第9頁共9頁幼兒園大班?美術主題活?動方案電子?版活動目?標：1.?啟發幼兒畫?各種不同形?狀的云彩。?2.鼓勵?幼兒大膽想?象學會用漸?變色來涂色?。活動準?備：兩幅?圖片、美術?作業紙若干?張、水彩筆?、油畫棒。?活動過程?：一、想?象激發興趣?。(一)?用謎語引入?主題。1?.身體輕又?輕，空中來?旅行，有時?像棉絮，有?時像魚鱗的?是什么?(?云彩)2?.師：小朋?友真能干，?今天老師和?小朋友一起?來學習畫—?多變的云彩?。師：小?朋友你們知?道云彩是什?么樣的嗎??是不是有圓?形、三角形?還有正方形?等。(二?)教師祟第?一張圖片讓?小朋友來猜?。3.師?：小朋友你?們猜猜看這?幅畫上面畫?有什么呢??那它長得像?什么動物呢??云彩是不?是可以變成?很多種不同?形狀的動物?啊?師：?現在請小朋?友先跟老師?畫出云彩的?基本形狀。?4.師：?你們知道天?上的云朵是?什么顏色的?嗎?師：?除了這些顏?色以外，你?們還有沒有?見過其他顏?色的云呢??師：當太?陽快要升起?來或者太陽?就要下山時?，天邊的云?彩便會出現?帶有紅色、?金黃色或更?多的色彩。?(三)教?師出示第二?張有彩色的?云彩。師?：小朋友老?師不久前學?了一種新的?涂色方法，?你們看老師?畫的云彩跟?你們的有什?么不一樣呀??是不是有?五顏六色的??那你們是?不是覺得這?幅比前面那?幅還要更加?好看呀，那?等一下你們?也像老師一?樣給美麗的?云彩涂上五?顏六色好不?好?二、?指導1.?鼓勵幼兒大?膽聯想，想?象畫出與眾?不同的云彩?。2.要?求幼兒獨立?思考、作畫?、不影響別?人。3.?教師參與作?畫，及時肯?定幼兒好的?想法和作品?。三、活?動延伸展?示幼兒的作?品，鼓勵幼?兒相互欣賞?，相互交流?。幼兒園?大班美術主?題活動方案?電子版（二?）活動目?標：1、?在已有技能?的基礎上，?引導幼兒圍?繞主題展開?聯想，進行?情景繪畫。?2、嘗試?粉筆線條畫?的作畫方式?，激發幼兒?對美術活動?的興趣。?3、激發幼?兒擴散性思?維，引導幼?兒用語言表?達自己的作?品。活動?準備：1?、活動前寫?生過玩具大?象，豐富有?關大象的粗?淺知識。?2、白色粉?筆、黑色硬?紙板、濕毛?巾人手一份?。3、大?象長毛絨玩?具一、小貓?玩具若干，?布置小貓幼?兒園場景，?各種姿態的?大象、小貓?線條畫范例?。4、音?樂磁帶：《?摘果子舞》?、鋼琴曲《?命運》、《?嘉禾舞曲》?、三步子歌?曲《圓圈舞?》活動過?程：(一?)以故事情?景引起幼兒?興趣。1?、在音樂《?摘果子舞》?中，師生跳?著踵趾小跑?步隨意圍成?圈坐下。?師：今天有?許多客人老?師來看我們?學本領，讓?我們聽著音?樂，跳著舞?在“草地上?”坐下來。?2、出示?玩具大象，?引出故事內?容《大象找?工作》。?師：看，誰?在歡迎我們?呀?(大象?)它叫貝貝?，我們和貝?貝問個好!?(貝貝好!?)師：大?象貝貝想找?份工作。它?先來到面包?房，做了一?只又大又香?的大面包。?可是面包太?大了，小動?物們都不愿?買。面包房?的經理說，?你還是另外?找一份工作?吧。大象貝?貝很難過。?它又來到了?一家專門做?餐具的工廠?當一名工人?。它做了一?只又大又漂?亮的盤子。?可是小動物?都覺得盤子?太大了，就?象澡盆一樣?。盤子又沒?有賣出去。?大象貝貝很?傷心，它想?：我只好另?外去找工作?了。它走?啊走啊，咦??是誰在哭?啊?(教師?展示小貓幼?兒園場景)?噢，原來是?小貓幼兒園?的老師病了?，小貓正吵?著要老師呢?。貝貝想：?我去做小貓?們的老師吧?。(二)?聯想創作?1、引導幼?兒根據已有?的生活經驗?說說幼兒?園老師應該?