信息技術(shù)b版教案優(yōu)秀6篇信息技術(shù)b版教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

（思想、學(xué)問、力量）

1、能夠獵取計(jì)算機(jī)屏幕上的圖片。

2、對圖片進(jìn)行深加工。

3、培育同學(xué)獵取圖片信息的力量。

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)會獵取計(jì)算機(jī)屏幕上的圖片

教學(xué)預(yù)備

課前預(yù)備好同學(xué)本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及同學(xué)要用到的素材

課時支配

一課時

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、談話引入

影片上的圖片怎么會到計(jì)算機(jī)里來的呢？

二、演示獵取圖片的過程

1、利用電腦中的多媒體功能播放動畫片。

2、當(dāng)播放到你喜愛的畫面時，按一下printscreen鍵，獵取整個屏幕的畫面到“剪貼板”中。

3、進(jìn)入“畫圖”軟件。

4、單擊，選擇命令，從“剪貼板”中粘貼到畫圖窗口中。

5、利用工具箱中的選取需要的那部分圖像，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)目s放處理。

6、選文件中的保存命令。

7、輸入文件名，按保存即可。

三、去掉原圖中的不要的內(nèi)容

用定義的方法，刪除不要的內(nèi)容

四、給圖中加上別的內(nèi)容

五、同學(xué)同學(xué)練習(xí)

選一張你最喜愛的圖片，并將你的照片或自畫像適當(dāng)處理后加到圖片面中

圖片的加工

屏幕拷貝：按一下printscreen鍵，復(fù)制屏幕內(nèi)容到剪貼板中

粘貼圖片：

修改圖片內(nèi)容：

教學(xué)反思

（略）

信息技術(shù)b版教案篇2

教學(xué)要求：

1.熟悉計(jì)算機(jī)的基本組成；

2.學(xué)問什么是信息及信息技術(shù)；

教學(xué)重、難點(diǎn)：

信息技術(shù)在生活的應(yīng)用；

2.了解計(jì)算機(jī)的基本學(xué)問。

教學(xué)課時：1課時。

第一課時

師：今日我們來熟悉一位新伙伴，請大家打開書翻到第3頁。

師：我們身邊處處都是信息，你說的話，讀過的書，聽到的聲音，看到的景象，這些都包含著信息。

電話可以把信息傳得更遠(yuǎn)；

2.整個校內(nèi)都能聽到上課的信息；

3.畫報是宣揚(yáng)信息的好方法；

4.電視可以讓更多的人接收到信息。

想一想：爸爸媽媽通過什么方式與別人聯(lián)系？他們又是怎么知道外界發(fā)生的事情的呢？信息技術(shù)人們每天都要接收到大量的信息，有時需要把信息記錄下來或者告知別人，這就用到了信息技術(shù)。在古代，技術(shù)很落后，沒有紙和筆，也沒有傳遞信息的工具。人們要想把發(fā)生的事情記錄下來或者告知別人是很困難的。

烽火傳訊；

2.竹簡記事。

現(xiàn)在，人們生活在信息的海洋里，信息越來越簡單了，沒有先進(jìn)的工具來幫忙，人們很難應(yīng)付得來。但，計(jì)算機(jī)可是神通廣闊的小管家，再多的信息都能幫你處理好。不過沒有你的指揮，它可什么也干不了。計(jì)算機(jī)是處理信息的好幫手，它肚子里能藏許多許多的信息，并且能夠以驚人的速度處理這些信息，所以，在信息技術(shù)中失學(xué)著重要的角色?，F(xiàn)在各行各業(yè)都離不開計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)問成了現(xiàn)代人生活中不行缺少的一部分。計(jì)算機(jī)的組成計(jì)算機(jī)是由很多成員組成的，它們親密協(xié)作，一起工作，才使計(jì)算機(jī)有這么大的本事。我們來熟悉一下這些小成員吧！師：計(jì)算機(jī)是由很多成員組成的，它們親密協(xié)作，一起工作，才使計(jì)算機(jī)有這么大的本事。我們一下這些小成員吧！

