有關(guān)學(xué)生心理健康教育學(xué)習(xí)二、文件學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

1、

建國(guó)后教育發(fā)展的突破2、

推進(jìn)和實(shí)施心理健康教育3、

為學(xué)校德育工作的發(fā)展提供了新途徑4、推進(jìn)我國(guó)心理科學(xué)研究與發(fā)展

.....2有關(guān)學(xué)生心理健康教育學(xué)習(xí)第二講

學(xué)校心理健康教育概述

.....3有關(guān)學(xué)生心理健康教育學(xué)習(xí)（一）生理健康與心理健康

.....4有關(guān)學(xué)生心理健康教育學(xué)習(xí)（1）健康的含義《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)健康的解釋：

——生理機(jī)能正常，沒(méi)有缺陷和疾病（人體）

——情況正常，沒(méi)有缺陷（事物）世界衛(wèi)生組織1948年在成立中指出：

——健康不僅是疾病，而且是一種個(gè)體在軀體上、精神上、社會(huì)上的安寧狀態(tài)。

——1989年

世界衛(wèi)生組織又將健康的范圍定義為：“一個(gè)只有在身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康等四個(gè)方面都健全，才算是完全健康的人。”

.....5有關(guān)學(xué)生心理健康教育學(xué)習(xí)（2）心理健康（1946年第三屆國(guó)際心理衛(wèi)生大會(huì)）定義為：“所謂心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)，將個(gè)人心境發(fā)展成最佳的狀態(tài)。”于1948年世界衛(wèi)生組織又定義為：“人們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和工作中的一種安寧平靜的穩(wěn)定狀態(tài)。”當(dāng)前國(guó)內(nèi)有關(guān)著作中通常采用《簡(jiǎn)明不列顛百科全書》中的定義：“個(gè)體心理在本身及環(huán)境條件許可范圍內(nèi)所能達(dá)到的最佳功能狀態(tài)。”

.....6有關(guān)學(xué)生心理健康教育學(xué)習(xí)（3）心理衛(wèi)生與心理健康教育心理衛(wèi)生在于增進(jìn)人的健康工作，其服務(wù)對(duì)象即一是各類人群、二是具體個(gè)體。一般認(rèn)為，心理衛(wèi)生的基本含義是維護(hù)心理健康。心理健康與心理衛(wèi)生的關(guān)系心理衛(wèi)生的內(nèi)容函蓋了心理健康在某些情況下，心理健康與心理衛(wèi)生同義，在學(xué)校進(jìn)行的心理衛(wèi)生工作一般稱之為心理健康。

.....7有關(guān)學(xué)生心理健康教育學(xué)習(xí)（4）心理教育與心理健康教育

心理教育與心理健康教育的關(guān)系，是上位概念與下位概念的關(guān)系。從心理素質(zhì)與心理健康之間的辯論關(guān)系看，二者是一種相輔相成的關(guān)系。

.....8有關(guān)學(xué)生心理健康教育學(xué)習(xí)（二）心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

.....9有關(guān)學(xué)生心理健康教育學(xué)習(xí)1、心理健康判斷的標(biāo)準(zhǔn)的不同依據(jù)（1）

測(cè)量統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2）

社會(huì)學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)（3）

臨床病理學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)（4）

個(gè)性發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn).....10有關(guān)學(xué)生心理健康教育學(xué)習(xí)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

關(guān)于心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是人們關(guān)心的問(wèn)題。因社會(huì)歷史，經(jīng)濟(jì)政治文化的時(shí)代上的差異，決定了心理健康標(biāo)準(zhǔn)只能是相對(duì)的。1、心理健康判斷的標(biāo)準(zhǔn)的不同依據(jù).....11有關(guān)學(xué)生心理健康教育學(xué)習(xí)第一、能正確地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)并對(duì)之做出有效的適應(yīng)；第二要熱愛(ài)學(xué)習(xí)和工作，能在其中發(fā)揮自己的才能并取得的成績(jī)；第三、要樂(lè)于同人交往，人際關(guān)系融洽；第四、要情緒樂(lè)觀、穩(wěn)定、善于排遣消極情緒；第五、要有自知之明，嚴(yán)格要求自己，能做到自尊，自制；第六、要有正常的行為方式，即行為反應(yīng)要與環(huán)境相適應(yīng)，在活動(dòng)中要有一定的自覺(jué)性、主動(dòng)性和自制力。

