第頁共頁2023年小學教學工作總結(八篇)小學教學工作總結篇一為了做好今后的工作，現將本學期的工作總結如下：本學期主要是圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心，針對評估時提出的三個問題，全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率；進一步加強老師的理論及技能的培訓，進步老師的綜合素質；保證資金投入，進一步完善教學設施的配置。在常規工作管理中，我們推行養成教育，增強德育功能；強化隊伍建立，進步師資程度；優化內部管理，推行素質教育；改善辦學條件，提升辦學品位。在抓好學校常規工作的同時，積極響應，廣泛發動，采取扎實有效措施預防“非典”，保證了正常的教育教學秩序，做到了“常規工作”和“防非”兩不誤。1、進一步全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率到達100%，小學升初中率100%，穩固了“普九”成果。2、加強了常規工作管理，抓好了學前教育，標準了辦學行為。3、教學過程管理得到加強，落實了教學環節，強化了質量觀念，樹立了質量意識，加強了畢業班的管理，確保了教學質量居全鎮前列。4、制定出長遠老師隊伍培訓規劃，進步了老師綜合素質。5、完成了過去課題的結題工作，申報的新課題通過了評審得以立項。6、校園文化建立得到完善，進一步綠化、美化、香化了校園。7、學區的教育信息宣傳工作開端良好，進步了學校的知名度。8、穩固好原有的勤工儉學工程，進步了學校的收入，保證了學校辦公經費。9、學校平安工作得到加強，特別是學校的環境衛生進一步徹底得到清理；加強對師生安康教育，確保“防非”工作的開展，獲得了無疫情發生的良好場面。〔一〕推行養成教育，增強德育功能。思想品德教育是素質教育的靈魂。在全面施行素質教育的過程中，我校立足農村實際，結合小學生的年齡特點和身心開展規律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網絡，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養成教育，不斷進步學生思想道德素質。1、突出德育地位，建立德育網絡，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長負總責，德育領導小組為龍頭，少先隊抓催促，各班抓落實的德育網絡，各科教學有機浸透；利用晨會、講座、黑板報、學習園地、教育櫥窗、文化長廊、新風臺、班隊會進展“五愛”、“四有”的愛國理想教育，已形成了“老實、守紀、勤奮、博學”的學風。增添了養成教育新內容，拓寬養成教育新途徑，大力開展有益安康的文娛活動，樹立了良好的學風、班風、校風，使學校成為社會精神文明的重要窗口。2、立足農村實際，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養成教育，不斷進步學生思想道德素質。我們主要做了以下四方面的工作：第一，培養學生良好的勞動習慣。農村的孩子生在農村，長在農村，沒有良好的勞動習慣，就不能很好的適應農村開展形勢。為此，我們大膽探究，積極理論，增強勞動意識，培養勞動習慣，讓學生熱愛勞動、尊重勞動，用勞動創造生活。第二，培養學生良好的禮儀習慣。針對當前一些青少年不良習慣，我校根據《中小學老師職業道德標準》和《小學生日常行標準》，狠抓文明禮貌教育，培養學生良好的禮儀習慣。在詳細工作中，我們堅持了“四性”：一是建立網絡，堅持一體性；二是典范示范，堅持針對性；三是曉理動情，堅持持久性；四是潛移默化，堅持互動性。第三，培養學生良好的學習習慣。“積一千，累一萬，不如養成個好習慣。”我們通過調查分析^p，認為學習成績不理想的大局部學生不是智力原因和老師因素，而是沒有養成良好的學習習慣。針對這種情況，我校著力培養學生學習習慣，進步學生學習成績。激發學習欲望，讓學生想學；減輕課業負擔，讓學生樂學；三是注重方法指導，讓學生會學。第四，培養學生良好的生活習慣。“不會生活，就不會工作”小學生可塑性強，各種習慣極易形成，形成良好的生活習慣，可以使他們終身受益。