第第頁實習調研報告實習調研報告1

20xx年8月28日至9月30日，我很榮幸的有機會在鎮江市南門學校過了我一個多月的實習生涯。我這一個多月的實習內容包括兩個方面：一是作為一名語文老師的教育實習，二是作為一名班主任的工作實習。在這一個多月的時間里，我主動仔細地工作，虛心向辦公室里有閱歷的老師請教，取得了不錯的成果。同時，我還利用這一個多月的時間做了一番的調研，這個調查是針對語文這門課在當今時代的教學狀況的。通過調研發覺，我對當下語文教學的狀況有了初步的了解，為深化教學改革，探究實施素養教育的新路子，供應了客觀根據。

1、從語文老師的自身、教學等方面探究現今學校語文教學的現狀。

2、從同學的角度探究現今學校語文的進展現狀。

3、從同學的心理角度探究現今語文教學該往何處去。

從語文老師的自身、教學等方面探究現今學校語文教學的現狀。首先，從學校語文老師的自身方面談一談語文教學的狀況。經過一個多月的相處，我發覺三班級的語文老師的文化水平都是大專。經過從教育處了解的信息，在這所學校中擁有大專文憑的老師占多數，只有少數老師擁有本科文憑。這證明學校語文老師普遍文憑不高。另外，有些人的一般話不算很標準。這些狀況比較讓人憂心。其次，從現今學校語文老師的教學方面來看語文教學的狀況。在教學方法方面，三班級的語文老師基本都采納問答法、講授法，少數有閱歷的老老師會采納自學輔導法、情境教學法以更好地到達效果。在采納教學設備方面，經調查發覺，如今的語文課堂教學，大多數老師所使用的教學方法還是原始的：老師講同學聽，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進的手段。導致這種現象的一個很重要的緣由就是：采納這種教學方法取得的效果不是很抱負，而且削減了師生互動的機會。以使用多媒體教學為例，上課時同學的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有同學再看書本了。同學多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清晰，但卻忽視了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得老師變得懶散起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，同學也就不作筆記了。他們認為學校的主要任務還是在認字識字一塊，利用多媒體等先進設備，無形之中就降低了寫字的重要性，而許多同學的自覺意識不高，基本是老師寫他們也寫，老師不動他們也不會動，為了提高學習效率只能舍棄先進的設備，轉向老舊的方法了。事實也證明采納老舊的方法是正確的，它符合教學的實際狀況。

從同學的角度探究現今學校語文的進展現狀我實習的班級是三班級，同學都在十歲左右，這個年紀的同學心智很不成熟。經過一個多月的觀看，我發覺不僅男生好動，女生也不簡單清靜下來，上課開小差、做小動作的同學比比皆是，而三班級是個特別的時間段，語文這門學科從這個班級開頭，才真正發揮它的作用，從這里他們上語文課的任務不僅僅是識字，更重要的是要開頭學習如何使用語言，假如上課留意力不集中，是根本把握不了語文的學問的，這特別讓三班級的語文老師頭痛。所以上課時，吸引同學留意、維護課堂秩序就成了每個三班級語文老師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、凹凸起伏的腔調吸引著同學的留意力，以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲處維持著課堂的秩序。每一位學校語文老師都努力讓每一個同學愛上語文，他們使盡手段、用完方法，就是要把同學的留意力引導到語文學習上來。

在實習期間，我曾帶著實習班級的同學去多媒體教室上過三次課。通過這幾次課，我發覺學校生對現代化的教學手法還是比較喜愛的，很感愛好，可是他們自律意識比較差，到了新奇的地方就東張西望、交頭接耳，導致課堂紀律難以維持，另外由于學校資源問題，多媒體教室又是科學試驗室，試驗器材設備比較多，同學奇怪???心太強，盡管老師千強調、萬強調，還是有個別同學會去拿、去碰。正由于這樣，這所學校的語文老師都不情愿帶著同學使用先進設備。

