生姜病蟲害防治及健壯栽培管理技術(shù)生姜病蟲害防治及健壯栽培管理技術(shù)生姜病蟲害防治及健壯栽培管理技術(shù)生姜病蟲害防治及健壯栽培技術(shù)廣州市土根旺生物科技有限公司—石旺地生驗(yàn)有國擊真菌性病害1、生姜炭疽病炭疽病的發(fā)生,先期由下部葉片發(fā)病,葉片千尖,后期葉尖呈紅褐色,發(fā)病嚴(yán)重時(shí),由下部葉片向上蔓延,致全田發(fā)病,影響生姜的產(chǎn)量和品質(zhì)。防治藥劑:·代森錳鋅+苯醚甲環(huán)唑;苯醚甲環(huán)唑+吡唑醚菌酯;甲托+咪鮮胺等游戲是一種人們在一定規(guī)則約束下進(jìn)行的娛樂活動，從教育的角度出發(fā)，出現(xiàn)了以發(fā)展智力、鍛煉身體為主要目的教育性、競賽性游戲活動。體育分組游戲是游戲中源生和發(fā)展出來的一個(gè)分支，由于它集知識性、趣味性、娛樂性為一體，深受人們尤其是兒童及青少年的喜愛。在中職體育教學(xué)中，為什么要運(yùn)用分組游戲這種教學(xué)方法？它在體育教學(xué)中究竟發(fā)揮怎樣的作用？我們應(yīng)該怎樣運(yùn)用分組游戲來豐富體育教學(xué)課堂？這將是下文主要探討的內(nèi)容。一、運(yùn)用體育分組游戲在中職學(xué)校體育教學(xué)中的意義從年齡和心理發(fā)展階段上來看，中職院校學(xué)生與普通高中生和大學(xué)一年級學(xué)生具有相似的共同特征。處于這一階段的中職學(xué)生在性格上往往表現(xiàn)為活潑、好動，具有好奇心并敢于發(fā)表自己的看法。但中職學(xué)生往往又不具備成熟的分析和思考，上進(jìn)心不強(qiáng)，反感甚至抵觸教師的嚴(yán)格要求。這些特征決定了中職院校在開展體育課堂教學(xué)時(shí)必須充分把握學(xué)生的實(shí)際情況，采用科學(xué)合理的體育教學(xué)方法。而體育分組游戲的引入，則為中職體育教學(xué)提供了選擇。（一）借助體育分組游戲，可以激發(fā)學(xué)生對中職體育課的興趣?！芭d趣是最好的老師”，興趣和愛好對學(xué)生掌握體育技術(shù)和技能具有直接影響。特別是在中職體育教學(xué)中，由于基本功練習(xí)所占的比例較大，而這些基本的體育練習(xí)往往又十分枯燥，因此難以調(diào)動中職學(xué)生參與體育活動的積極性和主動性。在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生往往表現(xiàn)為不自愿的消極對待，將體育分組游戲引入教學(xué)過程后，不但學(xué)生參與的興趣提高了，而且教學(xué)的效果得到了明顯增強(qiáng)。（二）借助體育分組游戲，可以加深學(xué)生對動作要領(lǐng)的理解。從實(shí)際情況來看，學(xué)生對相關(guān)動作要領(lǐng)的把握不準(zhǔn)確、不到位，這是當(dāng)前中職體育課堂教學(xué)面臨的一個(gè)重要問題。一方面這與學(xué)生自身?xiàng)l件有關(guān)，另一方面與教師的教學(xué)方法有關(guān)。引入體育分組游戲，不但可以如前所述充分調(diào)動起中職學(xué)生參與體育課程的興趣，而且有助于加深學(xué)生對體育動作要領(lǐng)的理解。（三）借助體育分組游戲，可以樹立學(xué)生競爭意識和合作意識。中職學(xué)生多數(shù)都具有一定程度的自卑感，對未來普遍懷有悲觀情緒，并且缺乏足夠的社會競爭意識和合作意識。在中職體育教學(xué)中，針對不同的學(xué)生類群選擇“頭上胯下傳球”、“拍球接力”、“雙人跳繩跑”等游戲。采取這種分組的形式以后，組內(nèi)的成員屬于合作，而不同組之間則屬于競爭，這樣就達(dá)到了實(shí)現(xiàn)競爭與合作的雙效目的。二、中職體育分組游戲教學(xué)的具體實(shí)施方法（一）分組的方法。體育分組游戲作為體育游戲具體運(yùn)用的擴(kuò)展，其本身既具有體育游戲的一般特征，又具有自身獨(dú)特的方法。體育分組游戲必須按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行，其標(biāo)準(zhǔn)可以從這樣幾個(gè)方面加以考慮。