7開國大典（第一課時）六年級語文上冊部編版觀看視頻初步感受開國大典的盛大學習任務一觀看視頻，初步感受開國大典的莊嚴、盛大匯報預習成果學習任務二匯報預習成果同桌互相交換“自主預習卡”，檢查生字的書寫，并提出問題，先互相解決，共性問題全班解決。政府外賓燈盞欄桿匯集爆發(fā)

宣布

旗幟

閱兵制服坦克距離隆重射擊匯報預習成果同桌互相讀一讀詞語，互相糾正讀音。政（zhèng）府外賓（bīn）預定匯集

爆發(fā)宣告

旗幟檢閱

制度坦克

距離

隆重整體感知課文內(nèi)容這篇課文是按（

）順序記敘的，開國大典分為（

）（

）（

）部分三部分。課文寫了（

）（

）（

）（

）四個場面。時間大典前大典中大典后群眾入場舉行典禮閱兵式群眾游行整體感知課文內(nèi)容用簡練的語言說說開國大典的過程。1949年10月1日，30萬群眾聚集在(

)，滿懷(

)參加了開國大典，瞻仰(

)，聆聽(

)，觀看(

)，會后舉行了(

)。天安門廣場第一面五星紅旗升起無比喜悅和激動的心情毛主席宣讀公告閱兵式盛大的群眾慶祝游行朗讀課文質(zhì)疑問難學習任務三朗讀課文毛主席宣讀公告完畢，閱兵式開始。中國人民解放軍朱德總司令任檢閱司令員，聶榮臻將軍任閱兵總指揮。朱總司令和聶將軍同乘汽車，先檢閱部隊，然后朱總司令回到主席臺，宣讀中國人民解放軍總部的命令。受檢閱的部隊就由聶將軍率領，在《中國人民解放軍進行曲》的樂曲聲中，由東往西，緩緩進場。朗讀課文開頭是海軍兩個排，雪白的帽子，跟海洋一個顏色的藍制服。接著是步兵一個師，以連為單位，列成方陣，齊步行進。接著是炮兵一個師，野炮、山炮、榴彈炮、火箭炮，各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進。接著是一個戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進;戰(zhàn)土們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。海軍步兵炮兵戰(zhàn)車師朗讀課文接著是一個騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，五馬并行，馬腿的動作完全一致。以上這些部隊，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺前。當戰(zhàn)車部隊經(jīng)過的時候，人民空軍的飛機也一隊隊排成人字形，飛過天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見了,都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲。騎兵師空軍朗讀課文兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個高潮接著一個高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達自已心里的歡喜和激動。朗讀課文主席臺設在天安門城樓上，城樓檐下，八盞大紅宮燈分掛兩邊。靠著城樓左右兩邊的石欄，八面紅旗迎風招展。到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。課堂小結(jié)《開國大典》記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國大典的盛況，表達了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的心情，表達出廣大人民群眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情。自主作業(yè)根據(jù)自己的情況，可以選擇一項或兩項完成。朗讀課文，完成同步練習題。預習課文，選擇印象最深的部分和同學們交流。板書設計開國大典大

典

前大

典

中大

典

后學好語文，快樂成長！7開國大典（第二課時）六年級語文上冊部編版內(nèi)容回顧進入新課學習任務四聽寫詞語，同桌互相評價，及時糾錯。政府外賓匯集預定爆發(fā)就位宣告檢閱制服距離隆重旗幟回顧課文內(nèi)容請自擬小標題說說課文內(nèi)容，并說說，這些場面是按什么順序?qū)懙模磕膫€場面寫得最詳細？群眾入場典禮開始宣布成立升國旗宣讀公告閱兵式群眾游行時間順序聚焦“閱兵式”體會點面結(jié)合的寫法學習任務五匯報交流：課文是怎樣描寫這個場面的？這個場面是按“檢閱部隊→各兵種進場→群眾歡呼”的過場順序?qū)懙摹κ軝z閱的部隊總體描寫是場面中的“面”，各兵種進場的具體描寫是場面中的“點”。寫每一個兵種時，海軍從服裝顏色角度寫，步兵從方陣進行角度寫，炮兵從武器特點角度寫，戰(zhàn)車師從裝備特點和戰(zhàn)士們的表現(xiàn)角度寫，騎兵師從馬的特點角度寫。這樣從不同角度寫，更能感受到各個方陣的氣勢。小