學校生年紀比較小，所以學問面比較狹窄，上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將語文老師全部知道的、關于課文的東西都灌輸給他們，要考慮到他們的接受力量。假如語文老師不管不顧這些，那就有可能使同學失去上語文課的愛好，甚至厭煩起語文課來。實習期間，我教的第一篇課文就是《做一片美的葉子》，這篇課文中有這樣一句話：“每一片葉子都做著相同的工作——把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹?！边@里需要給他們拓展一下關于光合作用的含義，但是又不能講的太過深化，不然的話不僅語文課不像語文課了，而且同學也理解不了。于是，我用我自己的語言比較淺層次的講解并描述了一下基本過程，只要求他們明白葉子做的工作是光合作用便成。

在學習壓力方面，教育局明文規定他們的在校學習時間不能超過六個小時，回家作業不能超過一個小時。由于回家作業的總時間不能超過一個小時，所以劃給語文的時間就更少了，所以我認為他們的負擔還是很輕的。不過我不是他們，不能為他們立言，為此我特地進行了了解。據我深化同學之中了解到的，大多數同學對回家作業的量還是很滿足的，也能夠準時完成，只有少部分同學由于種種緣由，遲交或不寫作業?？墒撬麄兤毡槎颊J為在校的課堂作業太多了，導致他們沒時間玩耍。我了解到硬筆習字冊是他們課后必需要完成的，大多數時候還要完成大練習冊和補充習題的訂正，有時候還需要在校完成作文的底稿或抄寫。針對這種狀況，我特地去問了幾位老師，老師們告知我其實他們并不想這樣，但是這也是沒方法的事情，一是由于教育局給的回家作業時間太少，導致許多既定任務無法完成；二是同學本身回家作業存在許多這樣那樣的問題，只能利用課后時間讓他們訂正返工；三是同學的升學還是要靠他們自己的成果，放松作業這塊，有可能導致很嚴峻的后果，同學家長也不能理解，這在前幾屆有過這樣的前車之鑒。

從同學的心理角度探究現今語文教學該往何處去。

學校生的認知進展的一般特點：學校生的感知覺已經漸漸完善，他們的方位知覺、空間知覺和時間知覺在教育的影響下不斷進展，觀看事物更加細致有序。學校生的記憶力量也快速進展，從以機械識記為主漸漸進展到以意義識記為主，從以詳細形象識記為主到詞的抽象記憶力量漸漸增長，從不會使用記憶策略到主動運用策略關心自己識記。學校生的言語也有很大進展，能夠比較嫻熟地把握和運用口頭言語，在教育的影響下，漸漸把握了書面言語，學會了寫字、閱讀和寫作。學校生思維的基本特征是以詳細形象思維為主要形式過渡為以抽象規律思維為主要形式。學校低班級兒童形象思維所占的成分較多，而高班級兒童抽象思維的成分較多。

學校語文教學要把握同學的認知進展，找出適合本階段同學的學習方法。注意同學在思維方面的進展，引導他們從以詳細形象思維為主要形式過渡到以抽象規律思維為主要形式。重視同學在言語上的進展，適時給與引導，讓他們獲得更好的進展。適時把握同學在識記力量上的進展，讓他們多記多背，為以后的學習打下良好的基礎。

學校生的社會性進展的一般特點：入學以后，他們的社會關系發生了重要改變，與老師和同學在一起的時間越來越長，在與老師和同學的相處中，他們漸漸學會與人相處、與人合作及競爭的一些基本技能技巧。師生關系及同伴關系對他們的學校適應有重要影響。這種關系的質量既影響到他們對學習的愛好，對班級、學校的歸屬感，也影響到同學心情、情感的進展。學校階段也是個體自我概念漸漸形成的一個重要時期，他們的學業成敗、社會技能的把握程度，來自老師及同伴的社會支持，對其形成自信或自卑的獨特品質有很大的影響。

學校語文教學要注意同學在獨特品質上的塑造，引導他們養成良好的學習習慣，形成正確的思想熟悉。注意同學在人際交往方面的表現，適時賜予他們指導，鼓舞他們融入集體，關懷他人。

