7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)1引入新課

同學(xué)們，當(dāng)你按動(dòng)搖控器看電視的時(shí)候，當(dāng)你打開(kāi)冰箱取冷飲的時(shí)候，當(dāng)你撥通電話(huà)和同學(xué)交談的時(shí)候，當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時(shí)候……你感受到了什么？引入新課同學(xué)們，當(dāng)你按動(dòng)搖控器看電視的時(shí)候2引入新課引入新課3引入新課引入新課4作者簡(jiǎn)介

路甬祥，全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)，中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程院院士。1942年出生，浙江慈溪人。1990年當(dāng)選為第三世界科學(xué)院院士，1998年當(dāng)選為第三世界科學(xué)院副院長(zhǎng)。作者簡(jiǎn)介路甬祥，全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、中國(guó)科5初讀感知用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教同學(xué)或老師，難讀的句子多讀幾遍。初讀感知用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，遇6我會(huì)認(rèn)喚獲賴(lài)億huànjìhuòl(fā)àiqiányì

suǒàobózhìzhélán潛索奧技哲質(zhì)蘭舶我會(huì)認(rèn)喚獲賴(lài)億huànjìhuò7我會(huì)寫(xiě)呼喚世紀(jì)

技術(shù)改變程度超過(guò)億萬(wàn)奧秘日益

聯(lián)系物質(zhì)

任何改善哲學(xué)家原子核我會(huì)寫(xiě)呼喚世紀(jì)技術(shù)改變8初讀課文1.（）是一個(gè)（）的世紀(jì)。2.（）（誰(shuí)）靠（）（什么）呼風(fēng)喚雨。3.20世紀(jì)的成就，真可以用（）來(lái)形容。4.（）必將創(chuàng)造一個(gè)奇跡。自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。然后思考每個(gè)自然段的意思，完成下面的練習(xí)。20世紀(jì)呼風(fēng)喚雨人類(lèi)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)初讀課文1.（）是一個(gè)（9初讀課文“呼風(fēng)喚雨”什么意思？“一個(gè)世紀(jì)”是多少年？

20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文第1自然段，然后分析理解。“呼風(fēng)喚雨”在詞典中解釋為“使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然”，在課文中比喻人類(lèi)在利用自然方面取得了重大突破，不再像從前那樣受到自然條件的嚴(yán)格限制。一百年初讀課文“呼風(fēng)喚雨”什么意思？20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的10課文講解

請(qǐng)同學(xué)們閱讀第2自然段。自問(wèn)自答，是設(shè)問(wèn)的修辭手法。

是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)。靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。選句使用了什么修辭手法？課文講解請(qǐng)同學(xué)們閱讀第2自然段。自問(wèn)自答，是設(shè)問(wèn)11課文講解在20世紀(jì)100年的時(shí)間里，人類(lèi)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。出乎意料：超出人們考慮的范圍。發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過(guò)研究、探索等，看到或找到前人沒(méi)有看到的事物或規(guī)律。（原先存在的）發(fā)明：人們創(chuàng)造出來(lái)的新事物或新方法。（原先不存在的）課文講解在20世紀(jì)100年的時(shí)間里，人類(lèi)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得12課文講解默讀課文第3～4自然段，用“＿”畫(huà)出描寫(xiě)人類(lèi)在上百萬(wàn)年歷史中生活狀態(tài)的語(yǔ)句；用“～”畫(huà)出描寫(xiě)20世紀(jì)人類(lèi)科學(xué)技術(shù)發(fā)展成就的語(yǔ)句。課文講解默讀課文第3～4自然段，用“＿”畫(huà)出描寫(xiě)人類(lèi)在上百萬(wàn)13課文講解

人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中一直很依賴(lài)自然，生活在一個(gè)慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無(wú)光的世界。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)。人們只能在神話(huà)中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。描寫(xiě)人類(lèi)在上百萬(wàn)年歷史中生活狀態(tài)的語(yǔ)句：課文講解人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中一直很依賴(lài)自然，生活在14課文講解“千里眼”“順風(fēng)耳”在舊小說(shuō)中指能看得很遠(yuǎn)和聽(tīng)得很遠(yuǎn)的人；“騰云駕霧”指能乘著云霧在天上飛。

