第頁共頁最新小學數學教研組工作方案小學數學教研組工作方案第一學期9篇(精選)小學數學教研組工作方案小學數學教研組工作方案第一學期篇一以學校和教誨處工作要點為指導，以《數學課程標準》為根據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的開展為出發點。課堂中以學生的開展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和理論才能為重點，充分表達新課程、新標準、新教法，以進步教學質量為目的，加強教學管理，標準教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力進步全體學生的數學素質。1、標準教學常規管理，優化教研組活動，進步現代教育技術技能。2、深化課堂教學研究，確保課堂教學學生知識穩固率100%。3、加強師資隊伍建立，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干老師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，進步青年老師的業務素質和教研才能。4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧開展。5、全校學生數學期末考察及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優生率高于40%。1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。2、強化教學常規管理，進步常規課的教學質量。3、實在作好“培優補差”工作，建立優秀生與后進生的檔案。4、通過城區“小教辦”和學校教研等活動，促進數學老師整體素質的進步。(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生開展。1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目的，落實新標準在教學中的運用，加強新老老師的合作，進步我校老師的專業成長。2、開展課堂教學的研究，轉換老師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、安康、和諧、寬松的教學氣氛，倡導學生動手理論、自主探究與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，在課堂教學中學生信息交流面要達100%，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。(二)強化常規管理，優化備課，進步教學質量。1、備課：本學期繼續推行備出優質課，實用課。老師共同討論新課程、新標準、新教法的教學形式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環節。組織定期檢查教案。2、上課：老師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目的，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。3、作業的布置、修改。作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。修改要正確、及時，字跡要端正，符號要標準，并有修改記錄。4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班老師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。5、考核：改良評估方法，對學生進展多方位評價。以新標準規定的教學目的和根本要求為根據，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，培養學生學習數學的興趣。老師要要擅長利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。6、聽課：本學期各老師每學期參加聽課總節數不少于10節，要邊聽邊思，及時評注。(三)加強質量監測，及時反應，進步教學質量。1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析^p、查漏補缺工作。2、數學競賽。以年級為單位開展數學知識單項競賽，創設良好的競爭氣氛。3、期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質量關。(四)通過多種渠道，加強師資隊伍建立。1、本學期，結合各級教研活動，35周歲以下老師至少上一節優質公開教學。2、組織老師外出聽課，并作好反應工作。3、加強校際間的教學交流，提升學校知名度。九月份：2、學習新課程標準。3、期初工作檢查。(重點：備課)4、開展老師幫扶結對子。5、第一階段教學檢測。十月份：1、教學常規檢查。2、視頻課堂教學學習。3、畢業班教學工作座談。十一月份：1、與燈塔小學開展教學研討活動。2、教學效果檢測。3、教學開放周。4、座談開放周課堂教學實例。5、常規教學檢查。十二月份：1、中高年級數學競賽。2、視頻課堂教學學習。3、迎接教學常規考評檢查。4、教學效果檢測。元月份：1、期末教學工作檢查。2、期末考試、閱卷工作。小學數學教研組工作方案小學數學教研組工作方案第一學期篇二本學期數學教研組將在學校教誨處、教科室的領導下，實在落實區校教科研的工作意見，堅持以課堂教學為重點，以落實教學常規為根底，努力提升數學課程施行程度，進步學科教學質量。(一)進步理論程度，增強課程施行才能。1.聚焦核心素養。