人物素描薈萃一、 教材內(nèi)容五年級(jí)下冊(cè)第五單元13課二、 教材解析本單元教材選編了《人物描寫(xiě)一組》《刷子李》兩篇精讀課文，《我的朋友容容》《小守門員和他的觀眾們》兩篇習(xí)作例文。四篇文章描寫(xiě)的人物形象個(gè)性鮮明，活靈活現(xiàn)，各有側(cè)重的介紹了描寫(xiě)人物特點(diǎn)的多種方法。學(xué)生在單元閱讀與習(xí)作中獲得描寫(xiě)方法啟示的同時(shí)，學(xué)以致用，學(xué)會(huì)遷移，進(jìn)而發(fā)展語(yǔ)文能力，形成語(yǔ)文素養(yǎng)。《人物描寫(xiě)一組》由三個(gè)獨(dú)立的片段組合而成，每一個(gè)片段描寫(xiě)人物的側(cè)重點(diǎn)不盡相同。《摔跤》節(jié)選自《小兵張嘎》，主要通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)了小嘎子的頑皮機(jī)靈，爭(zhēng)強(qiáng)好勝；《他像一棵挺脫的樹(shù)》節(jié)選自老舍的《駱駝祥子》，通過(guò)細(xì)致的外貌描寫(xiě)表現(xiàn)了人力車夫祥子的健壯挺脫，生命的活力；《兩莖燈草》節(jié)選自吳敬梓的諷刺小說(shuō)《儒林外史》，通過(guò)典型事例和動(dòng)作描寫(xiě)刻畫(huà)了嚴(yán)監(jiān)生的極度吝嗇。本單元編排的內(nèi)容相輔相成、環(huán)環(huán)相扣，均指向核心習(xí)作能力“學(xué)習(xí)并初步運(yùn)用描寫(xiě)人物的基本方法,嘗試把一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體。"精讀課文凸顯“學(xué)文明法，學(xué)以致用''的理念，因此，根據(jù)文本特點(diǎn)和單元教材特點(diǎn)，確定本單元以“人物素描薈萃"為主題，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)基于教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)情境。整合單元主題內(nèi)容，形成核心任務(wù)“發(fā)現(xiàn)大千世界眾生相”，展開(kāi)真實(shí)情境下的大單元的教學(xué)活動(dòng)。三、 教學(xué)目標(biāo)正確、流利地朗讀課文，品讀課文中描寫(xiě)人物的語(yǔ)句，感受鮮活的人物形象。結(jié)合課文內(nèi)容作批注，學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物的多種方法，并嘗試運(yùn)用方法具體地寫(xiě)出人物特點(diǎn)。初步運(yùn)用描寫(xiě)人物的基本方法，具體表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。四、 教學(xué)重難點(diǎn)交流總結(jié)寫(xiě)人的基本方法，嘗試用學(xué)過(guò)的方法寫(xiě)一個(gè)同學(xué)。能結(jié)合例文和批注，進(jìn)一步感知寫(xiě)人的基本方法。能選擇典型事例，運(yùn)用寫(xiě)人的多種方法，嘗試具體地寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。五、 教學(xué)過(guò)程（一）激趣導(dǎo)入“字里行間眾生相，大千世界你我他”。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站將開(kāi)展“人物素描薈萃”線上展播與線下展示活動(dòng)，希望同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)與觀察，用手中的筆書(shū)寫(xiě)心中最有特點(diǎn)的人，踴躍參加優(yōu)秀作品展播。現(xiàn)向每一位同學(xué)發(fā)起征集令。（二）啟“人物素描薈萃”之旅1.親愛(ài)的同學(xué)們，快去讀讀課文，想想文章主要寫(xiě)了什么，填一填下面的表格。5篷*人物燦?????他爆一棵Hi朕的村》《兩莖燈草》（三）讀“作家筆下的眾生之”之旅讀活形象，感知人物注意：自讀課文，文中的主人公給你留下了怎樣的印象？把課文讀通、讀順，并感知人物形象的特點(diǎn)，并從文中的相關(guān)語(yǔ)句中讀出自己的理解和看法，以小組為單位，第一組快速閱讀第一篇，第二組快速閱讀第二篇，第三組快速閱讀第三篇。《摔跤》中哪些句子體現(xiàn)了小嘎子的性格特點(diǎn)？起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。（動(dòng)作描寫(xiě)，機(jī)靈、富有心計(jì)）起初這一來(lái)，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動(dòng)。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。（動(dòng)作描寫(xiě)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝）《他像一棵挺脫的樹(shù)》中從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)祥子？外貌刻畫(huà)，祥子是一個(gè)身體健壯、充滿自信和活力的青年。請(qǐng)從文中找出描寫(xiě)祥子外貌的句子，填寫(xiě)下表。《兩莖燈草》自由讀課文，思考：嚴(yán)監(jiān)生究竟是一個(gè)什么樣的人呢？嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。（通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)把嚴(yán)監(jiān)生及其吝嗇的特點(diǎn)刻畫(huà)得入木三分。）6.完成表格人物猜測(cè)內(nèi)容心情大侄子兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面把頭搖了兩三搖二侄子兩筆銀子不曾吩咐明白把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了焦躁奶媽兩位舅爺不在跟前把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)氣惱趙氏兩莖燈草恐費(fèi)油點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣放心7.親愛(ài)的同學(xué)們?cè)俅文x課文，選擇心中印象最深的一個(gè)人物，邊讀邊寫(xiě)寫(xiě)批注，想想作者寫(xiě)清這些人物的特點(diǎn)用了哪些描寫(xiě)方法？為人物畫(huà)一畫(huà)思維圖。（四）繪“身邊特點(diǎn)鮮明的人”作業(yè)請(qǐng)學(xué)習(xí)模仿“叔叔記憶力超群"圖示，畫(huà)一畫(huà)自己要寫(xiě)