結(jié)這種點面結(jié)合寫場面的方法既有整體感，又能突出個體特點，讓人能感受到閱兵莊嚴，隆重的氣氛。讀句子，體會字里行間傳達出的熱烈、莊嚴的氣氛。兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個高潮接著一個高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達自己心里的歡喜和激動。這里描寫觀眾鼓掌歡呼的情景，作者用“不斷地、啞、麻”，傳達出會場熱烈的氣氛，讓人感受到當時人們歡喜、激動的心情。聚焦其他場面感受氣氛學習任務六主席臺設在天安門城樓上，城樓檐下，八盞大紅宮燈分掛兩邊。靠著城樓左右兩邊的石欄，八面紅旗迎風招展。找出相關(guān)語句，體會開國大典熱烈、莊嚴的氣氛。寫出會場的環(huán)境布置，讓人感受到現(xiàn)場莊嚴，隆重的氣氛。找出相關(guān)語句，體會開國大典熱烈、莊嚴的氣氛。作者用了夸張的修辭手法，傳達出會場莊嚴熱烈的氣氛，讓人感到當時人們自豪、激動的心情。下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。找出相關(guān)語句，體會開國大典熱烈、莊嚴的氣氛。這兩句話作者用了反復的寫法，傳達出會場莊嚴的氣氛，讓人感到當時人們?yōu)樾轮袊恼Q生而歡欣鼓舞的心情。找出相關(guān)語句，體會開國大典熱烈、莊嚴的氣氛。這句話作者用了“肅靜”一詞和比喻的修辭手法，傳達出會場莊嚴熱烈的氣氛，讓人感到當時人們激動的心情。起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來，每一聲炮響后，全場就響起一陣雷鳴般的掌聲。找出相關(guān)語句，體會開國大典熱烈、莊嚴的氣氛。這句話作者用了“熱烈”一詞，傳達出會場熱烈的氣氛，讓人感到當時人們熱愛領袖的心情。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時候，廣場上的人們熱愛領袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺上同時響起一陣掌聲。找出相關(guān)語句，體會開國大典熱烈、莊嚴的氣氛。群眾游行就在這時候開始。游行隊伍分東西兩個方向出發(fā)，他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國共產(chǎn)黨萬歲！”“中華人民共和國萬歲！”“中央人民政府萬歲！”他們一隊一隊按照次序走，走過正對天安門的白石橋前，就舉起燈籠火把，高聲歡呼“毛主席萬歲！”“毛主席萬歲！”這句話作者用了“高聲歡呼”，傳達出會場熱烈的氣氛，讓人感到當時人們激動、熱愛領袖的心情拓展延伸探究寫法學習任務七感人的歌聲留給人的記憶是長遠的。無論哪一首激動人心的歌，最初在哪里聽過，哪里的情景就會深深地留在記憶里。環(huán)境，天氣，人物，色彩，甚至連聽歌時的感觸，都會烙印在記憶的深處，像在記憶里攝下了聲音的影片一樣。我以無限戀念的心情，想起延安的歌聲來了。閱讀《歌聲》，思考：寫了哪些內(nèi)容？歌頌了什么？延安的歌聲，是革命的歌聲，戰(zhàn)斗的歌聲，勞動的歌聲，極為廣泛的群眾的歌聲。列寧在紀念《國際歌》的作者歐仁?鮑狄埃的文章里說：“一個有覺悟的工人，不管他來到哪個國家，不管命運把他拋到哪里，不管他怎樣感到自己是異邦人，言語不通，舉目無親，遠離祖國，——他都可以憑《國際歌》的熟悉的曲調(diào)，給自己找到同志和朋友。”我們可以這樣理解：《國際歌》是全世界無產(chǎn)階級的共同的聲音，共同的語言。我們也可以這樣看延安的歌。在延安，《國際歌》就是被最莊嚴最普遍地歌唱的。閱讀《歌聲》，思考：寫了哪些內(nèi)容？歌頌了什么？回想從冼星海同志指揮的《生產(chǎn)大合唱》開始吧。那是一九三九年夏初一個晚上，在延安城北門外西山腳下的坪壩上。煤氣燈照得通亮。以煤氣燈為中心，聚集了上萬的人。印象中仿佛都是青年人。大家心里熱呼呼的，見到每個人都感到親熱。不管認識不認識，見到誰都打招呼。會場上那些男的，女的，都一律穿著灰布軍裝，樸素整潔，打扮得都那樣漂亮。大家說說笑笑，熙熙攘攘，像歡度快樂的節(jié)日一樣。是的，正是歡樂的節(jié)日，是第一個五四青年節(jié)。就是在那天晚上，我們聽了偉大的領袖毛澤東同志那篇有名的報告：《青年運動的方向》。閱讀《歌聲》，思考：寫了哪些內(nèi)容？歌頌了什么？說的這時候，是報告完了，熱烈的鼓掌、歡呼以后，大家正極興奮的時候。那真是“意氣風發(fā)，斗志昂揚”；只是大家酣醉的幸福里，那里還想不出這樣恰當?shù)男稳菸淖帧Ｃ總€人都咀嚼、回味報告里的深刻意義和警辟的語句：“革命的或不革命的或反革命的知識分子的最后的分界，看其是否愿意并且實行和工農(nóng)民眾相結(jié)合。”“今天到會的人，大多數(shù)來自千里萬里之外，不論姓張姓李，是男是女，作工務農(nóng)，大家都是一條心。”咀嚼著，回味著這些語句，同時等候大合唱開始。閱讀《歌聲》，思考：寫了哪些內(nèi)容？歌頌了什么？