《泥塑》教案學習目標：掌握泥塑的基本方法，嘗試用橡皮泥制作或和小木棍結合的方式塑造立體形象。能夠在合作中塑出自己喜歡的小動物。體驗玩泥的樂趣，提高學習勞技的興趣。感受中華傳統文化的魅力，萌生傳承文化的情感。教學重點：掌握泥塑的基本方法，塑造出成功的作品。教學難點：泥塑過程中各部分的插接、組合與形體的穩定性。教學過程：一、 談話導入，欣賞作品。由春暉小學的國學特色引入中華傳統文化，問：你還知道哪些是中華傳統文化？引出"泥塑"。欣賞一些泥塑作品，問：你有什么想法？二、 激發興趣、初步嘗試泥塑就是通過靈巧的雙手將泥質材料塑造成為各種形態各異、栩栩如生的工藝品。今天這節課，我們就來學習泥塑。（板書）你們以前做過泥塑么？請大家拿出一塊橡皮泥，玩一玩？（學生在嘗試中體驗團、搓、捏、壓等技能，教師巡視指導、交流）同學們交流展示。師提升總結，引領示范。（同學們跟老師做一遍，教師指導技術要領）過渡：學完了這些技術，你想不想嘗試制作一件作品？三、自學嘗試、熟悉技法多媒體課件展示制作鴨子的主要步驟，學生看書邊自學、邊嘗試。（師巡視指導）展示作品，交流（此環節重點解決1、顏色的搭配，2、抓住特征，3、支架固定）小結：看來我們的作品要想栩栩如生、不但要注意顏色的合理搭配、更要抓住事物的特征。在必要的時候我們還學要用支架固定。過渡：同學們還想玩么？接下來就請大家選擇你最喜歡的一件作品，進行模仿創作。四、 模仿創作、提升技巧學生模仿創作學生將作品以第一次比較，進行自評。師小結：大家這一次的創作有很大的進步，我們的泥塑技術在一次次練習中得到了提升，相信大家能夠自己制作出一件自己創作的作品，接下來，我們就進行一個創意大比拼吧？比一比哪組的泥塑最形象、最有趣。五、 充分想象、綜合實踐1、 學生創意制作，教師參與點評2、 生展示作品師：哪一組最漂亮？學生互評！小結：同學們真是心靈手巧，創作的作品生動形象、栩栩如生。過渡：其實泥塑在我國已經有悠久的歷史，隨著時間的演變已經形成了各種風格。六、 拓展深化結束語：老師希望同學們在課下多動腦、多動手，讓泥塑技術在我們手中得到傳承，相信只要你堅持，你就會是下一個民間藝術家。《動物小泥塑》教學設計教學目的：培養學生的正確觀察，大膽表現，正確取舍的藝術創造方法，改變追求“像”的狹隘的藝術創造方法。使學生有較生動的準確的美的標準。通過這課的學習，讓學生學會泥塑的初步技能，鞏固小動物形的概括手法。知識技能目標：通過《動物小泥塑》的制作，使學生進一步掌握立體動物造型的一般規律。2、 情感態度目標：提高學生手工制作的技能及審美能力。3、 能力發展目標：進一步豐富學生的想象力和創造能力。教學重點：小動物形體的制作及裝飾。教學難點：運用所學知識進行多種不同的構思、設計和制作。5?教學用具：黃泥、刀子、牙簽等。教學過程：一、 組織教學、檢查學生用具準備主要檢查學生用具準備情況，為新課學習和順利完成作業奠定基礎。二、 創設情景、激發探究（聯系實際，實物激趣導入、簡介泥塑）出示泥塑作品，激趣導入：下面我要給大家看一組我親手做的小作品（出示泥塑作品）。你們瞧！這是什么呀？知道是用什么做的嗎？告訴你們吧，這是我用泥巴捏成的各種小動物，這種手工藝品稱為“泥塑”。“不要小看這些黃泥，用它做出來的泥塑可是我國傳統的民間工藝美術，今天老師就帶大家一起學習《動物小泥塑》”。（板書）三、 質疑討論、新課學習（傳授新知，邊看邊學）1、 師生制定泥塑小豬。（師演示）2、 制作泥塑步驟。讓學生了解泥塑的三個步驟，學生回答教師總結，指名回答并板書：泥塑步驟：（1）和泥；（2）塑造；（3）整理。3、動手實踐學方法。和泥。教師講授和泥的基本方法。然后提問：和泥為什么要和熟、和透呢？（和透的泥捏出的小動物表面光滑、圓潤，不開裂）泥和好的標準是不粘手，讓學生感受一下已和好的泥的軟硬度和粘性。（2）塑造。教師介紹塑造的六個基本方法：揉：雙掌交錯呈順時針方向反復揉動，用力均勻。提問：可揉出小豬的哪些部位？（頭、眼、鼻、身子等）搓:雙掌來回摩擦。提問：可搓出什么形狀？（圓柱形、長條形等）哪些小動物是這種形狀呢？（蛇、蚯蚓、大象的鼻子等）捏：先示范，再提問：這是什么方法？什么叫捏？用拇指或別的手指把泥弄薄或弄成一定形狀的方法就是捏。提問：小豬的哪些部位可以捏出來？（耳朵等）壓：運用手掌的力度把泥弄扁叫壓。塑造哪些小動物可以用壓呢？（小烏龜、穿山甲等）亥y：用小刀或牙簽等在泥上刻出所需的紋路。小動物的哪些部位可以刻出來？（虎皮紋、魚鱗、小鳥羽毛等）粘：當我們要將兩個部位組合在一起時，就要用牙簽來粘接。