1.11341正確朗讀課文，讀好問句的語氣。背誦課文。(重點)仿照課文做問答游戲，積累語言表達。教學要求教學課時兩課時。1.認識“比、尾〞等11個生字和提手旁、斜刀頭、八字頭3個偏旁。會寫“長、比〞等4個字和豎提1個筆畫。2.正確、流利地朗讀課文。課件。一趣味揭題，學習生字今天，森林里的小動物們要舉行一項特別的比賽，請同學們做裁判。它們比什么呢？中線左側起筆，收筆幾乎要落在橫中線上。2)誰比尾巴？它們的尾巴是什么樣子的？二初讀課文，整體感知文，學生邊聽邊標出小節序號)學生借助拼音自由讀課文。邊讀邊圈畫出生字。要求：讀準字音，讀通句子，難讀的字多讀幾遍。教師請四名同學分節試讀課文。師生評議。

三指導看圖3-8)猴子的尾巴很細、很長，向上翹著，還有點兒彎曲。小白兔的尾巴很短，緊緊地貼在屁股上。松鼠的尾巴很蓬松，又粗又大。公雞的尾巴向下垂著，彎彎的。鴨子的尾巴短短的，向后翹著。孔雀開屏了，尾巴特別漂亮。四學習生字讀準字音。誰：shuí，翹舌音。公：ɡōnɡ，后鼻音。傘：sǎn，平舌音。最：zuì，平舌音。引導學生學習新偏旁提手旁、斜刀頭、八字頭。注意：八字頭容易與人字頭混淆。將“傘、公〞放在一起進行比擬，讓學生仔細觀察偏旁的不同。記住字形。最后一筆是豎彎鉤。誰：左右結構。認識偏旁“讠〞，右部不要漏寫橫。短：左右結構。“矢〞字末捺變點，右部是“豆〞。兔：和“免〞字相區分，不要漏寫點。公：上下結構。上部是“八〞，下部是撇折、點。4.運用多種方法識記生字。(1)反義詞：長—短。(2)加一加：扌+巴=把。(3)組詞識記：如“尾巴、雨傘、兔子〞。5.采用多種形式認讀生字。五指導書寫學習新筆畫豎提。書寫要求：下筆寫豎，到適當處略頓筆向右上寫斜提，一筆寫成。注意豎提與豎鉤的區別。指導書寫。長：橫寫在橫中線上，豎提略靠左，在豎中線上收筆。撇和豎提相交。捺與撇對稱，收筆高于豎提。巴：橫折在豎中線右側折筆，收筆靠近橫中線。短橫在橫中線上起筆，略上揚。豎彎鉤要寫得舒展。把：左窄右寬。“巴〞要寫得略短些，橫折起筆略低于提手旁的橫，豎彎鉤從豎中線起筆。教師范寫，學生書空。學生描紅生字并臨寫，教師注意學生的寫作姿勢。同學們喜歡小動物,創設“給小動物做裁判〞的情境,讓學生興奮地同學們喜歡小動物,創設“給小動物做裁判〞的情境,讓學生興奮地言表達能力的同時,提升素質,開展個性。請學生把記生字的好方法說給組里的同伴聽,讓學生共同識字,共同品嘗學習的快樂。1.正確朗讀課文，讀好問句的語氣。背誦課文。2.仿照課文做問答游戲，積累語言表達。課件、生字卡片。一復習接龍讀生字。10)本課的獨體字有 、 ，本課左右結構的有 、 、 、 。二學習課文自由朗讀課文。教師范讀，學生跟讀。學生大聲練讀，教師巡回檢查，即時糾正讀錯的字音。指導難讀的句子。(1)“誰的尾巴好似一把傘〞一句中的“誰〞是翹舌音，不要讀成平舌音;“傘〞是平舌音，不要讀成翹舌音。(2)“好似〞這個詞在句中是比喻修辭手法的標志，朗讀時應加重語氣。(3)注意長句中的自然停頓，如“誰的尾巴/好似一把傘〞。1指名讓學生讀課文。這一小節有幾句話？(3句)有沒有以前沒見過的標點符號？(？)這個像耳朵的是問號。它是專門放在一句話的最后，用來表示疑問的。讀問句時，語氣要上揚，句末的重要詞語要重讀。讀本小節中的三句話，可突出“長〞“短〞“好似一把傘〞。教師領讀。(3)學生練讀。(4)小組討論。(出示課件11)第一句中的“誰〞指的是什么小動物？(猴子)第二句中的“誰〞指的是什么小動物？(兔子)第三句中的“誰〞指的是什么小動物？(松鼠)過渡：課文又是怎樣答復的？我們來學習第2小節。2男女生分別讀第一、二句。這兩句分別答復了第一小節中的哪兩個問題？猴子和兔子的尾巴有什么不同？進一步告訴學生這是一組意思相反的詞。(板書：猴子—長兔子—短)“松鼠的尾巴好似一把傘〞答復了第1小節中的哪個問題？(誰的尾巴好似一把傘)生想一想傘的樣子，進而感受松鼠尾巴的樣子。(板書：松鼠—像傘)21氣要肯定、平緩。指導朗讀、背誦。背到“長〞“短〞“好似一把傘〞時，讓學生做簡單的動作。7.學習第3小節。這一小節有幾句話？分別問了誰的尾巴？仿照第1讀法。教師領讀。84這一小節答復了第3小節哪些問題？(1)公雞、鴨子和孔雀的尾巴各有什么特點？學生答復。教師相機板書。(板書：公雞—彎鴨子—扁孔雀—最好看)(2)引導學生比照課文中描寫的六種動物的尾巴，看看誰的尾巴最好看，領會“最〞的意思。看，孔雀開屏時，尾巴好似一把五彩繽紛的大扇子，美麗極了。真是誰也比不上！滿贊美之情。積累。課文用“好看〞來形容孔雀的尾巴，除了這個詞，同學們還能用上哪些詞呢？(美麗、漂亮、艷麗、鮮艷)模仿課文，試著用“……最……〞說一句話。設計意圖：讓學生在學習中認識標點符號，學會用換詞的方法理解詞語的含義。

三背誦全文導學：同學們真了不起！不但了解課文內容，而且會朗讀課文。現在，請同學們嘗試根據板書，把課文背下來吧。(學生自背，同桌之間互背)指名讓學生背課文。

四做游戲12)們可傷心了，同學們，你們愿意幫它們把尾巴畫上去嗎？提出活動要求。①說說這些動物的名稱。②說說這幾種動物尾巴的主要特點，如牛的尾巴又細又長，馬的尾巴像人的長發。③添畫動物的尾巴，畫好之后同學之間互相交