露天會場：西邊是黑黝黝的群山，東邊是流水湯湯的延河，隔河是青涼山；南邊是隱隱約約的古城和城上的女墻；北邊是一條路，沿了延河，蜿蜒過藍家坪，狄青牢，直通去三邊的陽關(guān)大道。合唱開始，大概已經(jīng)是夜里十一點了。就在那樣不平凡的時刻，在那個可紀念的地方，我第一次聽見唱：二月里來，好風光，家家戶戶種田忙。……閱讀《歌聲》，思考：寫了哪些內(nèi)容？歌頌了什么？閱讀《歌聲》，思考：寫了哪些內(nèi)容？歌頌了什么？冼星海同志指揮得那樣有氣派，姿勢優(yōu)美，大方；動作有節(jié)奏，有感情。隨著指揮棍的移動，上百人，不，上千人，還不，仿佛全部到會的，上萬人，都一齊歌唱。歌聲悠揚，淳樸，像諄諄的教誨，又像娓娓的談話，一直唱到人們的心里，又從心里唱出來，彌漫整個廣場。聲浪碰到群山，群山發(fā)出回響；聲浪越過延河，延河演出伴奏；幾番回蕩往復，一直輻散到遙遠的地方。抗日戰(zhàn)爭的前線后方，有誰沒有聽過，沒有唱過那種從延安唱出來的歌呢？閱讀《歌聲》，思考：寫了哪些內(nèi)容？歌頌了什么？延安唱歌，成為一種風氣。部隊里唱歌，學校里唱歌，工廠、農(nóng)村、機關(guān)里也唱歌。每逢開會，各路隊伍都是踏著歌走來，踏著歌回去。往往開會以前唱歌，休息的時候還是唱歌。沒有歌聲的集會幾乎是沒有的。列寧記十九世紀七十年代德國工人歌詠團，說他們是“在法蘭克福一家小酒館的一間黑暗的、充滿了油煙的里屋集會，房子里是用脂油做的蠟燭照明的”。在黑暗的時代里，唱唱歌該是多么困難啊。在延安，大家是在解放了的自由的土地上，為什么不隨時隨地集體地、大聲地歌唱呢?每次唱歌，都有唱有合，互相鼓舞著唱，互相競賽著唱。有時簡直形成歌的河流，歌的海洋，歌聲一波未平，一波又起，接唱，聯(lián)唱，輪唱，使你辨不清頭尾，摸不到邊際。那才叫盡情的歌唱哩。閱讀《歌聲》，思考：寫了哪些內(nèi)容？歌頌了什么？一首歌唱完，指揮用兩臂有力地一收，歌聲便戛然停止。這樣簡直把唱歌變成了一種思想、一種語言、甚至一種號令。千人萬人能被歌聲團結(jié)起來，組織起來，踏著統(tǒng)一的步伐前進，聽著統(tǒng)一號令戰(zhàn)斗。延安歌聲，也有傳統(tǒng)，那就是陜北民歌。“信天游”唱起來高亢、悠遠，“藍花花”唱起來纏綿、哀怨。那多半是歌唱愛情，訴說別離，控訴舊社會剝削壓迫的。閱讀《歌聲》，思考：寫了哪些內(nèi)容？歌頌了什么？時代變了，延安的歌就增加了新的曲調(diào)，換上了新的內(nèi)容。二十年前那個時候，主要是歌唱革命，歌唱領袖，歌唱抗戰(zhàn)，歌唱生產(chǎn)。延安唱的歌很快傳到各抗日根據(jù)地，后來又傳到一個接一個的解放了的地區(qū)。日本投降以后，哪里聽到延安的歌聲，哪里就快要解放了。延安的歌聲直接變成了解放的先聲，譬如《三大紀律，八項注意》那首歌吧，從蘇區(qū)唱起，一直就是紅軍、八路軍、新四軍和人民解放軍的先遣部隊。哪個地方的人民最痛苦，哪個戰(zhàn)場上的戰(zhàn)斗最艱巨，這首歌就先到哪里。聽見這首歌，連小孩子都知道人民的救星來了，毛主席的隊伍來了。它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。人們含著笑又含著喜歡的眼閱讀《歌聲》，思考：寫了哪些內(nèi)容？歌頌了什么？淚聽這首歌。我甚至養(yǎng)成了這樣一種習慣，聽別人唱這首歌，仿佛也是自己在唱。聽見聲音，仿佛同時看見了隊伍，看見隊伍兩旁擁擠著歡迎隊伍的人群。人群里，年長的是大娘，大爺，同年的是大哥，大嫂，兄弟，姊妹，都是親人。又仿佛隊伍同時是群眾，群眾又同時是隊伍，根本分不清。這首歌，唱一千遍，聽一萬遍，我都喜歡。這里就不說我喜歡那首唱遍世界的歌——《東方紅》了。那是標志著全國人民對偉大領袖衷心愛戴的歌，又是人民群眾自己創(chuàng)作的歌。誰不喜歡呢?從心里，從靈魂的深處。閱讀《歌聲》，思考：寫了哪些內(nèi)容？歌頌了什么？文章以“歌聲”為題，生動描繪出延安時代革命斗爭生活的一個側(cè)面。《歌聲》是對延安“歌聲”的禮贊，也是對延安革命精神的禮贊。文章以歌聲為線索，分別從唱歌的熱烈場面、唱歌的風氣、唱歌的傳統(tǒng)三個方面，對延安歌聲的特點做了生動而形象的描述，聯(lián)想豐富，感情奔放。學法運用本文有多處場面描寫，場面描寫要“有點有面”，請你從本文中分別找出一處“點”描寫和一處“面”的描寫，體會一下這樣寫有什么好處？學法運用冼星海同志指揮得那樣有氣派，姿勢優(yōu)美，大方；動作有節(jié)奏，有感情。隨著指揮棍的移動，上百人，不，上千人，還不，仿佛全部到會的，上萬人，都一齊歌唱。歌聲悠揚，淳樸，像諄諄的教誨，又像娓娓的談話，一直唱到人們的心里，又從心里唱出來，彌漫整個廣場。聲浪碰到群山，群山發(fā)出回響；聲浪越過延河，延河演出伴奏；幾番回蕩往復，一直輻散到遙遠的地方。抗日戰(zhàn)爭的前線后方，有誰沒有聽過，沒有唱過那種從延安唱出來的歌呢？點面比喻、想象重點寫“面”，既突出了合唱場面的宏大，又烘托了冼星海指揮嫻熟的形象。創(chuàng)意表達任選一個題目，進行小練筆。（1）運用本文的表達方法，試著以“節(jié)日的夜晚”為題寫一個片段，或?qū)懸粚懮钪械摹?/p>

