四川省德陽市高職單招2022年語文自考測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.下列各句中的詞語運用正確的一項是()A.我們斗爭時必須永遠舉止得體，紀律嚴明，我們不能容許我們的具有嶄新內容的抗議【退變】為暴力行動。

B.—生中能有這樣兩個發現該是很夠了，【因為】只能作出一個這樣的發現，也已經是幸福的了。

C.最近一段時間，在敘利亞發生的一系列【聳人聽聞】的恐怖事件再次給這個飽受社會動亂之苦的國家敲響了警鐘。

D.漢朝著名的官吏楊震面對下屬深夜送來的賄賂金毫不動心，一句”天知，神知，我知，子知，何謂無知?”讓賄賂者無地自容，其【危言危行】也讓他成為了后世慎獨的典范。

2.對文意的理解，正確的一項是（）A.人類對環境最可怕的破壞是用危險甚至致命的物質對空氣、土地、河流和海洋的污染。這種污染多是無法救治的。

B.如今地球上幅射巖石隱秘射線、宇宙射線以及太陽紫外線，逼迫生物與之適應的化學物質有鈣、二氧化硅、銅以及其它礦物質。

C.人類所導致的環境污染不僅是已經侵入到生物組織之中，改變了“生物的根本性質”，更為嚴重的是存在于生物賴以生存的世界。

D.化學藥品是導致環境污染的元兇之一，但因其廣泛應用大大提高了農作物的產量，正為人們所推崇。

3.下列各句中的成語使用恰當的一句是()A.上海世博會開幕式上的焰火表演與音樂噴泉表演交相輝映，場面博大、壯觀，漫天的煙花與突起的噴泉，把整個世博園演繹成一個童話世界，壯麗的場景叫人【觸目驚心】。

B.趙云故里之爭反映出一個帶有普遍性的問題：在【炙手可熱】的歷史和地理之爭背后，是巨大的投入，是投資環境的競爭。這不但超出了學術界的范圍，也早已偏離了實事求是的軌道。

C.施哲存先生二十年來先后出版的《唐詩百話》《花間新集》《詞學名詞釋義》等著作，是他數十年【孜孜以求】，深入研究的結果。

D.簡要地說，所謂和諧家庭就是指父母關愛孩子，孩子孝順父母，一家人【相敬如賓】，充滿著民主的氣氛，生活幸福美滿。

4.下列句子中的成語使用不正確的一項是()A.詩中描寫了他在父母家里的【忸怩不安】和對大堰河感情上的依戀，反映了詩人叛逆性格和反抗精神的萌芽。

B.詩中，沒有劍拔弩張之勢，沒有咄咄逼人之感，他對大堰河深厚的感情，都表現在【娓娓動聽】的陳述之中。

C.全篇不斷地使用排比和重復的修辭手法，在反復地吟詠中，更使詩人的感情凝重雋永，【意猶未盡】。

D.大堰河多么渴望能和她的乳兒、兒媳生活在一起，享受【天倫之樂】。

5.下列文學常識，表述正確的一項是（）A.《資治通鑒》是我國古代一部規模巨大的紀傳體通史。

B.《左傳》是我國第一部敘事詳備的國別史，是用歷史來疏證孔子的《春秋》。

C.“通五經，貫六藝”中的“六藝”指的是《詩》、《書》、《禮》、《易》、《樂》、《春秋》。

D.《荀子》由《論語》《孟子》的語錄體，發展成為有標題的論文，是古代說理文進一步成熟的標志。

6.下列詞語中加橫線的字，每對讀音都不相同的一項是()A.著陸/著涼牲畜/畜牧業蔓延/順蔓摸瓜

B.婢女/裨將拙劣/捉迷藏贖罪/窮兵黷武

C.吞噬/嗜好等候/萬戶侯折本/百折不撓

D.單薄/薄弱皺褶/文縐縐吭聲/引吭高歌

7.下列各句中，沒有通假字的一項是（）A.金就礪則利B.曲終收撥當心畫C.同舍被綺繡D.其北陵，文王之所辟風雨也

8.下列選項中，依次填人橫線上恰當的一項是每一個糊涂的人都_____，每一個怯懦的人都_____，每一個疲乏的人都_____，而每一個反動者都戰栗地倒下去!①振作起來②清醒起來③勇敢起來

