沁園春·雪沁園春·雪1請(qǐng)同學(xué)朗誦此詩(shī)，然后師生一起評(píng)價(jià)。沁園春·雪

毛澤東北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。請(qǐng)同學(xué)朗誦此詩(shī)，然后師生一起評(píng)價(jià)。沁園春·雪2望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。3山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。4須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。5引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。江山如此多嬌，6唐太宗惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。唐太宗惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成7俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。8欣賞視頻朗誦，大家可跟著一起朗誦。名家朗讀欣賞視頻朗誦，大家可跟著一起朗誦。名家朗讀9找出上下片之間的過(guò)渡句，并分析它的作用。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄/競(jìng)/折腰。（過(guò)渡句）承上啟下概括上下兩闋的主要內(nèi)容上闋：描寫(xiě)北國(guó)雪景，展現(xiàn)祖國(guó)山河的壯麗。下闋：引出英雄人物，縱論歷代英雄，抒發(fā)詩(shī)人抱負(fù)。找出上下片之間的過(guò)渡句，并分析它的作用。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)10

放聲朗誦詞的上片，用“我最喜歡……這一句，讀著這個(gè)句子，我仿佛看到……”的句式描述你想象中的畫(huà)面。例：一輪紅日噴薄而出，放射出萬(wàn)道霞光，染紅了天邊的白云，映紅了高原上皚皚白雪，紅艷艷的太陽(yáng)與雪白的大地交相輝映，云海茫茫，雪山巍巍，花松翠柏，郁郁青青。紅日白雪交相輝映，祖國(guó)就像一位紅裝素裹的少女，格外嬌艷多姿！放聲朗誦詞的上片，用“我最喜歡……這一句，讀著11上片前三句從哪個(gè)角度寫(xiě)雪景？用了什么手法？有何作用？北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。

總寫(xiě)。互文、對(duì)偶修辭，“封”寫(xiě)地面，凝然安靜；“飄”寫(xiě)天空，雪姿輕盈。動(dòng)靜結(jié)合營(yíng)造了冰天雪地、廣袤無(wú)垠的境界。上片前三句從哪個(gè)角度寫(xiě)雪景？用了什么手法？有何作用？北國(guó)風(fēng)光12沁園春雪總寫(xiě)：北國(guó)雪景——上片冰：封（靜態(tài)）雪：飄（動(dòng)態(tài)）沁園春雪總寫(xiě)：北國(guó)雪景——上片冰：封（靜態(tài)）雪：飄（動(dòng)態(tài)）13

作者具體描寫(xiě)了哪些景物？對(duì)雪景的具體描寫(xiě)由哪個(gè)詞領(lǐng)起？這個(gè)詞所領(lǐng)賓語(yǔ)有哪些？“望”——長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔，山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。作者具體描寫(xiě)了哪些景物？對(duì)雪景的具體描寫(xiě)由哪個(gè)14夸張。“惟余”體現(xiàn)白雪覆蓋的范圍之廣，“頓失”表現(xiàn)冰封速度之快、寒威之烈。此句用了哪些手法？寫(xiě)出了怎樣的北國(guó)風(fēng)光？“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”，比喻、擬人、化靜為動(dòng)，使大自然顯得生氣勃勃。形象地寫(xiě)出了群山高原活潑奔放的態(tài)勢(shì)和奮發(fā)競(jìng)爭(zhēng)的活力.夸張。“惟余”體現(xiàn)白雪覆蓋的范圍之廣，“頓失”15沁園春雪總寫(xiě)：北國(guó)雪景——上片冰：封（靜態(tài)）雪：飄（動(dòng)態(tài)）具體寫(xiě)：“望”——長(zhǎng)城：惟余莽莽大河：頓失滔滔群山：山舞銀蛇高原：原馳蠟象欲與天公試比高沁園春雪總寫(xiě)：北國(guó)雪景——上片冰：封（靜態(tài)）雪：飄（動(dòng)態(tài)）具16上片中哪些景物是作者想到的？從哪個(gè)字看出來(lái)的？“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。”（請(qǐng)品析這句話）虛實(shí)結(jié)合，表現(xiàn)了紅日、白雪交相輝映，艷麗多姿。等到上片中哪些景物是作者想到的？從哪個(gè)字看出來(lái)的？“須晴日，看紅17沁園春雪總寫(xiě)：北國(guó)雪景——上片冰：封（靜態(tài)）；雪：飄（動(dòng)態(tài)）具體寫(xiě)：“望”——長(zhǎng)城：惟余莽莽大河：頓失滔滔群山：山舞銀蛇高原：原馳蠟象欲與天公試比高想象：晴日景象——紅裝素裹，分外妖嬈實(shí)景虛景描寫(xiě)北方壯麗雪景贊美祖國(guó)大好河山。