一是按照性別分組?？紤]到中職男生和女生的不同條件，按照性別進(jìn)行分組具有一定的現(xiàn)實(shí)性和可行性，分組后的男生組和女生組，可以采用不同的體育游戲。二是按照身體達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行分組。由于中職學(xué)生的身體素質(zhì)相互差別較大，因此按照身體達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行分組是一個(gè)可行的方法。這樣既有利于提高起學(xué)生的體育興趣，又能有針對性地達(dá)到提升學(xué)生身體素質(zhì)的目的。當(dāng)然，上述分組方法只是一種簡單的標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)際體育教學(xué)中，中職教師可以根據(jù)實(shí)際情況采取其他一些可行的方法，或是將上述方法綜合使用，都是可行的。（二）游戲中如何教學(xué)。1.教師進(jìn)行動作講解在進(jìn)行體育分組游戲時(shí)，由于選取的游戲不同，或者是學(xué)生的分組狀況不同，中職體育教師在教學(xué)過程中就必須對游戲的相關(guān)動作要領(lǐng)和規(guī)則進(jìn)行講解。無論對于學(xué)生熟悉不熟悉的體育分組游戲，中職體育教師在開始之前都應(yīng)對其進(jìn)行必要講解，以便學(xué)生在分組游戲中更好地參考。2.學(xué)生自行練習(xí)掌握讓學(xué)生成為體育課程的主體，這是當(dāng)前體育教學(xué)的一項(xiàng)基本要求和原則。因此，在中職教師對分組游戲進(jìn)行必要講解之后，接下來的環(huán)節(jié)則應(yīng)該由學(xué)生自己去實(shí)踐和把握。中職學(xué)生在親身參與體育游戲的過程中，感受到體育的樂趣，體驗(yàn)競爭與合作的快樂，以及成功帶來的喜悅，這是任何傳統(tǒng)的以體育教師為中心的講解式教學(xué)都難以企及的。因此，讓學(xué)生自行掌握這一環(huán)節(jié)，應(yīng)是體育分組游戲的重點(diǎn)之一。在這一環(huán)節(jié)中，中職體育教師的作用主要在于對學(xué)生的實(shí)際參與情況進(jìn)行必要的指導(dǎo)，以便不同組之間的游戲順利進(jìn)行。3.能力培養(yǎng)與思想教育對中職體育教學(xué)來說，應(yīng)當(dāng)把握的是對學(xué)生進(jìn)行能力的培養(yǎng)和思想的教育，這是體育分組游戲的核心內(nèi)容。在分組游戲過程中，體育教師還應(yīng)注重對學(xué)生進(jìn)行能力上的培養(yǎng)和思想上的教育。事實(shí)上，很多中職體育的教學(xué)目標(biāo)都是可以通過分組游戲這一形式加以實(shí)現(xiàn)的。比如，適當(dāng)強(qiáng)度的體育分組游戲可以針對不同性別的學(xué)生或不同身體素質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練。如“拍球接力”這一游戲則可以針對愛好籃球的學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球、傳球方面的練習(xí)。而“穿梭跑”則可以根據(jù)不同身體素質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。此外，通過體育分組游戲，還可以對中職學(xué)生進(jìn)行思想的教育，培養(yǎng)他們自信的性格、塑造他們參與競爭與合作的意識等等。在全面深化改革的大背景下，新課改正在進(jìn)行之中，體育教學(xué)新課程提倡的是主動參與和探究發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)交流合作，其中教師將起引導(dǎo)的作用，學(xué)生則是學(xué)習(xí)的主體。體育課改的預(yù)期目的是增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力，發(fā)揮其主動性。