關于三年級班主任工作總結范文錦集八篇

三年級班主任工作總結篇1

班主任工作總結時間飛逝，轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人就以這學年的工作小結如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀局部道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養。

二、教育工作方面

這學年，本人擔當三年（6）班主任，班級人數較多，又始終面臨著新課程改革。因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我虛心向有閱歷的教師及兄弟學校的同行討教閱歷。平常積極參與校級教研活動，仔細記錄好聽課筆記。在教學中，仔細鉆研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中，努力培育學生的合作交流、自主探究、勇于創新的力量。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注意閱讀有關教育教學的書籍，并進展局部載錄和寫些心得體會。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節省、任勞任怨、對人真誠、喜愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民教師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養和力量。

四、業務進修方面

要想給學生一杯水，首先教師得有一桶水。因此，教師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了仔細參與學校的業務學習外，還擠出時間去函授學習，力爭到達現在的教育教學要求。

以上小結，如有不妥，敬請領導同事批判指正。

三年級班主任工作總結篇2

本學期我連續擔當三（2）班的班主任工作，在學校領導的指導下，經過全班師生一學期的共同努力，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增加，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互幫忙、遵守紀律，逐步向一個具有較強分散力、核心力和向心力的班集體進展。現就本學期的工作總結如下：

一、和學生促膝談心，做學生的知心朋友。

只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜愛學生，學生就會喜愛你。只要心中布滿愛就肯定能教育好孩子們。為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我本著“親其師，才能信其道”的思想，查找時間、查找時機接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上愛護和關懷他們，和他們進展思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，承受我的批判、教育了。

二、教育學生端正學習態度，刻苦學習。

學生的主要任務是學習，但是現在的學生有不少人對學習的態度不端正，為此本學期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態度、遵守學習紀律，其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性，幫忙他們養成良好的學習習慣，以爭取提高學生的學習成績。

三、培育優秀的班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開頭就給班干部們分工負責，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，治理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，教師就幫助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓舞，對做得不夠好的班干部提出建議，教育他留意改良，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

四、積極解決同學之間的沖突。

孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學生數多，淘氣的學生也多，因此學生間的沖突就比擬多。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的急躁傾聽學生的訴說，了解事情的來龍去脈。由于學生傾吐了所受委屈，心情簡單穩定，這樣問題更易解決。假如我們用粗暴的態度對待，會使事情雪上加霜。固然有時掌握不住自己的心情也有。然后引導學生熟悉自己的錯誤，反思自己的行為，培育自我教育力量，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最終切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中相互存在哪些不對的地方。

五、利用家長會做好家長工作。

教師要教好學生，除了做好校內的教育、治理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長幫助，才能把學生教好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在常常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過教師和家長的屢次教育，現在轉變很大，根本能遵守學校的學生標準了。

總之，經過一學期的努力，班級工作取得了肯定的成績，但也還存在著一些問題。我會在以后的工作中不斷改良，努力提高自己的班級治理水平。

三年級班主任工作總結篇3

本學期我擔當高三一個美術班的班主任，美術班跟文化班不同，首先，美術班前半個學期（*月——*月底）在外考專業，后半個學期回校猛沖文化；再，美術班學生的思想簡單，班主任工作難做。回憶一個學期的工作，我主要從以下方面付出了努力：

前半個學期，我主要幫助專業教師幫忙學生參與外省院校的專業考試，依據三年來對學生專業和文化成績的了解，提出指導意見。如有些學生專業好但文化一般，要考專業要求高但是文化要求低的院校；有些學生文化很好專業也好的學生，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校，但是也要留意保本考二類學校。在教師家長學生的共同努力下，我們班的專業取得了比擬好的成績，全班54人共收到70多份專業通知，其中中心美院四人，清華大學一人。