A.①③②B.②①③C.②③①D.③①②

9.①古詩詞中，用“一曲”“一聲”“一笛”以抒情寫景者很多。寫“一曲”者，如：春江一曲柳千條，二十年前舊板橋?！獎⒂礤a《楊柳枝》今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！獎⒂礤a《酬樂天揚州初逢席上見贈》離歌且莫翻新闋，一曲能教腸寸結?！獨W陽修《玉樓春》②以上這些詩詞，有的抒寫懷舊之情，有的寫飲酒之樂，有的寫離愁別緒，作者不云“數曲”而云“一曲”者，也是“動人春色不須多”之意。一曲清歌，陽關一曲，這是飽含著感情的樂曲，一曲足矣，何必言多！以“一聲”“一笛”抒寫不盡之情者，亦不少見。例如：一聲何滿子，雙淚落君前。——張祜《宮詞》深秋簾幕千家雨，落日樓臺一笛風。——杜牧《題宣州開元寺水閣》殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓?！w嘏《長安秋望》③所有這些詩句的情致，都在這“一”字，如果易“一”為“幾”、為“數”，則興趣索然了。“一聲何滿子”，就在這一聲中，凝結了宮女的千愁萬恨，歌喉哽咽，剛發一聲而雙淚齊下，其情之凄切可知。至于“長笛一聲”，點綴著殘星皓月，哀怨之意，溢于文字之表。寫情如此，言“一”足矣，亦不須多。類似的表現手法，在詩詞中是很普遍的，如“潮平兩岸闊，風正一帆懸”。另本“一帆”作“數帆”，自然是“一帆”好，意境和“孤帆遠影碧空盡”類似，“數帆”就一般化了。又如“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁”、“何人月下臨風處，起一聲羌笛”等等都屬此類?！x自張文勛《“運用之妙，存乎一心”》對選文中有關詩句的理解有誤的是（）A.“離歌且莫翻新闋，一曲能教腸寸結”這句話說明詩人在與愛人離別時肝腸寸斷，不忍聽新曲。

B.“春江一曲柳千條，二十年前舊板橋”抒寫的是懷舊之情。

C.“深秋簾幕千家雨，落日樓臺一笛風”寫晚風中送出一笛之聲，與深秋密雨意境相配，方顯笛聲悠揚，方可襯詩人惆悵，否則興趣索然。

D.“殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓”寫深秋拂曉的長安景色和詩人羈旅思歸的心情。講解：作者西京留守推官任滿，離別洛陽時，和親友話別，內心凄涼。在離筵上擬說歸期，卻又未語先咽。離情別恨是人與生懼來的情感，與風花雪月無關。因此，離別的歌不要再翻新曲了，一曲已經令人痛斷肝腸了。并不是“愛人”。

10.下列各句中使用的修辭手法，與其他三項不同的一項是（）

A.雖不養鳥，每天早晨有鳥語盈耳。無須掛畫，門外有幅巨畫——名叫自然。

B.也許那是上帝玩賞的牡丹或芍藥，我們叫它云或霞。

C.花好比人的面龐，樹好比人的姿態。

D.天地相連的那一道弧線，是另一重無形的圍墻。

二、填空題(10題)11.子曰：“_____________，學之不講，聞義不能徒，_____________，是吾憂也?！?《論語?述而》)

12.日月之行，

;星漢燦爛，若出其里。

，歌以詠志。(《觀滄?！凡懿?

13.指點江山，激揚文字，____________

。(毛澤東《沁園春·長沙》)

14.潮平兩岸闊，____________。____________，江春入舊年。(《次北固山下》王灣)

15.()，相逢何必曾相識。(白居易《琵琶行》)

16.元雜劇在元代文學中有突出的地位，被稱為“元曲四大家”的有()、馬致遠、鄭光袓和()。

17.故國神游，多情應笑我，_________________。人生如夢，__________________。(蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》)

18.人生古誰無死?

。(《過零丁洋》文天祥)

19.繞樹三匝，________________？(曹操《短歌行》)

20.秦人不暇自哀，而后人哀之；__________________，________________。(杜牧《阿房宮賦》)

三、基礎知識及應用(5題)21.下列句子使用的修辭手法和例句相同的一項是()例句：但我確實喜歡音樂，能夠沉浸在我欣賞的聲音世界中，并從中有所發現，有所獲得，有所超越、排解、升華、了悟。A.容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。

B.百十個腰鼓發出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了。

C.于是架起兩支櫓，一支一人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。

D.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我還以為船慢。

22.下列句子中使用比喻修辭的是A.這個賣水果的，怎么這么像張叔叔?