慶典”，寫出參加人員、會場設置、臺上表演人員及臺下來賓的表現(xiàn)等。（2）結(jié)合課文插圖，展開想象，把自己當做參加開國大典的一個普通民眾，寫一寫1949年10月1日當天的見聞感受。也可以結(jié)合自己親身經(jīng)歷的國慶場面，練習描寫盛大的場面。課堂小結(jié)不論是《開國大典》還是《歌聲》，作者都運用點面結(jié)合的寫法，突出重點，兼顧全面，讓我們真切地感受到了點面結(jié)合的表達效果。那你可以運用這樣的方法也來寫一寫生活中的活動嗎？自主作業(yè)根據(jù)自己的情況，可以選擇一項或兩項完成。完成“分層作業(yè)單”。運用本節(jié)課學過的閱讀方法，完成小練筆。板書設計開國大典七個場面（時間順序）閱兵式（進場順序）受檢部隊（面）各種兵種（點）點面結(jié)合學好語文，快樂成長！第一課時開國大典7六年級上冊﹒人教版課前導入同學們，大家知道10月1日是什么日子吧？國慶節(jié)！1949年10月1日是中華人民共和國成立的日子，是我們國家的生日。在中國共產(chǎn)黨、在偉大領袖毛澤東的領導下，全國人民翻身解放，當家做主，過上幸福的生活，所以這一天對我們每個中國人來說都是具有重大歷史意義的。今天，讓我們一起回顧1949年10月1日的開國大典吧!點擊視頻播放同學們，觀看了剛才《開國大典》的影像，你有什么感受？心情激動萬分……現(xiàn)場人山人海……開國大典，是指1949年10月1日15:00在北京為中華人民共和國中央人民政府成立而舉行的儀式，直到21:00才結(jié)束，是中華人民共和國成立的標志。本文詳細地介紹了這次典禮的盛況，快走進課文，去了解一下吧。整體感知請同學們朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，思考可以把文章分為幾部分？每部分主要講了什么？第二部分（5-10）第一部分（1-4）寫開國大典前會場的情景。寫出了典禮的盛大和隆重以及參加典禮的人們那種激動、興奮的心情。寫開國大典的盛況。人們激動、興奮、自豪的感情表達得更加強烈。第三部分（11-13）寫閱兵式的盛況。側(cè)重表達為人民軍隊的出色表演而感到自豪的感情。第四部分（14-15）寫天安門廣場燈火輝煌的景象和群眾隊伍游行的情況。詞語熟讀石欄匯集爆發(fā)宣布旗幟檢閱制服坦克距離隆重射擊一盞燈lánhuìbàoxuānzhìyuèzhìtǎnjùlóngshèzhǎn我會寫zhèng政bīn賓lán欄huì匯bào爆xuān宣zhì幟yuè閱zhì制tǎn坦jù距l(xiāng)óng隆shè射fǔ府書寫指導上下結(jié)構(gòu)，注意上半部分不要少寫一點。zhǎn盞注意右下的部件不是“水”。bào爆這兩個字最后一筆的橫都要寫得長一點，托住上面的部分，使整個字平穩(wěn)勻稱。xuān宣tǎn坦總結(jié)歸納會寫“政、賓”等14

