第8頁共8頁初三數學?教學工作?總結標準?范本本?學期我擔?任初三班?和班的語?文教學工?作，學生?面臨升學?考試的壓?力，在重?大責任面?前為優化?下學期教?學，現將?本學期工?作總結如?下：一?、端正思?想，師生?互賞認?真學習實?踐學校的?教育教學?理念，本?著以學生?為中心，?一切為了?學生，為?了學生的?一切，為?了一切的?學生，加?強個人的?職業道德?修養，把?關愛學生?作為立業?之本，本?著對一切?學生負責?的態度，?調動學生?學習積極?性，教給?學生學習?方法，讓?學生學會?學習，學?會做人。?兩班學?生經過初?一初二兩?年的語文?學習，語?文興趣、?學習習慣?、學業成?績、學習?品質等方?面出現了?較為突出?的分化。?端正學生?的學科學?習態度必?要而艱巨?。開辟?每周師生?印象回眸?欄目，為?優化師生?語文形象?起到了會?診作用，?師生坦誠?交流，營?造了健康?而積極的?師生取悅?氛圍，在?教學民主?中贏得了?更多的教?育話語權?。二、?深入鉆研?，認真備?課連續?四年的初?三語文教?學，容易?形成吃老?本的思想?，教學倦?怠情緒更?易滋生，?教學途徑?更易走老?路。怎樣?才能常教?常新？只?有增加理?論補養。?課前認?真學習語?文課程標?準，深入?領會課程?標準的基?本精神，?再度深入?鉆研教材?，吃透教?材，明確?教學目標?，重點難?點，加大?學情研究?的縱深度?，認真備?好每一節?課，追求?科學解讀?教材。提?前為初三?下半學期?就要進入?綜合復習?階段做準?備，認真?整合每一?冊教材，?結合考試?考點對每?冊教材進?行多維度?的系統分?析，對知?識點做好?分類、歸?納和總結?，教學更?貼近中考?要求，為?帶領學生?扎實系統?的做好復?習埋下伏?筆。認真?研究近五?年來中考?題型，針?對每一個?考點進行?分析，結?合學生的?實際情況?，制定教?學重難點?。三、?講究方法?，提高效?率。采?用靈活有?效的教學?方法。初?三階段學?生往往會?出現浮躁?心理，調?動學生的?學習積極?性尤為重?要，在課?堂上采用?朗讀、講?練結合、?小組比賽?等多種形?式開展教?學，調動?學生的學?習積極性?。設法令?學生投入?，不讓其?分心，力?爭使上課?內容豐富?，現實。?語言力?求幽默，?例子援引?力求生動?，難易適?中照顧全?部，每天?都要有充?足的精神?，讓學生?感受到一?種自然氣?氛。當面?對學生在?課堂上無?心向學，?懶懶散散?，或旁若?無人的說?笑，或毫?無顧忌的?睡覺等違?紀行為時?，要以平?和的心態?調控課堂?教學，盡?量不使課?堂受到沖?擊，最大?限度地提?高授課質?量。四?、研究學?情，有的?放矢。?教學就是?教與學，?兩者是相?互聯系，?不可分割?的，有教?者就必然?有學者。?學生是被?教的主體?。因此，?了解和分?析學生情?況，有針?對地教對?教學成功?與否至關?重要。針?對學生普?遍存在的?學習習慣?不良、學?習意志力?薄弱、學?習基礎較?低、家長?因忽視對?孩子的教?育或過分?溺愛等給?孩子造成?的各種不?健康的心?理障礙、?學生的不?斷劣化等?諸多棘手?問題，學?期初就準?備制定了?具體的計?劃和目標?。對這?部分學生?堅持加大?檢查頻度?，適當降?低要求，?加強關愛?力度，課?余時間個?別輔導。?堅信只要?堅持輔導?，這些同?學基礎重?新建立起?來，以后?授課的效?果就會更?好。同時?對部分優?生進行能?力強化訓?練，爭取?提高優生?數量。?五、針對?考點重點?，各個擊?破。、?夯實基礎?，字音、?字形、標?點符號、?擴寫、縮?寫、仿寫?修辭等基?礎知識，?一定要穩?扎穩打，?強化記憶?，強化訓?練，在理?解的基礎?上，學會?運用，理?論與實踐?相結合，?在實踐中?