學校結合小學生的年齡特點和農村實際，確定了生活習慣養成教育三大系列八項內容，從一點一滴抓起，持之一恒，以一貫之，堅持開展了“三小”活動：一是爭當“小大人”活動，自己動手，自理生活，杜絕衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”產生；二是爭當“小主人”活動，保護公共財物，保護學慣用品，保護花卉草木，照顧好自己，照顧好學校，照顧好家庭，當好主人翁；三是爭當“小能人”活動，堅持開展“小幫手”、“小巧手”、“小炊事員”、“小效勞員”、“小修理員”競賽評比，學習生活知識，掌握生活技能，進步生活才能。〔二〕強化隊伍建立，進步師資程度。我們始終把師資隊伍建立作為進步辦學程度的關鍵來抓，強化業務培訓，優化知識構造，進步整體素質，不斷增強老師隊伍的凝聚力、戰斗力和創造力，推進辦學程度上臺階。第一，狠抓領導班子建立，形成高效的管理集體。不斷加強干____伍的建立，實在進步干____伍整體素質。一是加強干____伍作風建立，培養兩種作風，做到三個堅持，即培養吃苦耐勞、甘于奉獻的思想作風和實事求是、大膽開拓的工作作風，堅持以身作那么，堅持客觀公正，堅持改革進取。二是加強干部業務培訓。一方面強化管理業務培訓，爭取學習時機，參加崗位培訓，增長知識，增長才干，進步管理才能和獨擋一面的工作程度；另一方面強化教學業務培訓，帶頭學習，帶頭參加繼續教育，進步教育教學技能，給老師當好表率，增強說服力，真正發揮領導表率示范作用。小學教學工作總結篇二學校教研工作總結本學年，我校的教學教研工作主要以中心小學教學教研工作方案為參考，認真貫徹執行《根底教育課程改革綱要》和上級文件的精神，大力推進教育科研，深化課堂教學改革，扎實開展校本教研活動。以學生開展為根本，堅決不移地推進教學方式和學習方式的轉變，以進步課堂教學效率為重點，全面進步教育教學質量。現就一學年來我校的一些做法作如下回憶：一、強化學習，提升老師的整體素質。1、開展了多讀書，讀好書活動。采取多種形式鼓勵老師多讀書，讀好書，使學校真正成為“書香校園”。2、繼續開展樂老師根本功訓練活動。每天抽出一定的時間進展“三筆一畫”的訓練，夯實老師的根本功。3、充分發揮遠程教育的功能。讓每位老師進一步熟悉遠程教育設備并能純熟運用，會制作課件，鼓勵老師運用課件上教研課，會用電腦備課，盡量在網上學習，在網上交流，鼓勵老師創立自己的博客。二、抓好常規教研，進步教研程度。﹙一﹚建構學習的平臺，促進專業成長1、加大教育理論學習，促進專業成長。我校結合建立書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展老師讀書活動，網上學習與網下學習相結合，學習有關教育教學理論，既能及時理解教改動態信息，開闊視野，又能進步教育教學理論程度。2、通過“走出去，請進來”的方式加強對老師業務才能的培訓積極搞好校內的校本培訓，在校內開展名師視頻學習和校內公開課交流活動。同時還有針對性的地組織老師參加各級各類的聽課、上課觀摩活動。不斷進步了老師的教研程度和教學才能。在校內教研活動中，我校制訂了語文教研組長汪鳳云老師，數學教研組長趙麗老師。要請教研組長，每學期初制定好該組教研方案，寫好教研活動記錄，學期末做好教研工作總結。要求每位老師在一學年內都要講一節校內公開課，老師們互相交流，互相學習，取長補短。本學年，我校共舉行教研活動16次，獲得了較好的教研效果。另外，我校還要充分利用學校的遠程教育設備，組織老師學習專家講座，優秀示范課等，和校內聽課間周進展。本學年校長共聽課65節，主任聽課共70節，每位老師聽課不少于32多節。3、通過教研，進步老師的素質。本學年做課的老師，均在各方面展示了自己的高素質。老師始終面帶微笑，教態親切、自然、普通話標準，語言準確，富有感染力，老師的范讀情景交融，把學生帶入如夢如幻的美景之中。教學語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態大方，駕馭課堂才能強。局部老師設計制作的課件很好，運用自如。﹙二﹚抓好校本教研，促進教學理論1、我校根據期初制定好的教研工作方案，根據學科特點，深化開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原那么，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。2、積極參與一課多研活動。通過活動，增強老師之間的互相交流、互相理解、互相學習。對多種教學形式進展嘗試，語文在精讀課第一課時上提煉出了合適我校的課堂教學形式，我們把它稱之為“互動式教學形式”。在數學新授課中總結出了“嘗試教學形式”。