學校生的道德熟悉力量也漸漸進展起來，從只留意行為的后果，逐步過渡到比較全面地考慮動機和結果。由于認知力量的進展特殊是觀點采擇力量的進展，他們越來越能從他人角度看問題，道德情感體驗日益深刻。

經過這次調研發覺，我認為，在現今條件下改善語文教學現狀必需先從制度改革抓起，學校生減負不能光看回家作業量，最重要的是要關注教育局的既定作業量。其次要提升老師團隊的學歷水平和專業素養，要培育一批關愛同學的老師。最終就是，要從同學的心理動身，制定適合他們的課程，讓他們在身心愉悅中增長學問、獲得做人的學問。

實習調研報告2

20xx年10月9日我被分到興寧坭陂中學進行為期六個星期的教育實習，實習內容包括兩個方面，一是語文教學的教育實習，二是班主任的工作實習。在這期間我主動地努力地工作，虛心向有閱歷的老師請教，取得了優異的成果。同時，我還在實習期間做了一次深化的調研工作，是針對語文這門課而言的。為了得到老師和同學的真實想法，我費了一番心思，最終的調研結果對我將來的從業有很大的關心。

為了全面、具體地獵取材料，我不僅只限于我實習所帶班級的調研，而且還跨班級、班級調研，甚至還到其他同學所在的實習學校調研！。重要的調研的形式是發放調研問卷。同時，我也主動地找同學談話，同老師溝通，以便更好地了解狀況。

在此，我介紹一下自己的調研的結果，談談對中學語文教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經表達的或者是老師們常談論到的，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的熟悉。盼望我的熟悉能對自己以后的工作有些效果。

首先，從老師的角度來談一下語文教的狀況。

我所在的學校是一所村鎮高中，學校規模較小，，全校共22個班。該校在興寧地區高考成果排行第四，但近年來生源削減，主要緣由是就讀技校的同學增多，四周的濟平中學增設了高中。由于經濟的影響，梅州地區對教育的投資有限，學校的經濟狀況較差，設備落后，教室沒有電腦、幻燈機等的現代教育設備。近幾年，該校同學的成果較差，基礎薄弱，班里同學水平參差，兩極分化嚴峻。

我調研發覺，如今的語文課堂教學，大多數老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際狀況。許多語文老師在備課時，設計了許多的問題，以便上課時提問同學，到達和同學溝通的目的。調研中有的語文老師對我說如今的同學比較懶，對學習不是很重視，尤其是語文這門課，認為努力與否考試時都不會得太高的分，也不會得分很低，和其他同學不會有太大的差距，況且努力了也不肯定能取得好成果。因此，你讓他們回家預習課文的時候，大多數同學基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在語文教學的過程中肯定要多問個為什么，這一方面可以使老師和同學溝通，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內容。我自己在實習的教學中也采納了此方法，成果果真不錯。

一些先進的教學方法和教學理念我發覺在如今的中學的教學中并不是很受歡迎，重要的緣由就是采納這種教學方法取得的效果不是很抱負，上課時同學的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有同學再看書本了。同學多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清晰，但卻忽視了圖畫旁邊的文字。這種教學方法對于該地區也較難普遍使用，因此，老師們仍舊保持使用傳統的教學方法。

老師們認為一個班里的同學語文成果有很大的差異，可以把同學分為幾等。一個老師要想讓全部的同學都把語文學好，幾乎是不行能的事情，要看同學的詳細狀況，視個人的狀況不同而對同學有不同的要求。對于成果特殊差的同學一些老師就實行了放棄的看法，他們認為不能由于某個同學成果差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒方法的事情，究竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能公平地看待同學，這一點老師們能很坦誠地同我講，的確是難能珍貴的。

