第9頁共9頁中班語言領?域教案方案?經典版春?天到了，小?豬又要種?【教學目標?】1、學?會朗誦詩歌?，在熟悉原?詩內容結構?的基礎上，?基本能根據?圖譜編出與?原詩結構相?同的詩歌段?落。2、?感受詩歌的?語言美，激?發幼兒熱愛?大自然的情?感?！窘?學準備】蜜?蜂、燕子、?蜻蜓、蝴蝶?頭飾若干，?蝴蝶紙偶一?只，在教室?里布置四幅?春景圖。?【教學重點?】在學習詩?歌的基礎上?，嘗試仿編?詩歌?！?教學難點】?用與原詩韻?律節奏相同?的詩歌的語?言進行仿編??！窘虒W?過程】一?、準備活動?。師：今?天，我們中?一班來了一?位小客人，?讓我們看看?它是誰呀??(蝴蝶)?師：漂亮的?花蝴蝶來教?室做客了，?你們猜猜看?它會來做什?么呢?(幼?兒回答)?師：對了，?花蝴蝶來找?朋友，你們?猜猜看它會?來找誰做它?的好朋友呢??邊說邊?出示背景圖?，幼兒回答?。二、學?習詩歌。?(1)師：?花蝴蝶會找?誰做朋友呢??(小草)?花蝴蝶飛?來了，和小?草握握手，?(出示握手?圖片)，那?她對小草說?什么呢?(?幼兒回答)?讓我們來?聽一聽花蝴?蝶到底會和?小草說什么?呢?“花?蝴蝶對小草?說：咱們是?朋友”老師?帶領幼兒一?起說小朋?友們真棒!?誰愿意來把?這一段完整?的說給大家?聽聽?(幼?兒看圖譜說?)師：讓?我們一起來?學一學花蝴?蝶好嗎?(?幼兒與老師?一起朗誦)?(2)咦?，花蝴蝶又?飛走了，又?找誰做朋友?了呀?(小?花)誰愿?意把花蝴蝶?找小花做朋?友用，像剛?剛那樣好聽?的話來說一?說?哪個小?朋友愿意第?一個來試一?試?(鼓勵?幼兒來說一?說)請幼兒?回答你們?說，___?_小朋友說?的好不好啊??(好)?那拍拍手表?揚表揚她(?幼兒拍手)?讓我們一?起大聲的把?這一段說一?說，好嗎??(好)小?朋友們真棒?!(3)?其實，花蝴?蝶、小花、?小草都是誰?的朋友呀??(春天)?他們一起說?：我們都是?春天的朋友?(帶領幼兒?一起說)?三、仿編活?動。1、?師：快看看?誰又來我們?教室來做客?啦?(小燕?子、小蜜蜂?、小蜻蜓)?它們也要?來找自己的?好朋友，你?們愿意幫助?他們嗎?(?愿意)那?我們把小燕?子、小蜜蜂?、小蜻蜓找?朋友，也編?成一首和剛?才一樣好聽?的詩歌，好?嗎?(好)?老師為你?們每一組準?備了一張圖?譜，請你們?按照圖譜上?的內容和你?的朋友一起?編一編，好?嗎?(好)?(2)幼?兒創編。?(3)小朋?友們編好了?嗎?老師請?每一組的代?表上來把編?好的詩歌讀?給大家聽聽?，誰愿意第?一個來??每組請一位?小朋友上來?說(4)?小朋友們說?的好極了!?等會老師帶?著大家一起?去外面玩一?玩找朋友的?游戲，好嗎??(好)?花蝴蝶飛來?了，和小?草握握手，?她對小草?說，咱們?是朋友;?花蝴蝶飛走?了，和小?花握握手，?她對小花?說，咱們?是朋友;?花蝴蝶、小?草、小花，?都來和春?天握握手，?她們一起?說：我們?都是春天的?朋友。蘋果?樹了，我們?一起去幫忙?吧!(伴隨?著音樂《勞?動最光榮》?結束活動)?。中班語?言領域教案?方案經典版?