春江花月夜春江花月夜導(dǎo)入語：一千多年過去了，那一段春江，那一處風(fēng)月，還是那么靜靜的躺在唐詩之中，依然默默地等待著我們的到來，執(zhí)著地等待著我們的感知。在人才輩出、群星璀璨的唐代詩壇，有位詩人因了這段春江，因了這輪明月而成就了詩壇的千秋美名，這位詩人就是初、盛唐之交的張若虛，這首詩便是千百年來無數(shù)人為之迷戀、為之傾倒的千古絕唱《春江花月夜》。如果你的微笑里有春江月夜的光華，有悠悠的白云，有游子思婦的幽怨纏綿……那么，面對(duì)變幻無序的人生，面對(duì)起伏不定的命運(yùn)，你心里會(huì)對(duì)那段春江，那處風(fēng)月生出更多更好更美的浪花。

今天，我們就一起來領(lǐng)略張若虛筆下的這段春江，這輪明月的光華！

導(dǎo)入語：教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生以誦讀為載體，通過意象，借助聯(lián)想和想象，或復(fù)原畫面，或再現(xiàn)場(chǎng)景，進(jìn)一步體味詩歌的意境美。

教學(xué)目標(biāo)四、分節(jié)朗讀并賞析

前八句整合了哪些意象，展現(xiàn)了怎樣的優(yōu)美意境？

四、分節(jié)朗讀并賞析前八句整合了哪些意象，展現(xiàn)了怎樣的優(yōu)美意清明澄徹的江天，純凈空明的宇宙，觸碰到詩人敏感的思想琴弦，清明澄徹的江天，純凈空明的宇宙，觸碰到詩人敏感的思想琴弦，江畔何人初見月？江月何年初照人？李白:今人不見古時(shí)月,今月曾經(jīng)照古人。劉希夷:年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。

曹操：對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。蘇軾：哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮。遂古之初，誰傳道之?上下未形，何由考之?冥昭瞢暗，誰能極之?馮翼惟象，何以識(shí)之?明明暗暗，惟時(shí)何為?陰陽三合，何本何化?《天問》屈原李白:今人不見古時(shí)月,今月曾經(jīng)照古人。曹操：對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾《春江花月夜》課件

這是緊承上一句的“只相似”而來的。人生代代相繼，江月年年如此。一輪孤月徘徊中天，象是等待著什么人似的，卻又永遠(yuǎn)不能如愿。月光下，只有大江急流，奔騰遠(yuǎn)去。隨著江水的流動(dòng)，詩篇遂生波瀾，將詩情推向更深遠(yuǎn)的境界。江月有恨，流水無情，詩人自然地把筆觸由上半篇的大自然景色轉(zhuǎn)到了人生圖象，引出下半篇男女相思的離愁別恨。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水這是緊承上一句的“只相似”而來的。人生代代相繼，江月年第三層詩人先總寫游子思婦的“一種相思，兩地閑愁”，再重點(diǎn)寫思婦的相思之情。情真意切，請(qǐng)同學(xué)們思考詩人是如何刻畫相思之情的.提示：意象暗示（托物寓情）

