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文檔簡介

臨朐臨朐縣

學習目標：1.通過小組合作探究，知道音調的影響因素。2.通過觀看演示實驗，知道響度的影響因素。3.通過生活實例，知道什么是音色及其影響因素。振動會發出聲音，為什么我們聽不到蝴蝶翅膀振動發出的聲音，卻能聽到討厭的蚊子聲？為什么用力鼓掌比輕輕拍掌發出的聲音大？為什么我們接電話時，能通過對方的聲音，知道對方是誰？我們生活中聽到的聲音有哪些地方不同？一、音調：聲音的高低1.探究影響音調的因素動手試一試：怎么改變尺子發聲的音調？下面請大家利用手中實驗器材進行實驗，比較兩種情況下鋼尺發聲時的振動情況和發聲特點.

（鋼尺振動較快）（注意要使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，此時鋼尺振動較慢）實驗1：使鋼尺伸出桌面的長度短一些，并撥動鋼尺.實驗2：使鋼尺伸出桌面的長度長一些，再次撥動.結論：音調與頻率有關，頻率越高，音調越高。生活中的梳子小實驗比較不同音調聲音的波形500HZ1000HZ1500HZ觀察波形圖時，波形越密，說明音調越高；波形越稀，說明音調越低.20Hz20000Hz正常人耳能聽到的聲音的頻率范圍超聲次聲3、超聲波和次聲波你知道蝙蝠是怎樣判斷目標的位置的嗎？蝙蝠是通過發出超聲波，然后接收回聲來導航的。火山地震海嘯次聲臺風二、響度物理學中把聲音的強弱叫做響度.響度也就是我們平常所說的聲音的大小.響度的大小與什么因素有關呢？提出問題2.探究實驗：決定響度大小的因素

設計實驗（1）用大小不同的力敲擊音叉（2）音箱喇叭紙盆里小紙球的跳動轉換法2.探究實驗：決定響度大小的因素振幅：物體振動的幅度。振幅越大，響度越大比較不同響度聲音的波形音色與發聲體的材料、結構有關。聲音的特色、聲音的品質，也叫音品、音質。三、音色聲音的三特性音調響度音色含義決定因素相關問題聲音的高低發聲體振動的頻率頻率：物體每秒內振動的次數單位：赫茲（Hz）人聽覺頻率：20Hz～20000Hz超聲波與次聲波。聲音的大小發聲體振動的幅度振幅：物體振動的幅度。聲音的特色發聲體本身的材料、結構音色是辨別不同發聲體的依據課堂小結1.某同學在探究音調和響度與什么因素有關時，做了以下實驗：如圖所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動得越

，發出聲音的音調越

，這說明音調是由

決定的．快高頻率2.有經驗的鐵路維修工人只需要用一個鐵錘敲打鐵軌就可以判斷鐵軌是否有故障，這是因為工人聽到的聲音的哪個要素不同()A.音色B.音調C.響度D.三個要素都有A3.男低音高聲獨唱時由女高音輕聲伴唱，則男低音比女高音()A、音調低，響度大B、音調低，響度小C、音調高，響度大D、音調高，響度小A4.如圖所示，兔乖乖聽見說話和敲門聲之后，不開門的

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