楊氏之子《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6楊氏之子《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6要是我問你，你會說話嗎？一定有許多同學不以為意，認為這是一個不需要回答的問題。如果我再進一步問，你能把話說好嗎？你又會怎樣回答呢？會說和說好可不是一回事。在本單元的學習中，我們將走近一些善于表達的人，看看他們是怎樣說話的，從中體會其語言表達的幽默和風趣，感悟語言表達中智慧的閃現(xiàn)。我們先去認識誰呢？要是我問你，你會說話嗎？一定有許多同學不以為意，認為楊氏之子姓；楊氏即姓楊的人家助詞，相當于“的”

姓楊的人家的孩子題解楊氏之子姓；楊氏即姓楊的人家助詞，相當于“的”姓楊的詣家禽學習字詞

yìqín我會認詣家禽學習字詞yìqín我會認學習字詞我會寫梁國詣家禽《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6學習字詞我會寫梁國詣家禽《楊氏之子》課件PPT—人教自讀課文:

試讀課文，借助拼音把字音讀正確、通順、流利。給把握不準讀音的字做上記號。初讀感知《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6自讀課文:初讀感知《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子楊氏之子梁國/楊氏子/九歲，甚聰惠。孔君平/詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅。孔/指以示兒/曰：“此/是君家果。”兒/應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽。”聽老師朗讀。跟著老師讀古文，注意停頓，讀出韻味。《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6楊氏之子聽老師朗讀。跟著老師讀古文，注意停頓，讀出韻味。《楊楊氏之子

梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6楊氏之子《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件61.甚：很。2.惠：同“慧”。3.詣:拜訪。4.乃：就，于是。5.示：給……看。6.曰：說。7.未：沒有。《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件61.甚：很。《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠。甚：很，非常。惠：同“慧”。

（在）梁國，（有一戶）姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，（他）非常聰明。課文講解《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠。甚：很，非常。（在）梁孔君平/詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。

（有一天，）孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，（孔君平）就把這個孩子叫了出來。詣：拜見。乃：就，于是。《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6孔君平/詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。（有一天，）（）為（）設(shè)果，果有楊梅。為/設(shè)果，果/有楊梅。（孩子）給（孔君平）端來了水果，其中有楊梅。設(shè)：擺放。《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6（）為（）設(shè)果，果有楊梅。為/設(shè)果，果/有楊孔/指以示兒/曰：“此/是君家果。”以：來。示：給……看。曰：說。

孔君平指著(楊梅)給孩子看，并說：“這是你家的水果。”《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6孔/指以示兒/曰：“此/是君家果。”以：來。孔君兒/應(yīng)聲答/曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽。”未：沒有。夫子：古時對男子的敬稱，這里指孔君平。

孩子馬上回答說：“（我可）沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6兒/應(yīng)聲答/曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽。”未：沒有。對比閱讀：孔雀是夫子家禽。未聞孔雀是夫子家禽。比較這兩句話，有什么不一樣？第1句話是肯定句，第2句話是否定句。《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6對比閱讀：孔雀是夫子家禽。比較這兩句話，有什么不一樣？第1句楊氏子的回答妙在什么地方？

孔君平在姓上做文章，楊氏子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，楊氏子沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6楊氏子的回答妙在什么地方？孔君平在姓上做文章，楊氏子從楊氏子巧妙的回答中，可以看出楊氏子的什么特點？楊氏子思維非常敏捷，語言也機智幽默。《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6從楊氏子巧妙的回答中，可以看出楊氏子的什么特點？楊氏理解“應(yīng)聲答曰”的妙處。這么巧妙的回答，楊氏子思考了很長時間嗎？你覺得他是一個怎樣的孩子呢？馬上回答，不假思索，幾乎想都沒想。思維敏捷、機智、說話有禮貌。《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6《楊氏之子》課件PPT—人教部編版楊氏之子精品課件6理解“應(yīng)聲答曰”的妙處。這么巧妙的回答，楊氏子思考了很長時間語言訓練。如果來訪的客人姓黃，你覺得他會怎樣回答？如果來訪的君平不姓孔，也不姓黃，而是其他的姓，你會用自己的姓說一句嗎？未聞黃瓜是夫子家菜語言訓練。未聞黃瓜是夫子家菜熟讀成誦請同學們想象一下孔君平聽了楊氏子的話會是什么反應(yīng)。熟讀成誦請同學們想象一下孔君平聽了楊氏子的話會是什么反應(yīng)。孔君平聽了楊氏子的回答，暗想：我原本是想借楊梅的“楊”和姓楊的“楊”字一樣，來考考這個孩子，看他是不是真的非常聰明，沒想到，他居然將我的姓和孔雀的“孔”聯(lián)系起來反問，回答得又是那樣婉轉(zhuǎn)，真是了不得！于是他笑著說：“耳聞楊氏之子甚聰惠，今日一談，果然名不虛傳哪！真是可喜可賀！”孔君平聽了楊氏子的回答，暗想：我原本是想借楊梅的“楊誰能用文言文的形式表述孔君平的反應(yīng)？孔君平一愣，繼而笑曰：“汝多智乎！妙哉，此乃可造之才。”誰能用文言文的形式表述孔君平的反應(yīng)？孔君平一愣，繼而同桌之間互相說一說這個故事吧！楊氏之子

梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”同桌之間互相說一說這個故事吧！楊氏之子你認為這是一個怎么樣的孩子？細品孩子形象你認為這是一個怎么樣的孩子？細品孩子形象本文講述了梁國姓楊的一家中的九歲男孩的故事。通過孩子的妙答