學習有方法時間會管理【設計背景】班主任應關注學生的終身發展，指導學生學會學習。所謂學會學習，即掌握有效的學習方法。高一側重于學習方法的指導、學習習慣的優化，才能讓更多的學生提高學習能力。基于“學生作業寫不完、作業寫完之后無事可做、在各科目遇到學習困擾”等班情，開展了此次“學習有方法，時間會管理”的主題班會課。【活動目標】1、了解并學會運用四象限法則、列任務清單、番茄學習法。2、知道費曼學習法的作用。3、在交流中學習他人的成功經驗，選擇適合自己的學習方法，提高學習效率。事情完成順序沒有對錯，但它有最優解。同學們可以先將每日待辦事項列出來；根據四象限法則，找出事項的優先級，學會排序、取舍；最后堅持養成習慣。番茄學習法如果你學習時總是小動作不斷，可以嘗試利用番茄學習法，其精髓是將整體時間分為25min學習時間(一個番茄時間)+5min休息時間交替的時間段。番茄時間可以根據實際情況減少或者延長，這樣將學習任務化整為零，讓每個時間段都有限時任務，同學們對時間概念也就更清晰明了。“工欲善其事，必先利其器”——希望同學們掌握科學的、適合自己的學習方法，如任務清單搭配番茄學習法，合理安排時間，養成好的學習習慣，提高自己的學習效率。“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，希望同學們嘗試用費曼學習法，互相幫助、交流切磋、共同進步！計劃的重要性

1、目標的重要性(階段目標、最終目標)2、學習目的性要加強，意識到時間緊迫性，并積極地采取行動。

良好的開端是成功的一半事半功倍

養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，提高學習效率

1、高效聽課――課堂40分鐘是學習中最重要的一環。2、記筆記（要提綱挈領）

如何記筆記

⑴在教師指導下記

⑵課本上有的如公式的適用范圍、使用時的注意事項必須記

⑶老師指出的特別容易混淆和出錯的地方必須記

⑷巧用筆記本（分出一列提示、補充處）

⑸利用課堂的間隙，見縫插針（與教師同步寫，利用教師做運算的時間）

⑹對典型例題，一定先聽分析講解，簡單記下方法即可，千萬不要因為記筆記而面影響聽課，否則，就是丟了西瓜撿芝麻

⑺借用好同學的筆記補遺漏、借鑒

⑻一定要階段性地總結

⑴學習主動性加強⑵精讀（學會思考鉆研）⑶培養自學能力和自我總結能力⑸對于課外知識要多積累，做到厚積薄發。3掌握好學習的步驟

學習數學一定要重質量而不是數量學習理科一定要掌握好基礎知識注意結合實際。總之，學習數理化，關鍵是要抓基礎，“萬變不離其宗”。4了解各學科的特點

語文、英語的應注意量的積累4了解各學科的特點

復習整理

――對知識消化、整理的過程

⑴回憶當天的重點、難點⑵看筆記，把自己對知識的領悟記下來，對筆記做一些圈注⑶對于公式，一定要注意公式的結構，公式順用、逆用、變用要理解透徹切記：1）不要一邊翻書一邊寫作業，先看書，感覺都理解了再做題；2）做題時遇到不會的問題先放下，然后做其他的題，最后再回過頭來看書，找出解不出的原因；3）3）老師布置的作業應先做，有時間再做自己買的學習資料，應盡可能全做，確實沒有時間，可以選擇性地做。4）千萬不可以抄襲作業，應付作業。

獨立作業――強化訓練的過程

相信自己我們不要失去為自己爭分的機會,我們不輕言放棄。我們