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文檔簡介

一、教學目標：（1）什么是生活垃圾。重點：垃圾分類的意義；垃圾分類的方法。難點：垃圾分類的方法。三、重點、難點突破：這些是什么垃圾？生活垃圾垃圾來源于：日常生活垃圾來源于：這些是什么垃圾？教室垃圾垃圾來源于：1、玻璃：玻璃瓶罐、平板玻璃、鏡子、玻璃瓶。一、教學目標：3、情感態度和價值觀：二、教學重點和難點：重點：校園垃圾的不同分類及處置方法。難點：校園生活垃圾分類處置的實踐活動。三、重點、難點突破：紙巾、粉筆頭、鉛筆頭等產生原因：學生每天要扔掉一些垃圾，如教師上課時使用粉筆，學生寫字時使用鉛筆等垃圾名稱：學校綠化產生的枝葉，剩菜、剩飯、剩湯、果皮、菜葉、殼類、骨類等各種紙盒包裝、廢紙等產生原因：紙巾，鉛筆、橡皮頭等產生原因：學生在實驗過程中產生廢電池、廢燈管、水銀溫度計、化學藥品、廢液等產生原因：學生制作過程中產生產生原因：學生制作過程中產生廢紙、紙盒、木質畫板、損壞的調色盤等學生在繪畫過程中產生使用后的紙巾、用剩的各類畫筆等產生原因：學生畫畫過程中產生遵守美術室使用規范，養成節約的習慣。P15：怎樣正確投放學校生活垃圾？用直線連接紙巾——可回收垃圾洗潔精瓶——可回收垃圾垃圾的產生，加強垃圾的回收利用。P16:智多星：學校組織春、秋游或外出參觀活動時產生了垃圾，你有什么好辦法進行分類處理？做好文明宣傳工作，培養學生養成熱愛大自然，愛護環境，講究衛生的好習慣，帶好適量的食物，培養節儉的好習慣，減少浪費。帶好垃圾回收袋，以小進行分類，在公共場合分類投放。建議使用野餐墊，替代一次性桌布。（說明：合理即可，鼓勵創意性建議）P17:教室廢紙廢考卷廢電池廢紙粉筆頭鉛筆頭飲料瓶廢紙巾廢報紙廢紙廢墨盒新聞紙廢筆芯廢報紙用完的作業本舊參考書廢紙廢考卷廢電池廢鐵絲碎木塊廢電線廢紙盒塑料袋粉筆頭鉛筆頭飲料瓶廢紙巾廢報紙廢燈管廢筆芯化學藥品破試管、燒杯廢溫度計用完的作業本舊參考書損壞的球破墊子破球網飲料瓶落葉、枝廢紙廢紙巾飲料瓶廢紙巾頭發飲料瓶煙頭6一、教學目標：1、知識與技能：（1）知道在家庭垃圾的的來源和分類處置的方法。（2）掌握家庭生活垃圾減量的方法。2、方法與過程：通過家庭垃圾處置的操練，掌握不同垃圾的分類方法。3、情感態度和價值觀：懂得家庭生活垃圾正確分類的重要意義，向家人宣傳，養成垃圾分類的好習慣。二、教學重點和難點：重點：掌握家庭生活垃圾的分類投放方法。難點：能夠進行正確家庭生活垃圾分類投放。三、重點、難點突破：法。四、練習題答題要點及參考答案：P19:家庭生活垃圾從哪里來？【客廳圖】1、這幅圖片是你家的哪個場所？請在左上方的方框內標明。客廳。2、這里可能會產生哪些生活垃圾？請把它們的名稱依次記錄在下方的橫線上。3、產生這些生活垃圾的原因可能是：客廳是人們休閑的場所，人們在此飲茶、吃水果、喝飲料、閱讀、游戲等。【書房圖】1、這

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