12總也倒不了的老屋R·三年級(jí)上冊(cè)12總也倒不了的老屋R·三年級(jí)上冊(cè)

一百多歲的老屋真的很老了，它的腿腳早就站立不穩(wěn)，它的身體也已經(jīng)殘破不堪。難道它就要這樣默默地倒下嗎？不，你看，老屋不是依然屹立在那里，靜靜守護(hù)著大家嗎？一百多歲的老屋真的很老了，它的腿腳早就站立不穩(wěn)，它的洞dònɡ洞dònɡ準(zhǔn)zhǔn準(zhǔn)zhǔn備bèi備bèi暴bào暴bào墻qiánɡ墻qiánɡ壁bì壁bì松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔（tái）蘚（xiǎn）編扎起來(lái)，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸?，足夠?jiān)實(shí)。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹（xiá）窄，勉（miǎn）強(qiáng)可以進(jìn)出。窩口有一個(gè)圓錐（zhuī）形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來(lái)，下雨時(shí)雨水向四周流去，不會(huì)落在窩里。[宋]朱熹松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴（xùn）良，很討人喜歡。它們雖然有時(shí)也捕捉鳥(niǎo)雀，卻不是肉食動(dòng)物，常吃的是杏仁、榛（zhēn）子、櫸（jǔ）實(shí)和橡栗（lì）。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯（jiǎo）健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏（lóng）的小面孔，襯上一條帽纓（yīng）形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f(shuō)，松鼠最不像四足獸了。清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情。◎四面荷花三面柳，一城山色半城湖。例如“考”、“老”二字，本義都是長(zhǎng)者；“顛”、“頂”二字，本義都是頭頂；“竅”、“空”二字，本義都是孔。這些字有著相同的部首(或部件)及解析，讀音上也是有音轉(zhuǎn)的關(guān)系。(5)閱讀和寫作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)；一個(gè)是出，從內(nèi)到外。（2）夸張的修辭手法，生動(dòng)、形象地寫出了八月的天到底有多熱?！懊蓾h情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”理解：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別！大家站在夕陽(yáng)下無(wú)邊無(wú)際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴（xùn）良，很討人喜歡。它們雖然有時(shí)也捕捉鳥(niǎo)雀，卻不是肉食動(dòng)物，常吃的是杏仁、榛（zhēn）子、櫸（jǔ）實(shí)和橡栗（lì）。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯（jiǎo）健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏（lóng）的小面孔，襯上一條帽纓（yīng）形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f(shuō)，松鼠最不像四足獸了。九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。(3)通過(guò)調(diào)查研究,我們不僅可以解決疑問(wèn),還能學(xué)到知識(shí),提高我們解決問(wèn)題的能力。創(chuàng)作背景：寫作示范提綱：《我是小小男子漢》餓è松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候蜘zhī蜘zhī蛛zhū蛛zhū漂piào漂piào撞zhuànɡ撞zhuànɡ7.“魯肅吃驚地說(shuō):‘如果曹兵出來(lái),怎么辦?’諸葛亮笑著說(shuō):‘霧這樣大,曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè),天亮了就回去?！雹?游子：指詩(shī)人自己。吟：詩(shī)體名稱。②臨：將要。③意恐：擔(dān)心、害怕。8、人總是要死的有的重于泰山有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了不是比鴻毛還輕嗎?如何理解這句話：“有的重于泰山”指有的人的死有價(jià)值，在有生之年可以干出一番事業(yè)；“有的輕于鴻毛”指有的人的死，是為了自己的私利，沒(méi)有價(jià)值，沒(méi)有意義就比鴻毛還輕。1、故鄉(xiāng)的梅花又開(kāi)了。一年一度那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國(guó)的外祖父。運(yùn)用倒敘的寫法，先寫看見(jiàn)梅花開(kāi)，聞到梅花的幽芳，再寫想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國(guó)的外祖父。巧設(shè)懸念，引人思考:梅花與外祖父有什么聯(lián)系呢?牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。乞巧1.讀一讀，說(shuō)一說(shuō)還可以把書比喻成什么。智永對(duì)后世書法影響深遠(yuǎn)。他傳“永字八法”，為后代楷書立下典范。所臨《真草千字文》八百多份，廣為分發(fā)，影響遠(yuǎn)及日本。即使現(xiàn)在，依然是書法學(xué)習(xí)的經(jīng)典教材。2. 金文然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。⑤如許：如此，這樣。不遷怒，不貳過(guò)。——《論語(yǔ)》飽bǎo7.“魯肅吃驚地說(shuō):‘如果曹兵出來(lái),怎么辦?’諸葛亮笑著說(shuō):曬shài曬shài左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)湊、喵、孵、嘰、偶爾我會(huì)認(rèn)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)湊、喵、孵、嘰、偶爾我會(huì)認(rèn)湊近喵喵叫孵化嘰嘰喳喳偶爾còumiāojīǒuěrfū湊近喵喵叫孵化còumiāojī詞語(yǔ)解釋根據(jù)詞語(yǔ)的意思，在文中找出這些詞語(yǔ)。（）：自己跟自己說(shuō)話；獨(dú)自低聲說(shuō)話。（）：打算。（）：心情安定。（）：把心思、思想放到某一方面。（）：文中指情趣、趣味。自言自語(yǔ)準(zhǔn)備安心注意意思詞語(yǔ)解釋根據(jù)詞語(yǔ)的意思，在文中找出這些詞語(yǔ)。（整體把握課文共有