后半個學期，工作任務很重，學生思想動亂擔心，文化學習壓力大。

首先，穩定學生心情，營造積極進取的備考氣氛。*月中旬學生考完專業后返校，心情很亂：半年時間沒碰文化不知道如何學習了，半年時間在外懶散不習慣任何約束了，專業考得怎樣煩人的等待，第一次月考考得一塌糊涂與以前的分數形成巨大的反差等等。面對種種麻煩的問題，我分別找學生談話，一個一個的談，一批一批的談，自己課堂上講，與家長電話里講，要求任課教師側面講，疏導心情，加油鼓勁，把56個（兩個寄讀生）學生的心情穩下來，盡快的進入高三的學習狀態。

其次，指導學生學習，科學安排復習時間。兩個多月的文化學習，復習迎考，要想取得高考的成功，必需指導學生學會取舍。我依據美術班老班主任以及任課教師的意見，作出了后段時間復習的安排：以文科綜合為主，英語語文次之，數學盡量跟課堂的思路；以課堂40分鐘為主，課后多問教師回家加強消化，不盲目迷信小課的思路。三次月考，學生成績穩步前進。

再，關注意點學生的`動態。專業通知來了后，我依據學生專業成績以及所考院校對文化的要求，特殊對考上了中心美院和清華大學的學生重點關注。我請來家長與任課教師，就他們后段學習生活進展溝通指導，每次月考后找任課教師了解狀況找這些學生談心分析提出更進一步的目標。針對班上專業來了通知但語文成績不好或者語文有小分線的七個學生，我連續七周犧牲十幾個中午的休息時間為他們補課，分文不收。

最終，關懷家境困難的學生。對家境困難的學生，向年級組或者任課教師那里或者專業培訓點爭取免掉他們的能免的費用，去掉他們的后顧之憂，讓他們全身心投入學習。對外地來的學生，生活上賜予幫忙，請他們吃飯，改善伙食。

三年來，對這個班，我拿出我的真心真情，我付出我的真愛，我象對待自己的孩子一樣，在生活上關懷他們，在思想上關愛他們，在學習上趕著他們跑，我不知道結果怎樣，我付出過了我盡力了，我無怨無悔。

三年級班主任工作總結篇4

我認為班主任應努力做到的就是：專心去經營一個班級（治理班級）。本身良好的文化修養素養及科學的工作方法尤其重要。

我對學生的態度是以理解、敬重為根底，以愛心為動身點的。由于我覺得理解學生了，對分析、處理問題回順心許多。那么敬重學生的意見和要求及敬重學生的人格你會得到同樣的回報的。這個三年級淘氣學生特殊多。班級有一局部男同學愛打嬉戲機、愛打籃球，不喜愛學習，常常在課堂睡覺或講話，破壞課堂紀律。為了扭轉班風，我首先摸清這些同學的狀況，然后做他們的思想工作，并在班里三番五次地說明學習的重要性和破壞課堂紀律的危害性，要班里全部同學明確為加強班風學風的建立，首先要維護班級的紀律，這樣班里的同學一般不敢違反班級紀律了，班級消失了比擬穩定的局面。對上課沒精打采，下課生龍活虎的同學如：馮文雷、王金水、林貴江、方利偉等每天不是這錯就是那錯，進展每天跟蹤，對他們犯了錯誤的準時的進展批判教育。不過我大多是個別的找來談話的。我覺的這樣敬重學生的人格諄諄教育學生才能取得教育的效應。一味的訓斥，只能促成學生逆反心理的產生，我一向反對在堂上公開批判的，更不能用挖苦、挖苦傷學生的的語言。對學生要有信念。信為萬事之本。面對差生作為班主任肯定要有信念，即信任經過內外因合力的作用差生肯定會轉化，班風肯定也會改觀。我對班級的每一位學生，從不懲處，允許學生犯錯誤，信任學生能改正錯誤，并努力改正就是進步，也是教育目的，對此我時時布滿信念。這一點我們三年級的教師們都做的很好。我們三年級的師生關系那么融洽、開心！少不了我的拍擋李春壽教師。他也時時到處從愛心動身對學生進展教育的。他雖不是班主任但同樣是關注每一位的思想動向，一發覺問題兩個教師就進展商討如何應對，我們的宗旨：“關懷愛惜班級的每一個學生。”我們有時很嚴峻。一個學生走錯路了會一起“轟炸”（共同教育）的。但我們的行為最終是使學生感受到教師的批判教育的目的是讓鐵煉成鋼，是真心盼望他們能安康成長，真心盼望學生個個都能成材。這樣學生們更加愛戴教師，更加加深了師生的感情。