個字，正確讀寫“政府、外賓”等詞語。理清課文內(nèi)容，理解文章是按照怎樣的順序來寫的。為文章劃分結(jié)構(gòu)，總結(jié)每一部分的主要內(nèi)容。第二課時開國大典6六年級上冊﹒人教版課文詳解快速瀏覽課文，思考:1.課文寫了哪幾個場面？用小標題的形式說明。2.課文是按什么順序?qū)懙模繌哪膬嚎梢钥闯鰜恚块_國大典進行的順序群眾入場（1～4）（5～10）典禮儀式（14～15）群眾游行（11～13）閱兵式典禮前典禮中典禮后2.課文是按什么順序?qū)懙模繌哪膬嚎梢钥闯鰜恚吭缟狭c鐘典禮前典禮中典禮后閱兵式下午三點整閱兵式開始閱兵式完畢傍晚晚上九點半時間順序仔細閱讀課文“典禮前——群眾入場”的部分，說一說你知道了什么？主席臺布置——喜慶熱烈時間——1949年10月1日地點——首都北京內(nèi)容——中華人民共和國成立典禮前參加典禮的人員來自各個階層，范圍廣泛。來自四面八方，地域廣。來得早，早上六點鐘就入場。數(shù)量多，成了人海。熱情高，摸黑起床、直奔會場。讀課文第4自然段，作者運用了什么寫法，描繪群眾入場的熱鬧場面？總——分——總丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。早上六點鐘起，就有群眾的隊伍入場了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈，進入會場后，按照預定的地點排列。工人隊伍中，有從老遠的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午,天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。總總【】分熱情高漲到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。這句話運用了什么手法？表現(xiàn)了什么？這句話運用夸張和比喻的修辭手法，概括了天安門廣場上人如海、旗如潮的熱烈氣氛。夸張比喻典禮中快速默讀課文第5～10自然段，說說這場典禮舉行的順序是怎樣的？主席出現(xiàn)下午三點整宣布成立升國旗放禮炮繼續(xù)宣讀公告默讀課文第5～10自然段，邊讀邊感受會場的氣氛，把最能讓你感受到這種氣氛的語句勾畫下來，并在旁邊做批注。下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺。“排山倒海”“一齊投向”寫出了氣氛的熱烈，也表達了人民群眾對領袖的無限熱愛，對中華人民共和國中央人民政府的擁護。毛澤東主席莊嚴宣告：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”這句話有著偉大的歷史意義，它向全世界莊嚴宣告：中華人民共和國誕生了，中國人民從此翻身做主人了。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。你從兩個“一齊”中體會到了什么？全中國人的心情是一樣的。人多，場面壯觀。

