三角形內(nèi)角和北師大版四年級數(shù)學下冊寧興小學胡瑞紅三角形內(nèi)角和北師大版四年級數(shù)學下冊寧興小學胡瑞紅123三角形的內(nèi)角123三角形的內(nèi)角1.學生分小組每人任意畫一個三角形，小組保證三種類型的三角形都有。2.量出三角形每個內(nèi)角的度數(shù)，再把他們加起來填到小組活動記錄表中。

3.指明匯報各組度量和計算內(nèi)角和的結(jié)果時一定要講清楚是哪種三角形?；顒右螅?.學生分小組每人任意畫一個三角形，小組保證三種類型的三角形三角形的形狀每個內(nèi)角的度數(shù)三個內(nèi)角的和小組活動記錄表第

組三角形的形狀每個內(nèi)角的度數(shù)三個內(nèi)角的和小組活動記錄表什么是平角？平角有多少度？180°什么是平角？平角有多少度？180°3231平角：180°拼3231平角：180°拼折一折123折一折1232311折一折2311折一折23123折一折23123折一折是這樣嗎?我有一個鈍角,我的內(nèi)角和才是最大的!我的個頭大,我的內(nèi)角和一定比你們大!oˉ是這樣嗎?我有一個鈍角,我的內(nèi)角和才是最大的!我的個頭大,我

早在三百多年前，就有一個科學家，他在十二歲時就驗證了任何三角形的內(nèi)角和都是一百八十度，他就是法國數(shù)學家、物理學家帕斯卡。早在三百多年前，就有一個科學家，他在十二歲時就驗基礎練習：

1.根據(jù)三角形的內(nèi)角和是180度，解決下面的問題。基礎練習：75°35°？(1)被擋住的哪個角是多少度？75°35°？(1)被擋住的哪個角是多少度？你能求出另一個銳角的度數(shù)嗎?40°1我是直角三角形,我有一個銳角是40度。(2)你能求出另一個銳角的度數(shù)嗎?40°1我是直角三角形,(3)一個等腰三角形的風箏,它的一個底角是700，它的頂角是多少度？(3)一個等腰三角形的風箏,它的一個底角是700，它的頂角是一個等腰三角形的風箏,它的一個底角是700，它的頂角是多少度？180°－70°×2180°－70°－70°70°70°40°內(nèi)角和180°一個等腰三角形的風箏,它的一個底角是700，它的頂角是多少度你能求出下面三角形的各個角的度數(shù)嗎?123我三邊相等(4)你能求出下面三角形的各個角的度數(shù)嗎?123我三邊相等(4)提高練習2、判斷（1）一個三角形的三個內(nèi)角度數(shù)是：80度、75度24度。（）（2）大三角形比小三角形的內(nèi)角和大。(

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（3）兩個小三角形拼成一個大三角形，大三角形的內(nèi)角和是360度。（）（4）一個鈍角三角形中兩個銳角的和大于90度。（）（5）直角三角形的兩個銳角的和等于90度。（）提高練習2、判斷根據(jù)所學的知識，你能想辦法求出下列圖形的內(nèi)角和嗎？拓展應用：根據(jù)所學的知識，你能想辦法求出下列圖形的內(nèi)角和嗎？拓展應用：知識升華：下面的正六邊形，你能根據(jù)自己的知識求出六邊形的內(nèi)角和嗎？4個三角形：180°×4＝720°

知識升華：下面的正六邊形，你能根據(jù)自己的知識求出六邊形的內(nèi)角在數(shù)學的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們怎么知道的。