B.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

C.一片片低矮的破房子仿佛是一片片疥瘡。

D.大小的島嶼擁抱著，偎依著，也靜靜地恍惚入了夢鄉。

23.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.美國軍艦擅自闖入中國海域，我方對其識別查證，并予以警告驅離。

B.鈣質可從食物中攝取，只有人們注重食物的合理搭配，就能獲得相應的鈣質。

C.為了提高傳統優秀文化特色，學校舉辦了“尋找家鄉名人名畫”的活動。

D.性格懦弱的李娟的母親，面對突如其來的家庭變故，表現出了異常的堅韌。

24.下列各句中，括號中的成語使用正確的一項是()A.父親下崗后靠那點微薄的補貼養活(嗷嗷待哺)的四口之家已經十分困難，實在沒有力量再供他念書。

B.排雷是(生死攸關)的工作，這個排雷部隊已傷亡200多人。

C.除了銀河系的星星以外，河外星系里還有無數的星星，真是(舉不勝舉)。

D.一個工作不足半年，就利用職權挪用揮霍公款達950萬元之巨的蛀蟲，僅被判處無期徒刑，(罰不當罪)，難平民憤。

25.下列詞語中全都正確的一項是()A.吞噬訓誡粗制濫造駭人聽聞

B.震懾狼籍司空見慣根深蒂固

C.羈絆憔悴一瀉千里暗然失色

D.蛻變挑釁重巒疊障眼花繚亂

四、現代文閱讀(5題)26.閱讀下面的文字，完成問題。山的呼喚①夢中，總聽到那山的呼喚。②從小，熱愛山，熱愛水，熱愛大自然那渺無邊際、不可捉摸的神奇與旖旎。③童年時，在故鄉湖南的鄉間，曾有那么一座山，使我喘息過，使我迷惑過，使我喜悅而又使我沉迷，至今，那山仍清晰地縈繞于我的腦際。那山并不高，遍布著松樹，高大的直入云霄。小的只有半個人高，泥土是紅色的，土質松而軟，沒有雜草，沒有荊棘，只是，遍地撒布著一顆顆的松果。而我穿梭于那松林間，奔跑著，呼喊著，收集著那些松果，竟日流連，樂而不疲。玩累了，我會選擇一棵巨大的松樹，倚著它坐下來，讓那如傘般的松枝遮蔽著我。閉上眼睛，我靜靜地傾聽那風聲穿過松林發出的簌簌聲響，幻想著它在訴說些什么。我一直是個愛做夢的孩子，我就在那兒制造著，醞釀著，堆積著我最初的、童稚的夢。長長久久地聽著那山的傾訴、山的聲籟和山的呼喚。④這座童年時期影響著我的山，始終活在我的心中。它帶著一股燒灼般的力量壓迫著我。一座山！我總覺得自己要攀一座山。而我也總覺得自己在攀一座山。我開始寫作，迫切地想寫出我對山的那份感覺，我寫了很多以山為背景的小說，像《深山里》，像《苔痕》，像《船里的卡保山》……而真正能寫出我那份感覺的，只有一篇《幸運草》。⑤兩年前，隨著拍攝《幸運草》的外景勘察隊，我上了一座山，我這一生真正地爬上了一座“山”，再度感受到那份令人喘息，令人迷惑，令人喜悅而又令人沉迷的滋味。那座山，那座高不可攀、深入云霄的山，那座遠離塵囂、沒有絲毫人間煙火味的山！那座半是夢境、半是幻境、半是仙境的山?、弈巧礁哌_海拔一萬三千多英尺，名叫“玉山”。⑦再沒有什么感覺比登上一座“高山”的感覺更踏實，也再沒什么感覺比登上一座“高山”的感覺更虛幻，那山半在云封霧繞中，半在氤氳迷離中。巖石高插入云，松樹伸展著枝丫，像一只只巨人的手，托住了整個的天空。⑧站在那兒，世界在你的腳底，寒意深深的云層包圍著你。濃密的松樹，高大，挺拔，蒼勁，樹枝上全掛著一串—串的蒼苔，云所帶來的水汽凝聚在蒼苔上，成為一顆顆晶瑩的水滴，順著蒼苔向下滴落。云飄浮在腳下，在眼前，在身邊，忽而來，忽而去，忽而凝聚，忽而飄散。太陽的光芒透過樹梢，透過云層，像一條條閃爍的光帶，遍撒在整個山頭。一會兒，你會浴在陽光的燦爛里，一會兒，你又會置身在巖石的陰影下。你身邊所有的一切景象，瞬息萬變，使你不能不一次又一次的驚嘆，驚嘆那造物的神秘與神奇。⑨夜里，寒月當頭，流星數點。山沐浴在月光下，一片清幽，一片朦朧。處處是巖石與巨木的幢幢黑影，給人一份說不出的震懾與肅穆的感覺。山中的夜并不寧靜，風在林中穿梭，時而尖嘯，如一聲壯烈的吶喊。時而低吟，如一支柔美的清歌。除了風聲，有隔山的飛瀑，在不停不休的飛揣奔流。有不知名的鳥啼，此起彼應的互相唱和。有樹枝偶然的斷裂聲，有小蟲的唧唧，有草叢中不明原委的簌簌……這種種的聲浪，匯合成了一股“山的呼喚”，那樣讓人震懾，讓人感動，讓人迷惑。似乎在不住地低喊著：“來吧！來吧！來吧！來上一座山?？纯瓷綍Ыo你什么？來吧！來吧！來吧！”⑩夢中，我總聽到那山的呼喚。我知道，我將重去，我將攀登，一次又一次。因為，那山在呼喚著我。認真閱讀文段，結合語境并聯系文段內容，理解下面句子的含義。我一直是個愛做夢的孩子，我就在那兒制造著，醞釀著，堆積著我最初的、童稚的夢。