基于學生開展核心素養的課程改革是教育開展的趨勢，把握學科關鍵才能是對老師的必然要求。《xx省義務教育學科核心素養與關鍵才能框架》對數學核心素養和關鍵才能作了分解，并提出了相應的目的要求。每位老師要圍繞知識技能、數學理解、運用規那么、問題解決等方面深化內化，并在教學中認真落實。2.組織教材培訓。讀懂教材，是老師必備的根本功，也是進步課堂教學效率的前提。因此，期初我們將繼續參加教材培訓活動。本輪教材分析^p重在五個方面：教材專業化解讀、學生學習困難分析^p、典型習題分析^p、經典案例分享和學生數學活動組織。促使每位老師能專業地讀懂教材、理解教材，創新地使用教材，實在進步課堂教學的實效性。3.加強學習才能。繼續推進老師讀書活動。通過成立書友會、讀書交流、好書推薦等方式，營造良好的閱讀氣氛，激發老師的學習內驅力，構建溫馨和諧的讀書場，本學期以備課組為單位，利用周研討時間，每月開展一次讀書交流會。精心組織教學沙龍活動。針對學校辦學理念、熱點問題、教育教學等方面，以教研組為單位，期內開展2-3次沙龍活動，做到有方案，有準備，有主題，有考慮，有提升。本學期繼續要求每位老師上傳4篇推薦閱讀、4篇教學反思或案例、4篇讀書筆記，共12篇，上傳時間見"工作方案"一欄，請關注自己的上傳時間，不拖延。上傳說明：4篇推薦閱讀發在"理論前沿"一欄，4篇教學反思或案例上傳在"老師文章"一欄，4篇也上傳到"老師文章"一欄。4.舉行論文評比。本學期將繼續組織市、區級數學年會論文評比活動。20xx年xx市小數會論文評比繼續以"構建面向每一個孩子的小學數學教育"為主題。老師在認真學習理論、總結經歷的根底上，圍繞主題積極撰寫教育教學論文，區老師開展中心將在評比的根底上擇優選送參加市級論文評比。(二)標準教學管理，進步課程施行程度。1.進步備課工作的有效性。強化對集體備課的管理，備課一般要超前1周，要把重點放在對教材的獨立鉆研上，認真完善教本批注;要重視備課組成員的集體研討，另外，各備課組要采用"周研討"制，利用每周二第六節課一起研討，分享教學經歷。備課時應關注"教什么、怎么教、怎么練"，工作近五年的新老師要認真做好手工備課。2.進步課堂教學的實效性。繼續加強對"常態課"的研究，落實好教學常規，重視學生良好學習習慣的養成。老師要積極探究，以新課程的教學理念進展課堂教學的改革，以打造"真實"課堂為抓手，促進學生深度學習，進一步深化教學改革，優化教學過程。積極運用配套光盤或課件，優化教學資，進步課堂教學質量。3.作業設計與修改。作業的布置要標準，用好現有的補充習題、練習冊，與課堂教學巧銜接，合理安排各項作業的完成時機，培養學生認真的學習態度，良好的學習習慣，進步自主意識，注意書寫質量。個性作業彈性設計，及時、標準地修改各項作業，及時反應，努力做到培優補差。4.加強數學教學的反思與改良。撰寫有質量的教后反思，并及時上傳，反思教學目的與效果，反思教學行為與管理，不斷總結，優化策略。5.制定錯題集。每人每學期需制定一本錯題集，將學生每單元練習中錯誤率較高的題記錄下來，形成電子稿，便于備課組內交流，實在有效進步教學質量。6.做好質量監測分析^p工作。本學期，省教研室將開展基于小學數學核心素養的質量監測(五年級學生測試四年級內容)。因此，要加強對學科核心素養的研讀與學習，并在教學中得以轉化落實。(三)加強教學研究，彰顯課程施行成效。本學期，區老師開展中心確定的研究主題是"豐盈教學過程，促進數學理解"。各年級可圍繞主題，有針對性地展開研討，對數學理解的策略與方法進展深化考慮。1.展示課引領。通過校長公開課、"學帶"、"骨干"展示課等活動，發揮示范和引領作用，提升學校教研的品質。2.重點課助推。標準學科組重點課的開展情況，做到有明確的研究主題，有充分的磨課過程，有完好的活動資料。做到活動不拖沓，研究有提升。本學期重點課執教由兩位老師擔任。擔任重點課的老師需將教案上傳至戴小數學組教研活動一欄，所有數學組成員圍繞研討主題及時認真進展評課、議課，并把自己的評課內容及時上傳在上課老師的教案下面。3.考核、匯報筑基。中青年老師準備考核課;五年內的新老師上好匯報課;本學期開繼續開展師徒結對活動，期末學校將組織新老師匯報課活動。(四)深化推進課題研究工作本學期將繼續做好課題的開展工作，在總課題"促進小學生深度學習的真實課堂研究"下，我們設立子課題"真實課堂下進步學生數學思維品質的研究"。課題研究的作用主要表達在四個方面：診斷教學問題，改善教學現狀，助力專業成長，發揮輻射作用。教學離不開研究，所謂課題研究，即圍繞某個主題或專題，開展較為系統的、具有一定深度的理論學習和理論研究，并總結出解決問題的方法與經歷。課題研究一定貫穿著分析^p問題和解決問題的過程。(五)老師才能提升本學期我們將舉行老師根本功競賽，這不僅給每位成員提供鍛煉與展示的時機，還搭建了學習的平臺，希望各位成員賽出風采、賽出程度。小學數學教研組工作方案小學數學教研組工作方案第一學期篇三一、指導思想：以學校和教誨處工作要點為指導，以《數學課程標準》為根據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的開展為出發點。課堂中以學生的開展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和理論才能為重點，充分表達新課程、新標準、新教法，以進步教學質量為目的，加強教學管理，標準教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力進步全體學生的數學素質。二、工作目的：1、標準教學常規管理，優化教研組活動，進步現代教育技術技能。2、深化課堂教學研究，確保課堂教學學生知識穩固率100%。3、加強師資隊伍建立，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干老師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，進步青年老師的業務素質和教研才能。