章學前教育管理的原則與方法第三章學前教育管理的原則與方法第一節學前教育管理原則的含義和依據第二節學前教育管理的基本原則第三節學前教育管理方法第一節學前教育管理原則的含義和依據一、學前教育管理原則的含義二、確立學前教育管理原則的依據一、學前教育管理原則的含義原則:本質、基礎，或基本的行動準則、規則，指導思想和基本要求等。管理原則：指導管理工作的行動準則。學前教育管理原則:為實現園所的工作目標，正確處理管理過程中一系列矛盾、關系或問題的指導原則，是對托幼機構管理系統提出的基本要求，是園所管理活動所必須遵循的原則。園所管理原則原則管理原則二、確立學前教育管理原則的依據（一）依據教育與管理的基本規律（二）以基本矛盾、關系的分析與調整為前提二、確立學前教育管理原則的依據（一）依據教育與管理的基本規律兒童身心發展需要教育規律為社會發展服務

動態平衡原理管理規律整體優化原理合理組合原理開放與閉合的統一人本原理效益原理1.整體優化原理任何一個組織要實現其目標，就要把組織的各種要素組合成為一個有機聯系的整體系統，整體所具有的性質與功能不是各個要素所能取代的，整體工作不是各個局部工作的簡單相加，而是“大于多個孤立部分的總和”。2.合理組合原理合理的組合使組織具有有序性，提高聚合性，并對外界環境變化具有適應性，能帶來整體大于各個孤立部分的總和的效應。3.開放與閉合統一原理開放指系統與系統之間，或系統與外界環境之間的相互作用。只有開放才能不斷發展。閉合是指系統內部各個要素之間相互聯系、相互制約和相互作用，構成一個連續的閉合回路。閉合具有自我調控和自我完善的功能。4.動態平衡原理事物都處于運動發展和變化之中的，環境的變化會對組織產生影響，有可能打破組織系統原有的有序、穩定和平衡的狀態，帶來一系列新的矛盾和問題。管理者要對組織進行調整、整頓和改造，建立起新的秩序，達到新的平衡。5.人本原理現代管理的核心和動力是人和人的積極性。一切管理都應以調動和激發人的積極性、做好人的工作為根本。6.效益原理領導者和管理者在任何系統的管理中，都要講求實效，要從社會的、經濟的效益出發，為著實現組織的整體目標而努力。效益=目標方向×效率二、確立學前教育管理原則的依據（二）以基本矛盾、關系的分析與調整為前提第二節學前教育管理的基本原則一、方向性原則二、教養為主的整體性原則三、民主管理原則四、有效性原則五、社會協調性原則一、方向性原則（一）方向性原則的意義（二）貫徹方向性原則要注意的問題一、方向性原則（一）方向性原則的意義指托幼園所管理工作必須堅持正確的方向，即堅持黨的領導和社會主義辦教育方向的原則。舉辦幼兒園要以社會效益為根本，以滿足社會需要為根本出發點。這條原則也就是辦教育的政治思想黨性原則。（二）貫徹方向性原則要注意的問題1.明確培養目標，樹立正確的辦園指導思想。誤區：重教輕保、重智輕德、重智輕體等案例分析與討論：《因地制宜還是追求指標》（案例詳見：張燕，邢利婭主編.幼兒園管理案例及評析.北京師范大學出版社，2002：73)案例分析：因地制宜還是追求指標北京某遠郊縣，由于多數村鎮處在山區、半山區，所以該區縣依據自身的經濟、地理條件發展起以學前班為主的學前教育。然而，為了應付市教委的評比檢查，他們不得不設立多所幼兒園（由鄉建設、中心小學管理）。這些幼兒園獨立于中心小學之外，有獨立的院落、獨立的食堂，有看門人，除了教師是由中心小學抽調之外，其他都自成一體。有的中心小學校長認識到了學前教育的重要性，就不遺余力地幫助和扶持幼兒園，而有的中心小學校長則埋怨幼兒園只能給他們賠錢，是他們的包袱。2.堅持和改善黨的領導托幼機構中黨的基層組織要切實起到保證監督園所行政工作順利進行的作用。3.注重正確思想引導和優良園風建設。二、教養為主的整體性原則（一）教養為主的整體性原則的意義（二）貫徹教養為主的整體性原則要注意的問題（一）教養為主的整體性原則的意義發揮整體效能，以達到最佳的管理成效。（二）貫徹教養為主的整體性原則要注意的問題1.樹立全局觀念，強化整體意識2.教養為主，全面安排三、民主管理原則（一）民主管理原則的意義（二）貫徹民主管理原則要注意的問題（一）民主管理原則的意義指在托幼機構管理中，要處理好完成工作任務和關心人的關系，同時要處理好管理者、領導者與管理對象及廣大教職員工的關系，調動全園各類人員的積極性，發揮管理的激勵機制，以較好地實現托幼機構的任務目標。（二）貫徹民主管理原則要注意的問題1.樹立群眾觀點，堅持群眾路線2.在組織上為組織成員參與管理創造條件四、有效性原則（一）有效性原則的意義（二）貫徹有效性原則要注意的問題（一）有效性原則的意義指托幼園所管理要在正確的目標指導下，通過科學管理，合理組織園所人力、物力、財力等資源，充分挖掘潛力，講究經營，高質量、高效益地實現培養目標，完成園所雙重任務。（二）貫徹有效性原則要注意的問題1.樹立正確的教育質量觀、效益觀2.建立合理的組織與制度，使園所工作規范化、程序化3.有效地組織和利用資源，實現經濟效益優化五、社會協調性原則（一）社會協調性原則的意義（二）貫徹社會協調性原則要注意的問題