怎樣把這種創(chuàng)新的理念滲透到初中的體育教學(xué)中，在教學(xué)過程中采用什么方式教學(xué)，是亟待解決的問題。一、初中體育存在的問題受長期的應(yīng)試教育影響，初中體育的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)的評估長期處在落后的狀態(tài)，不能滿足素質(zhì)教育的要求。為了確保學(xué)生全面發(fā)展，素質(zhì)教育被大力提倡，初中的體育教學(xué)也逐漸受到關(guān)注。但是在體育教學(xué)中還有其他的問題，比如不能和學(xué)生體育興趣對接，教學(xué)方法呆板。導(dǎo)致學(xué)生對體育失去樂趣。另外，師生融洽程度會影響教學(xué)的效果，由于學(xué)生身體素質(zhì)參差不齊，有的學(xué)生較為敏感，如果教師不能尊重他們，會引起內(nèi)心反抗，影響教學(xué)。這就要求教師在教學(xué)中要關(guān)心每位學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系，為教學(xué)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生安全問題要特別重視，防止運(yùn)動受傷是需要解決的難題，也在一定程度上制約了體育教學(xué)。因此，體育教學(xué)中的安全問題不容忽視，做好了安全工作，才能保障體育教學(xué)的順利開展，才能提高學(xué)生的體育鍛煉的積極性。二、體育教學(xué)創(chuàng)新迫在眉睫體育教學(xué)創(chuàng)新是新課改的重要要求。新課改是以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)的教育，最集中的體現(xiàn)就是教學(xué)要以人為本，要求教學(xué)要以激發(fā)和調(diào)動學(xué)生積極性為主要手段。要求教師要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，要注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力以及創(chuàng)新能力，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。顯然，以往的教學(xué)模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足要求，必須創(chuàng)新發(fā)展。三、初中體育創(chuàng)新理念注重啟發(fā)教學(xué)，教師要引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在教與學(xué)中處于主動地位，讓學(xué)生主導(dǎo)體育教學(xué)，發(fā)揮創(chuàng)造性，確保身心得到全面發(fā)展。寓教于樂教育就需要激發(fā)學(xué)生興趣，耐心說服不愛動的學(xué)生，使其認(rèn)識體育運(yùn)動的重要性和趣味性，樹立終身體育的思想，增強(qiáng)體質(zhì)。學(xué)生互助教學(xué)，有利于共同提高，可以讓學(xué)生結(jié)對幫助。分類指導(dǎo)教學(xué)需要掌握學(xué)生的體育表現(xiàn)，分別制訂不同學(xué)習(xí)訓(xùn)練計(jì)劃，提高指導(dǎo)的針對性。注重學(xué)生自主體驗(yàn)，技巧和身體練習(xí)密不可分，通過學(xué)生進(jìn)行自主的體驗(yàn)才能確保真正掌握動作方法和技巧并熟練地運(yùn)用。教學(xué)中體育活動要豐富，可以組建興趣小組，結(jié)合學(xué)生愛好，組建體操興趣小組、排球小組、羽毛球小組等。多個(gè)教師共同教學(xué)也是體育教學(xué)的創(chuàng)新，不僅可以進(jìn)行不同專業(yè)的指導(dǎo)，而且利于保護(hù)學(xué)生安全?？傊?