4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧開展。5、全校學生數學期末考察及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優生率高于40%。三、工作重點：1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。2、強化教學常規管理，進步常規課的教學質量。3、實在作好“培優補差”工作，建立優秀生與后進生的檔案。4、通過城區“小教辦”和學校教研等活動，促進數學老師整體素質的進步。四、工作措施：(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生開展。1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目的，落實新標準在教學中的運用，加強新老老師的合作，進步我校老師的專業成長。2、開展課堂教學的研究，轉換老師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、安康、和諧、寬松的教學氣氛，倡導學生動手理論、自主探究與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，在課堂教學中學生信息交流面要達100%，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。(二)強化常規管理，優化備課，進步教學質量。1、備課：本學期繼續推行備出優質課，實用課。老師共同討論新課程、新標準、新教法的教學形式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環節。組織定期檢查教案。2、上課：老師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目的，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。3、作業的布置、修改。作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。修改要正確、及時，字跡要端正，符號要標準，并有修改記錄。4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班老師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的`輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。5、考核：改良評估方法，對學生進展多方位評價。以新標準規定的教學目的和根本要求為根據，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，培養學生學習數學的興趣。老師要要擅長利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。6、聽課：本學期各老師每學期參加聽課總節數不少于10節，要邊聽邊思，及時評注。(三)加強質量監測，及時反應，進步教學質量。1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析^p、查漏補缺工作。2、數學競賽。以年級為單位開展數學知識單項競賽，創設良好的競爭氣氛。3、期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質量關。(四)通過多種渠道，加強師資隊伍建立。1、本學期，結合各級教研活動，35周歲以下老師至少上一節優質公開教學。2、組織老師外出聽課，并作好反應工作。3、加強校際間的教學交流，提升學校知名度。五、詳細安排九月份：2、學習新課程標準。3、期初工作檢查。(重點：備課)4、開展老師幫扶結對子。5、第一階段教學檢測。十月份：1、教學常規檢查。2、視頻課堂教學學習。3、畢業班教學工作座談。十一月份：1、與燈塔小學開展教學研討活動。2、教學效果檢測。3、教學開放周。4、座談開放周課堂教學實例。5、常規教學檢查。十二月份：1、中高年級數學競賽。2、視頻課堂教學學習。3、迎接教學常規考評檢查。4、教學效果檢測。元月份：1、期末教學工作檢查。2、期末考試、閱卷工作。新學期開場了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造陽光高效的數學課堂，進步我校數學老師的課堂教學才能和程度，促進老師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動。一、指導思想認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教誨處教學工作方案要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的根本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改良教育方法，優化教學形式，逐步提升課堂教學效益，進步各年級數學教學質量。二、目的任務1、繼續開展上學期數學教學效果，進步數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所進步。2、討論建立陽光數學課堂教學形式，著力變革老師的教學方式，進步老師的課堂教學程度和學生的學習效果。3、積極開展“雙備雙上”、課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。