（教師演示）（小結，鼓勵）四、 自由創造、大膽表現（競賽鞏固，泥塑創造）教師播放優美的音樂，讓學生伴隨著音樂進行制作，這樣有利于穩定學生的心情，條理有序的完成作業。以幾個同學為一組，分組競賽。共同討論，分工完成。在學生制作過程中，對學生的構思教師給予肯定，對作業不提太多要求，讓學生發揮想象，自己動手去做。1、 說明比賽規則、時間：比質量、比速度、比團結合作，時間20分鐘；2、 泥塑創造（放音樂，教師巡視輔導）；3、 小組制作，是為了讓培養學生的動手、動腦能力，培養學生的合作精神。五、 反思學習、激勵評價（評比、頒獎）完成作業后，讓學生各組自評，自由發言，教師簡評各組作業情況，表揚合作好的，有獨特創意的各小組成員。讓他們講講構思和制作的最成功的地方,使學生體驗成功，樹立自信，培養學生的競爭意識。教師的活動圍繞著學生創造思維的開展，目的在于培養學生創新新思維。《美麗的熱帶魚》教學設計【教學內容】了解熱帶魚的身體結構特點和生長環境，學會魚的制作方法。【教學目標】認識熱帶魚的結構及其特點。2.學會熱帶魚的基本制作方法。培養學生的動手能力和小組合作學習的能力。【教學重難點】重點：熱帶魚制作的基本方法。難點：魚身體的裝飾。【教學準備】多媒體課件、彩泥二、先學階段：（一）出示自學提示，（欣賞熱帶魚圖片），討論：1?熱帶魚都由哪幾個部分構成？各部分的特點是怎樣的？（多媒體展示）2?你認為制作熱帶魚需要分幾步完成？（二）出示課件：魚的制作步驟，提出自學要求，學生自己動手嘗試。1?根據步驟提示，自己嘗試制作熱帶魚，遇到問題可以小組商討解決，解決不了的一會總結提問。2?在制作熱帶魚的過程中你覺得應該注意什么？（三） 學生自由嘗試練習。（四） 提出質疑：肯定同學們的自學結果。2?在自學制作熱帶魚的過程中你遇到了什么困難？三、后教階段針對學生提出的疑惑教師進行示范講解:取藍色橡皮泥搓成橢圓形。壓扁捏出魚頭和魚尾。。取綠色橡皮泥做魚鰭。搓黃紅色的小圓點做眼睛。搓三個紅色長條做條紋。四、當堂訓練：1?要求：根據熱帶魚的特點和教師示范的要點，自己制作一條漂亮的熱帶魚,用時13分鐘。2?教師巡回指導。3?展示交流。將學生作品用實物投影展示，進行評價交流。泥工活動（搓圓球）教案教學對象：小班 授課老師：XX協助老師：XXX、XX7活動目標：通過運用膠泥搓出各種圓球，在活動中充分發揮孩子們的想像、創造能力和動手能力。發展孩子們的審美情趣和對色彩的感知能力，加深上節課《圓》的認識。激發孩子們對泥工活動的興趣、通過孩子們搓、擰、揉、團泥的技能提升小肌肉的鍛煉。活動準備：各種球、膠泥、盤子活動過程：一、 導入活動：1、老師出示各類球：乒乓球、汽排球、泡沫球問：小朋友們你看老師手上拿的是什么？（乒乓球、汽排球、泡沫球）老師給予語言表揚鼓勵！2、傳遞球，學生感知。3、今天這節課我們就用膠泥來搓圓球。二、 活動過程：1、孩子們自主搓圓球。老師分發膠泥：我們一人拿一塊膠泥，自己搓一搓，看誰能把膠泥搓成圓球，我們比一比誰的手最巧，最能干！（老師語言表揚：“你真棒：”“你搓的小球真漂亮！”）2、老師教幼兒搓圓球老師展示自己搓好的小球：“看，老師搓的小球圓不圓？（圓）對，搓圓球可是有秘訣的，現在大家一起跟我做，相信小朋友們呆一會兒會比老師搓得更好”。（1）、從膠泥媽媽身上分出一個面泥娃娃（2）、邊唱歌謠邊搓：“手心轉呀轉，搓搓搓圓球，我搓的圓球圓又圓，你搓的圓球圓不圓呢？讓我來看一看”，老師反復引導孩子們邊唱兒歌，邊搓圓方法。（3）孩子們基本完成，大聲回答：“圓！”由此體驗搓圓帶來的成功體驗。老師給予表揚鼓勵！“你真棒：”“你搓的小球真漂亮（真圓）！（4）提醒孩子們搓好一個圓就放到盤子里，比比誰搓得多，搓得圓三、分享成果：讓孩子們自己展示自己的成果，說說自己搓的是什么？看一看盤里的哪個小球最漂亮，一共有幾個大家一起來數一數。老師給予語言表揚鼓勵。活動延紳：這一個個的小球像什么呢？（乒乓球、葡萄牙、湯圓），把做好的小球可以做多種游戲，如：“分果果”“請客”也可以讓孩子們把搓好的小球送去娃娃家扮一起扮家家。以下是精減型教案泥工活動（搓圓球）教案教學對象：小班授課老師：XX協助老師：XXXXXXX日期：活動目標：通過運用膠泥搓出各種圓球，在活動中充分發揮孩子們的想像、創造能力和動手能力。發展孩子們的審美情趣和對色彩的感知能力。加深上節課《圓》的認識。激發孩子們對泥工活動的興趣、通過孩子們搓、擰、揉、團泥的技能提升小肌肉的鍛活動準備：各種球、彩色膠泥、盤子活動過程：一、導入活動：1、老師出示各類球：乒乓球、汽排球、泡沫球問：小朋友們你看老師手上拿的是什么？（乒乓球、汽排球、泡沫球）老師給予語言表揚鼓勵！2、傳遞球，學生感知。3、今天這節課我們就