，初中體育關(guān)系到學(xué)生身體健康，搞好教學(xué)對于學(xué)生的身心得到全面發(fā)展具有重要意義，要求我們在傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)上創(chuàng)新教學(xué)模式。（貴州省遵義市第十五中學(xué)）生姜病蟲害防治及健壯栽培技術(shù)廣州市土根旺生物科技有限公司—石旺地生驗(yàn)有國擊真菌性病害1、生姜炭疽病炭疽病的發(fā)生,先期由下部葉片發(fā)病,葉片千尖,后期葉尖呈紅褐色,發(fā)病嚴(yán)重時(shí),由下部葉片向上蔓延,致全田發(fā)病,影響生姜的產(chǎn)量和品質(zhì)。防治藥劑:·代森錳鋅+苯醚甲環(huán)唑;苯醚甲環(huán)唑+吡唑醚菌酯;甲托+咪鮮胺等2、生姜眼斑病首先在葉片上形成褐色小點(diǎn),后擴(kuò)為梭形,形似眼睛,故稱眼斑病。病斑呈灰白色,邊緣褐色較淺,病斑大小為510毫×3-4毫米,病部四周黃暈明顯或不明顯,濕度大時(shí)病斑兩面生暗灰色到黑色霉?fàn)钗锓乐未胧?1、農(nóng)業(yè)防治:(1)以肥水管理為中心的栽培防病。提倡多施具有防病殺蟲效果的土根旺生物有機(jī)肥,增施磷、鉀肥,避免偏施或過施氮肥。(2)重病地可實(shí)行輪作,最好與禾本科或豆科作物進(jìn)行3年以上輪作。(3)秋冬徹底清除田間病殘?bào)w,田間發(fā)病后及時(shí)摘除病葉并集中深埋或燒毀。2、化學(xué)防治。發(fā)病初期開始噴灑化學(xué)藥劑防治,可選噴甲基托布津、代森錳鋅等保護(hù)劑加苯醚甲環(huán)唑、已唑醇、戊唑醇、咪鮮胺等三唑類的治療劑一起噴防治效果好。3、姜紋枯病病原立枯絲核菌,屬半知菌亞門真菌。主要危害葉鞘,也危害葉片,葉鞘上發(fā)生灰綠色圓形病斑,后擴(kuò)大呈不規(guī)則形或長圓形,葉片上病斑水浸狀,擴(kuò)大后呈云紋狀不規(guī)則的大型病斑,軟化腐爛,濕度大時(shí)病斑處產(chǎn)生白色蛛絲狀的菌絲體,后期菌絲集結(jié)形成菌核。(1)農(nóng)業(yè)防治:每畝施3~4包土根旺生物有機(jī)肥做底肥,改良土壤、減少病害。不要施用含稻草稻殼的豬糞、雞糞肥。(2)藥劑防治:發(fā)病初期噴淋43%戊唑醇或5%己唑醇或12.5%井崗蠟芽4、生姜真菌性葉枯病病原姜球腔菌MycosphaerellazingiberShiraiethara.,屬子囊菌亞門真菌。主要為害葉片,病葉上初生黃褐色枯斑,逐漸向整個(gè)葉面擴(kuò)展,病部生出黑色小粒點(diǎn),即病菌子囊座,嚴(yán)重時(shí)全葉變褐枯萎。復(fù)合真菌病害:姜莖基腐病生姜根莖腐病是以瓜果腐霉、喙腐霉、周雄腐霉等腐霉菌為主復(fù)合侵染引起的一種病害。生姜根莖腐病的典型癥狀主要表現(xiàn)在葉片、地上莖和地下塊莖上。葉片染病,先從近地表葉片的葉尖端及葉緣褪綠變黃,后蔓延至整個(gè)葉片,并逐步向上部葉片擴(kuò)展,至整株葉片黃化凋萎。地上莖染病,先從莖基葉鞘處褪色,水漬狀淡褐色病斑,后莖基部縊縮變細(xì)。向下發(fā)展致地下塊莖表皮呈水漬狀淡褐色、變軟,但不腐爛發(fā)泉,這點(diǎn)區(qū)別于姜瘟病。防治藥劑:1、對當(dāng)前發(fā)病地塊,先清除田間病株及病殘?bào)w,減少病原。2、可用嘧霉胺、腐霉利、撲霉靈等灌根,灌根時(shí)可使用背負(fù)式噴霧器,擰去噴頭,進(jìn)行逐株灌根3、50%氯溴異氰脲酸或36%三氯異氰脲酸加50%甲基托布津懸浮劑既噴葉面又灌根。4、3%中生菌素(別名:潤之露或佳爽)既噴葉面又灌根。4、以上3套配方交替使用,58天一次,連續(xù)3-4次。細(xì)菌性病害1、生姜姜瘟病姜瘟病又稱腐爛病或青枯病,由青枯假單孢桿菌引起的細(xì)菌性病害。主要危害根部及姜塊,染病姜塊初呈水漬狀、黃褐色、內(nèi)部逐漸軟化腐爛,積壓有污白色汁液味臭。莖部染病,呈暗紫色,內(nèi)部組織變褐腐爛葉片凋萎,葉色淡黃,邊緣卷曲,最后死亡。通常6月開始發(fā)病,8-9月高溫季節(jié)發(fā)病嚴(yán)重。重茬種植、高溫多雨,地下害蟲危害重的姜田發(fā)病重;土壤瘠薄,有機(jī)肥料不足,管理粗放,姜苗生長衰弱者發(fā)病重。改良土壤是防治姜瘟的根本措施姜瘟病為細(xì)菌性病害,靠地面流水、地下害蟲傳播,病菌需借助傷口侵入。土壤偏酸有利