小結(jié)上片沁園春雪總寫(xiě)：北國(guó)雪景——上片冰：封（靜態(tài)）；雪：飄（動(dòng)態(tài)）18請(qǐng)同學(xué)們朗讀下片，體味作者的情感，做一次朗讀指導(dǎo)老師，指導(dǎo)我們哪一句怎么讀，哪些字要重讀，哪些要輕讀，哪些詞要上揚(yáng)，哪些詞語(yǔ)調(diào)要下降，要讀出怎樣的感情等。請(qǐng)同學(xué)們朗讀下片，體味作者的情感，做一次朗讀指19到底“引”出了哪些英雄人物？文采，本指辭采、才華，此指文治（包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化）。風(fēng)本指國(guó)風(fēng)，騷本指《離騷》，也指文學(xué)才華，這里概括廣義的文化（包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化在內(nèi)）。秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。惜作者用哪個(gè)詞總領(lǐng)對(duì)歷史英雄的看法?到底“引”出了哪些英雄人物？文采，本指辭采、才華，此指文治（20“惜”中含褒，肯定這些英雄人物的功績(jī)及他們?cè)谥袊?guó)歷史上的巨大影響。“惜”包含哪些意思？“惜”中含貶，飽含惋惜又有批判，委婉批評(píng)他們短于文治，文學(xué)才華欠缺。在政治、思想、文化方面建樹(shù)不多。“只識(shí)”，有惋惜，還有嘲諷，傳神地表現(xiàn)了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。“略輸、稍遜、只識(shí)”用詞準(zhǔn)確有分寸。“惜”中含褒，肯定這些英雄人物的功績(jī)及他們?cè)谥袊?guó)歷史上21作者認(rèn)為，這些歷史上的英雄人物缺少治國(guó)的策略和文學(xué)才華，他為何要評(píng)說(shuō)古代帝王？

引出主旨句“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，由評(píng)古落到頌今，點(diǎn)明主題。作者認(rèn)為，這些歷史上的英雄人物缺少治國(guó)的策略和22

能建功立業(yè)的英雄人物，在文治和武功兩方面都有更杰出的才能，有著文韜武略。有更偉大抱負(fù)的人，應(yīng)該是人民群眾，也應(yīng)該是無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄，還應(yīng)該是詩(shī)人的自況。誰(shuí)是真正的風(fēng)流人物？能建功立業(yè)的英雄人物，在文治和武功兩方面都有更23怎樣理解“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”？今朝的風(fēng)流人物不負(fù)歷史使命，定會(huì)超越歷史上的英雄人物，具有更卓越的才能，創(chuàng)造空前偉大的業(yè)績(jī)。這是對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人民群眾的歌頌，是他們決心登上歷史舞臺(tái)的威武雄壯的宣言。怎樣理解“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”？今朝24下片在表達(dá)方式上有何特點(diǎn)？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