我國(guó)學(xué)者（陳家麟）的中小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：.....12有關(guān)學(xué)生心理健康教育學(xué)習(xí)心理健康教育的含義是全面提高學(xué)生心理素質(zhì)的需要是實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要.....13有關(guān)學(xué)生心理健康教育學(xué)習(xí)素質(zhì)與心理素質(zhì)素質(zhì)：狹義——在生理學(xué)和心理學(xué)指?jìng)€(gè)體先天的生理解剖特征，主要是人的感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng)方面的特點(diǎn)。廣義——指?jìng)€(gè)體在先天稟賦的基礎(chǔ)上，通過(guò)教育和社會(huì)實(shí)踐而形成的影響人才未來(lái)發(fā)展可能性的各種基本品質(zhì)的質(zhì)量與水平，是制約人的活動(dòng)方式、水平和質(zhì)量的內(nèi)在因素。心理素質(zhì)：指?jìng)€(gè)體在遺傳基礎(chǔ)上，在后天的教育、環(huán)境的影響下，主體與環(huán)境的互動(dòng)而形成的心理反應(yīng)系統(tǒng)，的基本特征。（這與心理現(xiàn)象不同）.....14有關(guān)學(xué)生心理健康教育學(xué)習(xí).....15有關(guān)學(xué)生心理健康教育學(xué)習(xí).....16有關(guān)學(xué)生心理健康教育學(xué)習(xí).....17有關(guān)學(xué)生心理健康教育學(xué)習(xí)2、心理健康教育與“五育”的關(guān)系心理健康教育與德育密切聯(lián)系：①基本職能相輔相成

——工作時(shí)多都是青少年學(xué)生，二都是為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，育人是基本的共同職能.....18有關(guān)學(xué)生心理健康教育學(xué)習(xí)②教育內(nèi)容在共同之處2、心理健康教育與“五育”的關(guān)系.....19有關(guān)學(xué)生心理健康教育學(xué)習(xí)③渠道有共同之處

滲透到學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程之處心理健康教育可以較大地提高德育的工作實(shí)施效果心理健康教育和思品課、政治課、青春期教育、班、團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合

2、心理健康教育與“五育”的關(guān)系.....20有關(guān)學(xué)生心理健康教育學(xué)習(xí)④心理健康教育是德育的基礎(chǔ)