修辭手法第三層詩人先總寫游子思婦的“一種相思，兩地閑愁”，再重點(diǎn)寫思①白云：暗喻游子離家遠(yuǎn)去而又行蹤不定②“青楓浦”為地名，但“楓”“浦”在詩中又常用為感別的景物、處所。③扁舟：漂泊。一葉扁舟，天水茫茫，越發(fā)比照出人的渺小；④小樓：相思、懷遠(yuǎn)、離愁。（如“月滿西樓”，“小樓昨夜又東風(fēng)”。）1、意象暗示（托物寓情）①白云：暗喻游子離家遠(yuǎn)去而又行蹤不定1、意象暗示（托物寓情）④搗衣砧：關(guān)心家人冷暖，為全家人縫制衣服，是古代婦女的主要職責(zé)之一。在進(jìn)行搗衣這種機(jī)械重復(fù)的勞作之時(shí)，她們有足夠的時(shí)間用于思念遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的親人。因此，搗衣的動(dòng)作和與之相關(guān)的清砧的聲響，成為古典詩歌中“思婦”主題下最為常見的意象之一（如“長(zhǎng)安一片月，萬戶搗衣聲”）⑥妝鏡臺(tái)：古人云："女為悅己者容。"女子是為心愛之人而打扮的。此妝鏡臺(tái)在夫婦原來和美團(tuán)聚時(shí)，是天天開鏡梳妝打扮的，丈夫離去后，又一直閑置不用，而今月光又照在妝鏡臺(tái)上，何日夫婦團(tuán)聚，使美人重開妝奩，重新梳妝呢？物景關(guān)情，妝鏡臺(tái)凝聚了過去相聚的歡樂；離別后的悲苦和對(duì)將來重逢的企盼，包蘊(yùn)了一段濃濃的感情歷程。。④搗衣砧：關(guān)心家人冷暖，為全家人縫制衣服，是古代婦女的主要職2、擬人：明月。“徘徊”二字極其傳神：一是浮云游動(dòng)，造成光影明滅不定；二是月光懷著對(duì)思婦的憐憫之情在樓上徊不忍離去。明月也暗示相思。3、心理描寫：“愿逐月華流照君”4、用典：魚龍、鴻雁本來是月光下的景物，此處寫出了月光的清澈。但也是用典——“尺素在魚腸，寸心憑雁足”，魚龍、鴻雁是古代用于互傳音訊的載體，此處暗含有魚雁不能傳音訊之意。可見二人音訊斷絕，相思無著落。2、擬人：明月。“徘徊”二字極其傳神：一是浮云游動(dòng)，造成光影春：“春半”、“江水流春去欲盡”。春欲去，人將老，人還遠(yuǎn)隔天涯。補(bǔ)充：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

孟浩然《春曉》：(惜春)閨中少婦不知愁,春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。王昌齡《閨怨》（傷春-惜春）江：“江水流春去欲盡”。江水無情地流走，也帶走了游子的青春、幸福和憧憬。“離恨漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水

歐陽修《踏莎行》“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。

李煜《虞美人》春：“春半”、“江水流春去欲盡”。春欲去，人將老，人還遠(yuǎn)隔天

落花：“昨夜閑潭夢(mèng)落花”。落花閑潭可能是曾經(jīng)的美好回憶，但更是相思沒有著落的征兆。補(bǔ)充：“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。”

（宋·晏殊《浣溪紗》）

“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。”

（宋·晏幾道《臨江仙》）

“春恨秋愁皆自惹，花容月貌為誰妍？”

（清·《紅樓夢(mèng)》）

“流水落花春去也，天上人間。”

（李煜《浪淘沙》）

一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。

月：落月

西斜

斜月沉沉。落花：“昨夜閑潭夢(mèng)落花”。落花閑潭可能是曾經(jīng)的美好回憶，熟讀最后這組句子

小結(jié)：這組句子，借景抒情。借“白云”“青楓浦”“扁舟子”“明月樓”“月”“妝鏡臺(tái)”“玉戶簾”“搗衣砧”“鴻雁”“魚龍”“閑潭”“落花”“江水”“碣石”“江樹”等豐富的意象，營造出一種恍惚迷離，幽美邈遠(yuǎn)的意境，抒發(fā)了男女相思的離愁別恨。

熟讀最后這組句子小結(jié)：這組句子，借景抒情。借“白云”

總結(jié)：

全詩緊扣春、江、花、月、夜的背景來寫，而又以月為主體。“月”是詩中情景兼融之物，它跳動(dòng)著詩人的脈搏，在全詩中猶如一條生命紐帶，通貫上下，觸處生神，詩情隨著月輪的生落而起伏曲折。月在一夜之間經(jīng)歷了升起──高懸──西斜──落下的過程。在月的照耀下，江水、沙灘、天空、原野、楓樹、花林、飛霜、白沙、扁舟、高樓、鏡臺(tái)、砧石、長(zhǎng)飛的鴻雁、潛躍的魚龍，不眠的思婦以及漂泊的游子，組成了完整的詩歌形象，展現(xiàn)出一幅充滿人生哲理與生活情趣的畫卷。