在語文教學的過程中，老師們對文言文教學工作要仔細、認真的多，由于考試時有一道大題是文言文，而且同學對文言文的學習也不是能夠很精確地把握。調研中，大部分的老師采納的文言文教學方法是讓同學讀課本，反復地讀，以致于到達背誦，然后疏通字詞，講解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授課中，很少有老師采納同學自主學習的教學手法，多是以講解為主，這樣更能夠讓同學很好地記憶。而現代文的教學則相對薄弱，只注意課堂分析，而對同學的情感看法的把握不太注意。

在調研中我還發覺有閱歷的老師進行教學時，課堂氣氛相對和諧。老師說本校的同學的記律較差，自覺性缺乏，假如氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。而且同學的自主學習力量差，合作力量欠缺，實際效果為到達但花去了大量的時間，從而影響教學進度。

其次，從同學的角度來談一下語文學的狀況。

同學對現代化的教學手法一開頭還是比較喜愛的，很感愛好，可是等時間一長也就無所謂了。有的同學告知我，上課老師用多面體教學時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，同學聽起來又感覺到無聊。甚至有的同學說，老師的方法太舊，因此影響了學習語文的主動性。

調研中，同學盼望老師能關注他們。無論是成果好的同學還是后進的同學，對這一問題的看法是全都的。調研中有一個同學問我如何看待老師只關注成果好的同學，還問我今后要是當老師的話會不會也這樣。我回答他們說：老師關注成果好的同學是由于他們能聽老師的話，而一般狀況下后進生的自覺性差，常常不聽話，自然惹得老師不快樂。老師也是人，存在肯定的偏差是正常的。但我在詳細的實踐當中覺察，只要能多關注后進生，他們會很感動、進步很大?？磥砝蠋熞靡环N公平的心態去對待同學，多鼓舞后進生這一點對于老師和同學的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學，也有利于同學更加愛學習你所教的那門課。

有的同學說學習語文時有的老師不能補充許多的課外學問，只是講課本上有的內容，其實這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話，他們就會認為這樣的老師不怎么樣，水平低，進而也就不再理睬老師的講解，這樣久而久之，同學的語文成果就會有所下降了。他們盼望老師在課堂上能講些和當前社會有關的東西，多補充一些課外的學問。

大部分同學喜愛那種上課幽默的，不愛批判同學的，能夠和同學很好相處的老師，他們都盼望老師能夠多關注自己，即使是成果差的同學也這樣，這種愿望甚至比其他同學更加劇烈。他們盼望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好伴侶，而不是老師用一種居高臨下的氣概去對待他們。而且，有的同學還喜愛關注老師，對老師的穿著，對老師日常工作中所發生的一些事情都感愛好。看來我們做老師的要好好和同學進行準時的溝通，以了解同學的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。

另外，有部分同學表示，對粵教版的新教材的內容難以體會。我覺得教材較多地針對大城市的同學，與發達城市的同學的經受比較接近，山區同學的體會較少，難以把握個中情感。

該校放學時間為4點20分，由于較早，同學在這段時間無所事事。雖然同學都表示考試的壓力大，有許多題目不會，但就不大會抓緊時間學習。平常課間課后厚很少去問同學問老師，這也是他們成果差的一大緣由。

通過以上的調研，我認為在今后的語文教學中，老師應當留意以下幾個問題：

一、培育同學學習語文的愛好，只有同學對他所學的科目提興奮趣了他們才有可能很快地提高成果。老師可以多組織一些語文活動課，讓同學主動地參加進來，叫同學在自己的參加中意識到學語文的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓同學有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對課文的解析要深化淺出，例子最好能貼近生活，最好是當下發生的，人們關注的事情，這樣能更好地讓同學綻開商量，進而使同學愛好更進一步。

三、對待同學要一視同仁，賞識每一位同學。無論同學的成果好與差，老師都要充分敬重同學的人格，這也是一個合格老師的基本要求。如今我們講敬重，不僅僅只是要求同學敬重老師，而且還要求老師敬重同學，作為一個老師要知道，你只有敬重同學，同學才能更好地敬重你。另外，對于成果差的同學也要主動地鼓舞他去學習，這樣的同學只要一有進步，就應當準時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平常的教學中盡量少批判同學，以鼓舞為主，即使是批判同學時，也要留意方法，語言最好不要尖銳薄情，不要損害同學的自尊心。有批判錯的地方也應當向同學抱歉，這一點唯恐老師們很難做到，其實同學的寬容之心并不比老師差，真心地向同學承認錯誤的老師可能會更加受同學敬重的，我在實和調研的過程中就有這樣的感受。

