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師德師風個人自評報告

報告2020年4月19日師德師風個人自評報告師德是教師最基本的道德素養，師風則是教師行業的風尚。良好的師德師風表現為師生之間保持人格上的平等，相互學習和尊重。作為一名幼兒教師，我積極參加學習培訓活動，認真開展各項活動，查找反思自身在師德師風上存在的問題。現結合自身工作和崗位實際，自評如下：一、個人師德師風基本情況1.不斷學習依法執教在信息大爆炸的時代，不學習就跟不上時代的要求，無法滿足學生與日俱增的求知欲。作為一名非科班出身的幼兒教師，我每天堅持抽出時間學習幼兒教育相關知識，努力提高自己的教育教學水平。在工作中，我時刻牢記要“依法執教”。普法教育讓我受益頗多，任何人的行為都需要受到法律的保護和制約，特別是幼兒教師，需要付出更多的努力和愛心，絕不可對學生做出任何違法行為。2.以愛育人為人師表我熱愛孩子、教育工作和學校。我的母親也是一名幼兒教師，這讓我從小就有了從事幼兒教育的想法。我珍惜這得來不易的機會，把學校的事當作自己的事去做。每當有任務下達的時候，我會仔細思考如何能圓滿完成任務，如何在活動中盡自己的微薄之力，使活動搞得有聲有色。平日里更是精心備課，認真對待工作中的任何一件小事。3.熱愛學生促進發展面對班級的三十余個同學，我耐心細致，視如己出，希望能盡自己的全力使每個孩子得到更好地發展。積極開展各項活動，促進學生能力的提高。在每次的活動中，我都以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，不諷刺、挖苦、歧視，不體罰和變相體罰孩子，使孩子們愉快茁壯地成長。修身養性是教師的重要職責之一，因為教師的言行舉止會影響學生的行為。因此，教師需要時刻銘記自己的師德形象，不說臟話，不亂發脾氣，能夠及時調整自己的心情，以良好的榜樣帶動每一個孩子的發展。存在的問題主要包括理論學習不夠深入、工作能力欠缺和創新意識不夠大膽。這些問題的原因可能是工作時間較短，對學校情況不夠熟悉，或者專業知識不足，以及顧慮太多等。因此，今后需要加強理論學習，不斷總結經驗教訓，提高自身的德育素養和教學方法，注重采用新的工作方式方法，讓每一個幼兒都能夠健康快樂地成長。作為教師，我們不能僅僅傳授知識，而是有責任和義務在思想、政治和文化方面不斷充實自己，提高自己的教育素質。我們應該以無私奉獻的精神感染學生，以淵博的知識培育學生，以科學的方法引導學生，以真誠的愛心溫暖學生，以高尚的師德影響學生。我們要用健全的人格塑造學生美好的心靈，影響一代又一代的學生，成為真正優秀的人民教師。改寫后的文章已經去除了格式錯誤和明顯有問題的段落。同時，

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