1.想象：這宣告，這聲音傳到了什么地方？你仿佛看到了什么？2.你覺得人民群眾為什么如此激動？暢所欲言三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。恭恭敬敬地看。體現(xiàn)了人們對五星紅旗的無比尊重，也表達了人們?yōu)橹袊嗣駨拇苏酒饋砹硕械綗o比激動與自豪的感情。如何理解“五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了”？五星紅旗代表中華人民共和國，代表中國是人民當家做主的國家。五星紅旗升起來了，說明中國人民推翻了反動統(tǒng)治，翻身得解放，從此過上了幸福自由的生活。升旗的時候，禮炮響起來。每一響都是五十四門大炮齊發(fā)，一共二十八響。“五十四門大炮”代表著新中國的五十四個民族（這是當時統(tǒng)計的數(shù)字，現(xiàn)在是五十六個民族），“二十八響”代表著中國共產(chǎn)黨帶領中國人民浴血奮斗的二十八年（1921～1949）。“五十四”“二十八”分別有什么特殊的含義？文中寫到了典禮中的幾次掌聲？從中你分別體會到了什么？第一次——主席出現(xiàn)在主席臺時。第二次——升國旗放禮炮時。第三次——聽到選舉毛澤東為主席時。（人民對毛主席的無比愛戴）（人民對新中國成立的無限熱愛）（社會各界人士對毛主席的擁護與愛戴）