我們三年級的同學在我們師生的共同努力下，同學之間時時到處相互關懷、相互愛惜學、相互理解！想為他人所想，急為他人所急。有比擬和諧的班風和學風。

我們的共同目標是：盼望明天會更好！！！

三年級班主任工作總結篇5

作為三年級二班的班主任，我可以感受到班級漸漸進步的歡樂。下面談談我這個學期以來的工作體會。

一、學習方面。

這個班在二年級時就是我帶的，所以我對班里學生的學習狀況特別了解。這個班的成績兩極分化現象比擬嚴峻，這個問題在二年級時就始終困擾著我，本學期同樣令我頭疼，因此，這個學期剛開頭，我就在班里實行好生幫差生的對策。班里總共選了五對好差生，通過一段時間的實施，效果還是不錯的。這個舉措很讓我感到滿足，下個學期我預備在班里擴大好差生幫扶的規模，爭取全班的成績能更進一步。

二、紀律方面。

在紀律方面，我們班做的比擬好的是每天教室衛生的清掃。這要歸功于我們班的組長，他們每次值日都把任務安排到個人，這樣值起日來就輕松多了。從這里可以看出，好的班干部對一個的班的治理師特別重要的。

但是我們班的學生紀律自制力不是很好，上課期間但凡教師不在時，他們就在那嘰嘰喳喳地說話，早自習從來不知道自覺讀書，下個學期，我將重點從這兩個方面抓。

總之，在今后的工作中，我將不斷努力，準時總結閱歷教訓，爭取取得更輝煌的成績。

三年級班主任工作總結篇6

本學期我所任學科是三年級的語文，并兼班主任工作。整個班的學生兩極分化較嚴峻，后進生較多，留守學生有5個，家長教育觀念淡薄。但大局部學生積極向上，團結進取，集體榮譽感較強。現將一學期以來的詳細狀況總結如下：

一、主要工作和成績

我始終根據語文學科治理制度嚴格治理學生，留意培育學生養成良好的學習習慣。在教學中，到處嚴格要求自己，虛心向有閱歷的教師學習，切實做好一切教學常規工作，并堅持做好培優扶差工作，每期常規檢查都得到確定。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的教法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣課標，抓重點；備教材、備學生、備教法、備學法；能圍繞本課時教學目的、要求，依據學生的實際狀況，把簡單的內容進展變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有后記等等。

2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解學生，討論教法，突破重難點，擅長創設學習情境，激發學習熱忱，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類學生主動地進展，努力使自己的教學質量不斷提高。

3、作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注意學生創新力量的培育，分層布置作業，重復死板的作業少做，能準時批改作業，字跡工整，并做好成績登記。

4、抓好培優輔差工作。我熟悉到要想提高教學質量，培優輔差工作至關重要，只有把優生培育好了，優秀率才能上升，班級才有典范；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有規劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和優秀率。

5、加強學生成績治理，使用好成績冊。對學生的作業狀況、提問效果、課前預備等等表現都做出公正、精確的評價，設法調動學生的學習積極性，鼓舞學生不斷進步。

二、存在缺乏與今后準備：

1、班級進展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍舊欠突出，還需提高；

2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠勝利。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確，時常有變更。