三、主要措施1、扎實做好常規教學工作：備課要充分，目的要明確;上課要認真，方法要靈敏;作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。2、各數學老師認真擬定好教學方案。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動。4、進一步加強教研工作：(1)認真開展“雙備雙上”，實在做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析^p。(2)全體數學老師要擅長用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一節公開課，課后要進展反思，并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出公開課的經歷、成果。(3)學習陽光課堂的相關教育教學理念，建構完善陽光數學課堂的教學形式，展示陽光教育的課堂。5、培養學生良好的學習習慣學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可無視的根本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克制困難的精神，形成有方案、有條理的工作作風。四、各月活動安排：九月2、學習陽光課堂和新一輪教育改革的有關理念。3、開展集體備課活動。十月1、開展“雙備雙上”教學研究活動。2、檢查老師備課、學生作業。3、開展公開課教學研究活動。十一月1、檢查老師備課、學生作業。2、老師交流教學經歷。十二月1、各年級制訂期末復習方案。2、組織一至六年級期末測試及教學質量分析^p。4、做好教研組工作總結。小學數學教研組工作方案小學數學教研組工作方案第一學期篇四以學校和教誨處工作要點為指導，以《數學課程標準》為根據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的開展為出發點。課堂中以學生的開展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和理論才能為重點，充分表達新課程、新標準、新教法，以進步教學質量為目的，加強教學管理，標準教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力進步全體學生的數學素質。1、標準教學常規管理，優化教研組活動，進步現代教育技術技能。2、深化課堂教學研究，確保課堂教學學生知識穩固率100%。3、加強師資隊伍建立，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干老師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，進步青年老師的業務素質和教研才能。4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧開展。5、全校學生數學期末考察及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優生率高于40%。1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。2、強化教學常規管理，進步常規課的教學質量。3、實在作好“培優補差”工作，建立優秀生與后進生的檔案。4、通過城區“小教辦”和學校教研等活動，促進數學老師整體素質的進步。(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生開展。1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目的，落實新標準在教學中的運用，加強新老老師的合作，進步我校老師的專業成長。2、開展課堂教學的研究，轉換老師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、安康、和諧、寬松的教學氣氛，倡導學生動手理論、自主探究與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，在課堂教學中學生信息交流面要達100%，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。(二)強化常規管理，優化備課，進步教學質量。1、備課：本學期繼續推行備出優質課，實用課。老師共同討論新課程、新標準、新教法的教學形式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環節。組織定期檢查教案。2、上課：老師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目的，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。3、作業的布置、修改。作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。修改要正確、及時，字跡要端正，符號要標準，并有修改記錄。4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班老師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。5、考核：改良評估方法，對學生進展多方位評價。以新標準規定的教學目的和根本要求為根據，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，培養學生學習數學的興趣。