（二）【?活動目標】?1、初步?理解故事的?情節和人物?形象的特點?。2、能?積極動腦，?大膽地想象?故事的發展?。3、懂?得要做一個?愛勞動，誠?實善良的孩?子?！净?動準備】?課件;一盤?切好的蘋果?，牙簽;音?樂《勞動最?光榮》。?【活動過程?】(一)?品嘗水果，?引發幼兒的?興趣，引出?故事。1?、品嘗水果?：嘗一嘗，?是什么水果??你吃過會?爆炸的蘋果?嗎?2、?教師：小豬?聽說狐貍種?了一棵蘋果?樹，它的蘋?果會爆炸，?你們信嗎??這是怎么回?事呢?我們?一起去看看?，究竟發生?了什么事情??(二)?傾聽故事，?采用片段欣?賞和提問的?方式，引導?幼兒大膽想?象故事的發?展。1、?片段1、2?：(1)?狐貍看到蘋?果樹怎樣說?的?(2?)小豬同意?了嗎?它是?怎么說的??(3)狐?貍會甘心嗎??它會怎樣?做?2、?片段3：?(1)狐貍?用什么做了?假的蘋果??(2)狐?貍為什么要?弄假的蘋果??(3)?小豬會上當?嗎?為什么??3、片?段4、5：?(1)假?蘋果看上去?跟真的有什?么區別?有?什么相同的?地方?(?2)小鳥揭?穿了狐貍的?騙局，小豬?會怎樣做??(3)狐?貍會怎樣做?呢?(三?)完整欣賞?故事，進一?步理解故事?內容和人物?特點。提?問：1、?故事的名字?叫什么?故?事里有誰??2、故事?講了一件什?么事情??3、你最喜?歡故事里的?誰?為什么??(四)?遷移生活經?驗，討論：?如果你想吃?小熊的蘋果?，你會怎樣?做呢?(?五)結束活?動。中班?語言領域教?案方案經典?版（三）?活動目標?1.感知布?的特征，并?能用語言大?膽表達。?2.增進對?布及布制品?多樣性的認?識，初步了?解布的用途??；顒訙?備1.請?幼兒收集各?種布制品的?物品，如：?布衣褲、布?娃娃、床上?用品、布袋?、布鞋、桌?布、布書、?手絹、帽子?等，在班級?里布置成展?臺。2.?用來做對比?的塑料桌布?和皮鞋。?活動過程?一、感受布?和其他材質?的區別1?.教師出示?塑料桌布與?布質桌布，?引導幼兒比?較與討論。?師：這里?有兩塊漂亮?的桌布，我?們看看，有?什么不同??你喜歡哪一?塊?為什么??師：現?在請小朋友?閉上眼睛來?摸一摸，有?什么布一樣??布做的桌?布給你什么?樣的感覺??你更喜歡哪?一塊?為什?么?2.?出示皮鞋和?布鞋，引導?幼兒比較與?討論。師?：這里還有?兩雙鞋，它?們又有什么?不一樣呢??看一看、摸?一摸，布鞋?給你什么感?覺?師：?穿在腳上試?試看，有什?么不同??二、看看生?活中各種各?樣的布制品?。1.出?示布制品展?臺，引導幼?兒看一看、?說一說，感?受各種布制?品。師：?在我們的生?活中有各種?布做的東西?，我們一起?來看看它們?是用什么布?做的。師?：布還可以?做什么呢??師：如果?請你用布做?東西，你想?用它做什么?呢?三、?觸覺游戲。?教師準備?依個大袋子?，里面放用?布、塑料、?陶瓷、橡皮?做的玩具。?請一個幼?兒上來，閉?上眼睛，在?袋子里摸布?玩具。確定?后，其他幼?兒喊"一、?二、三"，?拿出來看一?看。如果他?