師：現(xiàn)在需要處理的信息更具多樣化，計(jì)算機(jī)來了許多小幫手。請同學(xué)們自己看一下書第9頁的內(nèi)容吧！思索與練習(xí)1.你身邊都有哪些信息？你是怎么獵取這些信息的？2.你都在什么地方、什么場合見過人們使用計(jì)算機(jī)？計(jì)算機(jī)能關(guān)心人們做什么？

信息技術(shù)b版教案篇3

教學(xué)目的和要求

1、把握畫線的工具，讓同學(xué)能運(yùn)用畫線工具作簡潔的圖形

2、學(xué)會選擇及轉(zhuǎn)變線寬。

教學(xué)重點(diǎn):曲線畫圖工具的使用方法。

教學(xué)難點(diǎn):能用鼠標(biāo)器進(jìn)行嫻熟地畫圖方法

教學(xué)預(yù)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及幫助教學(xué)軟件。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

引入畫線的常用工具假如要畫線，可以用使用工具箱中的(鉛筆)、(直線)(曲線)等繪圖工具。

二、新課教學(xué)

1、教學(xué)畫直線和任意曲線

(1)教學(xué)畫直線

下圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊工具。這時指針變成“+”外形。然后在畫圖區(qū)選擇一點(diǎn)。按下左鍵，這一點(diǎn)就是直線的起始點(diǎn)，再拖動至另一點(diǎn)。放開左鍵，這一點(diǎn)就是直線的終點(diǎn)。于是一條直線就畫出來了。

用畫直線

(2)教學(xué)畫曲線

下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的畫出來的。這種畫曲線的方法是：單擊工具箱中的，然后在畫圖區(qū)選擇一點(diǎn)并按下左鍵，作為曲線的起點(diǎn)再拖動到一點(diǎn)，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線，再加上拖動時又不易掌握曲線的外形，因此，畫圖時較少使用它。

用畫任意曲線。

(3)教學(xué)畫曲線

單擊后先在畫圖區(qū)內(nèi)按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指向直線的某一位置，再拖動直線，使直線彎曲，

調(diào)整曲線的外形，直到滿足為上止。

2、老師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。

(1)在選用直線工具和曲線工具時，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中消失了如上圖所示的幾條粗細(xì)不同的線條，供我們選擇。

(2)請你分別選擇工具箱狀態(tài)選擇器中粗細(xì)不同的線條，在計(jì)算機(jī)上畫出直線或曲線。并想一想，這些線條有什么作用?

3、練一練，用工具畫出下面的圖形。

全課總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你學(xué)會什么?

?教后記〕

信息技術(shù)b版教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1．了解powerpoint20xx；學(xué)會啟動ppt，選擇版式的方法；把握ppt上文字的輸入，格式設(shè)置的方法；理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。

2．能用ppt制作幻燈片；具有探究新應(yīng)用軟件的力量；培育自主、協(xié)作力量。

3．從多媒體演示文稿的制作過程感受信息技術(shù)的魅力而發(fā)生愉悅并受到感染；感受信息技術(shù)的價值。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用powerpoint制作兩頁幻燈片。

難點(diǎn)：小組合作、討論、制作出作品。

教法學(xué)法

仿照學(xué)習(xí)、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動。

教具

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，相應(yīng)的文章和圖片照片，ppt課件。

教學(xué)程序

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道20xx年8月8日是什么日子嗎？為了舉辦第29屆奧運(yùn)會，我們國家做了許多的預(yù)備，下面我們一起來觀賞。

你們看到的畫面有什么特點(diǎn)？它們都是用ppt這個軟件制作的，它的中文名字叫“電子幻燈片”。今日我們就來學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、教學(xué)新課

1．啟動powerpoint20xx

ppt和我們前面所學(xué)的word都屬于office辦公軟件之一，它們在操作上有很多相像之處，同學(xué)們用啟動word的方法找到它？

依據(jù)同學(xué)的回答，演示給同學(xué)看。

2．新建第一頁幻燈片

(1)師說明：這時，屏幕上顯示的是一張“標(biāo)題幻燈片”板式的幻燈片，

假如你想用不同的版式，可以右擊幻燈片，在彈出的快捷菜單中點(diǎn)擊“幻燈片版式”，在右邊選擇你喜愛的版式；或者點(diǎn)擊右邊的“新建演示文稿”，接著點(diǎn)擊“空演示文稿”，然后選擇你喜愛的版式?，F(xiàn)在，我們先用“標(biāo)題幻燈片”版式，來制作幻燈片。