有什么本領?。師：貝?貝要去做老?師，那幼兒?園的老師應?該有什么本?領呢?我們?一起來告訴?大象。師?：老師有許?多的本領，?每天都帶小?朋友做許多?事。2、?大象貝貝做?了小貓們的?老師，今天?會帶小貓們?一起做什么?呢?師根?據幼兒的回?答，依次出?示不同的姿?態。師：?貝貝老師會?帶小貓們學?唱歌，看它?粗粗的腿向?前伸，坐在?地板上，一?只手還在指?揮呢。師?：它還會帶?小貓們跳舞?，看它站在?地上，兩只?手擺著不同?的姿勢。?師：大象它?有什么本領?呢?它會不?會把自己的?本領教給小?貓呢?(引?出噴水、鼻?子做滑梯等?，讓幼兒大?膽表達自己?的想法，引?導他們演示?姿態。)?3.討論作?畫方法：?師：小朋友?有許多的猜?想，今天，?請幼兒將自?己的想法畫?在紙上，想?一想，這張?畫上應該有?誰?(應該?有大象老師?和小貓們)?。畫的時候?要把它們的?特點畫出來?。大象有什?么特點呢??(大耳朵、?長鼻子、粗?粗的腿、胖?身體)大象?很大，我們?應該畫的怎?樣?和大象?比，小貓應?該畫的怎樣??師：你?們看，大象?坐在草地上?，伸長鼻子?做滑梯，小?貓們在它身?上，鼻子上?玩呢!(師?邊說邊演示?畫面布置)?師：我們?把猜想畫出?來，還要想?一想，貝貝?老師和小貓?們在什么地?方，我們用?不同的線條?來裝飾一下?，把畫面畫?的更漂亮。?(三)幼?兒作畫，教?師指導，音?樂鋼琴曲。?1、交代?要求師：?今天，老師?為大家準備?了一張黑紙?和一只粉筆?。粉筆畫的?線條容易擦?掉，我們畫?的時候要注?意：別弄花?了畫，別弄?臟了衣服。?畫出自己的?猜想，要和?別人想的不?一樣。畫好?后擦干凈小?手，把畫送?到老師這里?，再和小伙?伴講一講自?己的畫。?2、觀察指?導a、提?醒幼兒將大?象貝貝畫大?。b、啟?發幼兒添加?與主題有關?的背景，豐?富畫面的內?容。c、?引導幼兒運?用單色畫的?方法去美化?畫面。d?、指導先畫?好的幼兒講?述自己的作?品和別人的?作品。(?四)講評?1、展示所?有幼兒的作?品，在《嘉?禾舞曲》的?音樂聲中幼?兒會到老師?身邊圍坐一?起。師：?哇!大家的?畫好漂亮啊?!我們每個?小朋友都完?成了自己的?作品，你們?真棒!讓我?們來表揚一?下自己吧。?師：現在?，我們來看?一看貝貝老?師帶小貓們?在干什么??(幼兒回答?三人左右)?2、教師?選取部分作?品續編故事?結尾。師?：貝貝老師?帶小貓們做?了許多事，?小貓們覺得?怎樣?我們?選幾幅畫接?著講故事，?好嗎?(?教師以不同?內容編排畫?面引導幼兒?用句式“先?……然后…?…最后……?”來編故事?，幼兒先自?由講述，后?請一名幼兒?講完整。)?師：幼兒?園放學了，?大象貝貝想?回家了。小?貓們說什么?也不讓老師?走："貝貝?老師，我們?喜歡你，你?就做我們的?老師吧!"?貝貝高興地?笑笑，它終?于找到了一?份滿意的工?作。噢!大?象有工作了?，讓我們向?它表示祝賀?!我們和貝?貝一起跳個?圓圈舞，好?嗎?3、?師生一起圍?成圈跳起舞?，在音樂聲?中離開活動?室，和客人?老師再見。?幼兒園大?班美術主題?活動方案電?子版（三）?活動目標?：1、探?究畫面造型?變化與折紙?的關系。?2、感受"?哈哈小人"?帶來的樂趣?。活動重?點：發現人?物造型與折?紙之間的變?化規律。?活動難點：?引導幼兒發?現上述變化?的規律，并?能根據規律?進行想象與?表現。活?動準備：哈?哈小人的范?畫、記號筆?____支?、黑板一塊?、小框__?__個，人?手三張不同?顏色的彩紙?活動過程?：一、談?話導入，激?發幼兒興趣?師：我們在?幼兒園已經?學會了不少?的本領，能?