采?用不同的教?學(xué)手法，使?學(xué)生能夠充?分發(fā)展。?4。設(shè)計(jì)好?每堂課的導(dǎo)?入，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。5。?豐富課外音?樂(lè)活動(dòng)，以?學(xué)生的愛(ài)好?為主開(kāi)展課?外音樂(lè)活動(dòng)?，使學(xué)生在?平時(shí)生活中?學(xué)習(xí)音樂(lè)。?6。多看?多聽(tīng)其他學(xué)?校的課程，?在本校多實(shí)?施，使學(xué)生?開(kāi)闊眼界。?教師從中總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)。?2023小?學(xué)音樂(lè)教師?的工作計(jì)劃?樣本（二）?一、工作?思路本學(xué)?期音樂(lè)學(xué)科?教學(xué)研究的?工作思路是?：組織和引?導(dǎo)中小學(xué)音?樂(lè)教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)<基礎(chǔ)?教育課程改?革綱要（試?行）>和<?藝術(shù)教育工?作工程規(guī)程?>，進(jìn)一步?深入研究<?九年義務(wù)教?育音樂(lè)課程?標(biāo)準(zhǔn)>和<?普通高中音?樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)?>，反思課?程改革以來(lái)?取得的經(jīng)驗(yàn)?和存在的問(wèn)?題，尋找解?決問(wèn)題的方?法和策略。?在深入推進(jìn)?課程改革的?過(guò)程中，不?斷提升“研?究、指導(dǎo)、?服務(wù)、管理?”的品質(zhì)。?要以提高中?小學(xué)音樂(lè)課?堂教學(xué)質(zhì)量?為核心，加?強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)?校和城市薄?弱學(xué)校的指?導(dǎo)和管理，?以課題研究?和教研組建?設(shè)為突破口?，充分發(fā)揮?學(xué)科中心組?和學(xué)科基地?的功能，加?強(qiáng)師資隊(duì)伍?建設(shè)，搞好?“器樂(lè)進(jìn)校?園”和各項(xiàng)?藝術(shù)活動(dòng)，?努力促進(jìn)我?市中小學(xué)音?樂(lè)教育教學(xué)?質(zhì)量的穩(wěn)步?提高。二?、主要工作?（一）加?強(qiáng)教學(xué)研究?，推進(jìn)課程?改革。1?。繼續(xù)認(rèn)真?學(xué)習(xí)和研究?基礎(chǔ)教育階?段音樂(lè)學(xué)科?課程標(biāo)準(zhǔn)和?普通高中音?樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)?，針對(duì)中小?學(xué)音樂(lè)學(xué)科?課程改革中?出現(xiàn)的重點(diǎn)?問(wèn)題進(jìn)行專?題研究，尋?找解決問(wèn)題?的方法和策?略，進(jìn)一步?提高課程實(shí)?施的能力。?2。進(jìn)一?步健全中小?學(xué)音樂(lè)教學(xué)?研究基地，?充分發(fā)揮學(xué)?科指導(dǎo)小組?的作用，積?極開(kāi)展新課?標(biāo)、新教材?的專題研討?活動(dòng)。3?。組織高中?音樂(lè)教師對(duì)?音樂(lè)鑒賞必?修模塊進(jìn)行?集體備課，?開(kāi)設(shè)研究課?，進(jìn)一步提?高課堂教學(xué)?的質(zhì)量。?4。學(xué)習(xí)有?關(guān)教學(xué)策略?和教學(xué)評(píng)價(jià)?的理論和經(jīng)?驗(yàn)，搞好省?級(jí)課題<普?通中小學(xué)音?樂(lè)學(xué)科發(fā)展?性學(xué)生評(píng)價(jià)?的實(shí)踐研究?>，不斷完?善小學(xué)、初?中學(xué)生學(xué)業(yè)?評(píng)價(jià)體系。?（二）加?強(qiáng)校本培訓(xùn)?，提高實(shí)施?能力。1?。繼續(xù)組織?好中小學(xué)音?樂(lè)教師對(duì)課?標(biāo)本新教材?的實(shí)踐研究?，組織和開(kāi)?展新一輪義?務(wù)教育階段?的課程培訓(xùn)?。2。組?織中小學(xué)音?樂(lè)教師繼續(xù)?學(xué)習(xí)常州市?中小學(xué)音樂(lè)?學(xué)科教學(xué)建?議，進(jìn)一步?規(guī)范教學(xué)行?為，提高教?師課堂教學(xué)?預(yù)設(shè)的能力?。3。搞?好高中音樂(lè)?各選修模塊?的課堂教學(xué)?實(shí)踐研究工?作。4。?開(kāi)展多種形?式的課堂教?學(xué)研討和觀?摩活動(dòng)，形?成具有本地?特色的課堂?教學(xué)新模式?。5。組?織中小學(xué)音?樂(lè)教師才藝?大賽活動(dòng)，?促進(jìn)教師專?業(yè)發(fā)展。?6。積極發(fā)?現(xiàn)、總結(jié)、?推介教學(xué)第?一線音樂(lè)教?師的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。7。?不定期舉辦?專題學(xué)術(shù)沙?龍，營(yíng)造良?好學(xué)術(shù)氛圍?，交流教育?教學(xué)改革的?經(jīng)驗(yàn)。（?三）搞好課?題研究，促?進(jìn)教師專業(yè)?發(fā)展。1?。組織部分?音樂(lè)教師結(jié)?合音樂(lè)學(xué)科?課改中出現(xiàn)?的問(wèn)題，進(jìn)?行課堂教學(xué)?中有效問(wèn)題?的設(shè)計(jì)和模?塊教學(xué)方面?的課題研究?。2。研?究中小學(xué)音?樂(lè)課堂教學(xué)?如何關(guān)注學(xué)?生音樂(lè)基礎(chǔ)?知識(shí)的學(xué)習(xí)?和基本技能?的形成，關(guān)?注學(xué)生在音?樂(lè)活動(dòng)中的?音樂(lè)表現(xiàn)，?將基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技能?融入學(xué)生的?音樂(lè)活動(dòng)之?中。3。?以小學(xué)音樂(lè)?課堂教學(xué)評(píng)?價(jià)、小學(xué)音?樂(lè)學(xué)科課堂?教學(xué)質(zhì)量檢?測(cè)、初中學(xué)?生音樂(lè)學(xué)業(yè)?考核、高中?音樂(lè)課堂教?學(xué)評(píng)價(jià)為抓?手，組織課?題組老師搞?好省級(jí)課題?<普通中小?學(xué)音樂(lè)學(xué)科?發(fā)展性學(xué)生?評(píng)價(jià)的實(shí)踐?研究>，不?斷完善中小?學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)?評(píng)價(jià)體系。?4。重視?中小學(xué)音樂(lè)?教師在音樂(lè)?專業(yè)技能方?面的提高與?進(jìn)修，對(duì)青?年教師的范?唱、伴奏能?力要有一定?的考核要求?。三、日?程安排_(tái)?