促進學生的學習方式有根本的轉變，充分開掘學生的潛能，努力實現學生快樂的學、自主的學、個性的學。3、注意總結經歷。在這一學年里，我校的老師能按要求做好教學反思，能積極把理論與理論相聯絡，有意識的把理論上升為理論撰寫成文章。〔三〕重視校本教研，創出亮點，爭創課課使用課件。本學年，我校的校本教研工作繼續堅持間周開展校內公開課，間周學習進步的原那么。其中，老師共同聽課，共同評課，互相學習，互相交流，學習制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點。在校本教研公開課中，充分發揮遠程教育的功能，讓每一位老師都能熟悉遠程教育設備并能純熟運用，鼓勵老師學習制作課件，運用課件上課，進步老師的現代化教學程度。利用多媒體課件可以優化課堂教學，進步課堂質量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其、窮其理”。所以，我想，我們校本教研時，還要加強這方面的學習，進步自身的專業素質和業務程度。小學教學工作總結篇三參加工作已經有好幾個年頭了，工作以來，我認真備課、上課、聽課、評課，及時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是我從教以來的工作總結。課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其持續相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業，多種方式交替進展，減輕學生的負擔，增加學生學習數學的興趣。要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生不能完成作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。用心參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，進步教學程度。培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新穎血液。“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態度經常是比擬急躁，這些都需要我在工作中逐步的改善，認真對待每一位學生。走進新的世紀，社會對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自己的力量。小學教學工作總結篇四隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進根底教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，實在進步教科研工作程度，努力為我校全面施行素質教育效勞”。在詳細的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：一、注重理論學習，進步教育教學程度只有不斷地進步老師自身文化素質和理論程度，才能更好地為教學效勞。本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組老師認真學習相關的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。通過學習，大家明確了新課程改革的主要目的，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經歷和認知程度出發，組織課堂教學，并倡導體驗、理論、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產生了較好的效果。十月底，教研組組織本組老師學習《英語新課程標準》，并在此根底上，根據新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節公開課。在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助，取長補短，努力進步40分鐘的課堂教學效率。在此根底上，不斷創新教學手段，嘗試運用現代化教學技術優化課堂教學，優化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”才能的培養，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧的開展，獲得多方面的進步。