1、始祖鳥是

進(jìn)化到

的過度類型。2、生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是：3、研究生物進(jìn)化的主要證據(jù)是

，重要方法是

。4、科學(xué)家通過對(duì)_________的縱向比較和

的橫向比較來推斷

的大致過程。復(fù)習(xí)檢測(cè)爬行動(dòng)物鳥類由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由水生到陸生，由低等到高等。化石比較法不同年代化石現(xiàn)存生物種類生物進(jìn)化1、始祖鳥是進(jìn)化到第三節(jié)生物進(jìn)化的原因第三節(jié)生物進(jìn)化的原因1.通過模擬保護(hù)色的形成過程，分析生物進(jìn)化的原因。

2.能概述自然選擇學(xué)說，形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。

3.通過模擬探究活動(dòng)，培養(yǎng)模擬探究能力。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過模擬保護(hù)色的形成過程，分析生物進(jìn)化的原因。

2.能概學(xué)習(xí)任務(wù)一：通過模擬保護(hù)色的形成過程，分析生物進(jìn)化的原因。

1.閱讀教材第62頁，思考回答下列問題：

①樺尺蠖是不是自己會(huì)改變體色？

②在第二次考察時(shí)，先前看到的大多數(shù)的淺色樺尺蠖哪里去了？

③深色的樺尺蠖為什么會(huì)多起來，成了常見類型？

2.閱讀教材第63—64頁，思考回答下列問題：

什么是保護(hù)色？保護(hù)色對(duì)于動(dòng)物的生存有什么作用？

學(xué)習(xí)任務(wù)二：

能概述自然選擇學(xué)說，形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。

閱讀教材第65—66頁，思考回答下列問題。

3.關(guān)于生物進(jìn)化的原因，人們進(jìn)行了長(zhǎng)期的探索，提出了各種解釋，其中被人們普遍接受的是_________________。自主學(xué)習(xí)檢測(cè)不是被天敵消滅了體色與環(huán)境相似達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說生物的體色與周圍環(huán)境的色彩非常相似；有利于捕食、御敵。學(xué)習(xí)任務(wù)一：通過模擬保護(hù)色的形成過程，分析生物進(jìn)化的原因。

1、小組交流：模擬探究保護(hù)色的形成過程。

（一）提出問題___________________________________（二）作出假設(shè)___________________________________

（三）制定計(jì)劃___________________________________

_________________________________________________

（四）實(shí)施計(jì)劃___________________________________

_________________________________________________

（五）得出結(jié)論___________________________________

_________________________________________________合作探究哪種顏色的紙片剩下的最多？假設(shè)與底板顏色相同的紙片剩下的最多。1.準(zhǔn)備一張大彩色紙和多種顏色的數(shù)量一樣小彩色紙。2.同學(xué)模擬捕食者，紙片模擬被捕食者。3.記錄每次模擬實(shí)驗(yàn)后的數(shù)據(jù)，并分析。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并記錄數(shù)據(jù)。小組展示本組記錄。保護(hù)色的形成，與生物生活的環(huán)境有關(guān)。生物的體色與環(huán)境的色彩越相似，越容易存活下來，反之，則越容易被捕食。每一組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，剩下的紙片最多的都是與底板顏色一樣紙片。1、小組交流：模擬探究保護(hù)色的形成過程。

（一）提出問題__合作探究2.通過探究實(shí)驗(yàn)回答后面的討論題。3.達(dá)爾文認(rèn)為，在自然界，各種生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力，能夠產(chǎn)生大量的后代，那為什么到現(xiàn)在為止物種生存下來的個(gè)體數(shù)量并沒有計(jì)算的那么多，而是自然界里各種的數(shù)量在一定時(shí)期內(nèi)都保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)？請(qǐng)舉例說明。4.那些適應(yīng)新的環(huán)境的變異個(gè)體是怎樣產(chǎn)生的？即生物進(jìn)化的基礎(chǔ)是什么？5.長(zhǎng)頸鹿的頸從古到今一直都是這樣長(zhǎng)的嗎？6.短頸的長(zhǎng)頸鹿那里去了？是不是頸長(zhǎng)長(zhǎng)了，變成了現(xiàn)在的長(zhǎng)頸鹿？還是被自然所淘汰了，現(xiàn)在只剩下長(zhǎng)頸的長(zhǎng)頸鹿了？7.根據(jù)長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，組內(nèi)交流長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化歷程，理解自然選擇學(xué)說。生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)的能力。遺傳變異不是不是，被自然淘汰了合作探究2.通過探究實(shí)驗(yàn)回答后面的討論題。生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)1.自然界中生物進(jìn)化的外在原因是（）