27.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是A.優秀的詩人和畫家都很明確寫景就是為了寫情這一關鍵，因此，創作時著力夸張渲染自己的思想感情，不太追求描摹景物的真實度。

B.無論寫詩還是作畫，要創作出融思想性和藝術性于一體的作品，不能僅靠長期觀察來反映現實，還應該站到高于現實的層面。

C.意境和意匠是山水畫的兩個關鍵，沒有意境，畫畫時力量無處使;沒有意匠，意境就會落空。因此，二者不可偏廢。

D.齊白石畫畫很講究手段，杜甫作詩“語不驚人死不休”，可見，表現方法、手段對藝術家創造出感人至深的作品至關重要。

28.文章⑾~⒆自然段詳寫舅舅的夢境，其用意是什么？請聯系全文簡要分析。

29.第⑦段開頭說“再次游走于故鄉的領地，我帶著一種復雜的心情和沉重的思考”，請結合全文探究作者懷著怎樣的復雜心情。

30.結合文章內容，簡析標題的含義和作用。

五、閱讀理解(5題)31.“我站在公寓大樓前，又有些動搖了”，“動搖”的原因是什么?

32.你認為造文中哪些事能夠從正面充分體現“至深至純師生情?

33.d句中說“自然而然地感覺到十分的秋意”，那么，e句中的評議是否多余?

34.小說中的阿別具有怎樣的性格特點?請簡要分析。

35.第②句是個比喻句，對本體、喻體之間的相似點分析不恰當的一項是()

A.外形相似，都是圓而尖。B.時間相似，都在清明前后。C.數量相似，都呈重重疊疊。D.性質相似，都為闊人吞食。

六、寫作(1題)36.以“預約精彩”為題作文。有人說，精彩是可以預約的，只要準備充分，就能展開美麗的圖景；有人說，精彩是無法預約的，只要大膽向前，隨時可能發現意外的通道……請以“預約精彩”為題寫一篇不少于500字的文章。要求：1.角度自選；2.立意自定；3.除詩歌外，文體自選。

參考答案

1.DA項中“退變”指檔案記錄材料因理化或生物作用而逐步老化變質直至損毀的過程?！巴懽儭敝?人、物或者事情)發生質的改變。此選項中應為蛻變才符合語境。B項中“因為”連詞，表示原因或理由。通常與“所以”連接成最常用的關聯詞“因為……所以……”。在這里前后兩句并非表示原因或理由故錯誤。C項中“聳人聽聞”是故意說夸大或驚奇的話，使人聽了感到驚異或震驚?！奥柸寺犅劇敝笇嶋H沒有，被捏造出來的事，“駭人聽聞”指實際存在，但讓人不敢相信的事。就是說聳人聽聞是假的事，駭人聽聞是真的事。此處用“駭人聽聞”更恰當。D項中“危言危行”危：正直。說正直的話，做正直的事。指正直的言行。容易誤認為是”害怕發表言論，不敢說話”或”危險的言論和行為”，請大家注意這個詞語的用法。