這幾個(gè)詞語(yǔ)在文中是指人們想象中的超脫自然的能力。在科技不發(fā)達(dá)的年代，人們只能用這種方式來(lái)寄托自己的美好愿望。課文講解“千里眼”“順風(fēng)耳”在舊小說(shuō)中指能看得很遠(yuǎn)和聽(tīng)得很遠(yuǎn)15huànjìhuòl(fā)àiqiányì默讀課文第3～4自然段，用“＿”畫(huà)出描寫(xiě)人類(lèi)在上百萬(wàn)年歷史中生活狀態(tài)的語(yǔ)句；20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。1990年當(dāng)選為第三世界科學(xué)院院士，1998年當(dāng)選為第三世界科學(xué)院副院長(zhǎng)。“呼風(fēng)喚雨”什么意思？選句使用了什么修辭手法？“騰云駕霧”指能乘著云霧在天上飛。描寫(xiě)20世紀(jì)人類(lèi)科學(xué)技術(shù)發(fā)展成就的語(yǔ)句：路甬祥，全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)，中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程院院士。用“～”畫(huà)出描寫(xiě)20世紀(jì)人類(lèi)科學(xué)技術(shù)發(fā)展成就的語(yǔ)句。請(qǐng)同學(xué)們閱讀第2自然段。自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教同學(xué)或老師，難讀的句子多讀幾遍。用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教同學(xué)或老師，難讀的句子多讀幾遍。回顧20世紀(jì)的百年歷程，科學(xué)的確創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)神話(huà)，為人類(lèi)創(chuàng)造了比以往任何時(shí)代都要美好的生活。人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中一直很依賴(lài)自然，生活在一個(gè)慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無(wú)光的世界。回顧20世紀(jì)的百年歷程，科學(xué)的確創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)神話(huà)，為人類(lèi)創(chuàng)造了比以往任何時(shí)代都要美好的生活。在20世紀(jì)100年的時(shí)間里，人類(lèi)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。改善哲學(xué)家原子核（）必將創(chuàng)造一個(gè)奇跡。描寫(xiě)人類(lèi)在上百萬(wàn)年歷史中生活狀態(tài)的語(yǔ)句：日益聯(lián)系物質(zhì)任何（）（誰(shuí)）靠（）（什么）呼風(fēng)喚雨。自問(wèn)自答，是設(shè)問(wèn)的修辭手法。自問(wèn)自答，是設(shè)問(wèn)的修辭手法。1990年當(dāng)選為第三世界科學(xué)院院士，1998年當(dāng)選為第三世界科學(xué)院副院長(zhǎng)。默讀課文第3～4自然段，用“＿”畫(huà)出描寫(xiě)人類(lèi)在上百萬(wàn)年歷史中生活狀態(tài)的語(yǔ)句；在20世紀(jì)100年的時(shí)間里，人類(lèi)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。句中的詩(shī)出自唐代詩(shī)人岑參的《白雪歌送武判官歸京》。20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。1990年當(dāng)選為第三世界科學(xué)院院士，1998年當(dāng)選為第三世界科學(xué)院副院長(zhǎng)。然后思考每個(gè)自然段的意思，完成下面的練習(xí)。（）必將創(chuàng)造一個(gè)奇跡。選句使用了什么修辭手法？回顧20世紀(jì)的百年歷程，科學(xué)的確創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)神話(huà)，為人類(lèi)創(chuàng)造了比以往任何時(shí)代都要美好的生活。句中的詩(shī)出自唐代詩(shī)人岑參的《白雪歌送武判官歸京》。用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教同學(xué)或老師，難讀的句子多讀幾遍。（）是一個(gè)（）的世紀(jì)。人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中一直很依賴(lài)自然，生活在一個(gè)慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無(wú)光的世界。默讀課文第3～4自然段，用“＿”畫(huà)出描寫(xiě)人類(lèi)在上百萬(wàn)年歷史中生活狀態(tài)的語(yǔ)句；“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”路甬祥，全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)，中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程院院士。回顧20世紀(jì)的百年歷程，科學(xué)的確創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)神話(huà)，為人類(lèi)創(chuàng)造了比以往任何時(shí)代都要美好的生活。課文講解描寫(xiě)20世紀(jì)人類(lèi)科學(xué)技術(shù)發(fā)展成就的語(yǔ)句：20世紀(jì)，人類(lèi)登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話(huà)、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車(chē)、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類(lèi)居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。huànjìhuòl(fā)àiq16課文講解20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。句中的詩(shī)出自唐代詩(shī)人岑參的《白雪歌送武判官歸京》。詩(shī)句形容紛紛大雪好似梨花開(kāi)放，原意是用來(lái)形容北國(guó)邊塞異常寒冷。課文中引用這句古詩(shī)，承上啟下，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜。課文講解20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨17課文講解1923年，英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭?羅素說(shuō):“歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代。”是什么改變了我們的生活？閱讀第5自然段，回答問(wèn)題。回顧20世紀(jì)的百年歷程，科學(xué)的確創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)神話(huà)，為人類(lèi)創(chuàng)造了比以往任何時(shí)代都要美好的生活。在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活。課文講解1923年，英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭?羅素說(shuō):18課文小結(jié)本文講述了20世紀(jì)100年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。課文小結(jié)本文講述了20世紀(jì)100年間的科學(xué)技術(shù)19課后作業(yè)

按課文內(nèi)容填空人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中一直依賴(lài)________，20世紀(jì)依靠______________