口語交際：安慰口語交際：安慰聯(lián)系生活生活中總是避免不了遇到煩心事，當遇到這些事的時候，別人是怎樣安慰你的？聽了他的安慰，你的心情有什么變化？心情開始變得好起來。不再那么擔心了。聯(lián)系生活生活中總是避免不了遇到煩心事，當遇到這些事的時候，別為什么安慰能使人的心情變得好起來？別人的安慰使自己不再擔心了，使自己感到了溫暖，使自己感到被人理解了。因此，安慰能給人溫暖和力量。為什么安慰能使人的心情變得好起來？別人的安慰使自己不在運動會4×100米接力賽中，小峰摔倒了，他的班級在這個項目上沒有取得名次。想一想：小峰此時的心情是什么樣的？小峰此時特別自責，因為他覺得是自己影響了班級榮譽。創(chuàng)設情境在運動會4×100米接力賽中，小峰摔倒了，他的班級在假如你就在小峰身邊，看見他這樣自責，你會怎么說呢？你已經(jīng)盡力了，雖然摔倒了，但你帶著傷堅持到最后，你是好樣的！了解對方心煩的原因，然后想出不讓對方心煩的理由來勸對方。假如你就在小峰身邊，看見他這樣自責，你會怎么說呢？你你不要難過，摔倒只是個意外，你一定也摔疼了吧！下回我們一起努力！設身處地地感受對方的心情，安慰時，開頭用上“不要難過、不要傷心”等詞語，能體現(xiàn)真心實意。除了語言，你還會選擇哪些方式安慰小峰？擁抱、拍拍肩膀、眼神鼓勵、說幽默的話逗他開心。你不要難過，摔倒只是個意外，你一定也摔疼了吧！下回我

小結：了解了小峰的煩惱，設身處地地感受他的心情，才能選擇不同的方式來安慰他。設身處地地想選擇合適的方式可用上“不要難過、不要傷心”等詞語小結：了解了小峰的煩惱，設身處地地感受他的心情，才能小麗的家要搬到另外一個城市，她馬上就要離開自己的好朋友了。出去玩的時候，小冰把手表弄丟了。這塊手表是媽媽送給他的生日禮物。練習安慰小麗的家要搬到另外一個城市，她馬上就要離開自己的好朋從小麗和小冰的傾訴中，你聽出他們遇到了什么煩心事嗎？他們的心情是怎樣的呢？你從哪兒感受到的？想一想：我們該怎樣安慰他們呢？從小麗和小冰的傾訴中，你聽出他們遇到了什么煩心事嗎？他們的心選擇其中一個情境演一演。交際提示：設身處地地想被安慰者的心情。選擇合適的方式進行安慰。借助語調(diào)、手勢等恰當?shù)乇磉_自己的情感。選擇其中一個情境演一演。交際提示：你安慰他人的秘訣是什么？先了解對方不順心的原因，再設身處地地想他的心情，最后考慮怎樣安慰他。你安慰他人的秘訣是什么？先了解對方不順心的原因，再設剛才的安慰值得學習的地方有哪些？語言上：能用上“不要擔心、不要自責”等詞語，安慰時能設身處地地想，態(tài)度真誠。動作、神態(tài)上：動作得體，神態(tài)能表達關切。方式上：鼓勵、建議、提供幫助……

小結：安慰別人的方式有很多，不論哪一種，都要能站在對方的角度考慮，語言得體，真誠的安慰就是最好、最美的方式。剛才的安慰值得學習的地方有哪些？語言上：能用上“不要你最近遇到了哪些煩心的事情呢？請在線傾訴，全班同學、包括老師都是熱線主持人。傾訴熱線你最近遇到了哪些煩心的事情呢？請在線傾訴，全班同學、包括老師下面是兩位同學的煩心事，想一想：他們煩心的原因是什么？可以怎么安慰他們？因為前幾天生病，林林今天上數(shù)學課時好多地方聽不懂。他自己很焦慮，下課了還坐在座位上發(fā)愣。煩心的原因：①聽不懂，很著急；②生怕成績會變差；③不知道該怎樣弄懂。下面是兩位同學的煩心事，想一想：他們煩心的原因是什么？可以怎怎樣安慰：①今天的數(shù)學課涉及了前面的一些內(nèi)容，你聽不懂也很正常。