四、除了做好自己的本職工作以外，我認為語文老師最好能多參與同學們組織的一些活動。在參加中同同學溝通，了解同學的真實想法，對同學的組織成果賜予確定，這樣能和同學更好地融合。多主動同同學談心，做同學的好伴侶，消退老師和同學之間的鴻溝，促進教育、教學更好地綻開。

總之，以上就是我在這次實習期間調研的有關狀況。其中有些看法或許不盡正確，但究竟這是我通過實際調研得到的結果，我會從中吸取一些優秀老師的做法，結合自己實際的水平應用到今后的教學中去。我想只要我能夠以主動的心態堅持下去，多了解當下的教學狀況，解放思想、實事求是、與時俱進，我在不久的將來會成為一名合格的人民老師，但愿我的想法能變成現實。

最終對在本次調研中賜予支持的老師們、同學們表示感謝！

實習調研報告3

這是我第一次經受社會實踐。對于一個高校生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素養。雖天氣酷熱，酷暑高溫，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，熬煉自己的才能，培育自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的缺乏和差距所在。

在現今社會，就業問題就好像總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。聘請會上的大字報都總寫著“有閱歷者優先”，可還在校內里面的我們這班學子社會閱歷又會擁有多少呢？為了拓展自身的學問面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的閱歷，熬煉和提高自己的力量，以便在以后畢業后能真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的改變，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了內蒙古煤田地質勘探有限責任公司，開頭了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論學問，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學問有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應當與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。由于環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

在這次實踐中,讓我很有感受的一點就人際交往方面,大家都知道社會上人際交往特別冗雜,但是詳細多么冗雜,我想也很難說清晰,只有經受了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個人都有自己的思想和獨特，要跟他〔她〕們處理好關系得需要很多技巧,就看你怎么把握了.在交際中,既然我們不能轉變一些東西,那我們就學著適應它.假如還不行，那就轉變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中把握了許多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必需在工作中勤于動手漸漸琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的'地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學力量的人遲早要被企業和社會所淘汰。

俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照看,關懷呵護!那確定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多星期里,讓我學會了自強!凡事都要靠自已!如今,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已!

選擇了會計專業的我，在這次實踐中自然比較關注這一環。雖然在實踐中只是負責比較簡潔的部分，但能把自己在學校學到的學問真正運用出來也使我頗感興奮！在學校上課時都是老師在教授，同學聽，理論部分占主體，而我自己對專業學問也能把握，本以為到了企業實踐應當能夠應付得來，但是在公司里并沒想象中如此簡單。平常在學校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在公司里，數字肯定不行以出錯，由于質量是企業的第一生命，質量不行，企業的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業要時時保持著這種競爭狀態，才能在市場中立于不敗之地，就由于這樣，企業會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環節都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個方程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不行能在這個社會上立足的，所以肯定要特殊當心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改正來就行了，在公司里出錯是要負上責任的，這關乎公司的利益損失。

2年之后，我已經不再是一名高校生，是社會中的一分子，要與社會溝通，為社會做奉獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了熬煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才，許多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學學問，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力氣，我們應當在今日努力把握專業學問，明天才能更好地為社會服務?；叵脒@次社會實踐活動，我學到了許多，從我接觸的每個人身上學到了許多社會閱歷，自己的力量也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。

在社會上要擅長與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的看法，你要聽取、耐煩、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的力量做出確定。社會閱歷缺乏，學歷缺乏等種種緣由會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得簡單解決了。

學問的積累也是特別重要的。學問如同人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了學問，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業，對我來說很生疏，要想把工作做好，就必需了解這方面的學問，對其各方面都有深化的了解，才能更好地應用于工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感受，這不僅是一次實踐，還是一次人生經受，是一生珍貴的財寶。在今后我要參與更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己熟悉的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多。