老師要要擅長利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。6、聽課：本學期各老師每學期參加聽課總節數不少于10節，要邊聽邊思，及時評注。(三)加強質量監測，及時反應，進步教學質量。1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析^p、查漏補缺工作。2、數學競賽。以年級為單位開展數學知識單項競賽，創設良好的競爭氣氛。3、期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質量關。(四)通過多種渠道，加強師資隊伍建立。1、本學期，結合各級教研活動，35周歲以下老師至少上一節優質公開教學。2、組織老師外出聽課，并作好反應工作。3、加強校際間的教學交流，提升學校知名度。九月份：2、學習新課程標準。3、期初工作檢查。(重點：備課)4、開展老師幫扶結對子。5、第一階段教學檢測。十月份：1、教學常規檢查。2、視頻課堂教學學習。3、畢業班教學工作座談。十一月份：1、與燈塔小學開展教學研討活動。2、教學效果檢測。3、教學開放周。4、座談開放周課堂教學實例。5、常規教學檢查。十二月份：1、中高年級數學競賽。2、視頻課堂教學學習。3、迎接教學常規考評檢查。4、教學效果檢測。元月份：1、期末教學工作檢查。2、期末考試、閱卷工作。小學數學教研組工作方案小學數學教研組工作方案第一學期篇五本學期，我們四年級數學教研組緊緊圍繞學校工作方案內容，樹立新的教育教學理念，加強教學研究，立足課堂教學，積極開展教學研究活動，樹立良好的教風、學風、研風，不斷進步數學課堂教學質量。1、加強數學課堂教學研究，轉變教學理念，積極進步課堂教學效率，努力培養四年級學生良好的數學學習習慣，全面培養和進步學生的數學綜合素養。2、注重四年級學生興趣的培養，進步學生的積極性。3、加強教育教學理論的學習，認真學習領會先進的教學理念和方法，努力進步本組老師的業務綜合素質。1、認真學習《新課程標準》，實在轉變教學理念。認真學習《課程標準》，確立課改的理念和策略，堅決不移地推進教學方式和學習方式的轉變，真正確立以“為了每一個孩子的開展”為中心。2、強化常規管理，優化集體備課，每月一次在四年級數學辦公室或線上集體備課，探究優質課堂形式，進步教學質量。要精心備課，擴大學生課堂理論的空間，注重三維目的的落實，注重整體構造的設計，注重形成個性化的設計方案，使學習過程成為課程創新與開發的過程。要做到“深”備課，做到不備課不進課堂；“實”上課，注重學生獲得知識的過程；“精”作業，有針對性的訓練強化,及時反應;“活”教法,以靈敏多變的方法進展教學。認真落實好集體備課制度，積極配合的工作，做好新備課的嘗試與探究，集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數學課堂效勞，表達其有效性。3、繼續加強常規教育，標準行為，培養良好的學習習慣，包括正確書寫和保持作業本整潔的習慣，自覺驗算和良好的思維習慣，獨立完成作業和檢查作業的習慣等，尤其是注重學生專心聽講的習慣。老師應創造條件，充分利用一切時機，使學生在課堂教學中可以精力集中、專心聽講、勇于鉆研、肯于動腦、大膽發言并逐步養成習慣。首先老師在教學中要做到：合理分配教學時間，采用多種多樣的教學方法用生動形象的語言，形象化的直觀教學來吸引學生的注意力。從學生的實際出發，抓住學生學習中的難點，深化淺出，使學生都能聽得懂。注意調動和保持學生學習的積極性，不講刺激學生的語言，教態要和藹可親。專心聽講是學生在數學課上承受信息、獲取知識的根本保證。一方面老師在講課時要注意突出重點，擅長捕捉學生的注意，擅長巧妙提問，啟發思維，引起興趣。另一方面要加強思想教育和進展常規訓練，注意提出明確的專心聽講的詳細要求，逐條落實。4、開展形式多樣的數學活動。要讓學生“人人學有價值的數學”、“人人都獲得必需的數學”、“不同的人在數學上得到不同的開展”。(1)開展有意義的數學活動，如：作業明星評比、最正確合作小組、數學小明星評比等。(2)結合本冊教學內容，組織學生進展有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等！5、及時反思，改良教學。在完成自己的教學任務后，及時根據新的教學理念對自己的教學工作進展認真的分析^p與反思，并與組內成員交流討論、梳理教學思路。6、認真、及時地安排好本年級的測試，組織好閱卷工作，對結果進展統計分析^p。7、認真閱讀教育教學雜志、上網閱讀，積極參與教研中心組織的課例研討活動和網上問題交流。養成學習習慣，不斷進步自身素質。8、開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同進步教育教學程度。以上是本組的初步方案和設想，詳細的施行還將以學校的安排及時調整，我們全組成員將以飽滿的工作熱情投入新學期的工作中，扎實完成工作任務。小學數學教研組工作方案小學數學教研組工作方案第一學期篇六以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的開展，堅持以老師觀念的轉變，促進教學方式的變革。以老師素質的進步，促課堂教學效益的進步。進一步增強教學的活力，到達扎實雙機，重視才能，開展創新意識和才能的教學目的。1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。樹立正確的教學觀，質量關，充分認識新時期老師工作的重要性。素質教育，兩手一起抓，認真學習教育部《根底教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，上級行政部門有關的講話和規程。