第4頁共4頁教師教育教學及科研工作總結范本教而不研則淺，研而不教則空。科研是促進教師專業化發展的有效途徑，也是學校持久發展的不竭動力。本學期的教育教學工作中，我校充分發揮了教育科研在工作中的地位與功能，運用教育科研促進了教師的專業發展，以教師的專業發展有效促進了學生素質的發展。以“在實施綜合實踐活動課程中開發____社區文化資源的研究”課題和“小學生語文前置性學習策略的研究”課題結題的契機，加強對科研成果的總結和梳理，同時抓好立項課題的研究工作，使我校的教育科研繼續走健康、持續發展之路。現進行簡單的回顧與總結。一、落實常規培訓，強化科研意識為了加強教師的專業素養，力爭能從理論和實踐兩方面取得長足的提高，學校堅持采用“請進來，走出去”方針，多次邀請省、市、區專家到校指導綜合實踐、語文以及數學工作，組織老師們到示范學校參觀、聽取優秀經驗做法，同時，積極參加市區教學研討活動。組織全體教師聽科研方面講座，努力營造科研氛圍;開展研討活動，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產生的原因;集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。與此同時，學校還開展了經常性的隨堂聽課活動，不僅教學校長經常聽課，還鼓勵教師自愿聽家常課，積累與總結原生態的教學經驗，發現現實性的問題后，在集體備課中進行探討，取得共識，形成觀念，遷移成果，提高了教師的課堂教學能力，促進了教師專業化發展。二、課題促動，打造學校辦學特色____年____月____日下午，我校舉行了“小學生語文前置性學習策略的研究”課題結題報告會。專家組一致以“優分”評定通過了本課題的結題，并對我校下一步的課題推廣工作提出了寶貴的建議。希望本課題在推廣過程中要充分關注前置性學習與學生課業負擔之間的關系。注重有效性、合理性，分配好學科之間學習時間。教師應繼續加強相關的理論學習，提高理論水平。人心齊，泰山移”。兩年來，課題組成員齊心協力，兢兢業業，在課題研究的道路上披荊斬棘，排除萬難，終于收獲了甘甜的果實。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。本課題的研究經驗與成果將繼續在我校各學科推廣，希望迎來一個又一個豐收的季節!歷經三年的綜合實踐活動以及語文課題終于成功結題，但這并不意味著我校對學科教研探索的結束，____月____日，廣州市第____屆綜合實踐活動特約教研員培訓在我校隆重舉行。我校潘國洪校長承擔的廣州市第____屆綜合實踐活動特約教研員課題：“綜合實踐活動課程實施與教師教學能力發展的研究”及廣州市教育科學規劃面上課題“廣州市義務教育階段綜合實踐活動指導教師專業發展研究”子課題：“小學綜合實踐活動科組建設研究”進行了開題。兩個課題的選題、研究目標以及研究路線等都得到了專家們的一致肯定，專家們針對課題內容提出很好的建議，為課題的研究開展提出了寶貴的意見。本學期，我校還有____項區級小課題立項成功并有序開展研究，我校將不斷深化對綜合實踐活動課程的研究，致力于教師的專業成長，不斷豐富和積累成果，創造新的佳績，不斷推動學校教育教學工作邁上新臺階!三、重視資料積累，完善成果管理四、善于發揮網絡平臺功能實地研討需要外出的時間比較多，外出活動有時不能得到時間上保證。但是，網絡研討打破了時間和空間的限制，既可以實現跨校級的研討，也可以不受定點定時的限制，實現資源共享。本學期，我校積極組織老師們參與區的網絡研討，與其他學校的老師共同學習研討，在交流中不斷完善自己的知識體系和實踐指導能力。同時，我們還堅持以學校課題博客為平臺，把老師，學生的成果以電子形式上傳，既保存了資料又加強了和外界的聯系溝通。五、獎勵鼓動，有效開展教科研活動為了增強全體教師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強學校教育科研的過程管理，提高學校教育科研的品位和層次，本學期我校制定課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課研研究方案或實施計劃、課題研究階段性小結、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學校給予適當的獎勵。同時每學期都在全校范圍內進行教科研積極分子評比，發揮科研骨干的帶動作用以及促進教師的研究積極性和參與熱情。