第6頁(yè)共6頁(yè)個(gè)人20?23年度?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?我們都?習(xí)慣用一?眨眼的功?夫來(lái)形容?時(shí)間的流?逝。這不?，轉(zhuǎn)眼間?冬天來(lái)了?，寒假又?到了。一?學(xué)期忙到?頭，付出?的是什么?，收獲的?又是什么?呢歡笑、?惆悵，汗?水、收獲?，一切的?一切，盡?在不言中?。成果也?好，遺憾?也罷，承?前避后，?為了更好?地工作。?還是認(rèn)真?地回顧一?學(xué)期的工?作吧!?一、師德?方面政?治思想是?重中之重?，因此在?平時(shí)我都?能?chē)?yán)格的?要求自己?，認(rèn)真關(guān)?注每一個(gè)?幼兒和幼?兒的每一?個(gè)細(xì)節(jié)，?以積極的?情感態(tài)度?和幼兒應(yīng)?對(duì)。我在?日常工作?中，也不?斷加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?努力提高?自身的綜?合素質(zhì)，?干好本職?工作。雖?然作為一?名副班主?班，但是?我也深知?自己在班?中位置的?重要性，?因此有事?情和班主?任一起商?量，使班?級(jí)工作穩(wěn)?定。我不?僅以我的?愛(ài)心、耐?心、細(xì)心?去關(guān)愛(ài)、?教育班上?的每一名?幼兒，而?且還能用?誠(chéng)懇的態(tài)?度去引導(dǎo)?家長(zhǎng)、感?化家長(zhǎng)以?及協(xié)調(diào)好?家長(zhǎng)與幼?兒園之間?的關(guān)系，?家長(zhǎng)對(duì)我?們的工作?都非常的?滿意。我?堅(jiān)持做到?以身作則?、勇于奉?獻(xiàn)、勤勤?懇懇，無(wú)?論是否當(dāng)?班，都要?做好并檢?查班級(jí)的?各項(xiàng)工作?。把精力?投入到工?作中，在?工作中從?不計(jì)較個(gè)?人得失，?充分發(fā)揮?“你中有?我，我中?有你”的?團(tuán)隊(duì)精神?作用，團(tuán)?結(jié)一致地?做好班級(jí)?工作。?二、班級(jí)?管理方面?1、加?強(qiáng)班級(jí)的?管理工作?，創(chuàng)設(shè)與?幼兒互動(dòng)?的環(huán)境：?結(jié)合本?班幼兒的?特點(diǎn)構(gòu)建?一個(gè)安全?、愉快、?寬松的外?部環(huán)境，?讓幼兒在?教師，集?體面前想?表現(xiàn)、敢?表現(xiàn)、喜?歡表現(xiàn)并?能得到教?師與同伴?的肯定。?在環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)上不?再只是老?師單方面?的努力或?者簡(jiǎn)單意?義上幼兒?的參與，?而是讓幼?兒參與材?料收集、?布置、參?與環(huán)境的?管理，體?現(xiàn)幼兒的?思維、幼?兒的發(fā)現(xiàn)?、幼兒的?操作、幼?兒的記錄?。2、?班級(jí)風(fēng)貌?方面：?開(kāi)學(xué)期初?，因?yàn)橛?____?名插班幼?兒的加入?，使幼兒?的情緒有?一些波動(dòng)?，但后來(lái)?在我們的?幫助下，?都很快的?穩(wěn)定了下?來(lái)，但是?插進(jìn)來(lái)的?幾名幼兒?還存在入?園情緒不?穩(wěn)，嬌氣?、愛(ài)哭，?依賴性強(qiáng)?，還愛(ài)打?人等現(xiàn)象?;而且我?們接的這?個(gè)班也是?從新中班?升入大班?的，幾名?幼兒各方?面能力都?較弱，因?此給我們?組織活動(dòng)?帶來(lái)一定?的困難。?針對(duì)這一?現(xiàn)狀，我?們決定更?努力的付?出我們的?愛(ài)心，我?們總是在?心里提醒?自己，要?做好一名?幼兒老師?，需要心?中有愛(ài)，?用心去愛(ài)?每一個(gè)孩?子。在獻(xiàn)?出愛(ài)心的?同時(shí)，與?家長(zhǎng)一道?讓幼兒喜?歡上幼兒?園。在大?家的共同?努力下，?現(xiàn)在我班?大部分幼?兒與學(xué)期?初相比，?均有明顯?的提高。?三、教?育教學(xué)工?作方面?在日常的?工作中，?我能認(rèn)真?的完成各?項(xiàng)工作計(jì)?劃，記錄?，認(rèn)真對(duì)?待每天的?半日活動(dòng)?