部編版三年級語文下冊《一支鉛筆的夢想》評課稿_第1頁
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文檔簡介

部編版三年級語文下冊《一支鉛筆的夢想》評課稿一、選文情況《一支鉛筆的夢想》是部編版三年級語文下冊的故事類文本。該文本是以一支鉛筆的視角，講述了鉛筆與小朋友們的故事，寓意著每個人都有自己的夢想，并且只要付出努力，就能實現自己的夢想。二、教學內容1.教學目標通過本文的學習，讓學生：1.了解鉛筆的歷史和種類，并了解鉛筆是如何制造的。2.理解故事內容，通過鉛筆的視角，認識自己的夢想，并為實現夢想付出努力。3.練習圍繞主題展開寫作，并能講述自己的夢想，培養語言表達和寫作能力。2.教學重點和難點本文的教學重點是讓學生借由鉛筆的經歷來感受自己的夢想以及成就夢想的堅定信念。難點則是如何讓學生體驗到鉛筆的“dream”，讓其感受到“nevergiveup”的精神。三、教學過程設計1.導入本課可從以下形式導入：讓學生看一段國際象棋的視頻，引導學生感受棋手們的“dream”，培養學生對“dream的理解。2.預習預習階段，老師可在課堂上通過畫圖、講解等方式，幫助學生了解鉛筆的歷史、種類及性能特點，讓學生對鉛筆有個具體的認識。3.閱讀閱讀前可以通過老師的講解來介紹這個故事的主題，并讓學生猜測故事內容。閱讀時，讓學生先自主閱讀，老師適時引導學生注意每一個細節，了解鉛筆與小朋友們的互動過程。在閱讀后，老師可以讓學生分小組展開小組討論，再談談對夢想的認識。4.學習學習階段主要是通過教材圖片和教師的講解，讓學生了解鉛筆的制造過程。通過對鉛筆的制作，讓學生了解到“從萌芽到成長”這一道理。5.鞏固鞏固內容包括：引導學生圍繞主題展開寫作，讓學生寫一篇關于自己的夢想的小文章，學生們可以在寫作過程中領悟“dream”這一主題。同時，也可以讓學生進行語言表達，學生們可以口頭表達自己的夢想。6.課后老師可以讓學生實踐《一支鉛筆的夢想》，提醒學生不能放棄夢想，只有未曾放棄的心，才會有daydream花開的那一天。四、教學方法本課采用以下教學方法：互動交流法。學生們在小組內交流討論，表達自己的觀點和見解。控制沖動法。教師在授課時把控階段性的講課進度，不操之過急，避免學生產生疲憊和厭倦等情況。激發智力法。讓學生在探究和實踐中發現問題，滿足好奇心與求知心理，提升學習興趣和主動性。環境擬真法。通過教具和實踐作業的安排，讓學生在創設的環境中感受教育與日常大量的穿插。五、教學效果評估本課通過對《一支鉛筆的夢想》的閱讀學習，讓學生感受到努力實現夢想的艱辛，激發了學生們實現夢想的積極性。教學效果評估主要采用以下方式：檢查作業質量及完成情況。作業的抱怨不宜過高，讓學生在完成作業的過程中發揮個人的智慧和能力。進行課堂討論和交流。學生在課堂上積極講話，充分表達對教育目標和課程內容的理解，反映教育教學效果。六、總結本課《一支鉛筆的夢想》從鉛筆的生產到鉛筆的生命結束，讓學生產生了很深的思考，在雷鳴般的applause中，結束了本課教學。總之，本文從教學內容、教學

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