自由讀11～13自然段，聚焦閱兵式場面描寫，想一想這個部分寫了哪幾個方面的內(nèi)容。閱兵式開始檢閱部隊各兵種入場群眾歡呼課文是怎樣描寫這個場面的？點面結(jié)合正側(cè)面描寫相結(jié)合受檢閱部隊緩緩入場各兵種方隊特點由面到點仔細讀課文第12自然段，說說各兵種的入場順序？海軍步兵炮兵戰(zhàn)車師騎兵師人民空軍開頭接著正面描寫戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。把“戰(zhàn)士們”比作“鋼鐵巨人”，展現(xiàn)了戰(zhàn)士們威武、雄壯，表現(xiàn)了人民解放軍有著頑強的戰(zhàn)斗力，是新生的中華人民共和國強大的安全保障。為什么要把“戰(zhàn)士們”比作“鋼鐵巨人”？群眾的動作：嗓子都喊啞了手掌都拍麻了側(cè)面描寫群眾的神態(tài)：歡喜激動對群眾的神態(tài)、動作描寫，側(cè)面印證了閱兵式的場面宏大，氣勢雄壯。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。人民群眾為什么會這么激動呢？是因為他們在閱兵式上看到人民解放軍威武雄壯，感覺我們的國家有了鋼鐵長城，人民的幸福有了可靠地保障。這里用夸張的手法表達了人民群眾對解放軍的無比信賴和無比熱愛的思想感情。典禮后晚上九點半，游行隊伍才完全走出會場。兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。下面兩處分別具體指什么意思？紅流借喻游行隊伍