六、努力方向本學期的工作中發現，有些教師在日常教學工作和學生的管理工作中，有時會因為困難較大而產生畏難情緒，不能以科研的角度，長遠的目光去研究，去實踐，這是下學期工作中應該著力加強引導和督促的。在課題研究中，要注意學習先進學校的經驗和好的做法，共同研究如何使課題和課堂教學更有機的結合，爭取課題研究有較大的進步。教師教育教學及科研工作總結范本（二）本學期教科研工作以____為指導，以素質教育為核心，堅持教科研工作與具體的教育教學實踐相結合的原則，以深化課改為重點，以課題研究為載體，以課堂有效教學為抓手，積極開展以校為本的教育科研，提升學校辦學質量。本學期教科研工作總結如下：1.電子白板實驗項目(1)項目啟動(2)____培訓(3)實地學習____月____日，我校____位老師到____小學參加了電子白板技術培訓。剛開始，大家都覺得使用電子白板教學是非常神秘的，通過學習，老師們充分體驗到了運用交互電子白板，在課堂教學上的優越性，它將帶給大家一種全新的教學模式。老師們學習與研究的熱情更高了。(4)互動研討____月____日，____小學的____位老師來我校安裝電子白板使用軟件，大家在一起又商討了暑假的自學方案。____月____日上午，我校老師又參加了由信息中心石慧老師主持召開的信息沙龍會議，老師們獲得了大量的有關電子白板的文獻資料：有經驗文章，有視頻課例，有課件的制作。老師們可以利用暑假期間，開始學習與研究，爭取在開學的時候能完成一個電子白板的課件。以便下學期能更快地運用電子白板輔助教學。(5)實踐研究(6)同伴互助教師們感到白板教學，課堂具有生成性，師生互動效果好。其他老師也開始積極嘗試白板教學的研究，他們利用空余時間制作課件，遇到問題，到有經驗的老師家中求教。____月____日下午，曹慧老師也上了一堂白板課。她制作的課件質量較高，課堂上能熟練地運用，白板的作用得到了明顯的發揮。我校電子白板實踐研究的隊伍在逐步擴大。(7)積極參賽____月份，浦東新區有一個第____屆浦東新區中小學信息技術與課程整合教學競賽活動，我校兩位教師積極申報了，____月____日說課比賽。(8)經驗積累目前，學校電子白板開課有____節，老師們在開課之余，互相研討，這些課均能體現電子白板課堂教學的生成性、互動性，學生喜歡上這樣的課，課堂教學效果明顯。運用交互白板，提高課堂教學有效性，已成為學校工作的一個亮點。通過學習與研究，老師們充分體驗到了運用交互電子白板，在課堂教學上的優越性，老師紛紛開展了實踐研究活動。在課堂教學中，老師能利用電子白板完成呈現、展示、交流、合作與互動，優化教學過程，激發學生學習的興趣，提高課堂教學效率。電子白板技術本身的互動性和操作性特點，有利于教師和學生之間、學生和學生之間的互動學習，有利于推動信息技術與學科教學的整合。____月份，我校徐莉俊老師運用交互白板上了一堂語文課，在第____屆浦東新區中小學信息技術與課程整合教學競賽活動中，榮獲二等獎。____月，我校祁惠英老師在新區教研活動中成功地展示了一堂美術白板課《黑與白》。《浦東新區教育信息化應用試點及實驗》――學校信息技術與課程整合電子白板實驗項目中期檢查為A級。2.學校龍頭課題的研究新區課題《陽光體育校本課程的實踐探索》目前制定了課題研究的實施方案，課題研究項目有具體的組織分工，各項目研究有具體的工作安排，聘請了專家李忠老師來校作輔導報告，對我校的工作給予了充分的肯定：認為課題研究有明確的目標;課題研究有清晰的原則;課題研究有具體的思路;課題研究有周密的組織分工。前不久李忠老師又對我校的校本教材的編寫給予了肯定并作了指導，大家受益匪淺。3.科研成果，碩果累累____4.繼續開展以教研組為單位的課題研究課題研究為每位教師的發展提供了廣闊的空間，也使教師面臨著巨大的挑戰。我們以課堂實踐為依托，抓住實踐中的偶發事件，抓住實踐中凸現出來的問題、現象生成教育教學應對策略，再經過反思、實踐調整自己的教學行為，升華教師的理念，豐富教師的科研素養。本學期我們繼續以教研組為單位開展與課題研究相關的系列活動，展示教師教育智慧。(1)教研組每學年研究一個新的課題將課題“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步;將“著眼點”放在理論與實踐的結合上;將“切入點”放在挖掘學生的潛力上。課題要小，解決目前存在的問題，要與新教材的實施有關聯，能深化新課程實施要具有現實意義。本學期教研組又申報的研究論文____篇，研