(2)我們單擊“單擊此處添加標(biāo)題”框，輸入文字“北京歡迎您！”。再單擊“單擊此處添加副標(biāo)題”框，輸入“：xxx”。我們還可以選定文本，單擊格式工具欄中的按鈕，對字體、字型、字號、顏色、對齊方式等進(jìn)行設(shè)置。這樣，第一張幻燈片就完成了。大家有沒有看明白了？想不想試一試？下面請大家自身動手作一張幻燈片。

小結(jié)：大家完成得都很好，那么，做好第一張幻燈片后，我們還可以依據(jù)需要插入其次、第三張……幻燈片。

3．插入新幻燈片

(1)大家小組爭論一下：怎樣插入一張“空白”版式的幻燈片？

(2)同學(xué)爭論后回答，小結(jié)：

插入新幻燈片的一種方法：

師強(qiáng)調(diào)：“插入”菜單中的“新幻燈片”命令是在原文件中插入一張幻燈片，而“文件”菜單中的“新建”命令，是建立一個不同的新文件，肯定要認(rèn)真區(qū)分。

(3)下面，大家依照老師的樣子在新幻燈片中制作一張關(guān)于北京奧運(yùn)會的幻燈片。

注：文字可以用插入藝術(shù)字或文本框等形式進(jìn)行。

師巡察輔導(dǎo)。

4．保管文件

三、總結(jié)

今日，我們學(xué)習(xí)了什么學(xué)問？在這節(jié)課學(xué)習(xí)中我們體驗(yàn)到了信息技術(shù)在我們生活中的作用，并且展現(xiàn)了你們的聰慧才智。課后作業(yè)：請同學(xué)們下課后在家中的電腦設(shè)計(jì)一幅powerpoint作品送給你們的爸爸媽媽，并將作品名稱填寫在書113頁的效果籃里。

板書設(shè)計(jì)

走進(jìn)powerpoint

啟動powerpoint20xx

插入新幻燈片的一種方法

制作一張關(guān)于北京奧運(yùn)會的幻燈片要求：

①標(biāo)題文字，“北京20xx”。

②其它文字，“同一個世界，同一個幻想”。

③可插入一些自身喜愛的圖片。

信息技術(shù)b版教案篇5

教材分析：

本課的意圖是讓同學(xué)掌握機(jī)器人完成一個比較簡單的動作——走折線。同學(xué)已經(jīng)有了掌握機(jī)器人走線段的閱歷，所以本課的目標(biāo)首先是讓同學(xué)體會如何把這個比較簡單的“走折線”問題分解成三個小問題：讓機(jī)器人“走線段”——“轉(zhuǎn)彎”——“再走線段”。“轉(zhuǎn)彎”是新的任務(wù)，因此，本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)就是讓同學(xué)理解機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的原理，會掌握機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的方向和角度。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)問目標(biāo)：理解機(jī)器人產(chǎn)生轉(zhuǎn)彎的原理;知道如何讓機(jī)器人轉(zhuǎn)彎和如何掌握機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的方向;知道通過設(shè)置機(jī)器人轉(zhuǎn)彎延時來掌握轉(zhuǎn)彎角度。

2.力量目標(biāo)：會編寫機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的程序，能依據(jù)機(jī)器人運(yùn)行狀況，調(diào)試出轉(zhuǎn)彎的精確?????時間。

3.情感目標(biāo)：感受到模塊化解決問題的思想，體會將一個簡單的問題分解成幾個問題分別來解決的思想方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的原理。

課前預(yù)備：

機(jī)器人;編程環(huán)境;機(jī)器人旅行場地。

教學(xué)過程：

1.創(chuàng)設(shè)情境，引出主題。

可以展現(xiàn)機(jī)器人導(dǎo)游線路，宣布機(jī)器人的工作任務(wù)：沿著“綠—黃—紅”折線路線完成導(dǎo)游任務(wù)。

2.引導(dǎo)同學(xué)分析任務(wù)。

把這個任務(wù)分解成幾個小任務(wù)來做?最關(guān)鍵的問題是什么?