3、連續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；連續加強業務學習，提高自身的業務素養。

三、改良措施：

1、連續加大加強對學生，尤其是學困生的根底學問的練習和穩固，爭取能讓他們把字詞句等根底學問把握得再扎實些。

2、嚴格要求，養成仔細認真檢查的好習慣。培育學生仔細審題以及做完試卷后認真檢查的好習慣，從每次作業，每次練習開頭嚴格要求。

3、抓好閱讀，指導學法。不管是課內還是課外閱讀，讓學生認真閱讀、仔細思索，完整答題，努力答全面，培育正確解決問題的力量。

4、連續加強寫作指導。從兩方面入手。一是要加強課外的閱讀積存，二是多供應練筆的時機，提倡與生活實踐嚴密聯系起來。

5、對學困生加大輔導和訓練的力度。

一學期來，工作有得有失，今后我肯定會取長補短，爭取把各方面的工作做得更好。

三年級班主任工作總結篇7

1、本人要仔細學習先進的班級治理理念，仔細貫徹了黨的教育方針，努力推動了素養教育，注意學生的全面進展，提高學生的整體素養，促進學生共性的進展。要注意培育學生的自主性、主動性、制造性，使他們學會生存、學會關懷、學會合作、學會生活，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生自主地進展，從各種壓抑中解脫出來，在生動活潑的進展中感受到學生生活的美妙和歡樂。

2、以人為本，敬重學生，讓學生成為班級治理的仆人

首先要在班內召開一次班會，歡送學生提出治理班級的意見。但凡班集體的規劃和打算，都和班集體共同爭論，給個別學生以幫忙指導和救濟。對學生表現賜予客觀的表揚和批判，以建立尊師愛生、團結友愛、協調融洽、緊急活潑的班內人際溝通環境。

3、加強品質教育

（1）應試心理教育：關鍵的初三學年，學生的心理壓力確定大于以往，應結合實際狀況，適時的給學生講解心理調整的重要性及如何進展心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找緣由，實行補救措施;使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵;教會學生把握辨證的挫折觀，常常保持自信和樂觀的態度。

（2）自信念教育：充分利用班會講解自信念的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是勝利的首要條件，但自信的根底是自己要有肯定的實力，而實力要靠付出和努力。

（3）意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中熟悉自我，評價自我。開學初要求每人制定學習規劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是成功，并在期中期末進展總結。

4、一把鑰匙開一把鎖，關注學生的共性差異

使用觀看法、談心法、試驗法、討論有關資料法、調查訪問法等各種方法了解學生信息材料，對學生做深入的分析討論，提高教育的針對性，實效性。

5、關愛學生，產生情感的共鳴

敬重學生，做學生的朋友，貼心人，在人格上與學生公平相待，以誠相見。信任每一個學生的力量，并信任學生有力求上進，成為社會有用人才的良好愿望。

6、積極組織學生參與學校組織的各項集體活動，讓學生在緊急的學習之余進展適度的放松。

7、加強與科任教師的協作，加強與家長的溝通，制造一切有利于學生成長的條件。

三年級班主任工作總結篇8

緊急的一學期馬上完畢了,這學期我仍舊擔當著三年級班主任工作。三年級有學生十九人,從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態,有四名特困生和三名特別兒童。現將本學期的工作做如下總結：

一、加強學生思想教育，培育學生的良好習慣。

學生良好習慣的養成，是順當開展班主任工作、形成良好班集體的根底。而良好習慣的養成，必需從學生思想熟悉的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培育學生各方面的良好習慣。

第一、行為標準教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初組織學生學習有關標準內容，催促學生在思想上提高熟悉，平常，發覺某些同學或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹立典范，發覺不良現象準時訂正。在班里實行班干局部工負責，讓學生自己治理自己。對有些學生多講、多提示、多催促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業、上課不留意聽講等不好行為準時指出，要求改正。一學期來，絕大局部學生都能自覺遵守行為標準，維護集體榮譽。

其次，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的四項、各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增加學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協作、互幫互學，增進友情，大家共同進步，并通過參加，培育學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的分散力。在各種活動中，我班學生表現的都很令我滿足。

第三，學習重要性教育。開學一段時間后我就發覺我們班有的學生學習根底差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學學問和技能。一是加強和任課教師聯系，了解學生上課狀況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫忙；二是安排好學生與成績差的學生結對