二、強化常規要求，標準教學工作全組老師遵照教學常規要求，標準自己的教學工作，大家認真分析^p新課程標準與原教學大綱的區別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養。中年級在此根底上，加強學生書寫習慣的的指導和培養。高年級那么注重讀書讀寫的培養和綜合才能的進步。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進展知識構造的梳理，同時重點培養學生在才能題方面的創新思維和考試心理的穩定，在教學中根據各班學生的實際情況，靈敏調整，結合英語教學的特點，個別輔導的契機，實在進步學生的英語學習、運用才能。此外，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學資幫助學生學習英語以及理解英語國家的文化，從而培養他們對英語的愛好和興趣。三、落實各年級教學目的。三年級是起始年級，學生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學習習慣等都無從入手，因此，老師的引導就顯得尤其的.重要，我們共同認真鉆研教材，以興趣性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣濃。四年級以激發學生學習興趣，調動學生主動性為出發點，充分利用網絡資，側重加強學生的聽說訓練。五年級側重于中、高年級銜接教學的研究，及學生對語法知識靈敏運用才能的培養。六年級的任務最重，難度最大。首先從對學生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導，一學期下來獲得了不俗的成績。在教研活動中，各年級都能進展認真討論，互相交流溝通，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學經歷的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學程度的進步，也大大增強了本組老師的凝聚力。同時，也順應了新時期的教育要求，使大家走上了教學研究之路，創設了和諧濃重的科研氣氛。為了能更好地進步英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目的的統一，發現問題及時補救，根據教學大綱的要求，老師首先做到課課通、單元清，隨時為學生答疑解惑，為進步教學質量提供保障。四、抓好公開課教學，努力進步教學才能課堂教學是教學工作的主陣地，進步課堂教學的實效性、培養學生學習興趣、進步學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期，我組共安排公開課4次，其中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校交流活動，展示課1次，在組內形成了“比、趕、學”的良好氣氛。大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學根本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面互相勉勵，共同進步。我們還經常進展“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的缺乏之處，虛心承受聽課老師提出的意見和建議，不斷改良教學方法，努力進步教學質量。通過這些活動，我們取長補短，討論教學得失，有力地促進了老師業務才能的進步。同時，我組老師非常重視自身教學才能及教學素質的進步，積極撰寫教研論文。五、下一步工作設想：1.扎扎實實深化開展校本教研。2.積極探究高年級英語閱讀教學的思路。3.努力探究英語集體備課的方式。4.多渠道、多形式進步老師素質，逐步形成專業素質較高的老師群體。5、加強六年級英語教學的研討，努力進步畢業班的英語成績。回首20xx年，忙繁忙碌，卻也腳踏實地，繁忙中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷鼓勵我們奮進，勤勉播種了收獲。