再見！再見！《春江花月夜》課件那美好的月光似乎有意和思婦做伴，總在她的閨樓上徘徊不肯離去，想必已照上她的梳妝臺(tái)了。月光照在門簾上，卷也卷不去；照在衣砧上，拂了卻又來。這里“卷”和“拂”兩個(gè)癡情的動(dòng)作，生動(dòng)地表現(xiàn)出思婦內(nèi)心的愁悵和迷惘。她是那樣的依人，有那樣的惱人，使思婦無法忘記在這同一輪明月之下的遠(yuǎn)方的親人。纏人的月色惱人的月色那美好的月光似乎有意和纏人的月色惱人的月色《春江花月夜》課件一輪明月兩地照，就和我想念你一樣，你一定也在望著明月想念我。有明月像鏡子似的懸在中間，我們互相望著，但彼此的呼喚是聽不到的。我愿隨月光投入你的懷抱，但我們相距太遠(yuǎn)了。望長(zhǎng)空：鴻雁遠(yuǎn)飛，飛不出月的光影，飛也徒勞；看江面，魚兒在深水里躍動(dòng)，只是激起陣陣波紋，躍也無用。“尺素在魚腸，寸心憑雁足”。向以傳信為任的魚雁，如今也無法傳遞音訊——該又憑添幾重愁苦！所有描寫，均緊扣月。一輪明月兩地照，就和我想念你一樣，你一定也在望著明月想念我。《春江花月夜》課件“扁舟子”連做夢(mèng)也念念歸家——花落幽潭，春光將老，人還遠(yuǎn)隔天涯，情何以堪！江水流春，流去的不僅是自然的春天，也是游子的青春、幸福和憧憬。江潭落月，更襯托出他凄苦的寞寞之情。沉沉的海霧隱遮了落月；碣石、瀟湘，天各一方，道路是多么遙遠(yuǎn)。“沉沉”二字加重地渲染了他的孤寂；“無限路”也就無限地加深了他的鄉(xiāng)思。“扁舟子”連做夢(mèng)也念念歸家——花落幽潭，春

他思忖：在這美好的春江花月之夜，不知有幾人能乘月歸回自己的家鄉(xiāng)！他那無著無落的離情，伴著殘?jiān)轮猓瑸M在江邊的樹林之上……“落月?lián)u情滿江樹”，這結(jié)句的“搖情”——不絕如縷的思念之情，將月光之情，游子之情，詩人之情交織成一片，灑落在江樹上，也灑落在讀者心上，情韻裊裊，搖曳生姿，令人心醉神迷。月已斜，花已謝，春已去，但人未歸。他思忖：在這美好的春江花月之夜，不知有幾人能乘月歸回自（一）寫明月照耀下的江水花林的絢麗景觀。為下面對(duì)景抒情打下基礎(chǔ)。景物美（二）由寫景轉(zhuǎn)向觀照人生，思索茫茫人生與漫漫宇宙之間的相互關(guān)系，以明月長(zhǎng)照對(duì)照人生短暫，抒寫心中的感嘆。哲理美（三）由感嘆人生進(jìn)而抒寫思婦游子的離愁別緒，謳歌人們對(duì)愛情的向往和對(duì)幸福的憧憬．情感美【抒情層次】（一）寫明月照耀下的江水花林的絢麗景觀。【抒情層次】春江花月（景）思婦游子（情）宇宙人生（理）完美融合春江花月（景）思婦游子（情）宇宙人生（理）完美融合

五、有感情的閱讀并試背全詩五、有感情的閱讀拓展：中國古代詩歌不解的意象情結(jié)

自古以來，春、江、花、