（一）社會協調性原則的意義指托幼園所是社會的一個組成部分，管理上要注重于社會的聯系與互動，通過內外溝通協調，充分利用有利條件，盡力排除不利因素，在園所內外因素與影響下，不斷提高保教工作質量和管理水平。

（二）貫徹社會協調性原則要注意的問題1.正確認識組織與環境的關系，樹立面向社會辦園思想。加強與社區和家庭的互動；增強與其他幼教機構同行間的交流研討；通過媒體宣傳幼兒園；處理好于上級行政部門的關系。2.增強聯系，搞好協調，實現雙向互動。對內要處理好各部門各類人員和各項工作之間的關系，有序開展工作；對外注重聯系，搞好社會協調，處理好幼教機構與其他社會組織與所在社區及方方面面的關系。第三節學前教育管理方法學前教育管理方法主要指托幼機構為實現園所管理目標，開展管理活動所采用的各種手段、措施和途徑等的總和。第三節學前教育管理方法一、行政方法二、經濟方法三、思想政治教育方法四、法律方法行政方法經濟方法思想政治教育方法法律方法學前教育的管理方法一、行政方法（一）行政方法的意義（二）行政方法的特點（三）運用行政方法時應注意的問題一、行政方法（一）行政方法的意義指托幼園所管理者依靠各級組織機構及其賦予的權力，通過發布行政指令的方式，直接對教職員工產生影響的管理手段。行政方法的核心是各級組織及其管理者一定要有職、有責、有權、有能力。（二）行政方法的特點0304權威性單向性無償性02強制性01（三）運用行政方法時應注意的問題1.正確認識行政方法的有效性和局限性2.正確認識和對待權威的作用二、經濟方法（一）經濟方法的意義（二）經濟方法的特點（三）運用經濟方法時應注意的問題

二、經濟方法（一）經濟方法的意義指園所管理者運用各種經濟手段，調動教職工的積極性，對教職工的行動進行管理的方法。

（二）經濟方法的特點0304利益性平等性間接性02有償性01（三）運用經濟方法時應注意的問題1.正確認識經濟方法的局限性2.獎懲結合3.全面兼顧三、思想政治教育方法（一）思想政治教育方法的意義（二）思想政治教育方法的特點（三）運用思想政治教育方法時應注意的問題三、思想政治教育方法（一）思想政治教育方法的意義指用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，用共產主義理想道德，正確的人生觀、價值觀，教育引導教職工，提高他們的思想政治覺悟和貫徹黨的教育方針和政策的自覺性，培養良好的職業道德和高尚情操，從而保證托幼園所各項工作任務順利完成的方法。（二）思想政治教育方法的特點03啟發性復雜多樣性02長期性01（三）運用思想政治教育方法時應注意的問題1.認識思想政治教育方法的局限性2.思想政治教育的內容要有科學性3.思想政治教育的形式要注意群眾性4.思想政治教育的方法要講究靈活性、藝術性四、法律方法（一）法律方法的意義（二）法律方法的特點（三）運用法律方法應注意的問題