實習調研報告4

一、調查時間：

9月2號—11月2號

二、調查形式：

通過聽課、上課與同學零距離接觸溝通溝通、與任課老師溝通溝通、調查學校計算機房及網絡配置狀況。

三、調查對象：

******學校信息技術學科教學相關的人員〔老師、同學〕。

四、調查目的：

目前在大部分中學校學校已經應用了信息技術，但是每個學校的應用程度不同，我想通過調查來了解我所實習的學校對信息技術的應用程度。

五、調查內容

〔一〕涉及人群

信息技術應用涉及人群有信息技術管理小組和信息技術應用人員。

信息技術管理小組是由校長負責的，副校長是組長，還有5位信息技術專職老師，其中3位專職老師負責教學教研，2位負責電化教育、硬件維護和網絡維護。

信息技術應用人員：老師、同學、家長。老師可以正確應用信息技術來上課，老師、同學能夠通過學校中心機房的高速光釬接入因特網進行資源下載機各方面的學習。家長可觀摩學校的多媒體設備，學校聯系老師和家長都是通過網絡平臺來聯系。

〔二〕信息技術師資隊伍建設

我校現有信息技術老師5名；老師的專業技能〔教學技能、網絡技術、課件制作、指導學科老師、常用軟件的使用等〕把握狀況良好。其中有的老師在教研方面曾獲得全國信息技術特等獎、在省市縣競賽出類撥萃，在個人力量方面曾獲國家力量競賽一等獎并主動開發多媒體軟件，多次獲得縣市獎，拍攝錄像課被收入了省教育資源網來共享資源等等；有的老師獲省課堂教學評比一等獎，全國公開課電優展現活動評比一等獎等等。

〔三〕老師信息技術水平狀況

老師信息技術水平一般，不過多數老師能簡潔的制作課件、上網、收發郵件。

〔四〕信息技術教學課程開設狀況

學校3~6班級開設信息技術課程，共9個班，每個班每周1節，上機操作。除了正常正常開課之外，還開設了信息技術愛好班，主要教動畫、ps、網頁。

〔五〕硬件設備

為了保證正常的信息技術課程的教學，一些設施的投入是必備的。學校有1個中心機房〔內有服務器7臺〕、4個機房〔200臺電腦〕、一個電子閱覽室〔內有60臺電腦〕、2個大型多媒體教室、54個多媒體教室〔內有電子白板〕、大型室外電子屏一套、多媒體采集設備〔專業攝像機。照相機、采音設備〕、平安監控設備。

每個老師配有一個筆記本電腦，便利信息化教學。硬件維護除了專業的兩個教室外，學校還請了校外特地的電腦修理公司來修理電腦。

〔六〕軟件設備

學校有網絡報修系統、體質健康標準管理系統、錄播系統、老師申報系統、同學檔案系統、教育資源網、專業網站12個、電子圖書館網站1個〔內部訪問〕。

〔七〕同學上課概況

3~5班級的同學上課主要是由老師講授、同學自學教材來完成課堂任務。6班級的同學主要是自己來操作，遇到不懂的問題再問老師來完成課堂任務。

六、綜合分析

〔三〕同學狀況分析

這里的同學從三班級正式開頭接受系統化信息技術教學，絕大部分同學對電腦很感愛好，課堂參加特別主動，尤其喜愛利用網絡進行各方面的學習，能按時完成作業。上課都是可以上網的，不過同學從來不上網玩嬉戲，都是按時完成作業，特別的好學。

在調查中，部分同學對我公開表示他們對信息技術學習的愛好，想仔細學好信息技術這門課程，更好的使用網絡，讓網絡資源服務于學習。不過仍有小部分同學不明白學習信息技術的用途，而且不明白為什么要學習信息技術，進而排斥計算機的學習，老師假如不能和同學進行準時的溝通，以了解同學的真實想法，便不能在教學中更好地開展工作。在這個信息時代，學好信息技術還是有不少好處的，也是當代青年的一門必修課。究竟以后踏入社會后，計算機已經在生活的方方面面都有所應用，學會使用計算機是少不了的。另外，學校還開設了愛好班，對信息技術感愛好的同學可以學習ps、網頁、動畫等。