表明了游行隊伍聲勢之浩大，場面之壯觀。光明充滿了整個北京城雙關(guān)：“光明”，不僅是說燈籠火把照亮了北京城，更象征著中華人民共和國的成立使全中國永遠擺脫了黑暗，獲得了光明。課文從哪些方面表現(xiàn)了開國大典的“大”？意義之“大”。文中大量的敘述中夾著議論，畫龍點睛，指出了典禮每個環(huán)節(jié)的深刻意義。事件之大。開國大典是為慶祝中華人民共和國中央人民政府成立而舉行的盛大典禮。熱情之“大”。文中多處描寫了群眾對于開國大典的反應，表現(xiàn)了人們對中華人民共和國中央人民政府成立的無比歡喜和對祖國、對領袖的無比熱愛之情。場面之大。文章描寫了四個場面，有詳有略，但都蔚為壯觀。本文記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，表達了中國人民對中華人民共和國中央人民政府成立的無比自豪、激動的心情，展現(xiàn)了中華人民共和國的締造者們特別是毛主席的領袖風采。主旨歸納層次梳理群眾入場群眾游行——光明充滿北京城開國大典舉行典禮閱兵式人員廣泛場面熱烈宣告成立升旗鳴炮宣讀公告三軍威武群眾歡呼聲勢浩大隆重莊嚴中華人民共和國的國歌中華人民共和國的國歌是《義勇軍進行曲》，由田漢作詞，聶耳作曲。1949年10月1日，在開國大典上，該曲作為國歌第一次在天安門廣場響起。2004年3月14日，第十屆全國人大第二次會議通過了《中華人民共和國憲法修正案》，正式將《義勇軍進行曲》作為國歌寫入憲法。拓展延伸中華人民共和國的國旗是五星紅旗。紅色象征革命，五顆五角星及其相互關(guān)系象征共產(chǎn)黨領導下的革命大團結(jié)，五角星用黃色象征紅色大地上呈現(xiàn)光明。一星較大，四星較小，環(huán)拱于大星之右側(cè)，并各有一個角尖正對大星的中心點，表達億萬人民心向偉大的中國共產(chǎn)黨。中華人民共和國的國旗中華人民共和國的國徽中華人民共和國的國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。五星和天安門象征國家，齒輪象征工人階級，谷穗象征農(nóng)民階級。課后習題默讀課文，體會新中國成立時人們自豪、激動的心情。想想從群眾入場到游行結(jié)束，課文寫了哪幾個場面，連起來簡要說說開國大典的過程。(1)課文依次寫了群眾入場、舉行典禮、閱兵式、群眾游行四個場面。(2)1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府成立，在首都北京的天安門廣場舉行典禮。丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。下午三點整，典禮開始。首先毛主席莊嚴宣告:“中華人民共和國中央人民政府今天成立了!”然后升國旗、放禮炮。升國旗儀式結(jié)束后，毛主席宣讀了中央人民政府的公告。宣讀公告完畢，閱兵式開始。受檢閱的有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵師,還有人民空軍的飛機。閱兵式之后，開始了群眾游行。直到晚上九點半，游行隊伍才完全走出天安門廣場。讀讀寫閱兵式的部分，說說課文是怎樣描寫這個場面的。（1）對閱兵式的場面描寫，層次清楚。先寫領導人檢閱部隊，然后寫受閱部隊走過天安門,最后寫看到閱兵的群眾歡呼雀躍。(2)在寫受閱部隊走過天安門的部分時采用了點面結(jié)合的方法。先分別介紹“海軍”“炮兵”等各個方隊，這是“點”；然后總說“以上這些部隊，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺前”，這是“面”。這種點面結(jié)合的方法不僅讓我們感受到了整個閱兵式的莊嚴、隆重，還讓我們對各具特色的隊伍留下了深刻的印象。(3)寫閱兵式的部分，既有對受閱部隊的正面描寫，又有講述群眾反響的側(cè)面烘托，兩者相結(jié)合，寫出了當時熱烈的場景。讀下面的句子,體會字里行間傳達出的熱烈、莊嚴的氣氛。再從課文中找出這樣的句子,在旁邊作批注,和同學交流。(原文略,見教材第25頁)例句1主要描述了會場的布置，從數(shù)字以及顏色的選擇可以感受到會場的喜慶氛圍，表現(xiàn)了這個典禮的莊嚴和隆重。例句2運用比喻、夸張的修辭手法,寫出了會場上人如海、旗如潮的熱鬧場面。例句3主要寫了閱兵式上觀眾鼓掌、歡呼的情景,運用夸張的手法表達了人民群眾無比自豪、激動的心情。交流示例:

起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音，到后來，每一聲炮響后，全場就響起一陣雷鳴般的掌聲。兩個“只聽見”寫出了開國大典的莊嚴的氣氛，而“一陣雷鳴般的掌聲”則傳達出人民的興奮和激動，寫出了當時熱烈的氛圍。互動小課堂開國大典6六年級上冊﹒人教版我們一起回顧了1949年10月1日的開國大典激動人心的時刻!文中對閱兵式的描寫，既總寫了整個場面的恢宏氣勢，又具體表現(xiàn)了每個方陣的不同特點，點面結(jié)合，展現(xiàn)了閱兵場面的莊重、威武。回顧全文，讓我們找出相關(guān)語句。開頭是海軍兩個排，雪白的帽子，跟海洋一個顏色的藍制服。接著是步兵一個師，以連為單位，列成方陣，齊步行進。接著是炮兵一個師，野炮、榴彈炮等各