A、人工選擇B、天敵的影響C、環(huán)境的改變D、溫度的改變

2.下列哪項(xiàng)不是動(dòng)物保護(hù)色的含義（）

A、使動(dòng)物容易躲避敵害B、有利于動(dòng)物捕食獵物

C、能保護(hù)動(dòng)物的皮膚的美麗D、動(dòng)物的體色與周圍環(huán)境相似

3.達(dá)爾文認(rèn)為，生物產(chǎn)生了變異以后，決定其生存或淘汰的是（）

A、自然選擇B、遺傳因素C、繁殖能力D、食物多少

4、公鹿往往用鹿角作為爭(zhēng)奪配偶的武器，按達(dá)爾文的觀點(diǎn)，現(xiàn)代公鹿鹿角發(fā)達(dá)的原因是（）

A、變異朝著有利于生殖的方向發(fā)展的結(jié)果

B、繁衍后代的需要

C、代代經(jīng)常作用的結(jié)果

D、鹿角不發(fā)達(dá)的個(gè)體被淘汰，鹿角發(fā)達(dá)的個(gè)體被保留的結(jié)果

反饋檢測(cè)CDAD1.自然界中生物進(jìn)化的外在原因是（）

A、人工選擇5、圖二為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖①說明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的個(gè)體之間頸長(zhǎng)存在著_______________。

（2）圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí)_____________的個(gè)體容易獲得食物而生存下來。那么，長(zhǎng)頸的變異是__________，短頸的變異是__________。

（3）圖③說明______________的個(gè)體能生存下來，并繁殖后代，______________的個(gè)體被淘汰掉。食物在決定長(zhǎng)頸鹿變異個(gè)體的生存和淘汰過程中，起到了_________________作用。

（4）從長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過程看，頸長(zhǎng)的變異是由于________________改變而引起的。頸長(zhǎng)的變異個(gè)體能逐漸保留下來，說明這樣的個(gè)體是與環(huán)境的變化_____________的。現(xiàn)代的長(zhǎng)頸鹿是通過長(zhǎng)期的_________________和________逐代積累形成的。

（5）自然界中的生物，通過激烈的_____________，______________生存下來，_________________被淘汰掉，這就是__________________。反饋檢測(cè)頸長(zhǎng)和頸短的差異長(zhǎng)頸有利于生存的不利于生存的長(zhǎng)頸短頸選擇環(huán)境相適應(yīng)自然選擇遺傳變異生存競(jìng)爭(zhēng)適應(yīng)者不適者自然選擇5、圖二為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖①說明古代長(zhǎng)小結(jié)小結(jié)長(zhǎng)滿地衣的樹干上的樺尺蠖淺色個(gè)體占多數(shù)黑褐色樹干上的樺尺蠖

深色個(gè)體占多數(shù)1850年考察1950年考察這種變化的原因是什么？長(zhǎng)滿地衣的樹干上的樺尺蠖淺色個(gè)體占多數(shù)黑褐色樹干上的樺原因是：周圍環(huán)境變化這種變異對(duì)樺尺蠖的繁衍來說是有利的的還是有害的？為什么？動(dòng)物體色與周圍環(huán)境的色彩非常相似，這種體色稱為保護(hù)色原因是：周圍環(huán)境變化這種變異對(duì)樺尺蠖的繁衍來說是有利的的還是.......................................................................................................................................................................你能找出我在哪兒？你能找出我在哪兒？我像樹葉嗎？我像樹葉嗎？這是花嗎？這是花嗎？人教版八年級(jí)下第7單元第3章生物進(jìn)化的原因課件我在哪兒？我在哪兒？是枯葉嗎？是枯葉嗎？考考大家的眼力考考大家的眼力自然選擇學(xué)說-------達(dá)爾文主要內(nèi)容：適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰。生物通過遺傳、變異、自然選擇不斷地進(jìn)化自然選擇學(xué)說-------達(dá)爾文主要內(nèi)容：適應(yīng)者生存下來，不動(dòng)動(dòng)腦：

剛開始使用蚊香的時(shí)候，殺蚊子