〔二〕老師狀況分析

由于這里的信息技術老師分工不是很明確，有的信息技術老師特地負責教學教研，但是有的除了負責計算機修理及網絡管理外還擔當了別的科目老師。而機房計算機的管理與維護，包括硬件系統的維護和系統軟件的應用和基本維護，管理與維護一般是由特地的信息技術老師直接負責，不過學校也從校外請了特地的修理公司，部分硬件的維護工作由電腦公司等專業人士完成，這樣職責明確，便于管理，從而提高了工作效率。

這里其他老師信息技術水平一般，不過多數老師能簡潔的制作課件、上網、收發郵件。

〔一〕硬件設備狀況分析

課堂多媒體教學轉變了傳統教學“粉筆+黑板”的方式，在多媒體教室配置肯定的多媒體教學設備〔視頻展現臺、計算機、數字投影儀、大屏幕等〕，教學中采納多媒體方式，集文本、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻于一體，實現圖文并茂、聲畫并舉，甚至模擬虛擬現實創設課堂教學情景。在這里，學校對于信息技術比較重視，對于學校的多媒體設備投入的資金還是比較大的，因此這里的多媒體設備還是比較齊全的，學校有2個大型多媒體教室、54個多媒體教室〔內有電子白板〕。對于硬件修理修理，學校也從校外請了特地的修理公司，部分硬件的維護工作由電腦公司等專業人士完成。

七、改良建議

〔一〕提高老師信息技術應用力量

隨著多媒體技術的廣泛應用，各學科對信息技術的要求將越來越高，提高全體同學、教職工的信息素養，關系到課程改革所涉及的諸多問題，所以，進一步普及信息技術和全面提高老師的信息素養就是極待解決的問題，由于現階段許多任課老師仍舊依靠于信息技術老師。由于學校老師在傳統的教育中始終采納黑板、粉筆教學，對計算機的了解不是很深化，因此老師應努力提高自己的信息技術應用力量，更好的利用現有的資源實現信息技術與教學的有效整合。

首先學校可開展信息技術技能培訓，為各學科建設和進展供應最基本的平臺，使各學科老師能夠充分開展計算機幫助教學，使抽象的概念生動形象；枯燥的事物或過程描述通過計算機模擬展現，讓教學極富情趣；危急的、不行模擬的試驗，通過計算機模擬，可以體會到身臨其境的真實感。其次學?？梢砸浴靶１九嘤枴睘橐劳?，可開展校內老師信息技術競賽、信息技術溝通會，促進老師信息技術應用力量，大力推廣借助信息技術綻開的教學。在以后各種教育教學改革浪潮中，信息技術將直接扮演著重要的、不行缺少的角色。

〔二〕設立特地的信息技術部門

學校有的信息技術老師除了負責計算機修理及網絡管理外還擔當了別的科目老師，這樣給老師造成肯定的工作壓力，造成負面影響。學校設有教務處、宿管科、后勤處、學工部等，設立這樣部門可以更加便利管理學校。同樣，假如設立特地的信息技術部門，大家分工明確，各司其職，這樣可以便于管理，便利溝通，也可以提高工作效率。

實習調研報告5

一.實習概況

(一)實習的目的

(1)通過在中國工商銀行實習進一步了解和穩固在學校期間所學的各門金融學課程的基本理論和基礎學問，學會理論聯系實際，增添自我解決實際問題的力量。

(2)通過在中國工商銀行的實習，到達學校的社會實踐要求，并在單位指導老師的指導、關心和教育下，熟識中國農業銀行的主要經濟業務活動，較為系統地學習銀行個人金融管理工作和日常業務的操作流程。

(3)通過在中國工商銀行的實習