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曹沖稱象第一課時(shí)古詩引入，激發(fā)興趣

七步詩煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？自由讀文，學(xué)習(xí)生字自讀課文，要求畫出生字，讀準(zhǔn)字音，不丟字，不掉字。cáochēngyuángēnzhùyìlùn

曹稱員根柱議論zhònggǎnchèngkǎnxiànzhǐliàng重桿秤砍線止量自由讀文，學(xué)習(xí)生字自由讀文，學(xué)習(xí)生字主（

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讀書時(shí)身體要站直或坐直，雙手捧書，眼睛與書本保持一段距離。交流體會(huì)，整體感知

（1）本文主要寫的是誰稱象的故事？曹沖（2）課文中提到了哪兩種稱象的辦法？（3）曹操的兒子曹沖給你留下了怎樣的印象？指導(dǎo)書寫秤稱柱底桿歲船然站做交流識(shí)字，鞏固練習(xí)然交流識(shí)字，鞏固練習(xí)桿柱交流識(shí)字，鞏固練習(xí)稱秤布置作業(yè)1．認(rèn)讀生字。2．有感情地朗讀課文。第二課時(shí)謎語導(dǎo)入猜謎語耳朵像扇子，鼻子像鉤子，雙腿像柱子，尾巴像辮子。精讀課文，深入探究古時(shí)候有個(gè)叫曹操的人。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子和官員們一同去看。精讀課文，深入探究大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。精讀課文，深入探究官員們一邊看一邊議論：“象這么大，到底有多重呢？”一邊

一邊精讀課文，深入探究大象有多重呢？大象到底有多重呢？精讀課文，深入探究造大稱

有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。”有的說：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”

曹操聽了直搖頭。精讀課文，深入探究曹操的兒子曹沖才七歲。精讀課文，深入探究曹沖用了什么辦法來稱象呢？精讀課文，深入探究第一步：先把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少。精讀課文，深入探究第二步：看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。精讀課文，深入探究第三步：再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。精讀課文，深入探究第四步：稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。細(xì)讀課文，品悟探究曹操微笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。微笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭你從曹沖身上學(xué)到了什么？遇到問題時(shí)要善于觀察，肯動(dòng)腦筋思考問題，努力找出解決問題的辦法。引發(fā)思考，拓展思維作業(yè)設(shè)計(jì)主動(dòng)向家人講《曹沖稱象

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