2017春季人教版七年級歷史第九課宋代經濟的發展

教學主題：宋代經濟的發展本課的知識與技能目標包括：(1)知道宋代南方農業、手工業和商業貿易的發展史實；(2)掌握我國古代經濟重心南移的開始和完成時間。教學過程采用討論法，旨在提高學生發現和分析問題的能力，理解宋代南方地區農業發展的原因。情感態度與價值觀目標包括：(1)通過學習本課，使學生認識我國農業、手工業生產在宋代取得了較大的發展，商業和對外貿易達到了空前的水平，居當時世界的領先地位；(2)通過學習本課，認識對外貿易的發展為傳播中國古代文明、促進世界文明的發展作出了貢獻，增強學生的民族自豪感。教學重點包括：南方農業發展的原因、紙幣的出現、經濟中心的南移。教學難點是南方農業發展的原因和商業城市的興起。教學方法包括閱讀指導法、對比法、識圖學習法、討論法和史料分析法。在教學過程中，教師可以通過引導和提問展開新課的學習。例如，在講解農業發展時，可以讓學生快速閱讀課本，列舉宋代農業發展的具體情況，如技術的提高、生產工具的改進和水利興修等。學生可以帶著完成導學，列出水稻、占城稻種植面積擴大和米成為人們的主食等內容。同時，教師可以通過討論的方式來探究南方農業發展的原因，如東漢后期到兩宋南方戰亂較少，北方人口大批南遷，帶去了先進生產技術；兩宋時期，人口增長，墾田面積擴大，耕作技術提高等。在講解手工業發展時，可以分組討論兩宋時期手工業發展的表現。提示內容包括北宋時南方絲織業勝過北方等。料回答問題四川和江浙地區在宋代是絲織生產的中心。南宋時期，南方商業繁榮，市鎮發展，海外貿易興起，紙幣出現，貨幣交易量增長。南宋政府重視商業特別是對外貿易的發展，促進了商業的繁榮。北宋時期，景德鎮瓷器制造業興起，北宋東京郊外建有世界上最早的船塢，南宋沿海地區制造的海船規模宏大，設計了先進的指南針。材料一指出，唐朝后期和五代十國時期的戰亂嚴重破壞了關中地區的經濟，黃河流域政權更迭，戰亂不斷。材料二說明吳越王弘采取措施鼓勵民眾墾荒，免除稅收，使境內無棄田，國人皆悅。材料三指出南北氣溫普遍變冷，南方相對適宜農作物生長，加之南方環境受到的破壞較小，南方農業發展較快。因此，宋代經濟發展的原因主要包括南方相對穩定的社會環境、南方農業的發展和商業的繁榮。本次課程的主題是探討古代經濟重心南移的原因。首先，北方的戰亂使得南方相對安定，這為南方的經濟發展提供了有利條件。其次，政府重視并扶持南方的經濟發展，這也是南方經濟快速發展的重要原因之一。第三，北民南遷，帶去了先進的生產技術和勞動力，這促進了南方經濟的發展。第四，南方自然條件優越，這也是南方經濟發展的重要因素之一。最后，通過多媒體展示宋代經濟發展的最終結果，我們可以得出結論：從唐朝中期到南宋時期，經濟重心已經南移，南方成為中央財政收入的主要來源，這表明經濟重心南移是一個長期的歷史過程。通過討論古代經濟重心南移的過程，我們可以得出一些對今天經濟建設的啟示。我們應該重視政府的扶持和引導，為經濟發展提供有利條件。同時，我們應該注重吸引人才和引進先進技術，這也是促進經濟發展的重要因素。此外，我們也應該充分利用自然資源，發揮地區的優勢，為經濟發展提供有力支撐。通過學習歷史，我們可以得出一些規律