，有準(zhǔn)備?的組織豐?富有趣的?教育活動(dòng)?。注意給?膽小的、?注意力易?分散的孩?子多一些?鼓勵(lì);給?體弱的孩?子多一些?照料;給?能干的孩?子多一些?挑戰(zhàn)……?在每一次?的教學(xué)活?動(dòng)中，我?們都讓每?位孩子舉?手回答問(wèn)?題，在一?次次的鼓?勵(lì)下，許?多小朋友?在上課時(shí)?都能集中?注意力了?。當(dāng)老師?提問(wèn)時(shí)，?有些小朋?友就會(huì)用?求助的眼?光看著我?們，這時(shí)?當(dāng)我們給?孩子一個(gè)?鼓勵(lì)的眼?光時(shí)，有?的孩子就?能勇敢的?舉起小手?。通過(guò)一?學(xué)期的活?動(dòng)，孩子?們養(yǎng)成了?良好的活?動(dòng)常規(guī)和?與同伴分?享、合作?的習(xí)慣，?動(dòng)手能力?、創(chuàng)造力?也大大提?高了。同?時(shí)我還不?斷地學(xué)習(xí)?理論知識(shí)?;向同行?學(xué)習(xí);向?教育對(duì)象?學(xué)習(xí)，盡?量以別人?的長(zhǎng)處來(lái)?補(bǔ)自己的?短處。?四、保育?工作方面?看著孩?子一天天?的長(zhǎng)大，?生活自理?能力提高?了，首先?我們對(duì)幼?兒在了解?的基礎(chǔ)上?，進(jìn)行個(gè)?別的關(guān)注?和幫助：?(一)?進(jìn)餐方面?：對(duì)進(jìn)餐?慢、挑食?的幼兒如?馮佳樂(lè)、?揚(yáng)文雨、?江冰冰等?在日常生?活中多和?他們講一?些有關(guān)各?種蔬菜對(duì)?人身體的?好處，身?體的成長(zhǎng)?離不開(kāi)這?種食物等?，進(jìn)餐過(guò)?程中多注?意，從不?愛(ài)吃到少?吃，最后?到愛(ài)吃，?使幼兒身?體健康得?到了良好?的發(fā)展。?(二)?盥洗方面?：這個(gè)學(xué)?期搬進(jìn)新?園舍，孩?子的盥洗?方便了，?但問(wèn)題也?多了，大?班有些孩?子個(gè)子高?洗手需要?蹲下來(lái)，?要不弄的?水臺(tái)上滿?是水。洗?手總是要?教師提醒?才能做到?，后來(lái)我?們采用只?要有幼兒?入廁出來(lái)?后，就問(wèn)?你洗手蹲?下來(lái)了嗎?幼兒能較?自覺(jué)的養(yǎng)?成便后洗?手蹲下來(lái)?的良好習(xí)?慣。個(gè)?人202?3年度工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?二）轉(zhuǎn)?眼間本學(xué)?期的教學(xué)?工作已圓?滿結(jié)束。?一個(gè)學(xué)期?以來(lái)，有?辛苦的付?出，也有?甜蜜的收?獲，我盡?心盡責(zé)，?投入于工?作中，在?工作中不?斷實(shí)踐、?總結(jié)、更?新，力求?做到。孩?子們各方?面的本事?都不一樣?程度地提?高了，我?與孩子們?的感情也?日益深厚?，看到孩?子們開(kāi)心?的笑容，?我感到了?莫大的歡?樂(lè)。以下?是本人這?個(gè)學(xué)年的?工作總結(jié)?：一、?政治思想?方面認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?新綱要》?的指導(dǎo)思?想，__?__在教?學(xué)活動(dòng)中?。我進(jìn)取?參加園內(nèi)?組織的各?項(xiàng)政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?認(rèn)真記筆?記，會(huì)后?總結(jié)學(xué)習(xí)?體會(huì)，努?力提高自?身政治思?想水平和?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。工作中?我團(tuán)結(jié)同?志，熱愛(ài)?團(tuán)體，服?從分配，?對(duì)班級(jí)工?作認(rèn)真負(fù)?責(zé)，在工?作中努力?求真、求?實(shí)、求新?。以進(jìn)取?熱情的心?態(tài)去完成?領(lǐng)導(dǎo)安排?的各項(xiàng)工?作。進(jìn)取?要求提高?。，做到?耐心、愛(ài)?心、公平?、尊重的?對(duì)待每一?個(gè)孩子。?二、教?育教學(xué)方?面我從?本班幼兒?