自然段，可以分為哪幾個(gè)部分，分別主要講了什么？17整體把握課文共有自然段，可以分為哪幾個(gè)部分，第一部分（1、2）第二部分（3-6）第三部分（7-10）老屋破舊，準(zhǔn)備倒下。為貓擋雨，又站一晚。幫母雞孵蛋，又站二十一天。第四部分（11-17）幫蜘蛛結(jié)網(wǎng)，一直站在原地。第一部分第二部分第三部分老屋破舊，準(zhǔn)備倒下。為貓擋雨，又站一課文解讀

老屋已經(jīng)活了一百多歲了，它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒(méi)人住了?！昂昧耍业搅说瓜碌臅r(shí)候了！”它這樣想著，便準(zhǔn)備往旁邊倒去。思考：故事中的老屋為什么準(zhǔn)備倒下？老屋破舊，準(zhǔn)備倒下。課文解讀老屋已經(jīng)活了一百多歲了，它的窗戶變成了黑窟窿老屋已經(jīng)破舊不堪，并且久無(wú)人居了，所以認(rèn)為自己到了倒下的時(shí)候了。

老屋已經(jīng)破舊不堪，并且久無(wú)人居了，所以認(rèn)為自己到了倒為貓擋雨，又站一晚。

“等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門前響起，“再過(guò)一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺(jué)的地方?！崩衔莸拖骂^，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，是小貓?。『冒?，我就再站一個(gè)晚上?！薄袄匣ǖ难劬κ箘磐皽悺闭f(shuō)明老屋的年齡很大，身體已經(jīng)不行了。老屋的回答表現(xiàn)了他樂(lè)于助人的美好品質(zhì)。

為貓擋雨，又站一晚?！暗鹊龋衔?！”一個(gè)小小的聲音在幫母雞孵蛋，又站二十一天。

“等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門前響起，“再過(guò)二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小雞，卻找不到一個(gè)安心孵蛋的地方。”老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天?！崩衔菪廊淮饝?yīng)老母雞再站二十一天的請(qǐng)求，從一天到二十一天，再次表現(xiàn)了老屋無(wú)私地幫助他人的品德。

幫母雞孵蛋，又站二十一天。“等等，老屋！”一個(gè)小小的找出文中的擬聲詞，并再試著寫幾個(gè)。文中：喵喵、嘰嘰吱吱呀呀我會(huì)寫咩咩、汪汪、哞哞、呱呱、咕咕滴滴答答、嘩啦嘩啦、乒乒乓乓找出文中的擬聲詞，并再試著寫幾個(gè)。文中：喵喵、嘰嘰幫蜘蛛結(jié)網(wǎng)，一直站在原地。

“等等，老屋！”一個(gè)小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽(tīng)不到，“請(qǐng)?jiān)僬疽粫?huì)兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹(shù)被砍光了，我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲(chóng)的地方?！庇謥?lái)了一個(gè)請(qǐng)求老屋幫忙的朋友，“小極了的聲音”與“好餓好餓”相照應(yīng)，說(shuō)明它已經(jīng)很久沒(méi)有抓到蟲(chóng)子了，十分虛弱?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁ椭┲虢Y(jié)網(wǎng)，一直站在原地?！暗鹊龋衔?！”一個(gè)小極了