②你不要著急，老師會給你補課的。他還和我們幾個班干部講過，要我們利用課余時間來多幫幫你呢！③你不要發(fā)愣了，我們一起出去走走，散散心，順便我來講講我對前幾天所學知識的一些心得和體會，這或許對你會有幫助。怎樣安慰：①今天的數(shù)學課涉及了前面的一些內(nèi)容，你聽不陳小敏家里發(fā)生了不幸的事，近來她常常悶悶不樂，暗自落淚。煩心的原因：①覺得自己家很倒霉；②今后生活會不如別人幸福了；③家人也悶悶不樂，影響了她的情緒。陳小敏家里發(fā)生了不幸的事，近來她常常悶悶不樂，暗自落怎樣安慰：①俗話說：“月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福。”人生漫長，我們總會遭遇各種不幸，你也要想開點，堅強面對。②你不要難過了！今后遇到什么困難，有我們同學、老師和朋友幫助你，沒有邁不過去的坎。你今后的生活還是會很幸福的。③家里已經(jīng)發(fā)生了不幸的事，你老是悶悶不樂，家人會更難過的。你應該用自己的語言和行動給家人帶來安慰、笑聲，這才是懂事的你應該有的表現(xiàn)啊！怎樣安慰：①俗話說：“月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福。”安慰設身處地地想選擇合適的方式：鼓勵、建議、提供幫助借助語調(diào)、手勢等板書設計安慰設身處地地想選擇合適的方式：鼓勵、建議、提供幫助借助語口語交際：安慰口語交際：安慰一個人遇到不順心的事，往往心里會很難過。此時，如果有人安慰他一下，心情肯定會好一些。一個人遇到不順心的事，往往心里會很難過。此時，如果有交際內(nèi)容本次口語交際的話題是“安慰”，目的是讓我們學會怎樣安慰別人，培養(yǎng)口語交際能力以及關愛他人的品質(zhì)。交際內(nèi)容本次口語交際的話題是“安慰”，目的是讓我們學1.抓住問題的關鍵，思考在日常生活中應該怎樣安慰別人，可任選一種情形重點進行思考。交際指導1.抓住問題的關鍵，思考在日常生活中應該怎樣安慰別人2.與同學合作，嘗試扮演不同的角色，表演安慰他人的情景。安慰別人時要注意以下幾個方面：①要選擇合適的方式真心實意地安慰別人；②說話要委婉動情；③組織好語言，條理要清晰，可多說鼓勵的話；④安慰他人時，可以借助語調(diào)、手勢等恰當?shù)乇磉_自己的情感。2.與同學合作，嘗試扮演不同的角色，表演安慰他人的情3.小組選派代表上臺表演，表演時要口齒清晰，儀態(tài)自然，聽的同學要認真，有不恰當?shù)牡胤娇啥Y貌地提出。3.小組選派代表上臺表演，表演時要口齒清晰，儀態(tài)自然情景一：在運動會4×100米接力賽中，小峰摔倒了，他的班級在這個項目上沒有取得名次。交際示范情景一：交際示范都怪我，我要是沒摔倒就好了。小峰，你別自責了。我們都知道你跑的時候拼盡了全力，大家都很擔心你有沒有摔傷。這次沒有取得名次不要緊，我們一起加油，爭取下次再為班級爭光。都怪我，我要是沒摔倒就好了。小峰，你別自責了。情景二：小麗的家要搬到另外一個城市，她馬上就要離開自己的好朋友了。情景二：我不想搬走，不想離開好朋友。小麗，別難過。雖然你搬走了，但你想我們時，可以給我們打電話、發(fā)微信或?qū)懶拧，F(xiàn)在通信這么發(fā)達，我們還是可以每天聯(lián)系的。到了寒暑假，我們還可以約在一起玩。我不想搬走，不想離開好朋友。小麗，別難過。雖情景三