告訴老師你?最能畫什么??教師總結?幼兒回答的?種類。你們?真了不起。?但是今天我?要請小朋友?們畫一樣東?西，請你們?畫一個"頂?天立地"的?哈哈小人。?二、出示?"哈哈小人?"，幼兒觀?察，嘗試畫?出一摸一樣?的"小人"?1、重點?解釋"頂天?立地"師：?那什么是頂?天立地?頂?天是什么意?思呢?(頭?頂著天)那?立地呢?(?腳踩著地)?所以，這幅?畫要畫得怎?么樣?(畫?得高、畫得?大)。給你?們一點時間?，仔細觀察?這個小人的?摸樣和大小?。2、幼?兒觀察范畫?，你覺得你?觀察好了，?請你們舉手?(教師拿走?范畫)請注?意了，籃子?里有一張粉?紅色的紙，?請你在這張?粉紅色的紙?上把你觀察?到的小人畫?出來。3?、幼兒第一?次作畫，教?師引導幼兒?畫頂天立地?的小人。?師：他是什?么樣的?做?的是什么動?作呢?不管?畫好沒有，?請把筆放下?來，現在來?看看我的哈?哈小人。?4、幼兒的?畫和范畫進?行比較。和?你畫得做一?下比較，畫?之前我提過?要求，畫得?要怎么樣??(頂天立地?)要畫的高?、畫的大。?第二個要?求是畫你觀?察到的小人?。現在和你?紙上的小人?比較一下，?哪些地方是?一樣的，哪?些地方需要?在重新修改?一下的，有?嗎?在給你?們一次機會?，把需要修?改的地方重?新在改一下?。5、幼?兒修改畫面?再次做比較?。三、探?究"哈哈小?人"，發現?畫面造型與?折紙的關系?(一)、?嘗試在折紙?上畫"頂天?立地"的小?人1、請?幼兒在折好?的紙上畫頂?天立地的"?哈哈小人"?師：在黃色?的紙上請你?再畫一遍你?觀察到的頂?天立地的小?人，注意不?能打開這張?紙。你發現?這張紙上跟?剛剛那張有?什么區別呢??注意畫的?時候不能把?紙頭打開喔?。2、幼?兒畫畫，教?師觀察幼兒?畫畫的位置?。(二)?、展開紙，?比較發現折?線與斷點的?關系1、?師;現在可?以把紙打開?了，告訴我?，你的小人?怎么啦??2、比較各?自作品斷的?點，發現折?線與斷點的?關系師：你?的小人什么?地方斷掉了??斷開的地?方為什么不?一樣?總?結：如果你?把小人的某?一部分畫在?折線的地方?，當你打開?的時候，折?過的地方可?能是斷掉的?，這個折過?的地方叫"?折痕"。?(三)、嘗?試連接斷開?的小人，感?知折線與畫?面斷開的關?系1、師?：如果請你?把小人斷掉?的地方連起?來，會有什?么有趣的事?情發生呢??想試一試嗎??2、幼?兒操作，教?師巡回觀察?指導師：你?的什么變長?啦?(臉、?身體……)?3、作品?展示：猜猜?這個小人會?哪里變長呢??你為什么?會這么猜??總結：什?么東西畫在?折線上，什?么就會變長?。四、再?次探究，理?解折線與畫?面變化的關?系1、嘗?試變出不一?樣的小人師?：如果再給?你們一次機?會，你準備?把小人的什?么變長呢??要和剛剛變?得不一樣。?2、提出?要求：師?：再找一張?藍色的紙，?把你想要變?長的地方想?好了，畫在?這張紙上。?3、幼兒?作畫，教師?巡回觀察指?導。4、?講評師：?你們真棒，?畫的越來越?好，變得也?越來越多了?。五、拓?展幼兒的思?維，引導幼?兒繼續探索?的興趣師?：如果我把?這張紙換個?方向小人會?變成什么樣?呢?幼兒?園大班美術?主題活動方?案電子版（?四）活動?目標：1?、能夠用手?工制作等表?現自己觀察?到或想象的?事物。2?、感受到家?庭生活的溫?暖，愛父母?、長輩。?3、喜歡承?擔一些小任?務。活動?準備：棒?棒糖圖片、?實物棒棒糖?、彩泥、吸?管。活動?過程：開?始部分：?1.教師和?幼兒一起討?論?-我的家人?。2.教?師和幼兒講?解長走活動?的目的并給?幼兒分配小?任務。基?