議論與抒情相結(jié)合。由評(píng)論歷史人物到歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄和廣大人民群眾。抒發(fā)了詩(shī)人作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命領(lǐng)袖的壯志和抱負(fù)。下片在表達(dá)方式上有何特點(diǎn)？議論與抒情相結(jié)合。由評(píng)25沁園春雪總寫(xiě)：北國(guó)雪景——上片冰：封（靜態(tài)）；雪：飄（動(dòng)態(tài)）具體寫(xiě)：“望”——長(zhǎng)城：惟余莽莽。大河：頓失滔滔群山：山舞銀蛇。高原：原馳蠟象欲與天公試比高想象：晴日景象——紅裝素裹，分外妖嬈——實(shí)景虛景惜秦皇漢武略輸文采唐宗宋祖稍遜風(fēng)騷成吉思汗只識(shí)彎弓射大雕

委婉批評(píng)，短于“文治”數(shù)今朝風(fēng)流人物——文韜武略議論、抒情下片評(píng)論歷史人物，歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄，抒發(fā)偉大抱負(fù)承上啟下引入議論：江山多嬌，引無(wú)數(shù)英雄折腰議論抒情描寫(xiě)北方壯麗雪景，贊美祖國(guó)大好河山。沁園春雪總寫(xiě)：北國(guó)雪景——上片冰：封（靜態(tài)）；雪：飄（動(dòng)態(tài)）26沁園春·長(zhǎng)沙

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬(wàn)山紅遍，叢林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。悵寥闊，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？沁園春·長(zhǎng)沙獨(dú)立寒秋，湘271925年2月，毛澤東從上海回到韶山，從事革命活動(dòng)，軍閥趙恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩護(hù)下，他秘密離開(kāi)韶山，到達(dá)長(zhǎng)沙，并獨(dú)自來(lái)到橘子洲頭。事后作《沁園春·長(zhǎng)沙》此時(shí)毛澤東正在苦苦尋求救國(guó)救民之路，因而發(fā)出了“悵寥闊，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？”的呼喊。1925年2月，毛澤東從上海回到韶山，從事革命活28

《沁園春長(zhǎng)沙》里作者對(duì)當(dāng)年的求索“悵寥闊，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？”在《沁園春雪》中是否有了回答？“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”《沁園春長(zhǎng)沙》里作者對(duì)當(dāng)年的求索“悵寥闊，問(wèn)29同學(xué)們，毛澤東望的僅僅是北國(guó)風(fēng)光嗎？

他望的是祖國(guó)萬(wàn)里的河山，是中華幾千年的歷史舞臺(tái)，望的是中國(guó)美好的未來(lái)。老師根據(jù)《沁園春?雪》的上闋，寫(xiě)了一句上聯(lián)，你能根據(jù)詞的下闋，對(duì)出下聯(lián)嗎？望萬(wàn)里河山見(jiàn)雄渾壯麗，美也！祖國(guó)！評(píng)千古帝王顯胸襟氣魄，壯哉！領(lǐng)袖\自己的名字！同學(xué)們，毛澤東望的僅僅是北國(guó)風(fēng)光嗎？他望的是祖30此詞是一首寫(xiě)景抒懷之作。上片描寫(xiě)雄偉壯闊又妖嬈美好的北國(guó)雪景，表達(dá)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)。下片縱論歷史上的英雄人物。全詞將寫(xiě)景、議論、抒情有機(jī)結(jié)合，渾然一體。寫(xiě)景是議論、抒情的基礎(chǔ)，議論、抒情是寫(xiě)景的深化。意境壯美，感情奔放，胸襟豪邁，格調(diào)高昂。贊美無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄和革命人民。抒發(fā)了詩(shī)人作為革命領(lǐng)袖的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信心。此詞是一首寫(xiě)景抒懷之作。上片描寫(xiě)雄偉壯闊又妖31沁園春雪總寫(xiě)：北國(guó)雪景——上片冰：封（靜態(tài)）；雪：飄（動(dòng)態(tài)）具體寫(xiě)：“望”——長(zhǎng)城：惟余莽莽。大河：頓失滔滔群山：山舞銀蛇。高原：原馳蠟象欲與天公試比高想象：晴日景象——紅裝素裹，分外妖嬈——實(shí)景虛景惜秦皇漢武略輸文采唐宗宋祖稍遜風(fēng)騷成吉思汗只識(shí)彎弓射大雕

委婉批評(píng)，短