3.探究機(jī)器人轉(zhuǎn)彎。

(1)引導(dǎo)同學(xué)通過現(xiàn)實(shí)生活的閱歷，理解機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的原理學(xué)問。可以通過分析汽車、履帶車等轉(zhuǎn)彎的過程來理解轉(zhuǎn)彎。也可以讓同學(xué)先用手掌握機(jī)器人在場地上轉(zhuǎn)動，然后引導(dǎo)同學(xué)觀看機(jī)器人左右輪子的轉(zhuǎn)動狀況，來體會機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的原理。

(2)讓同學(xué)動手試驗(yàn)，以分組溝通爭論的形式來討論機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的方向和角度。

4.綜合三個任務(wù)，完成導(dǎo)游工作。

5.活動小結(jié)。

讓同學(xué)說說這次探究活動的收獲和感受，總結(jié)把一個問題分解成幾個小問題分別處理的好處，總結(jié)討論轉(zhuǎn)彎的方法。

練習(xí)：

本課練習(xí)是讓同學(xué)運(yùn)用和鞏固所學(xué)的轉(zhuǎn)彎學(xué)問，設(shè)置向左轉(zhuǎn)90°、向右轉(zhuǎn)180°，兩個要求的目的首先是讓同學(xué)嘗試轉(zhuǎn)不同的方向，其次是讓同學(xué)運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問來做猜測：180°是90°的兩倍，轉(zhuǎn)彎時間上是不是也正好是兩倍?登記轉(zhuǎn)彎的時間，是為了給下面一課“機(jī)器人衛(wèi)士”做參考。

信息技術(shù)b版教案篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠運(yùn)用“移動”模塊使小貓前進(jìn)、后退，學(xué)會使用腳本區(qū)放大功能。

2.通過對小貓的操作，體會模塊化程序的樂趣，提高動手操作力量。

3.通過學(xué)習(xí)scratch軟件以及操作，感受信息技術(shù)的魅力，增加對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好。

二、教學(xué)重難點(diǎn)scratch軟件的熟悉及“移動”模塊的使用?！耙苿印蹦K的敏捷運(yùn)用。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

老師多媒體展現(xiàn)事先制作好的動畫：小貓從前進(jìn)，再后退;再前進(jìn)，表演“太空步”。引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看，預(yù)設(shè)同學(xué)觀看后說感受。老師可以評價同學(xué)觀看的很仔細(xì)，都說出了自己的看法。老師因勢利導(dǎo)提出問題：“那同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)如何讓小貓動起來呢?小貓是如何能夠運(yùn)動的呢?什么軟件能實(shí)現(xiàn)這樣的操作呢?”吸引同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

——引入新課——scratch簡介。

(二)新課講授

任務(wù)一：將“移動”模塊拖到腳本區(qū)

老師引導(dǎo)同學(xué)打開scratch軟件，隨后老師示范如何打開“動作”腳本區(qū)，提示同學(xué)參照老師的操作，自主打開“動作腳本區(qū)”。老師向同學(xué)講解：沒有在腳本區(qū)輸入動作，小貓是不會動的，想要小貓動起來需要添加命令。向同學(xué)拋出問題：之前已經(jīng)熟悉了軟件的功能區(qū)，哪位同學(xué)來指一指腳本在哪里?引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合教材的提示，進(jìn)行3分鐘的自主探究。預(yù)設(shè)同學(xué)找到腳本功能區(qū)，老師對同學(xué)進(jìn)行鼓舞。

老師連續(xù)提出問題：要讓小貓動起來，需要用到哪個模塊呢?給同學(xué)3分鐘的時間，示意同學(xué)同桌二人為一組，結(jié)合教材的提示進(jìn)行探究。預(yù)設(shè)同學(xué)代表回答道老師可以評價同學(xué)回答得很正確。老師引導(dǎo)同學(xué)一起進(jìn)行操作，找一找“移動10步”模塊，同學(xué)都找到后，老師示范將命令拖動到腳本區(qū)：左鍵單擊命令，進(jìn)行拖動。隨后老師進(jìn)行巡察，確保同學(xué)們都能完成此步操作。

之后老師提問同學(xué)：認(rèn)真觀看一下，模塊中的字體是