2.A

3.C孜孜以求：勤奮不懈地追求探索。A觸目驚心：指某種嚴重情況使人看后內心震驚，形容事態極其嚴重。用在此處不符合語境。B炙手可熱：比喻權勢極大，氣焰極盛。D相敬如賓：只能用于夫妻之間相互敬重。用在這里屬于對象搞錯的誤用。

4.CC項中“意猶未盡”指還沒有盡興。詞義與語境不合。

5.DA項《資治通鑒》是中國第一部編年體通史；B項《左傳》是我國第一部敘事詳備的編年史著作，相傳是春秋末年魯國史官左丘明根據魯國國史《春秋》編成；C項“通五經，貫六藝”中的“五經”指的是《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》，“六藝”指的是禮、樂、射、御、書、數六種學問和技能。

6.AA項加點字的讀音依次為：zhuó/zháo，chù/xù，màn/wàn;B項加點字的讀音依次為：bì/pí，zhuō/zhuō，shú/dú;C項加點字的讀音依次為：shì/shì，hòu/hóu，shé/zhé;D項加點字的讀音依次為：bó/bó，zhòu/zhōu，kēng/háng。

7.AB項“畫”通“劃”，用撥子劃；C項“被”通“披”，穿上；D項“辟”通“避”，躲避。

8.C

9.A

10.C

11.德之不修不善不能改

12.若出其中，幸甚至哉

13.糞土當年萬戶侯

14.風正一帆懸。海日生殘夜

15.同是天涯淪落人

16.關漢卿，白樸

17.早生華發一尊還酹江月

18.留取丹心照汗青

19.何枝可依

20.后人哀之而不鑒之亦使后人而復哀后人也

21.A使用了排比。

22.CC項使用比喻，A項使用反問，B項使用排比，D項使用擬人。

23.AB項關聯詞語使用不當，“只有……就……”不能搭配，應為“只要……就……”或“只有……才……”；C項搭配不當，“提高”與“特色”不能搭配，應將“提高”改為“展現”；D項有歧義，可改為“李娟性格懦弱的母親”。

24.C

25.A

26.對未來充滿憧憬，富于幻想；進行文學創作、寫出自己對“山”的那份“感覺”。

27.A“不太追求描摹景物的真實度”分析有誤

28.①交代了老柿樹得以留存的原因，豐富故事內容；②增添故事的神秘色彩，增強文章的可讀性；③隱喻小說主旨：傳統根基不能丟。

29.①對故鄉親附依傍和難以割舍的思念之情；②對黃土孕育了燦爛物質文朋和精神文明的敬重、贊美和自豪之情；③對黃土領域失去了靈與肉的失落和悲嘆之情；④對“我們”“膚淺”的自責之情；⑤對黃土精神回歸和重建精神家園的期盼之情。

30.含義：指作者求學和教書的校園；這個小院讓自己愛上了讀書，從此，擁有了心靈的綠蔭（或：一個美妙的世界）。作用：富于詩意，激發讀者的聯想（吸引讀者）。

31.送禮是第一次，怕碰一鼻子灰，怕遭人奚落。

32.(1)“我”為周先生出版多卷本文集，不計名利。周先生在和出版社箍訂合同時，特別注明“主編是蘇培成”，而“我刪去了這句話?！?2)“我”看到征集評獎作品公告后，購買了三部周先生的文集，親自申請參評，最終被評為特等獎。(3)“我”擔任評委時，列-參評書有的地方拿不準，請周先生幫助審閱，很快就收到周先生的讀后意見。(4)周先生和“我”的通信集《語文書簡》出版，書中收入我們之間往來信件118封。

33.不多余。作者喜愛的顏色都偏冷，突出故都之秋的悲涼。

34.①善良有愛心。悉心喂養阿寵;像哄孩子一樣安慰阿寵;誓死守護阿寵的的生命。②敏感細心。觀察阿寵的表情和動作就知道它上火了;最先明白是阿寵把大