快樂的小鼴鼠活動目標：1.初步了解作品的結構和它表現(xiàn)的形象及內容，感受其歡快、活潑的音樂風格。2.嘗試聽辨樂曲旋律的變化，能用身體動作來表現(xiàn)音樂形象和內容。活動準備：《快樂的小鼴鼠》PPT課件、總圖譜重點：幼兒感受詼諧、歡快、跳躍的樂曲特點，能用輕快的步子表現(xiàn)A段樂曲并大膽創(chuàng)編C段舞蹈的優(yōu)美動作。難點：幼兒跟著音樂特點創(chuàng)編動作并完整游戲。活動過程：導入部分：切土豆師：“小朋友們，快快和老師一起來玩一玩切土豆的游戲吧。”提出問題：哎？美味的土豆泥把誰吸引來了呀？（小鼴鼠）對，一只可愛的小鼴鼠。小鼴鼠來邀請小朋友們去參加森林音樂會吶！師：“不過想要參加音樂會需要你們和小鼴鼠來玩一個好玩的音樂游戲我們來聽一聽吧。”二、主體部分：欣賞《快樂的小鼴鼠》（一）完整欣賞樂曲1.欣賞音樂提出問題:你們聽了這首樂曲有什么感覺吶？師：剛才我們欣賞的樂曲都藏在圖譜上了，一起來看一下吧。2.結合故事,講解圖譜。師：這首樂曲分為A段、B段、A段、C段共四個樂段，看一下哪兩段是一樣的？（第一段和第三段）你觀察的真仔細！師：讓我們一起來細細的品味一下樂曲吧。先來欣賞A段（二）分段欣賞樂曲1.樂段A◆結合圖譜，欣賞樂段A◆結合樂句，提出問題：小鼴鼠走路的音樂是怎么樣的？（輕快的）跑出去跑回的音樂又是什么樣的呢？（聲音比較高、跳躍的）◆結合樂曲，重點創(chuàng)編動作。師：讓我們伴隨音樂來學一下小鼴鼠是怎樣輕快的走路的？調皮的小鼴鼠是怎樣跑出去又跑回來的呢？（跳出隊伍，跳回來）2.樂段B◆故事講解：突然，他聽到了一個可怕的聲音。◆結合圖譜，欣賞樂段B◆結合樂句，提出問題：※可怕的重重的聲音是誰來了？（大獅子、大老虎等等）※輕輕的聲音是小鼴鼠在干嘛呢?（小鼴鼠悄悄的聽大獅子來了沒有）※刺溜一下的滑音表示小鼴鼠怎么樣了？（摔倒了）◆結合樂曲，重點創(chuàng)編動作大獅子是怎樣走路的？小鼴鼠是怎樣悄悄聽的？小鼴鼠是怎樣摔倒的？3.樂段A◆故事講解：小鼴鼠們繼續(xù)排著整齊的隊伍走。調皮的小鼴鼠還會離開隊伍，但是到最后他們又回到隊伍中來。◆欣賞樂段A◆提出問題：這段音樂好熟悉，和我們聽過的哪段音樂是相同的？4.樂段C◆故事講解：他們來到了一片花園里，花園里有美麗的蝴蝶在跳著舞蹈。◆結合圖譜，欣賞樂段C◆結合樂句，提出問題※聽到比較舒緩、優(yōu)美的音樂你想到了什么？(蝴蝶跳舞、彈琴）※小鼴鼠回家的音樂是怎樣的？（快速或比較快）◆結合樂曲，重點創(chuàng)編※請幾個小朋友表現(xiàn)一下蝴蝶是怎樣跳舞的？※我們一起表演一下小鼴鼠急急忙忙回家了。5.音樂游戲教師做指揮，幼兒自主表演師：我們來到了森林音樂會，小鼴鼠邀請小朋友們一起來做游戲吶，不過想要玩游戲一定要遵守音樂會的規(guī)則奧，卡準節(jié)奏、表現(xiàn)出音樂的快慢、重音與輕音的不同，不能大聲喊否則就不能繼續(xù)參加音樂會啦！三、結束部分師：小朋友們表現(xiàn)得非常棒，小鼴鼠特別喜歡和你們做游戲，那現(xiàn)在我們再去看一看音樂會上還有哪些好玩的音樂游戲吧！《快樂的小鼴鼠》學情分析大班幼兒的音樂感受能力強，有很強的表現(xiàn)欲望，孩子們喜歡好聽的節(jié)奏感強烈的音樂活動，《指南》中指出要創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品，支持幼兒自發(fā)的藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。《快樂的小鼴鼠》是一節(jié)音樂教學活動，音樂易想象易接納，音樂風格歡快活潑，這種風格很適合大班的孩子性格特點，作為老師給他們提供輕松快樂的氛圍，孩子們聽音樂一起游戲，讓孩子們在集體活動中體驗到音樂游戲的快樂。《快樂的小鼴鼠》教材分析《快樂的小鼴鼠》這一節(jié)音樂教學活動選自省編教材大班上冊藝術領域的活動，本節(jié)活動選自節(jié)選自著名樂曲《悠閑男子》片段。整個音樂分段明顯，節(jié)奏分明，分為ABAC四段，每段的旋律風格迥異，易于想象。根據音樂特點，選用小朋友生活中比較喜歡的“小鼴鼠”為角色，以快樂的小鼴鼠在郊游時發(fā)生的有趣的事為主線，根據音樂的旋律的性質、結構及音樂節(jié)奏，貫穿了從小鼴鼠走走走走、跑出去跑回來、聽見可怕的聲音以為來了危險的動物、又高興的跳起了舞蹈，這些相應的故事情節(jié)。激發(fā)幼兒的濃厚興趣并能大膽想象創(chuàng)編相應的手指游戲、身體動作與音樂相匹配。《快樂的小鼴鼠》課后反思《快樂的小鼴鼠》是一首充滿童真童趣、非常歡快的音樂，鑒于這個特點，我和孩子們充分“動起來”，在游戲中，和孩子們一起充分感受音樂的魅力。和孩子們玩的也非常開心，情趣高漲、樂于參與的環(huán)節(jié)，通過情境導入活動，和幼兒一起熟悉音樂的節(jié)奏。老師拋出問題，幼兒邊看老師，邊潛移默化地感知音樂。這是第一次完整欣賞音樂，第二次完整欣賞音樂時，師幼共同總結，這首音樂的特點是：時而歡樂，時而舒緩。小鼴鼠的心情也隨著這首音樂的變化而變化，時而快樂，時而幸福。到底發(fā)生了什么有趣的事情呢?活動的最后，完成了對樂曲的鞏固。活動流程，總體流暢。在活動目標上，我把“初步了解作品的結構及它所表現(xiàn)的形象內