“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問(wèn)?！皼](méi)有，沒(méi)有！”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！”小蜘蛛給老屋講故事，是為了吸引老屋的注意力，讓老屋繼續(xù)為它提供織網(wǎng)的場(chǎng)所?！靶≈┲?，你吃飽了嗎？”老屋問(wèn)。小蜘蛛給老屋

小蜘蛛都給老屋講了些什么故事呢？在班上開(kāi)個(gè)故事大會(huì)，看誰(shuí)的故事說(shuō)得最精彩。我會(huì)說(shuō)

小蜘蛛的故事一直沒(méi)講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽(yáng)，邊聽(tīng)小蜘蛛講故事。小蜘蛛都給老屋講了些什么故事呢？在班上開(kāi)個(gè)故事大會(huì)，

既可以復(fù)述自己聽(tīng)過(guò)的故事，有能力的同學(xué)也可以自己編故事，最好能符合本故事的氛圍。講的時(shí)候語(yǔ)氣要生動(dòng)多變，還可配合適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言和表情變化。既可以復(fù)述自己聽(tīng)過(guò)的故事，有能力的同學(xué)也可以自己編故小結(jié)老屋幫助了哪些小動(dòng)物，分別給了什么幫助？老屋為了幫小貓躲避暴風(fēng)雨，使它能安心睡覺(jué)，站了一個(gè)晚上；為了給老母雞提供安心孵蛋的場(chǎng)所，避免老母雞的主人拿走蛋，站了二十一天；為了給小蜘蛛提供織網(wǎng)捉蟲(chóng)的場(chǎng)所，一直站在原地，直到現(xiàn)在。

小結(jié)老屋幫助了哪些小動(dòng)物，分別給了什么幫助？老屋為了總結(jié)全文，感悟中心小貓請(qǐng)求避雨站一個(gè)晚上站二十一天老屋破舊不堪準(zhǔn)備倒下一直站立老母雞請(qǐng)求在里面孵蛋小蜘蛛請(qǐng)求織網(wǎng)捉蟲(chóng)幫助他人永遠(yuǎn)不倒總也倒不了的老屋總結(jié)全文，感悟中心小貓請(qǐng)求避雨站一個(gè)晚上站二十一天老屋破舊不思想提升本文是一篇童話故事，敘述了破舊不堪、久無(wú)人居的老屋準(zhǔn)備倒下時(shí)，先后幫助了小貓、老母雞和小蜘蛛并最終一直站立的故事，贊揚(yáng)了老屋樂(lè)于助人、舍己為人的高尚品質(zhì)。說(shuō)一說(shuō)，你在生活中，見(jiàn)過(guò)哪些樂(lè)于助人的事跡？

思想提升本文是一篇童話故事，敘述了破舊不堪、久無(wú)人居拓展運(yùn)用關(guān)于樂(lè)于助人的名言君子貴人賤己，先人而后己。

——《禮記·訪記》人家?guī)臀?，永志不忘；我?guī)腿思?，莫記心上?！A羅庚人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?！卒h拓展運(yùn)用關(guān)于樂(lè)于助人的名言君子貴人賤己，先人而后己。課后習(xí)題示例：正當(dāng)小蜘蛛給老屋講故事講到精彩處時(shí)，受到老屋幫助的小貓、老母雞和九只小雞拿著掃把、釘子、錘子進(jìn)來(lái)了。老屋見(jiàn)了，奇怪地問(wèn)：“你們這是要干什么呀？”小貓、老母雞和九只小雞齊聲說(shuō)：“報(bào)答您呀！”說(shuō)完，小貓修補(bǔ)門上的破洞，老母雞修補(bǔ)破窗戶，九只小雞打掃衛(wèi)生，干得熱火朝天。老屋感嘆著說(shuō)：“我變好后可以幫助更多人了！”●讀課文的過(guò)程中，你有沒(méi)有猜到后面會(huì)發(fā)生什么？課后習(xí)題示例：正當(dāng)小蜘蛛給老屋講故事講到精彩處時(shí)，受●預(yù)測(cè)不是隨意猜測(cè)，要有一定的依據(jù)。看看下面的表格，想想這些預(yù)測(cè)是怎樣得出來(lái)的，再照樣子說(shuō)說(shuō)旁批中的其他預(yù)測(cè)是怎樣得出來(lái)的。●預(yù)測(cè)不是隨意猜測(cè)，要有一定的依據(jù)?？纯聪?/p>