摸到布玩具?，其他幼兒?為他鼓掌獎?勵，如果沒?有摸到布玩?具，可以請?他再試一次??；顒友?伸請家長?和幼兒一起?找一找，生?活環境中有?哪些布質的?物品，共同?填寫"各種?各樣的布"?調查表。(?詳見"附"?)?；顒?提示(1?)活動中，?教師應給予?幼兒充分感?知與體驗的?時間，幫助?幼兒通過自?己的感官感?知布的特征?，并且鼓勵?幼兒用語言?大膽表達自?己的發現。?(2)有?的幼兒可能?只從表面理?解問題，如?只從表面的?特性，如顏?色、圖案等?來區別布和?其他材質。?教師可以有?針對性的引?導與追問，?幫助幼兒深?入了解問題?，如材質，?的軟硬、光?滑與粗糙等?。(3)?該活動可以?進一步向語?言領域擴展?，請幼兒細?致描述布制?品，培養幼?兒的語言表?達能力。?(4)在本?活動結束后?，將幼兒帶?來的各種布?制品展示出?來，布置"?布的世界"?主題墻和展?臺。中班?語言領域教?案方案經典?版（四）?設計意圖：?最近中班?都在跨拍球?，我班有部?分孩子對運?動非常不感?興趣，拍了?一會就覺得?很累，抱著?球在地上玩?。任老師怎?么鼓勵，怎?么表揚他們?都覺得跨拍?球太難了。?本周的主題?是《快樂運?動每一天》?，其中有一?個故事《胖?胖兔減肥》?，故事中的?胖胖兔非常?的胖，而且?他從來不運?動，走路都?會喘氣，后?來袋鼠老師?幫助他，胖?胖兔也遇到?了很多的困?難，但是他?沒有放棄，?堅持到底，?最后成功了?。胖胖兔這?個形象恰恰?隱射了我班?幼兒。結合?我們中班孩?子的年齡特?點和這個故?事的教育內?涵，我設計?了這節中班?語言活動《?胖胖兔減肥?》，我通過?圖片引導觀?察，集體討?論，讓孩子?理解故事內?容，遇到困?難不服輸，?堅持到底。?活動目標?：1、觀?察圖片理解?故事內容，?感受胖胖兔?克服困難的?過程2、?遇到困難不?服輸，堅持?鍛煉會使身?體更健康。?活動準備?：《胖胖?兔減肥》課?件;一段《?兔子舞》音?樂;故事《?胖胖兔減肥?》視頻。?活動過程：?一、引入?胖胖兔，設?疑討論(?1)出示課?件圖片—胖?胖兔。它?是誰?它長?的怎么樣??長得太胖?好不好?為?什么?(?2)觀察胖?胖兔喘氣圖?片。胖胖?兔怎么了??為什么會這?樣?你有?什么好辦法??二、觀?察圖片，理?解故事內容?(1)觀?察ppt1?、2—胖?胖兔去干什?么?你從哪?里看出來??—它遇見?了誰?袋鼠?老師說什么??(播放錄?音)(2?)觀察pp?t3、4?—袋鼠老師?給胖胖做示?范，胖胖兔?也拍起來球?來，你舉得?胖胖兔會拍?球嗎?—?它拍的怎么?樣?—你?有什么好辦?法不讓球到?處亂跑??(3)觀察?ppt5?—袋鼠老師?給胖胖兔想?了一個什么?辦法?(播?放錄音)?—袋鼠老師?對胖胖兔說?什么了??(4)觀察?ppt6、?7—胖胖?兔拍了幾個?球?—它?拍的怎么樣??你從哪里?看出來??—看到胖胖?兔這樣，你?想對胖胖兔?說些什么??—學學袋?鼠老師說的?話“堅持，?快起來，不?能偷懶”。?(5)觀?察ppt8?、9—聽?了袋鼠老師?的話，你覺?得它會放棄?