強化教研組和備課組在新課標下的要求，充實課堂教學工作，講究教學的層次性、探究性，真正確立“為了每一個孩子的開展”這一宗旨。2、繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。老師的教學要具備幼教轉向學的才能為前提，表達在課堂重要多給學生更多自主開展的時間與空間，要關注學生的學習過程，抓住把握教材的重要性，尊重學生的需要。保護學生的自尊心和自信心，賦予學生的教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生開展，建立積極和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯絡，以課堂教學的策略性、靈敏性作為進步課堂教學效率的保證。3、進一步發揮教研組功能。不斷進步教學研究和業務管理程度，力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論和開展教學理論相結合。正常開展聽課、說課、評課，為主要形式的常規教研活動。提倡一課多作，加強評課，商討環節，進步研究質量，發揮課堂教學的評價的導向、鼓勵、調控作用。不是為了證明，而是為了開展，多幾把尺子，就可能多一批個性開展的學生，沒有最好，只有更好。4、認真重視抓好教科研。全體老師應樹立科研興校思想，自覺參與教科研理論。可以根據教學中實際情況及教學新動態，根據校課題自擬專題，向教研組或教誨處申報備案。按照學習、理論、總結、檢驗的流程進展教學研究。在此根底上撰寫專題教學論文。5、標準和優化教學管理，向管理要質量。實在抓好教學工作“五認真”管理，繼續進展集體備課，聚焦課堂教學效率，加強教學研究，精心設計，認真施行每一堂課教學任務。在集體備課的根底上實行二次備課，使教案既有集體的智慧，又能展示自己的個性。作業要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。九月份1、老師認真組織檢查學生的暑假作業。2、組織了全體老師進展高校課堂的研討活動。3、領導進展課堂現狀調查。4、各任課老師制定教學工作方案。十月份1、評選優秀教學設計。2、領導深化課堂聽課、檢查、指導。3、教學能手上示范課。4、組織老師集體備課。5、教學常規工作檢查。十一月份1、組織同課異構的活動〔二年級數學〕。2、期中教學質量抽測。3、組織期中測查的卷面分析^p工作。十二月份1、組織全組老師觀看電教錄象課。一月份1、組織全組老師觀看電教錄象課。2、各任課老師做好期末復習工作3、做好期末的復習工作。5、完成教研工作總結。6、認真填寫各種表冊。小學數學教研組工作方案小學數學教研組工作方案第一學期篇七以學校和教誨處工作要點為指導，以《數學課程標準》為根據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的開展為出發點。課堂中以學生的開展為本，提升質量為主旨，培養學生的創新意識和理論才能為重點，充分表達新課程、新標準、新教法，以進步教學量為目的，加強教學管理，標準教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力進步全體學生的數學素質。1、努力施行新課程改革，以拓展、探究型課為核心，并牽動學校整體教學改革，進步全員的課改意識。2、落實教學常規，標準備課、上課、作業修改等行為，細化過程監視。3、嚴把教學質量關，做好培優補差工作，組織好期末工程評估，穩步進步教學質量。4、注重學生的學習方法的研究，促進教學的有效開展。5、開展豐富多彩的數學周活動，促進學生全面成長。1、繼續加強學習課改的理論與課程。組織老師進展理論學習和研究，更新教學觀念，務必使各老師對本學科的教學大綱和新課程標準的要求有整體的把握。2、加強業務學習，重視教研活動，繼續課改的課堂教學理論活動。以“基于數據，改良教學”學校校本研訓方案為目的，加強數學教研組建立，培養一支高素質的教研組老師隊伍。進展“備、說、聽、評、思”的教研組活動形式，組內組織開展拓展、探究型的公開課教學。以“三定”〔定時間、定地點、定人員〕方式，確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升老師的新課改理念及業務才能。通過教研及時理解課改的施行情況，不斷發現問題、解決問題，適時調整和改良課改施行的思路和策略，使新課程改革實驗真正走上“標準化、制度化、常規化、常態化”的軌道。3、積極開展數學活動周活動，詳細安排：根據縣老師進修學院評價部要求的“數據分析^p”結合我校實際，本學期繼續開展數學計算才能過關檢測。小學數學教研組工作方案小學數學教研組工作方案第一學期篇八新學期開場了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造陽光高效的數學課堂，進步我校數學老師的課堂教學才能和程度，促進老師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動。認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教誨處教學工作方案要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的根本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改良教育方法，優化教學形式，逐步提升課堂教學效益，進步各年級數學教學質量。1、繼續開展上學期數學教學效果，進步數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所進步。2、討論建立陽光數學課堂教學形式，著力變革老師的教學方式，進步老師的課堂教學程度和學生的學習效果。3、積極開展“雙備雙上”、課題研究