假如說過去的一年里面，我們在工作中獲得一點進步，這和領導的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們去考慮、去探究、去理論。在新的一年里，我組要以嶄新的精神相貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰。小學教學工作總結篇五又到了年終歲尾，回首半年的教學工作，感想特別多，現總結如下：一、思想道德方面我熱愛我們偉大的祖國，雖然祖國如今面臨各種危機、各種挑戰，但是我堅信在中國____的領導下，我們國家一定可以度過各種難關。我熱愛自己從事這么多年的教育事業，積極上進，時時做到教書育人，言傳身教，為人師表，認真參加政治學習。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于承受學校布置的各項工作，處處以一個優秀老師的標準來要求自己。二、教育教學方面本學期我擔任3、4、5、6年級的英語，3、4年級的美術，4、5、6年級的信息技術，農遠教學和少先隊輔導員等教育教學工作。我認真備課，上好每一堂課，完成教學進度。在今年的英語教學過程中，我感覺特別吃力，尤其是到了期末復習階段，我有點力不從心，自己大半年的付出，收獲太小了，學生的成績沒有明顯進步，甚至是令人擔憂的。四、五年級的學生的英語幾乎是推不動的，我不知道用什么好的方法來解決這個問題，我好似遇到了五音不全的人，而所有的人都要求我把他唱歌。我在疑心我們國家有必要讓所有的孩子都學英語嗎？而且讓孩子花這么多的時間和精力？因此，在英語教學中我針對學生學習情況盡量降低教學要求，哪怕每一堂課就學會一個單詞，一個句子。另外，我非常注重在英語課堂教學中對孩子們的思想道德意識的培養與教育，這方面，我寫了一篇《在小學英語教學中浸透思想道德教育》的論文。在這學期六年級的信息技術logo教學中，“給力”一詞得到了充分的發揮，由于我是第一次教學這局部知識，自己很是給力學生，我沒有想到學生們也特別給力于我，他們的承受才能以及想象才能讓我特別的欣慰，我們師生幾乎每一堂課都處于探究、研究、興奮、考慮、歡樂……等等當中，每一堂課鈴聲響起之后同學們都是戀戀不舍，我也是意猶未盡，教學相長，因為我從他們身上得到的遠遠超出了我的付出。自己就是在這個時候覺得特別有成就感。三、教科研及繼續教育方面老師要不斷學習才能適應這日益飛速開展的時代，因此，我積極參加上級組織的各種教科研活動，在學習中，我不恥下問，在教學中，我不斷理論。這學期，參加了大連教育學院組織的老師全員培訓，參加了母校瓦師的封閉培訓，在培訓學習中，各位老師和專家的給力使我的業務才能和理論程度得到了較快的進步，我重新審視自己的工作，成認自己的價值，將來的我就是一個無愧于人民的教育家。小學教學工作總結篇六校本課程開發是施行素質教育的要求，有利于改變學生的學習方式，為學生帶給學習過程中的方法選取和資料選取，表達教育資料的多元性和選取性。空竹是一項傳統的體育工程，抖空竹也是一項全身的體育運動。在學校開展空竹教學，可以使這種傳統的體育工程得以繼承，也可以使學生四肢的靈敏性協調性、心肺系統得到鍛煉，從而促進學生安康的成長。所以我們把“多姿多彩的空竹”作為了我校的一門校本課程開展起來。空竹，是我國民族文化苑中一株燦爛的花朵。抖空竹在我國可謂歷史悠久，至今已有一千七百年的歷史了。抖空竹集健身、娛樂、表演于一體，四季寒暑都可練習，男女老少皆適宜，深受學生喜歡。我們把抖空竹作為校本課程，旨在弘揚傳統文化，在學校開展“多姿多彩的空竹”活動，學習空竹知識，練習空竹技巧，豐富師生課余文化生活，鍛煉身體，增強體質！1、開展身體靈敏性，增強體質，促進身體全面開展。2、根本掌握科空竹的根本技術和方法，逐步學習把戲動作，進步自我健身潛力。3、培養學生體育與健身的狀況，習慣和良好的心理品質。4、培養民族自豪感，群眾、競爭進取和團結合作的精神。透過對空竹的理解和對學校場地等多方面綜合因素的考慮，我們認為開設“把戲空竹”這門課程有以下便利條件：1、簡便易教，簡單易學。抖空竹的每一個把戲都有自我的動作要領，只要老師掌握了要領，加以練習就能純熟的掌握這個把戲。透過動作的分解教學，就能把這個把戲動作簡明扼要的教給學生，學生只要掌握了動作要領并加以練習，就能較快的掌握這個把戲。2、培養創新，寓教于樂。在抖空竹的過程中，學生可以進展把戲的創新和動作的組合，在這個過程中促進學生創新思維的培養。另外抖空竹時發出的哨聲，有時在配合優美的音樂進展把戲的組合，可以增加學生在優美的氣氛中開展此項體育活動的用心性和主動性，促進學生身心安康開展。