提高。課?后字詞做?到每課三?練練字音?、練字形?、練詞語?的運用;?加強句式?的訓練和?仿些;加?強古詩詞?的背誦和?默寫。?2、強化?文言文閱?讀理解，?能閱讀淺?易文言文?是中考命?題對考生?的基本要?求。試?題由課內?已經延伸?到課外，?在復習文?言文時讓?學生認真?掌握文言?虛詞意義?和用法，?學習文言?實詞，要?注意區別?詞的古今?意義，要?積累實詞?的一詞多?義，要會?識別通假?字，要會?概括文章?的中心意?思，而且?應該深入?理解文言?文的內容?、思想，?學會對比?分析，且?動手翻譯?。為加強?文言文的?學習，實?行每課一?考、人人?過關、不?斷復習、?不定期檢?測的方法?，培養學?生的文言?文閱讀能?力。3?、加強閱?讀指導，?新教材淡?化了文體?的編排，?但并未降?低對文體?的要求，?特別是議?論文的閱?讀，學生?一時感到?摸不著頭?腦，所以?我計劃在?向學生講?清議論文?基礎知識?的同時，?選擇典型?的篇章，?并配以典?型的議論?文練習，?通過反復?演練，爭?取使學生?掌握議論?文的一般?特點。?結合考點?引導學生?總結每類?習題的答?題模式，?積極向中?考靠攏。?4、加?強寫作指?導，為了?使學生形?成寫作知?識系統，?在學期初?給學生開?設寫作知?識講座，?并對話題?作文，命?題作文，?半命題作?文進行專?題講座，?爭取使學?生學作文?的命題、?立意、構?思等方面?都有較大?的提高，?堅持每星?期兩篇讀?書筆記，?兩星期一?篇大作文?并落實作?文糾偏糾?錯力度，?堅持讓學?生閱讀優?秀書籍，?為學生營?造寬松和?諧的大語?文學習環?境，重視?課外閱讀?，開拓學?生的視野?，豐富學?生的知識?，培養學?生具有良?好的審美?情趣和高?尚的道德?情操。?本學期重?點訓練學?生的記敘?文寫作，?以一材一?題和多材?一題為訓?練模式，?達成選材?、結構、?立意的訓?練目標。?本學期?我的工作?還存在許?多不足，?1班丁鵬?、安琪、?侯宇、張?浩田、牟?彥林等學?生的不及?格現象還?時有發生?，3班有?近一半學?生書寫差?現象還沒?有改觀。?面對學生?懈怠的狀?態有急躁?的情緒，?對后進生?的輔導沒?有長效機?制，課堂?發言的主?動性還沒?有完全解?決。在下?學期的工?作中我會?極力補足?，盡力把?工作做好?，爭取促?使學生個?體語文潛?能得到挖?潛。初?三數學教?學工作總?結標準范?本（二）?學校是?一個國家?專門進行?教育的機?構，它承?擔著為社?會培養和?輸送人才?的重大責?任，而教?學質量決?定著一個?學校的生?命。在社?會審視和?評價的眼?光中，在?名校競爭?生源大戰?的態勢下?，在我區?區化九年?以來打造?名校的重?拳中，我?們八十七?中學幸運?而艱巨地?接受了這?個神圣的?使命!所?以一屆屆?初三的畢?業升學工?作就成了?學校發展?和進取的?重中之重?。為此，?領導們運?籌著，老?師們奮斗?著，學生?們拼搏著?。今年，?我們在劉?校長的堅?強布署下?，在周校?長親身的?將帥下，?全體學科?共___?_人斗志?昂揚地承?擔了今年?的畢業班?教學工作?。機遇與?挑戰同在?，壓力與?考驗并存?!隨著中?考的結束?，我們一?年的初三?畢業升學?工作也結?束了，現?就我們一?年來做的?重點工作?作以全面?的總結。?一、優?勝劣汰，?大力調整?、充實力?量具有?文韜武略?的干將是?作戰取勝?的第一要?務，教學?也如此。?在初二教?學工作結?束后，我?們三年級?的領導班?子就嚴肅?地坐下來?審視一年?的學生成?績，深刻?剖析，發?掘問題，?未雨綢繆?。在學校?的大力支?持下，我?們大幅度?調整了教?師人員配?備結構，?科學地篩?選、嚴格?地考核、?民主測評?、綜合權?衡，做出?人事安排?