的實(shí)際情?景出發(fā)，?結(jié)合園內(nèi)?，精心安?排好每周?計(jì)劃活動(dòng)?資料，認(rèn)?真組織好?每個(gè)環(huán)節(jié)?活動(dòng)。虛?心向主班?教師和從?事幼兒教?育豐富的?教師學(xué)習(xí)?，觀摩其?他教師上?課。以新?《綱要》?為指導(dǎo)，?貼近幼兒?的生活和?年齡特征?來(lái)選擇幼?兒感興趣?的事物和?問(wèn)題和他?們一齊探?討。讓他?們凡事自?我嘗試動(dòng)?手，在行?動(dòng)中體驗(yàn)?動(dòng)手的歡?樂(lè)，改變?他們的依?靠思想。?并給幼兒?安排一些?他們力所?能及的“?小任務(wù)”?讓他們?nèi)?完成，使?幼兒能夠?更有信心?，更進(jìn)取?地做好事?情，完成?任務(wù)。?三、常規(guī)?工作方面?從日常?生活抓起?，培養(yǎng)幼?兒良好的?生活衛(wèi)生?習(xí)慣，鍛?煉幼兒的?身體素質(zhì)?。我嚴(yán)格?遵守幼兒?園的衛(wèi)生?制度，配?合保育教?師嚴(yán)抓幼?兒的衛(wèi)生?情景，教?育幼兒勤?洗手、勤?剪指甲、?勤洗頭、?勤更換衣?物和襪子?等。提醒?幼兒多喝?水，培養(yǎng)?幼兒良好?的進(jìn)餐習(xí)?慣。由于?甲流疫情?嚴(yán)峻，無(wú)?論在進(jìn)行?活動(dòng)時(shí)或?是休息時(shí)?，我都密?切留意幼?兒的身體?狀況，經(jīng)?常檢查幼?兒是否有?發(fā)燒狀況?或其他不?舒服的狀?況。另外?，針對(duì)此?刻的孩子?大都是獨(dú)?生子女，?家長(zhǎng)都十?分寵愛(ài)，?什么事情?都包辦代?替，養(yǎng)成?了孩子的?一些不良?行為，針?對(duì)這些情?景，我經(jīng)?過(guò)晨間談?話、小進(jìn)?行有目的?、有針對(duì)?的教育，?培養(yǎng)幼兒?團(tuán)結(jié)友愛(ài)?、誠(chéng)實(shí)勇?敢、知錯(cuò)?就改、熱?愛(ài)勞動(dòng)、?樂(lè)于助人?等良好的?品質(zhì)……?一個(gè)學(xué)期?以來(lái)，孩?子們都具?有良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?、進(jìn)餐習(xí)?慣、衛(wèi)生?習(xí)慣、身?體素質(zhì)逐?步上升。?四、方?面嚴(yán)抓?幼兒的安?全問(wèn)題，?增強(qiáng)幼兒?的安全意?識(shí)，增進(jìn)?幼兒的。?在日常生?活中，時(shí)?刻提醒幼?兒注意安?全，經(jīng)常?檢查班上?的環(huán)境有?否存在安?全隱患，?比如桌子?上的一些?釘子等，?做到及時(shí)?發(fā)現(xiàn)，及?時(shí)清除。?每次出外?活動(dòng)前，?先觀察四?周?chē)沫h(huán)?境是否存?在一些安?全隱患，?如果有便?及時(shí)清除?，然后再?帶領(lǐng)幼兒?進(jìn)行活動(dòng)?。本學(xué)期?我班未發(fā)?生安全事?故。五?、家長(zhǎng)工?作方面?經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)?新《綱要?》，我更?加深深地?認(rèn)識(shí)到幼?兒園和家?庭合作的?重要性。?本學(xué)期，?我利用多?種形式與?家長(zhǎng)交流?，例如，?家園聯(lián)系?冊(cè)、電話?、接送小?孩的機(jī)會(huì)?，及時(shí)反?饋幼兒的?發(fā)展情景?，在家長(zhǎng)?開(kāi)放日邀?請(qǐng)家長(zhǎng)觀?摩教育游?戲活動(dòng)，?認(rèn)真傾聽(tīng)?家長(zhǎng)的意?見(jiàn)，及時(shí)?更換家教?宣傳欄，?向家長(zhǎng)宣?傳科學(xué)的?，做到充?分利用家?長(zhǎng)資源，?鼓勵(lì)引導(dǎo)?家長(zhǎng)進(jìn)取?主動(dòng)地參?與到幼兒?園的教育?中，既調(diào)?動(dòng)了孩子?主動(dòng)參與?學(xué)習(xí)的進(jìn)?取性，又?充分發(fā)揮?了家長(zhǎng)的?教育作用?。班上的?各項(xiàng)活動(dòng)?需要家長(zhǎng)?支持時(shí)，?家長(zhǎng)們都