2、心理健康教育與“五育”的關(guān)系.....21有關(guān)學(xué)生心理健康教育學(xué)習(xí)區(qū)別：

①理論基礎(chǔ)不同②具體目標(biāo)有異③教育內(nèi)容有所不同④方法上的不同

2、心理健康教育與“五育”的關(guān)系.....22有關(guān)學(xué)生心理健康教育學(xué)習(xí)3、是提高心理健康水平的有效途徑

.....24有關(guān)學(xué)生心理健康教育學(xué)習(xí)三、影響學(xué)生心理健康的因素分析

（一）生理因素

1.遺傳因素

2.孕期衛(wèi)生

3.生理疾病和外傷、毒品因素

4.內(nèi)分泌異常

.....25有關(guān)學(xué)生心理健康教育學(xué)習(xí)（二）家庭因素

1.家庭結(jié)構(gòu)破損

2.夫妻關(guān)系緊張

3.親子關(guān)系緊張

4.家長(zhǎng)錯(cuò)誤示范

5.家長(zhǎng)的心理健康水平

三、影響學(xué)生心理健康的因素分析

.....26有關(guān)學(xué)生心理健康教育學(xué)習(xí)（三）學(xué)校因素

1.師生關(guān)系緊張

2.負(fù)擔(dān)過(guò)重，壓力過(guò)大

3.群體地位過(guò)低

4.不良風(fēng)氣和環(huán)境不健康氣氛影響

三、影響學(xué)生心理健康的因素分析

.....27有關(guān)學(xué)生心理健康教育學(xué)習(xí)（四）心理因素

1.基本需要得不到適當(dāng)?shù)臐M足

2.挫折

3.心理沖突

4.自我意識(shí)的發(fā)展與心理健康

三、影響學(xué)生心理健康的因素分析

.....28有關(guān)學(xué)生心理健康教育學(xué)習(xí)（五）社會(huì)因素

1.社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)生長(zhǎng)環(huán)境

2.文化背景與交流形態(tài)

3.社會(huì)風(fēng)氣

4.社區(qū)環(huán)境三、影響學(xué)生心理健康的因素分析

.....29有關(guān)學(xué)生心理健康教育學(xué)習(xí)四、心理健康教育的組織與實(shí)施

（一）建立、完善心理健康教育組織機(jī)構(gòu)和管理體系

1.組織機(jī)構(gòu)

2.完善管理（目標(biāo)、實(shí)施途徑、評(píng)估）

.....30有關(guān)學(xué)生心理健康教育學(xué)習(xí)（二）明確目標(biāo)、任務(wù)和原則

1.心理健康教育的功能

l

發(fā)展功能

l

預(yù)防功能

l

矯治功能四、心理健康教育的組織與實(shí)施

.....31有關(guān)學(xué)生心理健康教育學(xué)習(xí)2.心理健康教育的目標(biāo)l總目標(biāo)——全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生

，提高學(xué)生心理素質(zhì)。充分開(kāi)發(fā)心理潛能，增進(jìn)心理健康，培養(yǎng)健全人格，預(yù)防心理疾病，促進(jìn)全面發(fā)展。l具體目標(biāo)：小學(xué)階段初中階段高中階段

四、心理健康教育的組織與實(shí)施

.....32有關(guān)學(xué)生心理健康教育學(xué)習(xí)3.心理健康教育的任務(wù)（1）面向全體學(xué)生的心理教育與心理輔導(dǎo)（2）面向?qū)W生個(gè)體的心理咨詢

中小學(xué)心理健康教育的具體任務(wù)：（1）優(yōu)化全體學(xué)生的心理素質(zhì)（2）增進(jìn)全體學(xué)生的心理健康（3）矯治少數(shù)學(xué)生的心理行為

四、心理健康教育的組織與實(shí)施

.....33有關(guān)學(xué)生心理健康教育學(xué)習(xí)4.心理健康教育的內(nèi)容（1）個(gè)性發(fā)展方向（2）青春期教育（3）學(xué)習(xí)方面（4）生活適應(yīng)（5）生理發(fā)展四、心理健康教育的組織與實(shí)施

.....34有關(guān)學(xué)生心理健康教育學(xué)習(xí)5.心理健康教育的原則

1.面向全體與關(guān)注個(gè)別相結(jié)合原則

2.尊重學(xué)生主體性原則

3.科學(xué)性原則

4.差異性原則

5.科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生主動(dòng)參與相結(jié)合原則

6.全面性原則

7.助人與自助相結(jié)合原則

8.全員性原則

9.聯(lián)系實(shí)際原則

10.系統(tǒng)有序原則

.....35有關(guān)學(xué)生心理健康教育學(xué)習(xí)6.心理健康教育途徑

（1）全校一切活動(dòng)中，開(kāi)展心理健康教育。

（2）在課堂教學(xué)中開(kāi)展心理健康教育。

（4）在心理輔導(dǎo)活動(dòng)中開(kāi)展心理健康教育。

（5）社會(huì)時(shí)間活動(dòng)開(kāi)展心理健康教育。（6）家庭教育配合開(kāi)展心理健康教育。四、心理健康教育的組織與實(shí)施

.....36有關(guān)學(xué)生心理健康教育學(xué)習(xí)五、心理健康教育存在的問(wèn)題和誤區(qū)1、存在的問(wèn)題