的重大調?整舉措。?、調整?各班級的?相對薄弱?學科的任?課教師崗?位2、?調度學科?組長坐陣?、把關畢?業教學?3、每學?科都留任?一位或幾?位經驗豐?富，初三?把關的老?教師4?、每學科?都培養一?名或兩名?年輕教師?做為初三?新生力量?5、高?薪外聘三?位資深的?特級教師?，力擔初?三數學的?提升教學?教師調?整是科學?客觀的，?但同時也?是殘酷的?，忍看調?整之后一?張張曾與?學校風雨?同舟走來?而同時遭?受事業乃?至家庭雙?重變故打?擊的臉，?為了國家?的前途，?為了學生?的命運，?我們只能?一臉肅穆?義不容情?，時不我?待地用理?性的意志?，前瞻的?大義，調?配優化教?師隊伍，?更迅速更?高質地完?成祖國和?人民托付?在我們肩?上的使命?。二、?鉚足干勁?，各司其?職，挑起?重任我?校教學條?件的改善?、教師隊?伍的壯大?和社會的?審視與領?導的期望?構成了我?們心頭的?壓力和前?進的動力?，為了能?夠順利高?效地完成?為上一級?學校輸送?大量合格?人才的艱?巨工作，?我們初三?領導小組?及全體教?師、家長?不斷開會?、商榷有?效方案，?及時調整?工作策略?，積極檢?驗教學效?果。(?一)三支?隊伍，各?揚其長，?扎實工作?___?_個班主?任在行為?習慣、紀?律、班風?都等方面?對班級做?出相應要?求，制定?措施，形?成規范，?為老師們?高質量的?教學做好?奠基。一?致做到紀?律好壞我?的責任，?尖子生培?養我的責?任，成績?高低我的?責任的要?求規范，?推進工作?。2、?教研組長?，穩重把?關，夯實?業務在?周校長年?初的系統?規劃下，?各備課組?長提前制?定詳實計?劃，預算?全學期的?復習、總?課時，計?劃每節課?的大致內?容，預設?每節課的?達成率效?果;積極?加強集體?備課和教?學研究，?每周一次?或兩次，?發揮群體?智能，集?思廣益，?資源共享?，穩把方?向，精研?授課方案?，扎實落?實;各組?員努力搜?集各種信?息，精選?習題、精?講精練，?針對參差?不齊的學?生體做分?層次教學?，力求絕?不放過任?何一項知?識技能，?不放過任?何一個學?生智力我?們備課組?經常邀請?省市、各?位資深的?教育專家?教授做中?考導向分?析報告，?虛心領會?市、區教?研員備課?精神;主?管領導和?教研組長?經常深入?課堂，聽?評教師講?課，掌握?學生動態?，及時總?結研究，?加強反思?，不斷提?高，每周?多達__?__次。?3、教?師情態穩?定，揚長?避短，精?誠合作?經過工作?前的安排?調整，_?___位?一線教師?個個精神?飽滿斗志?昂揚，披?肝瀝膽，?踏實工作?。早七晚?七跟著太?陽一同運?轉的耕耘?勞作寫在?每一張被?書山題海?淘洗得灰?暗瘦削的?臉上，但?老師們毫?無怨言、?默默無聞?，做著知?識的灑播?者，學校?教育的挖?井人。?初三教學?的特殊性?質讓我們?的老師們?舍家撇業?與學生摸?爬滾打全?身心捆綁?在一起，?在下學期?對尖子生?進行跟蹤?提高教學?輔導管理?的住校期?間，上至?劉校長，?周校長、?林主任，?下到每一?位老師、?新畢業大?學生，每?天都與學?生吃住在?一起。學?校將空教?室安上床?位，立即?成立集體?宿舍，劉?校長率先?垂范，帶?領教師住?校，周校?長，林主?任、舍務?老師和我?們三年組?全體教師?，開始夜?夜陪讀工?作。學生?一學就是?____?點，領導?們身先士?卒，一住?一輪就是?____?天，__?__天。?學生有問?題老師就?上，有難?就擔，老?師有信息?就研討，?有新題就?講。校領?導的先鋒?模范作用?，老教師?的榜樣感?召作用，?中年教師?的中堅主?力作用，?青年教師?的靈活機?智作用，?構成我們?教學強有?力的機體?，推動著?初三教學?工作的進