3、受場地、時空的約束較小。開展抖空竹的教學不需要太大的場地，正常的學校操場都能開展，學生在體育課上、課間非常鐘的操場上都可以隨時隨地的開展抖空竹的活動。〔一〕課堂教學的施行課堂教學是課程施行的主陣地，把戲空竹如何在課堂上進展教學，沒有可參考的資料。結合學生年齡的特點，以校本教研的方式用心的進展嘗試和探究，獲得了必須的成效。1、初步探究出了把戲空竹教學的課堂教學構造。結合體育傳統工程的教學特點，經過屢次的理論我們已經初步確立了空竹課堂教學的教學構造。在課堂教學中，透過利用多媒體視頻觀看和根本動作示范，讓學生簡明扼要的掌握動作的要領；多種形式的練習，模擬練習、小組結對練習、學生動作展示等多種形式的練習使學生在練習中逐步的完成這個動作；拓展活動，在學生可以完本錢節課把戲動作的根底上，把學生以前學過的動作進展自由的組合和在創造，培養學生的團隊意識和創新精神。課堂教學構造的探究為我們常態化的課堂施行帶給了堅實的保障。2、抖空竹作為常規體育課的輔助練習或準備。在校本課程把戲空竹施行一段時期以后，我們嘗試把抖空竹作為常規體育課的課前準備練習或課中的小游戲。抖空竹需要全身的運動，是一項有必須強度的體育工程，在理論的過程中我們發現作為課前準備能較好的使學生進展熱身，在體育課教學的過程中穿插一個和抖空竹有關的小游戲，可以使學生在愉快抖空竹練習的過程中，增進群眾觀念、團隊意識，收到了良好的效果。〔二〕興趣小組跟進。除了正常的課堂教學以外，我們還成立“把戲空竹”興趣小組，以興趣小組的形式進展空竹教學的拓展和延伸。如今，很多同學都覺得抖空竹很好玩，參與興趣小組活動的用心性很高，見到別人玩出了新把戲，自我就想學，有時自我還能創出個新把戲，就別提有多快樂了！據理解，把戲空竹有一百多中不一樣的把戲，此刻空竹隊的同學已掌握把戲空竹動作十余種。小隊員們在抖空竹的學習中，強健身體、磨練意志，并將空竹這一我國獨有的，民族傳統體育工程很好的繼承和發揚！今年在校外輔導員的指導下，我班學生又熟悉掌握了單輪空竹的抖法。開設校本課程“把戲空竹”以來，學生的學習熱情高漲，學習氣氛濃重，逐步構成我校的一個特色。學生練習抖空竹成了我校學生課間活動一道亮麗的風景。透過一向以來的努力，同學們根本掌握了一些抖空竹的技術和把戲組合，并能進展表演，空竹工程深受師生的喜歡，掀起了一股空竹熱。我班43名學生，對空竹的兩種繞線方法都已經掌握到位，并且可以很好的進展拋、接動作，在此根底上，學生們勤加練習此刻每個學生都已經學會了指串、腿串、走鋼絲、小猴上樹等。我們還進展了各項空竹興趣活動：畫空竹、做空竹小報、班級抖空竹展示、中華絕活抖起來等各項活動。正是有了人人抖空竹的氣氛，在抖空竹的過程中能磨練人的意志、鍛煉身體、培養創新潛力和團隊精神。小學教學工作總結篇七教學方法與教學手段呈現出較大的變化。老師們在教學中克制了簡單的問答式，積極地探究運用觀察、討論、實驗、感悟、表演等多種方法的運用，增強了教學的效果。在這次活動中，我們欣喜地看到了一些青年老師的課堂教學程度有了明顯的進步，如實驗小學的蘇春建、第二小學的凌阿麗、第三小學的張晨光、王晉芳、水村小學的衛海平、町店小學的常晉芳等老師，他們組織的課堂比擬活，與課程理念的要求比擬近。一方面說明這些新老師的思想上沒有陳舊教法的烙印，另一方面說明青年老師肯學習，進步快。因此，我們從中看到了希望，同時也看到了“老老師”面臨著新理念的挑戰。1.局部教學能手不會說課，把說課等同于說教案或說教學流程；一些老師提交的教學設計不標準，有的甚至交的是教學實錄；一局部年青老師對教材的深度把握不夠，對教學理念鉆研不深，只注重形式，把戲多內在少；局部老師的教學反思空洞，辯論“文不對題”答非所問。2.一些兼職教研員的評課不能做到“以精辟的理論說服人，以精彩的案例感染人”，面面俱到，泛泛而談，沒有價值。送教下鄉活動總結5篇送教下鄉活動總結5篇3.個別學校不能很好地組織老師們抓住時機積極參與觀摩研討活動。總之，本次活動的開展，在廣闊老師中掀起了學課標、用課標的熱潮，營造了互相學習與交流的氣氛，優化了教育教學工作，對我縣的教育科研工作起到了一定的促進作用。小學教學工作總結篇八一學期的教學工作完畢了，思想品德教學方法在探究中進展。綜觀一年級上冊《品德與生活》教材的全貌，都是以人文教育為核心的，教育我們的學生熱愛生活，熱愛大自然，樂于交往，體驗快樂，形成好的生活習慣，并能有一個正確的生存態度和處事方法，可以說這一套新教材